2017人教版二年級道法上冊教案上

1、第一單元我們的節(jié)假日1、假期有收獲教學(xué)目標(biāo)知識與技能:知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法:通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。情感、態(tài)度、價值觀:體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點:體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法:談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法:互學(xué)法多媒體課件教學(xué)流程第一課時、導(dǎo)入問:孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報）夏天給我們

2、的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師:提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的?在這樣的普假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（一） 故事導(dǎo)入:講述書下小故事 小強的暑假快樂嗎 大家來討論:小強的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報）1教師總結(jié)：（二）教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。（三）小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都

3、寫了嗎?是什么時候?qū)懙?？學(xué)生匯報教師:聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖:對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)暑假生活忙亂乂快樂，要想過個有收獲的暑假,你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？四、拓展請你為下一個暑假做一個計劃,說一說下一個暑假你會怎么安排？教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后二次備期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我課會采用小組合作探兗的方式，采取互

4、相幫助的方式,幫助學(xué)生找到自己的收獲。學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時，要給足學(xué)生時間，注意引用有針對性的教學(xué)反案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思的過程與發(fā)展。2、周末巧安排教學(xué)目標(biāo)1、要合理安排時間,培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點:初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學(xué)難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教學(xué)方法:講授法、補學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法:交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入:周末剛剛過去，這個周末你做了什么？請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表,然后把你的周末

5、故事告訴我們教師總結(jié)： 小朋友們的周末真是豐富多彩,有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書:周末巧安排）二、授新（一）這樣可以嗎？1.辨一辨:課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2.想一想:怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想:如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結(jié):周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認真的安排自己的周末生活。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）教學(xué)反思：第二課時一、導(dǎo)入聽繪本故事:大衛(wèi)不可以你在家里頁

6、遇到過這樣的情況嗎?爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事小寶不可以）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)活動（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J為你有什么收獲？1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對自己

7、的周末滿意嗎?你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進?（二）成長不煩惱結(jié)和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周末才能更精彩教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光,讓我們的周末過的有意義有收獲。二、教師總結(jié)我們可以怎樣做：1、在活動安排上:體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上:要強調(diào)有益身心3、在時間分配上:各項活動都要適度四、拓展在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。教學(xué)反思:在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié),我會讓部

8、分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生寫一寫自己的安排,再安排展示。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機很大程度上需要教師的情感激發(fā),這種情感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑造學(xué)生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保護學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨立性。3、歡歡喜喜慶國慶教學(xué)日標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識,愛國情懷。2、初步認識國家

9、象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。教學(xué)重點:認識國家象征，樹立愛國意識。教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法:激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法:合作交流、實踐法教學(xué)流程第一課時、導(dǎo)入1、聲音導(dǎo)入:教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢?你知道嗎?還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。 那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。2、國慶的由來師:誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來,1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人

10、民共和國中央人民政府成立,）思考:今年的10月1日式第兒個國慶節(jié)？揭示課題二、教學(xué)活動1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？2、教師分享國慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國的來之不易。3、介紹國家象征：國旗:五星紅旗國歌：義勇軍進行曲國徽:五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該照重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌4、你還在哪些地方見過這些國家象征?5、這時應(yīng)該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展學(xué)唱國歌教學(xué)反思：第二課時一、導(dǎo)入聲音導(dǎo)入:教師播放一段國家二、教學(xué)活動1、小調(diào)查:調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的?2、國慶

11、節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3、國家法定假日三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？拓展做國慶節(jié)手抄報教學(xué)反思：情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言,或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花,產(chǎn)生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動學(xué)生的興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和

12、成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué)生真正走進到情景中進行學(xué)習(xí)。4、團團圓圓過中秋教學(xué)目標(biāo)1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。2、制作月餅,感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點:初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點:初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日教學(xué)方法:激學(xué)法、補學(xué)法、實踐法學(xué)習(xí)方法:合作交流教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入1.出示月餅圖片

13、，你知道這是什么嗎？2.你在什么時候吃過他3.聽音樂爺爺給我打月餅，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題:我們一起了解中秋節(jié)團團圓圓過中秋二、授新（一）中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團圓夜課件出示15頁的插圖， 引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎、樣的意義？三、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、拓展（2分鐘）1.中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2.制作月餅,開展中秋慶?；顒印Ｖ谱髟嘛?/p>

14、，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。教學(xué)反思:學(xué)生的學(xué)習(xí)動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)， 這種情感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑造學(xué)生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保護學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨立性。第二課時、導(dǎo)入上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重

15、陽節(jié)意義及其習(xí)俗1.重陽節(jié)乂叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看三、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計團團圓圓過中秋中秋節(jié)團圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)教學(xué)反思：教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機會。第二單元我們的班級5、我愛

16、我們班教學(xué)H標(biāo)：1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動,讓自己做班級的主人。3、養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、棕敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣。教學(xué)重點:在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體,積極參加班集體活動，維護集體榮譽;在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學(xué)方法:激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法:合作交流、實踐法教學(xué)流程第一課時活動一、班級生活快樂多師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級

17、也是我們共同的家。1.每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲？3.師:你們平時都玩些什么游戲呢？4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示:跳繩、窿子、橡皮筋、沙包？5.師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選兒名學(xué)生上臺游戲6.游戲小結(jié):哦,原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀!你們靠團結(jié)合作獲得第一，來!老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。7.師:在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟?在集體中我快樂）8.

18、師:在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9.師小結(jié):一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體,在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班:幸福師:那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！活動二、團結(jié)友愛的同學(xué)們師:集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中， 拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比

19、賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們乂有哪些收獲呢？3.師：同學(xué)們的收獲可真不少!看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。4.師:看來為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）還可以為運動會做什么？5.師:大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6.小小辯論會:該不該讓東東參加運動會？7.師:東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的

20、能力達不到，你們幫他想一想，他8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。9.輕松小游戲:照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo):那你能為班級做什么呢？12.師小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書:我為班級爭光彩）第二課時活動一認識隊徽與?；?.課件圖片導(dǎo)入:教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師:聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這

21、張圖片，同學(xué)們你們認識這是什么嗎？（學(xué)生回答）2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補充歸納，資料見附件一）3,課件出示本校?；請D案。師:大家看看這個圖案像什么？你覺得它乂有什么意義呢？（生說一說）4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志,每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪?；顒佣业陌嗷瘴以O(shè)計1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）2.師:要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師:班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先

22、來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師:那咱們班具有什么特點呢?什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書:體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）5.師小結(jié):剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進行設(shè)計,設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）板書設(shè)計我愛我們班班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學(xué)們教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;在學(xué)習(xí)

23、過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度， 促進語言實際運用能力的提高。 課前向?qū)W生布置任務(wù),為下一堂課教學(xué)活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機很大程度上需要教師的情感激發(fā),這種情感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價。6、班級生活有規(guī)則教學(xué)H標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點:

24、做自覺遵守規(guī)則的人。學(xué)習(xí)方法:合作交流、實踐法活動準(zhǔn)備:學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教學(xué)流程一、導(dǎo)入1.體驗游戲，認識規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?平時都喜歡做哪些游戲?說說你的游戲是怎么玩的？學(xué)生自由組合做游戲,之后匯報游戲玩法師:做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在()年()班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)班級生活有規(guī)則二、新授(一)班級生活放大鏡1.談-談:我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2.談一談:我們

25、班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說出示自覺遵守規(guī)則的課件3.想一想:如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？4.說一說:我們大家一起來約定(1)重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則(2)學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流,并填寫班級規(guī)則表。全班交流。自我評價，深化導(dǎo)行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官:這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求,但沒能自覺遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做5.誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶三、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則， 那你就要做班級規(guī)則

26、小衛(wèi)士， 讓我們的班級更加美麗,規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。教學(xué)反思：第二課時一、制定班級規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員。板書設(shè)計班級生活有規(guī)則班級生活放大鏡大家一起來約定教學(xué)反思：情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言,或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、 事件與景物,或演

27、示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面， 并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花,產(chǎn)生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動學(xué)生的興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望。7、我是班級值日生教學(xué)目標(biāo)：1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.知道當(dāng)值日生是愛

28、勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做頁獻,有集體意識。教學(xué)重點:值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學(xué)難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做頁獻，有集體意識。學(xué)習(xí)方法:合作交流、實踐法教學(xué)流程一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察;我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比）1.你喜歡什么樣的教室？2.干凈整潔的教師靠誰來保護?（二）出示課題:我是班級值日生二、新授（一）今天我值日1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？2.大家一

29、起評一評，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？2.說一說:你在值日時遇到過什么難題?你是怎么解決的？3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎,羊羊怎樣做才是最好的呢？（三）討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3,展現(xiàn)交流4,小結(jié):我們做值日要合理分工，認真負責(zé),這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。（四）分享體驗值日生的快樂:值日做好了，你心里怎么想?小結(jié):做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。教學(xué)反思：第二課時活動一:夸

30、夸我們班的值日生1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二:討論，班級整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎,你該怎么做？總結(jié):值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生活,所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好教學(xué)反思：教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論

31、中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機會。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)， 這種情感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價。8、裝扮我們的教室教學(xué)日標(biāo)1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)， 為保護班級的環(huán)境

32、做力所能及的事;并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點:知道課堂紀律的基本要求。教學(xué)難點:懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教學(xué)方法:激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法:合作交流、實踐法老師準(zhǔn)備:與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星） 、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教學(xué)流程活動一：我們的設(shè)計師：同學(xué)們,這節(jié)課，我們要集中集體的智慧,拿出一份全班的裝飾圖,你們看

33、行嗎？生:行！（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級的小主人!你們的設(shè)計都很好,我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大!對嗎？生:對！師:現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如:盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉？學(xué)生自由組合，分工負責(zé)，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把