人教版八年級下冊生物實驗學(xué)案

1、 教學(xué)案八年級下冊（人教版）實驗學(xué)案目 錄第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 植物的生殖探究實驗十四 扦插材料的處理 89第四節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育課外探究 家蠶的生殖與發(fā)育 91第四節(jié) 鳥的生殖探究實驗十五 探究鳥卵的結(jié)構(gòu) 92第二章 生物的遺傳和變異第五節(jié) 生物的變異探究實驗十六 花生果實大小的變異 94第三章 生物的進化第三節(jié) 生物進化的原因模擬探究 模擬保護色的形成過程 97第八單元 健康地生活第三章 動物在生物圈中的作用第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系探究實驗十七 酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響100探究實驗十四 扦插材料的處理實驗預(yù)習(xí)1下列不屬于無性生殖方

2、式的是 （ ） A.試管嬰兒B.克隆C. 組織培養(yǎng)D.出芽生殖2下列不屬于無性生殖的優(yōu)點的是 （ ）A.保持親本的優(yōu)良性狀B.繁殖速度快C.培育新品種 D.以上都是3有性生殖有生物個體生命起點是 （ ）A.生殖細胞B.受精卵C.卵細胞D.幼體出生4某同學(xué)在橙樹枝上做了多次嫁接柑桔枝條，就是沒有成功?？赡艿脑蚴?（ ）A.形成層對齊B.溫度不適宜C.水分適宜D.接穗和砧木屬同科植物5下列哪項為無性生殖和有性生殖的最大區(qū)別? （ ）  A是否產(chǎn)生生殖細胞            

3、 B是否需要兩性生殖細胞結(jié)合 C后代是否有性別之分           D親代是否有性別之分6克隆羊“多莉”，是將白面綿羊的乳腺細胞核移植到黑面綿羊的去核卵細胞中后，經(jīng)一系列培育而成。試根據(jù)遺傳學(xué)原理，分析“多莉”的面部毛色應(yīng)是 （ ）A黑色 B白色 C黑白相間 D不能確定實驗指導(dǎo)1材料選?。河们o繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳殼枝等一年生新枝。2對枝條的處理：（1）上下兩端至少各有一個芽。上芽利于長莖葉；下芽利于長根。（2）上端切口角度是45度，而下端切口是斜

4、向的3扦插的要求：莖插入角度為45度，保證上端切口與地面呈90度角。實驗報告目的要求：1進一步掌握對照實驗的設(shè)計2運用生物知識解決實際問題材料用具：剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃濕潤的土壤。方法步驟：一、提出問題： 二、作出假設(shè)： 三、制定計劃： 四、實施計劃：對變量的處理10天后20天后實驗組對照組五、得出結(jié)論： 六、表達與交流：討論：1為了扦插成活，影響它成活的外界因素還有哪些？2通過這次實驗，你獲得了哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？1、為什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度？2、我能否可以將枝條倒過來扦插？實驗探究18小明做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。編號環(huán) 境 條 件1室溫(20)，光照

5、充足，適量澆水2室溫(20)，黑暗中，適量澆水3低溫(0)，光照充足，適量澆水4低溫(0)，黑暗中，適量澆水 取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號。 將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。將這4塊馬鈴薯分別埋進4個花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度。將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見表)，進行觀察并記錄。 請問：(1)馬鈴薯的這種生殖方式屬于 (選填“無性生殖”或“有性生殖”)； (2)將l號和3號花盆進行比較，可以研究 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；(3)這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議： 。課外探究 家蠶的生殖與發(fā)育實驗指導(dǎo)由于該實

6、驗探究的時間較長，教師可以在開前初布置此探究實驗，要求學(xué)生進行家蠶的養(yǎng)殖和觀察。實驗報告1、由教材P9圖可知，家蠶的生殖方式是什么？并說出理由。2、由圖可知，家蠶的發(fā)育順序是什么？ 3、發(fā)育的起點為何要從開始？ 4、常見的動物中，與家蠶發(fā)育過程相似的有哪些？ 5、家蠶及與其相似的動物發(fā)育過程有哪些相同的特點？這樣的發(fā)育過程叫什么發(fā)育過程？實驗探究下圖是家蠶發(fā)育的幾個典型階段，請據(jù)圖作答：家蠶發(fā)育的正確順序是 （用序號作答）小紅在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時,聯(lián)想到李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇X得不太確切。通過翻閱資料，最后她大膽向同學(xué)宣布：李商隱的這首詩雖然文學(xué)價值很高，但缺乏一定的科學(xué)性

7、。結(jié)果引來同學(xué)們哄堂大笑。你贊同小紅的觀點嗎？ ，請說說你的理由 。家蠶成蟲是由許多細胞構(gòu)成的，與樟樹葉的柵欄層細胞比較，這些細胞中沒有哪些結(jié)構(gòu)？（至少寫出兩種） 探究十五 鳥卵的結(jié)構(gòu)實驗預(yù)習(xí)1、小明在煮雞蛋時，發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高，有許多氣泡從雞蛋里冒出。這一現(xiàn)象說明 （ ）A該蛋卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔 B該蛋新鮮，內(nèi)部在進行旺盛的呼吸作用C該蛋已受精，可發(fā)育成雛雞 D該蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用2、鳥卵的卵細胞是指 （ ）A整個鳥卵 B胚盤、卵黃和卵黃膜 C卵黃和卵黃膜 D卵黃3、雞是由雞蛋中的哪一部分發(fā)育而成的 （ ）A卵白 B卵殼 C胚盤 D卵殼膜4、受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開

8、始發(fā)育，但是鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界 （ ）A不具有陽光B缺少水分 C溫度太低D空氣質(zhì)量太差5、鳥的受精卵在胚胎發(fā)育時，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由哪部分提供的？ （ ）A卵白 B卵黃 C胚盤 D母雞實驗指導(dǎo)選擇的雞蛋必須是新鮮的，且未經(jīng)洗蛋處理（不能洗，但可稍作輕擦除表面的污物）。實驗報告目的要求：1認識雞蛋的結(jié)構(gòu)。 2區(qū)分受精卵和未受精卵。 3培養(yǎng)學(xué)生探究能力。材料用具： 雞蛋二個、放大鏡、鑷子、解剖剪、刀片、燒杯2個、酒精燈、培養(yǎng)皿、火柴方法步驟：1、照蛋，注意區(qū)分受精卵和未受精卵。2、先用放大鏡觀察雞蛋的表面，發(fā)現(xiàn)卵殼有很多小孔。3、在雞蛋鈍圓的一端敲出裂縫。4、小心地剝?nèi)ケ砻娴穆?/p>

9、殼。5、露出里面的卵殼膜。6、將卵殼膜剪開，將雞蛋的內(nèi)容物倒到紙杯中。7、觀察內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，認識卵黃、卵白和胚盤。8、將雞蛋煮熟后剝開，觀察氣室的大小。9、將熟雞蛋切開，觀察內(nèi)部的卵黃和卵白。10、對比生雞蛋和熟雞蛋的結(jié)構(gòu)。實驗探究1、通過實驗操作，你認為鳥的生殖方式是什么？并說出理由。2、有性生殖的生命起點是什么？3、作為生命起點的受精卵是生物嗎？并說明理由。4、作為生物的受精卵，是如何獲得生物生存的基本條件的？由此可知，如何理解陸生動物必須的三大基本生存條件？5、一個鳥卵就是一個生物細胞嗎？在受精情況下：在未受精情況下：6、鳥卵的哪一結(jié)構(gòu)將來可能發(fā)育成雛鳥？探究十六 花生果實大小的變異實驗預(yù)

10、習(xí)1、下面所舉的實例中，不屬于生物性狀的是（ ）A麻雀體表覆蓋著羽毛 B青蛙后肢有蹼 C鯽魚生活在水中 D仙人掌的葉特化為刺2、對右圖所示豌豆粒的描述正確的是（ ）A豌豆粒表面光滑和皺縮是一個性狀 B綠色皺縮豌豆描述了豌豆的一對相對性狀 C豌豆的表面光滑和皺縮是一對相對性狀 D豌豆的表面與菜豆的表面是一對相對性狀3、關(guān)于基因和性狀表現(xiàn)的敘述中，錯誤的是 （ ）A性狀表現(xiàn)相同，基因不一定相同 B在相同的環(huán)境中，基因相同，性狀表現(xiàn)一定相同C基因相同，性狀表現(xiàn)一般相同 D在相同的環(huán)境中，性狀表現(xiàn)相同，基因一定相同4、下列有關(guān)基因的說法中，不正確的是（ ）A基因是決定生物性狀的基本單位 B基因是有特定

11、遺傳效應(yīng)的DNA片段C顯性基因表現(xiàn)出顯性性狀，隱性基因表現(xiàn)出隱性性狀 D每個基因都包含有特定的遺傳信息5、關(guān)于變異的說法，不正確的是 （ ）A遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異 B遺傳是普遍存在的，而變異是不普遍存在的 C為生物進化提供材料的變異主要是可遺傳的變異 D變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要是用來育種實驗指導(dǎo)1、性狀選取：找出用肉眼容易觀察到的一些生物性狀，如大小、形態(tài)、顏色等。2、實驗方法：統(tǒng)計方法3、統(tǒng)計時的要求：（1）要做到隨機取樣。（2）樣品要有足夠的數(shù)量，每一個樣品建議不少于30粒。（3）如以果實大小為研究性狀時，測量果實長度時應(yīng)以長軸為準，以毫米計，四舍五入。（4）測量工具：用

12、一把直尺和兩個直角三角板測量較好。（5）繪制曲線圖： 以水平軸為果實長度，以縱軸為樣品數(shù)量。實驗報告目的要求：學(xué)會運用數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法來研究生物變異問題材料用具：大小花生各30粒，一把直尺，兩個直角三角板。方法步驟：一、提出問題： 二、作出假設(shè)： 三、制定計劃： 四、實施計劃：個數(shù)長度五、得出結(jié)論： 六、表達與交流：1、引起變異的原因很多，首先決定于 的基礎(chǔ)不同，其次與 也有關(guān)系。單純由于 引起的變異，是不會遺傳給后代的。2、每種生物都能夠基本上保持穩(wěn)定，并且豐富多彩，向前發(fā)展，其原因是生物都有 和 的特性。3、某種自花受粉植物連續(xù)幾代只開紅花，在一次突然性冰凍后，偶爾發(fā)現(xiàn)一株開白花，且其后代均開

13、白花，這種變異是由于 發(fā)生改變引起的，屬于 變異。實驗探究有一種腳很短的雞叫爬行雞，由顯性基因A控制，正常雞是隱性(a)，在爬行雞的遺傳實驗中得到下列結(jié)果：爬行雞×爬行雞2977只爬行雞和995只正常雞 爬行雞×正常雞1676只爬行雞和1661只正常雞請根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題：(1)第一組兩親本的基因型是 ，子代爬行雞的基因型是 ，正常雞的基因型是 。(2)第二組產(chǎn)生的后代中，爬行雞雌雄互交，在F2中共得小雞6000只，從理論上講，有正常雞 只，有能穩(wěn)定遺傳的爬行雞 只。2一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔1000米、500米和10米的同一山坡上。在相

14、應(yīng)生長發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無明顯差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的升高而明顯變矮。小芳和小華對此現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問，準備進行一番研究。她們經(jīng)過討論，對影響野菊植株高度的因素提出如下假設(shè)：假設(shè)一：野菊株高變化只受環(huán)境因素的影響 假設(shè)二：野菊株高變化只受遺傳因素的影響 假設(shè)三：野菊株高變化受環(huán)境因素和遺傳因素的共同影響為檢驗環(huán)境和遺傳因素對野菊株高的影響，請你幫助她們完成以下實驗設(shè)計：（1）實驗處理：春天，將海拔500米和1000米處的野菊幼芽同時移栽于10米處。（2）實驗對照：生長于 米處的野菊。（3）收集數(shù)據(jù)：第二年秋天， （填操作方法）。（4）預(yù)測支持假設(shè)的實驗結(jié)果：如果“假設(shè)三”成立，

15、那么，實驗結(jié)果應(yīng)是：實驗組野菊的株高 。模擬探究 模擬保護色的形成過程實驗預(yù)習(xí)1、自然選擇是指（ ）A生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受能力 B生物的過度繁殖引起的生存斗爭 C在生存斗爭中適應(yīng)生存，不適應(yīng)者被淘汰 D遺傳使微小有利變異得到積累和加強2、青霉素剛制造出來時，能殺死多種致病的細菌，但由于人們使用青霉素過多，使得有些細菌不再受青霉素的影響了。細菌對青霉素的抗藥性增強的主要原因是 （ ） A青霉素的質(zhì)量下降 B細菌對青霉素選擇的結(jié)果 C細菌中有抗藥性變異的個體存在 D青霉素對細菌的抗藥性變異進行選擇的結(jié)果3、用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（ ）A鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的

16、 B由于生存環(huán)境的不同，使鹿的脖子有長有短 C長頸的變異個體生存機會多，并一代代積累形成 D生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長4、魚和鯨是兩種不同的動物，但它們都有相似的外部形態(tài)，這是由于 （ ）A自然界的偶然巧合 B進化方向相同 C有共同的祖先 D相同的環(huán)境自然選擇的結(jié)果5、按照達爾文的觀點，生物進化的動力是 （ ）A生物具有很強的繁殖能力 B生物都在進行的生存競爭C生物的遺傳和變異普遍存在 D適應(yīng)環(huán)境的生物生存下來6、依據(jù)達爾文的進化論，保護色形成的原因是（ ）A遺傳自然選擇適應(yīng) B變異生存斗爭適者生存C變異遺傳適者生存 D遺傳變異進化7、原本生活在同一地域的某種群，現(xiàn)人為地把它們分隔

17、成AB兩個種群，如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化，而B種群的生活環(huán)境保持原狀，則（ ）AA種群進化速率比B種群快 BA種群進化速率比B種群慢C兩個種群進化速率一樣 D兩個種群都保持原水平不變實驗指導(dǎo)1、進行探究活動時，全組同學(xué)要嚴肅認真，相互配合，統(tǒng)一聽從組長的指揮，要有條不紊.2、.彩色布料最好采用單一顏色的布料，以利于結(jié)果的分析。如果一時找不到合適的布料，也可以用彩紙代替。3、彩色小紙片的選擇應(yīng)多樣化，其中之一最好與彩色布料的顏色一致或相近。4、要注意提醒學(xué)生，實驗時一定要把自己想像成“捕食者”，在選取彩色小紙片時，不要事先觀察小紙片的位置，一定不要特意尋找某一種顏色的小紙片。5、要及時記錄小

18、紙片的數(shù)量，并進行分析。實驗報告目的要求：學(xué)會運用數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法來研究生物變異問題材料用具：大彩紙一張，四種不同小彩紙（其中一種與大彩紙顏色相同或相近）。方法步驟：一、提出問題： 二、作出假設(shè)： 三、制定計劃： 四、實施計劃：第一代第二代第三代第四代第五代紙片顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)五、得出結(jié)論： 六、表達與交流：1為什么最后幸存者數(shù)最多的是與環(huán)境相同的個體？2與與環(huán)境相同的個體能否再生出與環(huán)境不同的新個體？3、保護色是怎樣形成的？實驗探究水蚤是一種水生小動物。某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的AB兩組實驗：水溫的改變是實

19、驗的唯一變量，其他均相同；水蚤在不同的水溫中均12小時。實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示。請回答：（1）實驗結(jié)果表明，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為            。（2）有些水蚤能在20 環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28 環(huán)境中生存，這表明水蚤個體之間存在著                    ，從而體現(xiàn)了生物的變異一

20、般是                 的。溫度的改變對水蚤起了             作用，而這種作用是            的。（3）20 環(huán)境中生活的水蚤移到28 環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡，同理，28環(huán)境中生活的水蚤移入20 環(huán)境中也

21、將引起死亡。這說明，當環(huán)境條件發(fā)生變化時，如果生物缺少               ，就要被環(huán)境所淘汰。探究實驗十七 酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響實驗預(yù)習(xí)1、對某種藥物的生理依賴叫做（ ）A戒毒 B反應(yīng) C上癮 D耐藥性2、下列關(guān)于吸煙、喝酒的觀點，你認為正確的是（ ）A青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)健時期，不應(yīng)該喝酒吸煙B長期吸煙的人不能戒煙，否則會生病C吸煙雖然對自己有害，但對其他人影響不大D成年人喝酒，對身體有益無害，能解除疲勞，促進消化，增添喜慶氣氛3、對待毒

22、品，下列哪種想法是非常危險的 （ ）A遠離毒品就是在保護自己 B毒品危害大，我有權(quán)力對它們說不C朋友相勸，只吸一口沒關(guān)系 D遠離毒品的最佳辦法就是一開始就不要去碰它實驗指導(dǎo)1、在實驗中主要考慮以下因素。（1）水蚤的大小。一般同種的水蚤，年幼的個體比成熟的個體心率要快，衰老的水蚤心率更慢小型的水蚤比較大的水蚤心率要快。（2）溫度的影響。在水溫偏高的情況下，水蚤的心率比在水溫低時要快。（3）水體的影響。水體中富含氧，水蚤的心跳比缺氧的要慢。（4）營養(yǎng)狀況的影響。飽食的水蚤心率快，饑餓的水蚤心率慢。在實驗時教師應(yīng)充分考慮以上的因素并注意控制，從中選出符合實驗要求的水蚤材料。2、學(xué)生在顯微鏡下容易被水

23、蚤透明的身體結(jié)構(gòu)所吸引，而不去認真觀察和尋找心臟，而且水蚤的心臟很小，又呈白色，不容易被學(xué)生找到。因此，教師在實驗前應(yīng)重點強調(diào)水蚤心臟的位置，并配以圖例展示，如果配備實物投影更好，可以先讓學(xué)生確認心臟的位置，避免勞而無功。3、水蚤心跳很快，每分鐘從100次到350次不等，通常水蚤的心率在200次以上，而且品種不同，心率的范圍也不相同。這么快的心率是很難人工計數(shù)的，因此，在實驗中采用10 s為一個計量單位是比較可行的。而且計數(shù)時應(yīng)重復(fù)多次計數(shù)，以確保數(shù)據(jù)的可靠。4、計數(shù)時應(yīng)用吸管或吸水紙吸去多余的水分，避免水蚤跳動難以觀察。但水分又不能全部吸干，以免在顯微鏡下觀察不到心臟。5、在實驗時應(yīng)盡量選取大小一致的水蚤，而且10 s內(nèi)心率最好在40次以下，因為這樣便于觀察和計數(shù)，減少誤差，一般情況下選擇成年不帶仔的水蚤為宜。6、一只水蚤只能做兩次實驗，即在清水中和在某一濃度的酒精溶液中，每次實驗時，先在清水中觀察，再在酒精溶液中觀察，并記錄數(shù)據(jù)。7、在用酒精實驗時，應(yīng)先用吸水紙將水吸干，避免降低酒精的濃度。先滴23滴酒精溶液，過510 s再用吸水紙吸去大部分的酒精溶液，但不要吸干，這樣既可保證酒精溶液對水蚤的影響，又可避免水蚤游動影響觀察。8、煙草浸出液對水蚤心率的影響  煙草中含有煙堿