小學(xué)六年級(jí)語文標(biāo)點(diǎn)與修辭復(fù)習(xí)資料

1、小學(xué)六年級(jí)語文標(biāo)點(diǎn)與修辭復(fù)習(xí)資料一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確書寫。2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：名稱符號(hào)說明舉例句號(hào)。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號(hào)：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問號(hào)？表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之

2、后的停頓。愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！引號(hào)“”、引用對(duì)話或文章里一段文字。、表示反面或否定意思的詞語。、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的。”如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。書名號(hào) 表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了給顏黎民的信。破折號(hào)、表示底下是解釋部分或說明部分。、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。、表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯洌蚴且桓?/p>

3、木枝脫它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！笔÷蕴?hào)、表示重復(fù)詞語或列舉的省略。、表示說話未完或余意示盡。、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?、例題講析一）、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我有一本 新華字典 它是我學(xué)習(xí)語文的好工具總攻開始了 軍號(hào)聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動(dòng)著山谷在學(xué)校里 要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上 要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母 愛護(hù)弟妹有一回 小朋友在樹

4、林里找到一只很小的松鼠 把它帶回家 松鼠還沒睜開眼睛 不會(huì)吃也不會(huì)走 小朋友們把它跟貓放在一塊兒 貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞 那兒舔舔 它就把它當(dāng)作小貓來撫養(yǎng) 和松鼠睡在一塊兒 松鼠覺得冷了 大貓就用自己的身體來暖它二）、改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師同他談過話后，他說：“他有決心把學(xué)習(xí)搞好”。晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問題。我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。二、修辭手法的運(yùn)用 認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，

5、增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。（一）、常見的修辭手法有以下幾種：、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。、擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。、反

6、問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。 7、對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（二）、例題講解、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（） 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（） 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（） 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（） 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣

7、。（）、請(qǐng)你從讀過的文章中找出二三個(gè)排比句、設(shè)問句、擬人句和夸張句。、按要求把下面的句字補(bǔ)充完整：樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在。（擬人句） 站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像(比喻句)躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了；一會(huì)兒跑來了；一會(huì)兒。（排比句）三、針對(duì)性練習(xí)1、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出一個(gè)句子。飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。井岡山是中國革命的搖籃。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。茉莉花開，香飄萬里。2、體會(huì)下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的用法，并把相應(yīng)的答案填在括號(hào)里。1

8、、體會(huì)省略號(hào)的用法。 A、表示文中省略的部分。     B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 C、表示語意含蓄，讓讀者去想象。“唉！西蒙死了。兩個(gè)孩子那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。（     ）風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”（      ）“有沒有同學(xué)考卷已”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完了?！保?#160;    ）2、判

9、斷破折號(hào)的用法。 A、表示語言中斷或聲音延長(zhǎng)。   B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。 C、表示對(duì)上文的解釋、說明。有一回，趙王得了一塊寶玉和氏璧。（    ）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（    ）我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子爬出。（     ）草地上開滿了花，招來很多小蜜蜂它們?cè)诨▍仓写┧竺β抵?。?#160;   ）3、體會(huì)引號(hào)的用法。A、表示引用別人的話。B、表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語。C、表示引用特定的詞語。D、表示否定或諷刺。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。（