語文七年級蘇教版上寒假作業(yè)語文試題2

1、 2012-2013學(xué)年七年級寒假作業(yè)語文試題2蘇教版班級_ 姓名_一、積累與運(yùn)用（共30 分）D經(jīng)過昨夜一場大雨，空氣清新多了。4根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分） ，一枝紅杏出墻來 安不忘危， 。 ，吹面不寒楊柳風(fēng)。 ，隱天蔽日。 晴空一鶴排云上， 。 天街小雨潤如酥， 。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， ， 。辛棄疾在西江月 夜行黃沙道中中通過嗅覺和聽覺來捕捉夏天景物特征的兩句詩是： ， 。5名著閱讀（6分）1876年， （國家）文學(xué)史上誕生了一部充滿童趣的小說，這就是 寫的湯姆·索亞歷險記。（2分）小說主人公湯姆正直、勇敢的性格給我們留

2、下了很深的印象，請用簡潔的文字概括一個最能表現(xiàn)這一性格特征的故事情節(jié)。（2分） 小明同學(xué)讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講，甚至搞惡作劇，還振振有詞地說“湯姆在課堂上就是這樣做的”。你看到這種情況，怎樣規(guī)勸小明呢？（要求語言簡明、連貫、得體，2分） 6專題與綜合實(shí)踐活動（6分）【活動一】新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們競選各學(xué)科科代表，你很想當(dāng)某學(xué)科科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢？(可寫任意一科， 40字左右。)（3分） 【活動二】學(xué)校將把本月底?？赡惆嘭?fù)責(zé)編輯，你作為其中的責(zé)任編輯，請為其中的科技及文學(xué)兩個欄目分別擬一個恰當(dāng)名字，并為其中的一個簡述

3、理由。（3分） 二、閱讀理解（60分）（一）閱讀唐朝嚴(yán)維的詩丹陽送韋參軍，完成第7題。（7分）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。7.詩的一、二兩句，是從哪兩方面寫送別的？（2分） 仔細(xì)體會第三句詩中“望”字的妙處。（2分） 詩的末句“寒鴉飛盡水悠悠”中包含了哪些感情？（3分） （二）閱讀破甕救友文言短文，完成8-11題。（14分）光坐七歲，凜然如成人。聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指，自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之。水迸兒得活。注：光坐七歲：司馬光七歲的時候。 甕：水缸。8解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意

4、思。（4分） 自是手不釋書（ ） 眾皆棄去 （ ） 兒得活 （ ） 群兒戲于庭（ ） 下列各項中"之"的用法與例句"聞講左氏春秋，愛之"相同的是（ ）（2分） A故時有物外之趣 B其蟲舊曾有之 C至之市 D錢帥登之9. 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）（1分） 水 迸 兒 得 活。10翻譯下列句子。（4分）一兒登甕，足跌沒水中。 自非亭午夜分，不見曦月。 11司馬光砸甕救友這個故事表現(xiàn)了他什么樣的精神？（3分） （四）閱讀說明文蜂鳥，完成文后1517題。（10分）蜂鳥，因拍打翅膀的嗡嗡聲而得名，是世界上已知最小的鳥類。分布局限于西半球，在南美

5、洲極多。蜂鳥身體很小，南美西部最大的巨蜂鳥也不過20公分長，約20克重。最小的蜂鳥見于古巴和松樹島，身長5.5公分，重約2克，這是最小的現(xiàn)存鳥類。蜂鳥能夠通過快速拍打翅膀懸停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取決于蜂鳥的大小。蜂鳥是唯一可以向后飛行的鳥，它也可以在空中懸停以及向左和向右飛。在所有動物中，蜂鳥的體態(tài)最嬌美，色彩最艷麗。小蜂鳥是大自然的杰作：輕盈、迅疾、敏捷、優(yōu)雅、華麗的羽毛，這小小的寵兒應(yīng)有盡有。 （選自開心趣味百科20116）15第段文字依次從哪幾方面來介紹蜂鳥？（3分） 16“最小的蜂鳥見于古巴和松樹島，身長5.5公分，重約2克，這是最小的現(xiàn)存鳥類”句中加點(diǎn)的“現(xiàn)存”能否去

6、掉，為什么？（4分） 17分析第段中畫線句子的表達(dá)作用？（3分） （五）閱讀林馥 的小說雨后的彩虹，完成文后1821題。（20分）風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。方佩婷看著大海，心想，?？梢灾圃焐?，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日 “他不應(yīng)該去救他的！” “但如果等救援隊來到，那男童一定淹死了?！?“今天浪好大，實(shí)在不宜游泳！” “戲山莫戲水！”“他是個頑童，一向不愛聽人勸告的！” “真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！” “他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命?！?“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死。

7、” 在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中。 “男童叫什么名字?幾歲？”救護(hù)員問男童的母親。 “顏?zhàn)涌?十五歲?！?“男童沒事，但救他的男子仍未找到。”女童聽到救援人員說。 “再找不到恐怕”男子用憐憫的目光看了看她。 “爸爸 ！平安回來！”女孩默默地站在海邊祈禱。 二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來揪住佩婷的心不放。大海很美麗也很無情啊!它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬。 方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進(jìn)了醫(yī)院。 “你放

8、心，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。 佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心。 “手術(shù)成功，他很快會康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來對佩婷說。 “我可以見他嗎？”她問?！翱梢?，但不能太久!”醫(yī)生說。 “非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進(jìn)入病房時，轉(zhuǎn)頭對那個三十多歲、面容似曾相識的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語可以表達(dá)的感謝。 “顏醫(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了?！迸o(hù)土說。 “他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。 “他出國了。他是個很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍?！?“為什么?” “顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方。”護(hù)士說?！邦佱t(yī)

9、生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中。 “顏?zhàn)涌?！”護(hù)士說。 “顏?zhàn)涌。　迸彐绵啬畛鲞@個纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。 （選自小小說選刊201119）18顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說中的主要人物，請你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個怎樣的人。（6分）概括的三件事（3分）： ； ； 。顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位 。（3分）19文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來的心結(jié)解開了”又是什么意思。（5分） 20認(rèn)真閱

10、讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。（4分） 21研讀文中畫線句子，當(dāng)時有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對此你是怎么看的？請結(jié)合文章說說理由。（5分） 三、作文（60分）美文欣賞和老媽在一起和你在一起，我的世界五彩繽紛。 題記 童年保姆“哇，好香呀！”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長

11、長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅財?shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲?！袄蠇?，快給我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！ 在人間朋友“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)

12、抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！我的大學(xué)老師“A，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發(fā)源于哪里昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機(jī)，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的水能、風(fēng)能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些

13、笑意，我愈加得意了，可是這道題：“歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉敗由奢這句話是誰說的？張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關(guān)，我老媽才松了口氣！啊呀，啊呀，老媽我敬愛的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識！老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛、可敬的老媽。 后記名師點(diǎn)評：本篇考場佳作的小作者有化腐朽為神奇的魔力，寫出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風(fēng)趣的佳作來，令人贊賞。一、刻畫人物形象可親可感。一般同學(xué)的作文如

14、果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無新意。本文的小作者既刻畫了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個新型的、別具個性的新時代的媽媽典范。二、母子關(guān)系新穎獨(dú)特。文章不僅刻畫了老媽的形象，其實(shí)小作者的頑皮、可愛以及和媽媽之間的親密無間的關(guān)系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關(guān)系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個另類的老媽，才會有這樣一個調(diào)皮的兒子。三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨(dú)特。小作者先用題記點(diǎn)題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個段落，借用高爾基的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)的標(biāo)題，表示時

15、間的推移，成長的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫和老媽在一起的獨(dú)特感受，每段結(jié)尾自然點(diǎn)題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對老媽無盡的摯愛之情，深化中心。另外，文章的語言詼諧風(fēng)趣、蘊(yùn)含濃郁的生活氣息，讀來令人捧腹。 命題：宋玉林 審核：姚永紅 初一寒假作業(yè)3參考答案（2）D9. 水迸/兒得活。10.（1）一個小孩登上水缸，一不小心，失足跌了下去，淹沒在水缸里。（2）除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。（或如果不是正午，看不見太陽；如果不是半夜，看不見月亮。）11愛護(hù)小朋友，見義勇為的高尚品質(zhì)。聰明靈慧。12.空間（由高到低）（1分）、百花爭艷 百花齊放 春華秋實(shí) 繁花似錦 姹紫嫣紅 春暖花開、花團(tuán)錦簇、花枝招展、鳥語花香等（1分，成語中字寫錯不得分）13.示例：不可以刪去。這里寫蜜蜂蝴蝶，實(shí)際上是寫花兒香、花兒多。這里是借蜂群的擁至，突出春天百花爭艷、花香濃郁的特點(diǎn)。（觀點(diǎn)正確1分，理由2分，意對即可。）14.示例：桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒：這一句運(yùn)用了擬人修