七年級語文下冊第8課《少年愛因斯坦》教案語文版

1、少年愛因斯坦教案課題復(fù)習(xí)教案8 少年愛因斯坦教學(xué)目標(biāo)   知識   能力   教育1了解愛因斯坦的成長過程。2學(xué)習(xí)愛因斯坦愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)、勤于發(fā)問、思考、鉆研的精神。3學(xué)習(xí)本文豐富、生動的語言及其表達(dá)作用。教學(xué)重點 難點1抓住人物積極主動學(xué)習(xí)的特點分析人物。2文章細(xì)節(jié)描寫的分析。因材施教對策較好學(xué)生：完成教學(xué)重點及難點。一般學(xué)生：在老師的輔導(dǎo)下完成。教法練習(xí)法課型復(fù)習(xí)課教具及電教手段多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師互動一、導(dǎo)入新課     同學(xué)們，我們對于愛因斯坦這個名字是很熟悉的，多少年來，這個名字

2、作為一種力量，一種象征，已經(jīng)融入了我們的生活。井田我們來學(xué)習(xí)少年愛因斯坦，哪位同學(xué)能向同學(xué)介紹一下你所了解的愛因斯坦？二、整體感知1自讀課文，讀準(zhǔn)一下詞語的讀音。孤僻         靦腆    涓涓細(xì)流2文中寫了愛因斯坦的幾件事？（1）三歲時，陶醉于母親的鋼琴曲，表現(xiàn)出對音樂的早慧。（2）四五歲時，被袖珍羅盤迷住，轉(zhuǎn)動著大眼睛尋求答案。（3）五六歲時，因為愿意慢慢獨立思考，所以回答老師提問，反應(yīng)遲鈍。（4）六歲時，要求拉小提琴。（5）七歲時，還沒有學(xué)會說話。（6）十歲時 ，已經(jīng)是暴力

3、專制制度的反對者。（7）十二歲時，已能獨立證明數(shù)學(xué)定理。3講解下列詞語早慧：心智發(fā)育比平常人早。涓涓：細(xì)水漫流的樣子。不解之緣：難以分開的緣分。靦腆：害羞，舉止不自然。遏止：阻止。躍躍欲試：形容心理急切地想試試。流連忘返：流連景色或某種事物，舍不得離開，而忘了回去。4復(fù)習(xí)課文的重要語段（一）師生互動，檢查朗讀成果。  1愛因斯坦小時候?qū)W習(xí)的最大特點是什么？  2你對少年愛因斯坦作的哪件事印象最深？  3愛因斯坦有獨立思考得性格，也表現(xiàn)在他對周圍事物思考并得出正確判斷和行為的準(zhǔn)則，作者寫了一件什么事來表現(xiàn)他思考的性格？（二）合作與探究：讓同學(xué)們?yōu)槟憬鉀Q文中的疑難雜癥

4、。  1如何理解“普魯斯軍國主義充斥著校園，許多孩子羨慕騎著馬刀，騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號”？  2為什么說歐幾里得平面幾何學(xué)是神圣的？阿爾伯特讀著這本書由為什么會肅然起敬？ 3請找出文中起過渡作用的句子。學(xué)生填空，復(fù)習(xí)文學(xué)常識      聽寫生字、詞語    學(xué)生互批，找到不足之處，課下及時補充     提出思考問題    學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容鞏固練習(xí)聽寫生字、解詞課堂小結(jié)用你所學(xué)到的知識為自己寫篇傳記作業(yè)練習(xí)冊板書設(shè)計少年愛因斯坦        與眾不同       不同尋常            充滿智慧的大眼睛            勤奮好問愛思考