九年級(jí)語(yǔ)文下：第16課《假如給我三天光明 》精品教案鄂教版

1、第16課假如給我三天光明 教案教學(xué)目的：積累詞匯理解本文豐富的情感。闡釋文中含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)作者真摯的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于“形”中的“神”，進(jìn)一步體會(huì)散文“形”“神”的辨證關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：作者獨(dú)特的表達(dá)；提高賞析能力，了解多流派的散文風(fēng)格特點(diǎn)。第1課時(shí)教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦作 業(yè)：見(jiàn)自測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：略時(shí)間 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)向：1、導(dǎo)語(yǔ)： 眼睛是心靈的門(mén)窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們發(fā)送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示?？墒?，具有正常視力的人你能想像得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜

2、中的盲人對(duì)光明是何等的渴望嗎？讀了海倫凱勒感人肺腑的假如給我三天光明以后，你肯定會(huì)有所體味。你將會(huì)為自己擁有視力而慶幸，將會(huì)懂得熱愛(ài)生活，將會(huì)知道珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生。2、揭示目標(biāo)：積累詞匯理解本文豐富的情感。闡釋文中含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)作者真摯的思想感情。二、自學(xué)：1、自讀課文后，把文中不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)在黑板的左邊，認(rèn)識(shí)的同學(xué)就把拼音注上去。栩x 瞬shùn 舸g2、積累下列詞語(yǔ)：栩栩如生無(wú)可奈何瞬息萬(wàn)變天真無(wú)邪如癡如醉變幻莫測(cè)全神貫注賞心悅目百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)發(fā)3、作者作品及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介：海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，

3、從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)我生命的故事，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的正常人帶來(lái)了鼓舞。這本書(shū)被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。以后她為許多雜志撰寫(xiě)文章，還寫(xiě)了幾部自傳性小說(shuō)，我所生活的世界從黑暗中出來(lái)我的信仰中流我以后的生活和愿我們充滿信心，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。1936年莎莉文逝世，波麗湯普遜接替，也成了她的親密朋友。凱勒后來(lái)成了卓越的社會(huì)改革家，她到美國(guó)各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人的教育籌

4、集資金。第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明的士兵。她的精神受人們的崇敬。1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章。次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。著名的傳記作家范懷克布魯克斯為她寫(xiě)了傳記。背景資料：假如給我三天光明原文七千多字，篇幅較長(zhǎng)，課文節(jié)選，是不得已而為之。原文起始部分刪節(jié)較多，其中有些精彩描寫(xiě)，作者以自己特殊方式感覺(jué)世界，常人難以想象，其他文學(xué)作品也難以見(jiàn)到。如果我們預(yù)先閱讀讀本上的那一部分節(jié)選，再結(jié)合課文節(jié)選，會(huì)更好更全面地理解體會(huì)文章。4、感知內(nèi)容：海倫·凱勒如何安排三天的活動(dòng)？這些活動(dòng)分別表現(xiàn)了作者是怎樣的一個(gè)人？看望麥西夫人。 溫柔、耐心、堅(jiān)強(qiáng)、同情

5、所有的朋友、嬰兒。 內(nèi)在美的外貌、天真無(wú)邪 小狗眼。 熱情、溫柔、淘氣 森林中漫步、農(nóng)場(chǎng)、日落。 壯麗、寧?kù)o滿足、絢麗 人造光明。 人類(lèi)的天才紐約自然歷史博物館 艱難曲折、滄桑多變大都會(huì)藝術(shù)博物館 精神之美、人類(lèi)的靈魂 戲院、電影院 迷人的色彩、動(dòng)作房屋、東河 安靜、熱鬧紐約塔 奇景帝國(guó)大廈的頂層 另一個(gè)世界第五大街 流動(dòng)的色彩 大整個(gè)城市 歡樂(lè)與悲哀總結(jié)：三天的活動(dòng)，雖是想象的，卻真實(shí)地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。第一天的活動(dòng)表現(xiàn)作者對(duì)親情的重視；第二天的活動(dòng)是對(duì)“世界的物質(zhì)方面”和人類(lèi)精神的千姿百態(tài)的關(guān)注；第三天活動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)世人生活的關(guān)心。三天的活動(dòng)，其內(nèi)容涉及人類(lèi)生活的各個(gè)方面，是對(duì)人類(lèi)生活的

6、全面考察。既表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)生活中美的追求，也表達(dá)對(duì)人類(lèi)生活的高度贊美，并以自己痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：對(duì)親情的極端重視。第二天：想考察“世界的物質(zhì)方面”和人類(lèi)精神的千恣百態(tài)。第三天：關(guān)心世人的生活。三、討論：小組合作探究過(guò)程：學(xué)生先獨(dú)立選擇探究品味點(diǎn)，思考批注，然后在小組內(nèi)探究、討論、交流。1、作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？表達(dá)了怎樣的思想感情？對(duì)世人的規(guī)勸。雖然大多數(shù)人有政黨的天賦健全的五官和四肢，但他們并沒(méi)有意識(shí)到這種天賦的可貴，沒(méi)有感受到大自然的美麗和生活的美好，而是在懶怠中虛度光陰。對(duì)此，作者表示非常遺憾，以自己的設(shè)想證明

7、擁有光明的幸福，并勸千人們珍惜這種幸福。表白自己的內(nèi)心世界。作者雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的；雖然面對(duì)種種在他人看來(lái)難以克服的困難，但以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。同時(shí)，我們也可以感覺(jué)到，作者身處黑暗中，渴望與人類(lèi)交流，并得到世人的奪取愛(ài)，也想借此文表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)胸懷。從一個(gè)殘疾人身上，我們看到了人類(lèi)最美好的心靈，最善良的天性。2、為什么將“看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？因?yàn)檫@些人給了作者生命、智慧及友愛(ài)，作者把這些看成世間最寶貴的東西。莎莉夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯(lián)系，而且教給了她“堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力”“溫

8、柔和耐心”“對(duì)于人類(lèi)情心”。作者對(duì)她充滿了感激之情。3、黑暗當(dāng)前，作者感到恐懼和失落了嗎？為什么？沒(méi)有。作者心里充滿了美好的回憶，沒(méi)有時(shí)間作其他感想，從更深一層意義上說(shuō)，作者內(nèi)心世界是光明的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)生活充滿了愛(ài)，也從社會(huì)得到了友愛(ài)和尊重，因此不可能產(chǎn)生低落情緒。4、安妮具有怎樣的品性？溫柔、耐心、堅(jiān)毅、有同情心5、閱讀課文第16小節(jié)，思考：“我”對(duì)藝術(shù)看重與否？為什么？看重，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為：大都會(huì)藝術(shù)博物館將展現(xiàn)出人類(lèi)精神的無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面?！拔摇睂?duì)藝術(shù)的感覺(jué)怎樣？為什么？敏銳。因?yàn)橥ㄟ^(guò)我的雙手，我熟悉古埃及男女諸神的雕像，感覺(jué)得出復(fù)制的帕特農(nóng)神廟的正中門(mén)楣，辨別得出進(jìn)攻中的雅典武士的優(yōu)美

9、動(dòng)作。為什么荷馬最了解盲人？因?yàn)樗敲と?，更是大?shī)人。6、從28小節(jié)這段文字中，可以看出“我”具有什么樣的生活態(tài)度？熱愛(ài)生活，正視生活四、質(zhì)疑：再讀課文，自由設(shè)置疑問(wèn)，師生共同探究，合作解決。五、自測(cè)： 1、2007年3月31日（星期六）下午15：00分，九年級(jí)3班全體同學(xué)失明，直到4月1日（星期日）晚19：00才恢復(fù)正常視力。請(qǐng)你寫(xiě)出在這28個(gè)小時(shí)中所“見(jiàn)”所思所想要求：將28個(gè)小時(shí)分成幾個(gè)片段必須有心理活動(dòng)六、自結(jié)：學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？豐富的想象，樸素的語(yǔ)言。全文都是想象出來(lái)的，活動(dòng)是虛構(gòu)的。全憑觸覺(jué)感知世界的作者，對(duì)活生生的感性世界了解很少，但作者偏是虛構(gòu)她不能看到或聽(tīng)到的那些場(chǎng)景和事

10、情。沒(méi)有豐富的想象是做不到的，沒(méi)有內(nèi)心世界的美好善良，沒(méi)有對(duì)生活的熱愛(ài)，和那些崇高偉大的精神，更是難以做到的。從想象中，我們更真切體會(huì)到作者的思想感情。作者采用白描寫(xiě)法，直白地寫(xiě)自己的內(nèi)心世界，全篇都是家常話，既與坦誠(chéng)、真摯的內(nèi)心活動(dòng)相適應(yīng)，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，這是獨(dú)特的樸素美。七、教后記：在文章中，作者處處用視聽(tīng)健全的人來(lái)和自己作比，整篇文章都是用對(duì)比的手法來(lái)寫(xiě)的。作者在對(duì)比中表達(dá)了她的生活態(tài)度，人對(duì)生活要有強(qiáng)烈的緊迫感。缺乏這種態(tài)度，我們雖然視聽(tīng)健全，卻有可能什么都看不見(jiàn)；具備了這一生活態(tài)度，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的新世界在你面前敞開(kāi)。這樣的道理，我們也許不止一次聽(tīng)到過(guò)，但現(xiàn)在由作者

11、這樣一個(gè)五官三殘的、用手來(lái)感知世界的人道來(lái)，不能不給我們以更強(qiáng)烈的震撼和更深的啟迪：三天，在作者那里等同全部生命的三天，對(duì)于我們每個(gè)人不是平平常常的嗎?遭遇到作者這樣嚴(yán)重生理缺陷的人是少有的。但是對(duì)于作者，生活依然是美好的。作者以動(dòng)人的、富于詩(shī)意的筆觸，表達(dá)了她對(duì)生活的愛(ài)戀。作者在她虛構(gòu)的“三天”里所集中表現(xiàn)的，乃是對(duì)人類(lèi)生活的高度禮贊，它贊美了我們生于斯、長(zhǎng)于斯、繁衍于斯的大自然，稱(chēng)頌了人類(lèi)往昔的歷程與現(xiàn)代的文明、燦爛的文化和沸騰的生活。在文學(xué)作品中，作家對(duì)自然、對(duì)歷史的刻畫(huà)與她的精神世界的深度是不可分的。作家在闡釋自然、歷史時(shí)也闡釋了自己的心靈。在海倫對(duì)自然、歷史、人的禮贊中，也體現(xiàn)了她對(duì)這一切的