人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元位置與方向教案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案第一單元位置及方向教學(xué)目標(biāo)：1、通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余7個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余7個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：建立空間觀念課時(shí)安排：5課時(shí)位置及方向第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第3頁(yè)例1和做一做，練習(xí)一第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情

2、境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)重難點(diǎn)：能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)過程一自主預(yù)習(xí)1說說“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你認(rèn)得東、西、南、北方向嗎？是怎樣認(rèn)識(shí)的？4、自學(xué)教材第3頁(yè)例1。二新課導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道這是哪里嗎？（課件出示天安門廣場(chǎng)圖片）這里每天都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你們知道太陽(yáng)是從什么方向升起的嗎？（課件出示兒歌）讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題。（板書課題：認(rèn)識(shí)東、南、西

3、、北方向）三交流合作1初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北（1）各小組選4名同學(xué)站好，拿出東、西、南、北的標(biāo)牌。提問：你們每個(gè)人應(yīng)該拿哪一張標(biāo)牌，說說你們是怎么知道的？（2）分組討論，并根據(jù)已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷：太陽(yáng)從（）邊升起，從（）邊落下。（3）課件出示天安門圖，說說天安門城樓、國(guó)旗、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、博物館等各在什么方向？2初步體驗(yàn)東、南、西、北（1）出示例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的（）面，教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面？3在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北（1）起立，早晨，太陽(yáng)在（）面，面向太陽(yáng)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是 （）。（2）

4、面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？面向西，說一說前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？4繪制校園的示意圖(1)看一看、說一說，學(xué)校操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么建筑物？(2)確定操場(chǎng)四個(gè)方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長(zhǎng)方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應(yīng)建筑物的所在方向。（3）說一說教學(xué)樓、體育館、大門各在操場(chǎng)的什么方向？三展示提升各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，和時(shí)提出自己的見解，和時(shí)補(bǔ)充糾正。四反饋測(cè)評(píng)1練習(xí)一第1題。2完成填空：小紅早晨背對(duì)太陽(yáng)，她的前面是（），后面是（

5、），左面是（），右面是（）。五拓展延伸1、小結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東、南、西、北？2、說一說，你家的東、南、西、北四個(gè)方向都有些什么板書設(shè)計(jì)位置及方向東南西北教學(xué)反思： 在課前我讓學(xué)生在操場(chǎng)上觀察太陽(yáng)升起的方向，辨認(rèn)出東方，然后確定出其余三個(gè)方向。在教學(xué)時(shí)，再采用了自主觀察及小組合作的方式，學(xué)生比較輕松地學(xué)到了本節(jié)的有關(guān)知識(shí)。 位置及方向第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第4頁(yè)例2和做一做，練習(xí)一第4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其

6、余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。一自主預(yù)習(xí)1說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)？2早晨當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？晚上當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？3同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢？4、自學(xué)教材第4頁(yè)例2二交流合作1感悟地圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性出示校園示意圖，把上方定為北的示意圖貼在黑板上。（1）比較一下，這幅校園示意圖及平常所觀察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定為北方，那其他的方向各是什么？（3）點(diǎn)撥：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時(shí)，上面表示北方

7、，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡(jiǎn)單地說，就是“上（）下（），左（）右（）?！保?）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其他方向。(5)繪制實(shí)驗(yàn)二小校園操場(chǎng)的示意圖。（6）展示各小組的作品張貼在黑板上，師生點(diǎn)評(píng)。2辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁(yè)下面的校園示意圖，回答下面的問題：（1）教學(xué)樓在操場(chǎng)的什么方向?圖書館在操場(chǎng)的什么方向？大門在操場(chǎng)的什么方向？體育館在操場(chǎng)的什么方向？（2）操場(chǎng)在教學(xué)樓的什么方向？操場(chǎng)在圖書館的什么方向？操場(chǎng)在大門的什么方向？操場(chǎng)體育館的在什么方向？3爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁(yè)的主題圖，組織爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。（1）我國(guó)首都北京的天空門廣場(chǎng)有哪些主要

8、建筑？（2）如果你是一位導(dǎo)游，你能用東南西北知識(shí)，向游客介紹一下天安門廣場(chǎng)嗎？分小組先試著介紹，評(píng)選出優(yōu)秀導(dǎo)游。三展示提升1各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，和時(shí)提出自己的見解，和時(shí)補(bǔ)充糾正。四反饋測(cè)評(píng)1練習(xí)一第4題：2在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨(dú)立完成填空。五拓展延伸1、總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？2數(shù)學(xué)游戲：出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片，把松鼠的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。（1）貓?jiān)谒墒蟮奈髅?，兔在松鼠的南面。?）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面

9、，又狗的東面。板書設(shè)計(jì)地圖上的方向通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的。教學(xué)反思：本節(jié)課采用小組合作的方式，放手讓學(xué)生自主探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫圖，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教師對(duì)繪圖的具體方法不作統(tǒng)一要求，只作適當(dāng)提示。位置及方向第三課時(shí)課題認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線（一）課型新授課案序第1單元第3課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第5頁(yè)例3和做一做，練習(xí)一第3題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)辯認(rèn)地圖上的方向（四個(gè)方向），會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題，怎樣描述行走的路線，才不會(huì)讓人走錯(cuò)路呢？今天

10、我們就一起來研究路線問題。自學(xué)教材第5頁(yè)例3。交流合作1學(xué)習(xí)第5頁(yè)例3的圖。（1）你能確定這幅圖的方向嗎？說一說，各建筑物的位置。（2）圖中向我們提出了什么問題？怎么解答？（3）想一想：根據(jù)題意，你能提出什么問題，怎么解答？2、描述行走的路線：請(qǐng)問去少年宮怎么走？請(qǐng)問去體育場(chǎng)怎么走？（2）同桌兩個(gè)人合作，一人扮演叔叔問路，一人扮演小明回答。練習(xí)一、看圖填空。1.體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（）面，醫(yī)院在學(xué)校的（）面，郵局在學(xué)校的（）面，2.圖書館在學(xué)校的（）面，動(dòng)物園在學(xué)校的（）面，少年宮在學(xué)校的（）面，電影院在學(xué)校的（）面。二、指認(rèn)路線（1）小峰約小娟上學(xué)可以怎樣走？（2）你還能提出哪

11、些問題？教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單路線確定方向北指認(rèn)路線西東南教學(xué)教學(xué)時(shí)先要讓學(xué)生找到方向。根據(jù)圖上標(biāo)出的“北”，可以標(biāo)出另外三個(gè)方向方便學(xué)生表述。教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生把路線畫一畫，再在路線上標(biāo)出方向，降低難度，在練習(xí)時(shí)再逐漸提高要求。位置及方向第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例4以和練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。重點(diǎn)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教、學(xué)具準(zhǔn)備：指南針過程：一、布置課前預(yù)習(xí)：1、查找有關(guān)指南針的資料。2、尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。3

12、、預(yù)習(xí)例4，說一說怎么辨認(rèn)東北、東南、西北、西南。二、依據(jù)預(yù)習(xí)提綱，學(xué)習(xí)新知1、出示例4圖，觀察：多功能廳在哪兩個(gè)方向之間？這個(gè)方向稱為“東北方向”。2、我們知道了“東北方向”，你能說出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎？3、我們又認(rèn)識(shí)了“東北、東南、西北、西南”，你打算怎樣記住這四個(gè)方向？請(qǐng)你把他們記下來。4、請(qǐng)自己畫一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖。5、觀察例4圖：請(qǐng)說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么？三、展示匯報(bào)、在黑板上標(biāo)出自己家的位置。、說一說，1路公共汽車的行車路線。、說一說，商店在十字路口的什么位置。4、看路線圖填（1）從動(dòng)物園出發(fā)向（）行駛（）站到少年宮，再向（）行駛（）站到商場(chǎng)，再向

13、（）行駛（）站到電影院，再向（）行駛（）站到廣場(chǎng)。（2）小明從光明街出發(fā)坐了5站，他在（）下車。（3）小紅坐了4站在圖書館下車，她可能是從（）上車的。5、看圖填空。1.李明上學(xué)有2條路線。第一條，先向（）方向走到（），再向（）方向走到學(xué)校，全長(zhǎng)（）米。第二條，先向（）方向走到（），再向（）方向走到學(xué)校，全長(zhǎng)（）米。2.張紅去商店有2條路線。第一條，先向（）方向走到（），再向（）方向走到商店，全長(zhǎng)（）米。第二條，先向（）方向走到（），再向（）方向走到商店，全長(zhǎng)（）米。6、請(qǐng)寫出2路公交車行駛的路線。2路公交車從公交總站出發(fā)，向_方向行駛到東街口，再向_方向行駛到鼓樓，再向_方向到中心公園，然后再

14、向_方向行駛到文化宮；以后向_方向行駛到少林寺，最后向_方向行駛到達(dá)終點(diǎn)站到達(dá)游泳場(chǎng)。7、1）小清家在公園的（）；公園在小清家的（）；圖書館在小清家的（）； 東方廣場(chǎng)在小清家的（）；學(xué)校在小清家的（）； 醫(yī)院在小清家的（）；加油站在小清家的（）；飯店在小清家的（）。2）公園在飯店的（），在東方廣場(chǎng)的（）。小清家在圖書館的（），在學(xué)校的（）。醫(yī)院在飯店的（），在東方廣場(chǎng)的（）。飯店在公園的（），在加油站的（）。3)小清從家到健身園可以怎樣走？小清向（）走到公園北街，再向（）走就到的。小清向西走到（），再向北走到（），最后向西就到了。小清向（）走到和平大街，再向（）走到十字路口，最后往（）就到了。

15、4)小清去上學(xué)可以怎么走？五、總結(jié)：這節(jié)課中你有哪些收獲？你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)東南、東北、西北、西南、教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，我以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，嘗試說一說，激勵(lì)學(xué)生自學(xué)自悟，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人。位置和方向第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說出行走的方向。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，培養(yǎng)主動(dòng)探究的意識(shí)。3、增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。2.準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在星期天，爸

16、爸媽媽都帶你們?nèi)ミ^哪些地方？當(dāng)你來到一個(gè)陌生的公園，要去參觀公園的某一景觀或某一游樂項(xiàng)目時(shí)，你會(huì)怎樣找到這個(gè)地方？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，其實(shí)無論我們采用哪種方法，都要先確定行走路線，然后根據(jù)別人的指點(diǎn)，或查看導(dǎo)游圖進(jìn)行尋找。二、探究新知1、課件出示預(yù)習(xí)提綱，小組內(nèi)交流合作。2、出示例5“動(dòng)物園導(dǎo)游圖”，回答問題。（1）分別說一說公園的各個(gè)方向分別是什么館？（2）分組討論：飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？（3）探討：你認(rèn)為哪一組的想法更合理些呢？（4）拓展：如果你是一名游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？三、鞏固提高。（1）出示教材第9頁(yè)“做一做”主題圖。小組合作：說一說從圖中你看懂了什么？各小組匯報(bào)。說一說，從某地