七年級語文綜合性學習試題

1、七年級語文（下）綜合性學習與名著導讀復習題綜合性學習試題一、在“成長的煩惱”綜合性學習中，我們知道了少年也識愁滋味，煩惱是無法避免的。1、當你遇到煩惱時如何去解決呢？2、當你的朋友遇到煩惱，你會如何去開導他呢？二、在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。1、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。2、面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。（要求簡明、有創(chuàng)意.）3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條并寫出它的意義。三、綜合性學習：本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名人

2、是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。1、我最喜歡（崇拜）的名人是：2、你崇拜他（她）的原因是：3、“金無足赤，人無完人“，我們應該以什么樣的態(tài)度去對待名人？四、“戲曲大舞臺”綜合性學習考查。1、戲曲的角色分為四大行當。在唱臉譜中有“紅臉的關公戰(zhàn)長沙”這么一句，那么“關公”屬于這一行當。2、我國戲曲講究用四種藝術手段和五種技術方法來表現人物。3、京劇四大旦角流派分別是二4、隨著社會生活的發(fā)展，中國傳統(tǒng)戲曲藝術受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？五、在“漫話探險”綜合性學習中我們知道，從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知

3、道了世界上的許多秘密。1、請你寫出中外著名的探險家各兩人。中國：外國：2、你喜歡探險嗎？說說你的理由。六、在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。1、請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。欄目一：點擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作欄目三：欄目四：2、請你寫出至少兩句與馬有關的俗語。3、請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。；4、隨著生產力的發(fā)展，現代的交通工具已經取代了馬，馬在現實生活中所起的作用越來越小了，你認為，這個為人類服務了數千年的動物，它的未來命運會是怎樣的？名著導讀試題一、名著童年是高爾基以自身經歷為原形創(chuàng)作的

4、自傳體小說三步曲中的第一部。1、其它兩部分分別為和O2、童年從寫起，到結束，生動的再現了-3如在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個什么樣得人？4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示?二、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫的作家據此為原型創(chuàng)作了一部小說，小說的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。三、在魯濱孫漂流記中，除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。1、他有哪些性格特征？2、在他的性格中，哪一點最讓你

5、喜歡或敬佩？為什么?四、一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。1、有人說，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？2、該書的語言有什么特點?五、對下列文學名著的點評正確的一項（）A、童年是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。B、魯濱孫漂流記的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。C、昆蟲記是法國著名的昆蟲學家布封所著，這部書除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人

6、生。D、格列佛游記是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。參考答案：綜合性學習一、要求回答內容積極、健康、有條理，合乎邏輯。二、1、大漠孤煙直，長河落日圓。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。2、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。黃河清，天下平。愛護黃河，就是愛護自己的母親！長江黃河兩大江，猶如人類父母親。黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！3、跳進黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不

7、罷休。三、1、2小題回答內容要求積極、健康。2、3、4、五、3、我們對名人，要保持一顆平常心,四、1、生、旦、凈、丑；“唱、念、做、打”；梅派、程派、荀派、尚派要求條理清楚，能夠自圓其說。1、張騫、關B和、徐霞客；既不能盲目崇拜，也不能求全責備。凈“手、眼、身、法、步”哥倫布、麥哲倫、斯文赫定2、要求條理清楚，能夠自圓其說。探索馬的起源六、1、頌贊馬的美文；2、3、4、人在衣裳馬在鞍；風馬牛不相及；驢唇不對馬嘴馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。要求條理清楚，能夠自圓其說。名著導讀1、在人間；我的大學2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃;19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。3、堅強、勇敢、善良的人4、要求條理清楚，能夠