山東省齊河縣第三中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期作業(yè)評(píng)估試題 人教新課標(biāo)版

1、山東省齊河縣第三中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期作業(yè)評(píng)估試題 人教新課標(biāo)版 一、積累與運(yùn)用（共20分）1給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）在二十一下午至二十二下午的整個(gè)激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要si，封鎖長(zhǎng)江。殲_ sài_。2今年暑假，我校在花園中修建了一座亭閣，現(xiàn)在正在向全校師生征集亭的名字，請(qǐng)你出謀劃策，寫(xiě)出兩個(gè)名字，提供給學(xué)校。（2分） 3下列句子均有一處語(yǔ)病，在原句上改正過(guò)來(lái)。（2分）通過(guò)上海世博會(huì)的盛大召開(kāi)，讓全世界重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)騰飛的中國(guó)。為迎接“讀書(shū)月”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽(tīng)取了各班開(kāi)展活

2、動(dòng)的意見(jiàn)。4名著閱讀。（3分）他是梁山好漢，每有戰(zhàn)斗，就赤膊掄斧，沖鋒陷陣。他不止一次大嚷“殺去東京，奪了鳥(niǎo)位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他還說(shuō)“死了只是哥哥身邊一個(gè)小鬼”?！八笔腔?綽號(hào)叫什么?請(qǐng)概括寫(xiě)出與“他”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。5綜合性學(xué)習(xí)。（3分）2011年8月，我校殷成新、劉雙勝兩位老師見(jiàn)義勇為智救落水青年的事跡，經(jīng)齊河、德州電視臺(tái)以及齊河報(bào)報(bào)道，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你為兩位英雄老師撰寫(xiě)一個(gè)頒獎(jiǎng)詞，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，30字以?xún)?nèi)。 “偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)”一句中，“偷”字有什么表達(dá)效果?7填空。（6分） 劉禹錫陋室銘中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽、寧?kù)o的句子是：“_，_?！?孟浩然在望洞庭湖

3、贈(zèng)張丞相中寫(xiě)洞庭湖壯觀景象的句子是：“_ _，_ ?！?夜久語(yǔ)聲絕， 。杜甫在望岳中表達(dá)自己站得高、看得遠(yuǎn)的詩(shī)句是：“_，_。” 寫(xiě)出一個(gè)寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)文名句?！癬，_?！睂?xiě)出一個(gè)寫(xiě)“秋色”的古詩(shī)文名句。“_，_?！?二、閱讀（共50分）閱讀下面文字，完成825題。（一）愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。8. 解釋下列加點(diǎn)字的

4、意思。(3分) 甚蕃_ 褻玩_ 宜乎眾矣_9. 翻譯下面文言句子。(4分)菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 10. 陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”，周敦頤“獨(dú)愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同?(3分)相同： 不同： 11. 文中作者運(yùn)用了借物抒情(或托物言志)的寫(xiě)法，把“蓮花”比喻“君子”_的高尚品格。 (2分)（二）桃花源記（陶淵明）林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出

5、焉；遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也！”12從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號(hào)處填入短語(yǔ)。（2分）發(fā)現(xiàn)桃花源（      ）（       ）13在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。（2分）悉如外人（    ） 便要還家（      ）14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下

6、面的句子。（3分）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 15第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ，_；表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是_，_。（4分）16如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分） （三）蘆花蕩（孫犁）這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋?zhuān)捍蠼蠛＿^(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！他叫著大菱說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血

7、！”老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。17.文中畫(huà)“ ”線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動(dòng)？（2分） 18.文中畫(huà)“ ”線的句子表現(xiàn)“老頭子”怎樣的性格特征？（2分） 19.“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，運(yùn)用什么修辭方法？體現(xiàn)人物怎樣的心情？（3分） 20.找出景物描寫(xiě)的一句，體會(huì)作用？（3分） （四）瓢城古韻（張曉惠）小雨淅瀝，不要雨傘，不邀友伴，拂著如許的春風(fēng)，靜靜

8、悠悠地穿行在我們這座小城的老巷中。一條條老巷縱橫交錯(cuò)如網(wǎng)絡(luò)，幽靜深邃似清谷。走進(jìn)小巷，多半是為了這些小巷古樸而又儒雅的巷名：浠滄、集仙、板橋、文曲、純化、儒學(xué)從熱鬧的劇場(chǎng)路東西分別岔進(jìn)，有數(shù)條小巷，這些三四米寬的小巷，兩側(cè)均是黛瓦青磚粉墻，人、車(chē)稀少，踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河。有一些頹破的圍墻上，搖曳著幾株城市里罕見(jiàn)的狗尾巴草，舊式的木排門(mén)扣得緊緊的，門(mén)楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢(qián)，向過(guò)往的行人訴說(shuō)著小巷曾有的故事。任思緒隨眼前的苦艾啊、苔蘚啊、狗尾巴草流淌，一時(shí)就有些恍惚：這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門(mén)承接

9、過(guò)施耐庵先生的叩擊?小巷不語(yǔ)，春風(fēng)不語(yǔ)，只有緊閉著的院門(mén)后傳出一陣嬉笑聲，一樹(shù)粉白粉白的繁花從圍墻內(nèi)茂盛出一派明媚，是桃?是李?真想去叩一下那歷經(jīng)百年黑亮亮的木門(mén)，那來(lái)開(kāi)門(mén)的是千年前扎抓髻的童子還是身著羅衫的麗娘?小巷兩邊的墻壁由無(wú)數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書(shū)館的書(shū)列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書(shū)吧，這書(shū)上一定寫(xiě)滿(mǎn)了繁體字，是唐詩(shī)宋詞還是古樂(lè)府詩(shī)?“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，春風(fēng)春雨中，似聽(tīng)得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵，這撲面而來(lái)的是宋朝的風(fēng)還是明朝的雨?踩著百年的青磚路，撫著千年的漢代瓦，走著思著，一抬頭，已到了清初著名書(shū)法家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人宋曹（號(hào)射陵）先生的故居。

10、進(jìn)得門(mén)來(lái)，宋曹先生手執(zhí)書(shū)卷，傲傲地立在玲瓏古雅的庭院。先生當(dāng)年讀書(shū)談藝的“蔬枰草堂”還在，先生揮毫舞墨的“流觴池”還在，會(huì)秋堂、桐引樓還在。小小的庭院雕梁畫(huà)棟，抱水擁竹，奇石嶙峋，曲折有致。說(shuō)是宋曹先生多次拒絕了做官，是在哪間屋檐下先生一次又一次冷落著朝廷的征召?自號(hào)“耕海潛夫”的射陵先生不語(yǔ)，只用深邃的眼神注視著紅塵中來(lái)來(lái)往往的人們。 順著儒學(xué)街往南走，不多遠(yuǎn)右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。陸公祠不大，卻是修葺得好。日寇的炮火，文革的動(dòng)亂，小城人一直全心全意護(hù)佑著民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂，簡(jiǎn)樸大氣，空靈風(fēng)雅。忠烈公陸秀夫的塑像屹立浩然堂間，七百多年前負(fù)幼帝（幼帝指南宋皇帝趙器）從容

11、投海與國(guó)家共存亡的壯烈之舉早已幻化成故鄉(xiāng)人民心中永遠(yuǎn)的彩虹。祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹(shù)如煙彌漫，坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤(pán)旋飄落在大門(mén)外的石獅邊上，在春陽(yáng)里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千栽孤忠”四個(gè)大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中。散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。小城的四周都是水，串場(chǎng)、蟒蛇、小牙河。俯瞰去，小城恰似一只倒扣在水中的瓢，因而小城又有瓢城之稱(chēng)。有了水，也就有了死心塌地的守護(hù)者橋。北有北閘東有建軍，南有南門(mén)橋西有登瀛。站在登瀛橋上，古傳說(shuō)中的八景之一“登瀛遠(yuǎn)眺”中的“紅杏青簾柳外城”之景色，由于近年來(lái)日新月異的建設(shè)，已

12、不復(fù)存在。只有橋下二千一百多年的串場(chǎng)河水日夜奔流不息。汽笛聲聲拉起，就在這千年古城泛起遍地新綠，小城更加波光瀲滟，風(fēng)雅靈動(dòng)起來(lái)。21作者為什么說(shuō)“踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河”?（2分） 22本文作者巧用問(wèn)句傳遞出怎樣的情感？試舉一例分析。（3分） 23揣摩并理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，春風(fēng)春雨中，似聽(tīng)得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵。 一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤(pán)旋飄落在大門(mén)外的石獅邊上，在春陽(yáng)里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千載孤忠”四個(gè)大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中，

13、散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。 24本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)從修辭的角度選擇你喜歡的句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 25結(jié)合全文，就文章最后一段中畫(huà)線的句子，談?wù)勀愕玫降膯⑹静㈥U明理由。（3分） 三、寫(xiě)作（共50分）26題目：成長(zhǎng)，伴一路芬芳要求：文體不限，不少于600字。八年級(jí)作業(yè)評(píng)估語(yǔ)文試卷參考答案說(shuō)明：本答案僅供參考，考生如有其他合理答案，可參考本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分。一、積累與運(yùn)用（共20分）1答案：殲jin sài塞_。評(píng)分：每小題l分。共2分。2答案：略。3答案：把“通過(guò)”或者“讓”去掉一個(gè)即可。把“研究”和“聽(tīng)取”調(diào)換。評(píng)分：每小題l分。共2分。4答案：李逵 黑旋風(fēng) 黑旋風(fēng)斗浪里白條 黑旋

14、風(fēng)沂嶺殺四虎 李逵打死殷天賜黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn) 李逵元夜鬧東京 黑旋風(fēng)扯詔謗徽宗 評(píng)分：第題2分，第題1分。共3分。5答案：略。 6答案：“偷”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了南風(fēng)的頑皮可愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人的欣喜、歡悅之情。 評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。7答案：苔痕上階綠 草色入簾青。 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。如聞泣幽咽。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。如：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。如：樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落輝。 評(píng)分：每小題l分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字該題不得分。共6分。二、閱讀（共50分）8.(每小題1分，共3分)(1)蕃：多 (2)褻：親近而不莊重 (3)宜：應(yīng)當(dāng)9. (4分)喜愛(ài)菊花，陶淵

15、明之后很少聽(tīng)說(shuō)了。(2分)我只愛(ài)蓮花，(因?yàn)樗?它從污泥里生出卻不被沾染，在清水里洗過(guò)卻不妖艷。(2分)10. (3分)示例：相同點(diǎn)：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。(1分)不同點(diǎn)：陶淵明面對(duì)污濁的環(huán)境，選擇了歸隱;(2分)周敦頤強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但人格可以是很高尚的。(2分)21答案：作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的歷史氛圍、古色古香的建筑、儒雅靈秀的巷名，甚至那頹破的墻壁、斑駁的苔蘚、迎風(fēng)搖擺的狗尾巴草、舊式的木排門(mén)等等，無(wú)一不把作者的思緒拉回千百年前，“就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河?！痹u(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。22答案示例： “這一條條古巷，哪一塊

16、石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門(mén)承接過(guò)施耐庵先生的叩擊?”此處問(wèn)句并非求證答案，作者在探尋和瞻仰建安七子陳琳、施耐庵先生的過(guò)程中，抒發(fā)了對(duì)他們的追念、敬仰之情和對(duì)瓢城眷戀熱愛(ài)的悠悠情思。評(píng)分：共3分。也可用其他例句作答。意思對(duì)即可。 23答案：“振聾發(fā)聵”寫(xiě)出了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情操對(duì)后世的巨大警醒作用?！翱|縷不絕”寫(xiě)出了那種凜然的氣節(jié)、忠貞的精神對(duì)后世潛移默化的影響。這種影響世代傳承，經(jīng)久不息。評(píng)分：每小題2分。共4分。意思對(duì)即可。24答案示例：例句： “門(mén)楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢(qián)，向過(guò)往的行人訴說(shuō)著小巷曾有的故事?！辟p析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“苦艾”“苔蘚”以人的情感，細(xì)膩生動(dòng)地寫(xiě)出了小巷古韻，富有情趣。例句：“小巷兩邊的墻壁由無(wú)數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書(shū)館的書(shū)列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書(shū)吧，這書(shū)上一定寫(xiě)滿(mǎn)了繁體字，是唐詩(shī)宋詞還是古樂(lè)府詩(shī)?”賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把小青磚比喻成泛黃的線裝書(shū)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了