轉(zhuǎn)載申請(qǐng)美國(guó)EE專業(yè)研究生

1、.轉(zhuǎn)載 申請(qǐng)美國(guó)EE專業(yè)研究生原文地址：申請(qǐng)美國(guó)EE專業(yè)研究生 隨心天成一、申請(qǐng)導(dǎo)言：電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)展電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。如今，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像 交換局里怎么處理各種 信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。目前在美國(guó)，電子信息工程專業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)較劇烈的專業(yè)之一，就業(yè)前景非常廣泛。二、申請(qǐng)指南：1.中國(guó)電子工程行業(yè)就業(yè)趨勢(shì)：該專業(yè)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)?/p>

2、常生活等都與電子信息技術(shù)有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的消費(fèi)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來(lái)越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)開(kāi)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的消費(fèi)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷(xiāo)售及售后效勞、新產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì)開(kāi)展和經(jīng)濟(jì)建立的客觀需要，市場(chǎng)對(duì)該類(lèi)人才的需求越來(lái)越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國(guó)外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會(huì)就業(yè)，目前就業(yè)的渠道主要

3、有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比方，做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做工程主管，籌劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)歷、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為老師，從事科研工作等2.美國(guó)電子工程行業(yè)就業(yè)趨勢(shì)：目前在美國(guó)，電子信息工程專業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)較劇烈的專業(yè)之一，對(duì)于此專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)，更是競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)膭×?。在電子工程Electronic Engineering,EE的學(xué)科下，還有很多的分支，對(duì)于本科是電子信息工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生

4、，可以選擇申請(qǐng)本專業(yè)讀研究生，也可申請(qǐng)與之相近的專業(yè)：如通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息工程、影視藝術(shù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程等。下面就對(duì)三個(gè)熱門(mén)分支的部分專業(yè)方向和就業(yè)前景進(jìn)展簡(jiǎn)單分析。Telecommunication systems and computer networks研究?jī)?nèi)容：通訊與網(wǎng)絡(luò)是目前很熱門(mén)的學(xué)科方向之一，主要包括無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與光網(wǎng)絡(luò)，挪動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，量子與光通訊，信息理論，網(wǎng)絡(luò)平安，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與體系構(gòu)造，交互式通訊，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行性能建模與分析，開(kāi)放式可編程網(wǎng)絡(luò)，路由算法，多點(diǎn)傳送協(xié)議，網(wǎng)絡(luò) 學(xué)，網(wǎng)絡(luò)中的過(guò)失控制理論及應(yīng)用，多維信息與通訊理論，網(wǎng)絡(luò)仿真工具，網(wǎng)絡(luò)分析，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；信

5、息的特征提取、傳送、存儲(chǔ)及各種介質(zhì)下的信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，包括大氣、空間、光釬、電纜等介質(zhì)等。本方向與信號(hào)處理，計(jì)算機(jī)，控制與光學(xué)等廣泛穿插。將來(lái)就業(yè)前景：就業(yè)前景非常不錯(cuò)，可以在電信通信部門(mén)，電信通信設(shè)備制造業(yè)工作Image,video,audio,and speech processing研究?jī)?nèi)容：信號(hào)處理技術(shù)是現(xiàn)代電氣電子工程的根底。包括聲音與語(yǔ)言信號(hào)處理，圖象與視頻信號(hào)處理，生物醫(yī)學(xué)成像與可視化，成像陣列與陣列信號(hào)處理，自適應(yīng)與隨時(shí)間變化的信號(hào)處理，信號(hào)處理理論，大規(guī)模集成電路VLSI體系構(gòu)造，實(shí)時(shí)軟件，統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理，非線性信號(hào)處理與非線性系統(tǒng)標(biāo)識(shí)，濾波器庫(kù)與小波變換理論，無(wú)序信號(hào)處理，分

6、形與形態(tài)信號(hào)處理。將來(lái)就業(yè)前景：就業(yè)前景比較廣泛，因?yàn)樵摲较蛑懈鱾€(gè)分支都具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，可以應(yīng)用在制造業(yè)，航空航天業(yè)，醫(yī)學(xué)界，以及軍事領(lǐng)域等等。Electronics&integrate circuit研究?jī)?nèi)容：本領(lǐng)域包括微電子學(xué)與微機(jī)械學(xué)，納電子學(xué)，超導(dǎo)電路，電路仿真與裝置建模，集成電路IC設(shè)計(jì)，大規(guī)模集成電路中的信號(hào)處理，易于制造的集成電路設(shè)計(jì)，集成電路設(shè)計(jì)方法學(xué)，A/D與D/A轉(zhuǎn)換器，數(shù)字與模擬電路，數(shù)字無(wú)線系統(tǒng)，RF電路，高電子遷移三極管，雪崩光電管，聲控電荷傳輸裝置，封裝技術(shù)，材料生長(zhǎng)及其特征化。將來(lái)就業(yè)前景：主要可以從事芯片開(kāi)發(fā)，電子產(chǎn)品研發(fā)方面的工作，就業(yè)前景樂(lè)觀，在以消費(fèi)商為

7、代表的電子產(chǎn)品消費(fèi)領(lǐng)域擁有著廣闊的就業(yè)空間。除了上述三個(gè)相對(duì)熱門(mén)的分支方向，EE還包括Computer science engineering,System control,Photons and optics,Electric power tech,Electromagnetics,Microstructure,Material and equipment等多個(gè)專業(yè)。3.電子工程專業(yè)Electronic Engineering可選擇學(xué)校及部分工程介紹1、Stanford Stanford對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求還是挺嚴(yán)格的，畢竟學(xué)生英語(yǔ)程度的上下會(huì)直接影響到學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和與老師、同學(xué)間的學(xué)術(shù)交流

8、。所以學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)的學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作一定要好。學(xué)校還為一些英語(yǔ)稍弱的國(guó)際學(xué)生提供一個(gè)為期6個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，另外對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)展一次英語(yǔ)測(cè)試來(lái)檢查學(xué)生的英語(yǔ)程度，根據(jù)這個(gè)考試的結(jié)果來(lái)決定學(xué)生是否有必要參加一些英語(yǔ)培訓(xùn)課程。而獲得助教獎(jiǎng)學(xué)金的碩士生和有助教任務(wù)的博士生必須參加英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，學(xué)校也會(huì)根據(jù)這個(gè)測(cè)試結(jié)果來(lái)相應(yīng)地向這些學(xué)生提供英語(yǔ)培訓(xùn)，所以要申請(qǐng)Stanford EE的同學(xué)一定要學(xué)好英語(yǔ)了，要不去到學(xué)校那邊花大半時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上就不是那么好了。Stanford不僅要求TOEFL成績(jī)，還要TSETest of Spoken English。而TOEFL要

9、求申請(qǐng)master的要到達(dá)575以上，而申請(qǐng)phd的要600以上。兩份詳盡的學(xué)習(xí)情況資料是必需要提交的，里面包括你所讀的課程內(nèi)容，你的表現(xiàn)情況，還要把你所在學(xué)校的等級(jí)以及你在年級(jí)里面的排名也寫(xiě)進(jìn)去。個(gè)人陳述必須說(shuō)明你申請(qǐng)這個(gè)program的理由，你為入讀這個(gè)program所做的準(zhǔn)備，你的相關(guān)的專業(yè)背景和你的將來(lái)的開(kāi)展目的等等，所以要申請(qǐng)Stanford EE的必須在個(gè)人陳述的內(nèi)容上下功夫，畢竟理工科還是比較看重申請(qǐng)人的一個(gè)研究背景的，所以不要花時(shí)間在寫(xiě)作的風(fēng)格上或是表現(xiàn)手法上了。申請(qǐng)Stanford的學(xué)生必須準(zhǔn)備好3封推薦信，至少一封是來(lái)至你大學(xué)時(shí)候的導(dǎo)師，我建議最好是論文的導(dǎo)師，因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)自

10、己的研究才能和專業(yè)程度比較的理解。而其余兩封假設(shè)你是學(xué)生我建議找教專業(yè)課和教英語(yǔ)的老師，這樣就能很好的證明了你的理工科和英語(yǔ)程度。Stanford對(duì)于申請(qǐng)graduate的學(xué)生還要求一個(gè)GRE成績(jī)，而2006年Stanford EE錄取的學(xué)生的平均成績(jī)是：Average GRE verbal：573；Average GRE quantitative：781；Average GRE analytical：737，學(xué)校是比較注重學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算還有分析才能。2、MIT MIT的EE課程是叫Electrical Engineering and Computer Science,所以是EECS電子工程與

11、計(jì)算機(jī)科學(xué)。這個(gè)系隸屬于工程學(xué)院，是工程學(xué)院最大的一個(gè)系。MIT的EECS對(duì)于申請(qǐng)人的TOEFL成績(jī)是有一個(gè)嚴(yán)格要求的，TOEFL成績(jī)要在600以上。而不需要申請(qǐng)人提供GRE成績(jī)。3、UC Berkeley UCB的EECS對(duì)于申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景有一定的要求，雖然學(xué)校沒(méi)有要求一定要有EE方面專業(yè)背景的學(xué)生才可以申請(qǐng)UCB的EECS，但是數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)構(gòu)造、線性代數(shù)等一些理工科的課程還是必須的。所以本科是理工科的學(xué)生其實(shí)都可以嘗試著去申請(qǐng)UCB的EECS。在個(gè)人陳述方面，UCB偏向于學(xué)生可以詳細(xì)的描繪出自己對(duì)EECS的興趣以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這說(shuō)明學(xué)?？粗氐氖菍W(xué)生的一個(gè)potential,而非一

12、些硬性條件，例如專業(yè)背景、研究經(jīng)歷等等。而且學(xué)校還要求申請(qǐng)人在個(gè)人陳述當(dāng)中要說(shuō)明為什么UCB會(huì)是你一個(gè)好的選擇，這就需要申請(qǐng)人對(duì)學(xué)校和專業(yè)有一個(gè)比較透徹的理解，所以千篇一律的PS顯然對(duì)于UCB是行不通的。UCB還有一篇叫personal history statement的essay。這篇論文主要是闡述你選擇這個(gè)專業(yè)方向的動(dòng)機(jī)，也就是影響你選擇這個(gè)專業(yè)的一些因素，例如教育背景，家庭背景等等，其實(shí)申請(qǐng)人要說(shuō)明的問(wèn)題就是何時(shí)，何因?qū)ECS這個(gè)專業(yè)方向產(chǎn)生興趣。在推薦信方面，學(xué)校要求的是3封推薦信，推薦信并不是寄得越多越好的，三封好的推薦信要比4封甚至更多的推薦信強(qiáng)，所以學(xué)校不建議學(xué)生寄3封以上的

13、推薦信。而且建議推薦信里面的內(nèi)容可以詳細(xì)到一些事例，例如導(dǎo)師和你一起研究的工程等等。學(xué)校對(duì)于TOEFL有最低要求，分別是570 on the written test，230 computer-based TOEFL和iBT 68。除了TOEFL，學(xué)校還需要申請(qǐng)人提交GRE成績(jī)。2006年UCB錄取的學(xué)生的平均GRE成績(jī)是Average GRE verbal：553；Average GRE quantitative：771；Average GRE analytical：729，總體來(lái)說(shuō)UCB對(duì)于GRE的要求不是很高。4、California Institute of Technology CI

14、T的EE系隸屬于工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院Engineering and Applied Science。CIT的EE系對(duì)于申請(qǐng)人的英語(yǔ)程度是有一個(gè)嚴(yán)格的要求的。假設(shè)要申請(qǐng)CIT的EE系你就必須有一個(gè)比較好的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、理解和口語(yǔ)才能。要不然你將會(huì)被學(xué)校拒之門(mén)外。學(xué)校是要求提交GRE和TOEFL成績(jī)的，對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的申請(qǐng)人，學(xué)校還要求申請(qǐng)人遞交TWETest of Written English和TSETest of Spoken English成績(jī)，這樣學(xué)校可以更好的檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)程度。而CIT的EE系并沒(méi)有要求申請(qǐng)人遞交GRE Subject的成績(jī),但學(xué)院的其他系，例如生物工程要求物理，

15、應(yīng)用與計(jì)算數(shù)學(xué)要求數(shù)學(xué)等，總的來(lái)說(shuō)，CIT的工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院是要求申請(qǐng)人最好要有一定的物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)等的背景。另外學(xué)校對(duì)于一些英語(yǔ)不好的國(guó)際學(xué)生會(huì)提供為期8個(gè)星期的學(xué)前培訓(xùn)。除此之外學(xué)校要求申請(qǐng)者遞交成績(jī)單，三封推薦信等。成績(jī)單上要詳細(xì)說(shuō)明你所在學(xué)校的一個(gè)計(jì)分方法，因?yàn)椴煌瑢W(xué)校有其不同的計(jì)分方法。5、University of Illinois at Urbana-Champaign UIUC的電子工程是Electrical and Computer Engineering，確切地說(shuō)是電子與計(jì)算機(jī)工程。每年都有很多人申請(qǐng)UIUC的ECE program，所以學(xué)校為了可以挑選出優(yōu)

16、秀的candidates不得不將要求進(jìn)步。學(xué)校對(duì)于GPA，TOEFL，GRE等成績(jī)都劃出了一個(gè)最低的分?jǐn)?shù)線。TOEFL至少為590242 for CBT,96 for iBT；而2005年秋季入學(xué)的學(xué)生的平均GPA是3.86on ascale of 4.0=A,2006年GRE平均分?jǐn)?shù)是Average GRE verbal：538；Average GRE quantitative：772；Average GRE analytical：741。這些數(shù)據(jù)申請(qǐng)人可作參考，每年被UIUC錄取的學(xué)生的成績(jī)都在這些分?jǐn)?shù)上下，因此想申請(qǐng)UIUC的EE的學(xué)生一定要在考試上面下功夫，要不然連大學(xué)的門(mén)檻也進(jìn)不了。

17、學(xué)校對(duì)于申請(qǐng)人的專業(yè)背景要求還是挺嚴(yán)格的，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校的EE研究生院只接收有電子工程背景的本科生或碩士生，并且本科的只可以申請(qǐng)碩士，而碩士就只能申請(qǐng)博士，可以說(shuō)UIUC在錄取上面沒(méi)有其他學(xué)校那么靈敏。三、2020美國(guó)大學(xué)電子工程專業(yè)排名1美國(guó)麻省理工學(xué)院Massachusetts Institute of Technology麻薩諸塞州2美國(guó)斯坦福大學(xué)Stanford University加利福尼亞州2加州大學(xué)伯克利分校University of California Berkeley加利福尼亞州4伊利諾伊大學(xué)厄本那-香檳分校University of Illinois Urbana-Cham

18、paign伊利諾斯州5加州理工學(xué)院California Institute of Technology加利福尼亞州6密西根大學(xué)安娜堡分校University of Michigan Ann Arbor密歇根州7卡內(nèi)基美隆大學(xué)Carnegie-Mellon University新澤西州7佐治亞理工學(xué)院Georgia Institute of Technology喬治亞州9康乃爾大學(xué)Cornell University紐約州10德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校The University of Texas at Austin得克薩斯州四、典型案例：申請(qǐng)方向：communicaitons,informatio

19、n theory and coding背景：B.E.BUPT GPA：90-rank：1/90 M.E.student THU GPA：89+rank：N/A GRE：2390CBTTOEFL：6772001.8+TWE 4.0 6572004.8+TWE 5.5研究經(jīng)歷本科美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽Meritorious獎(jiǎng)自?shī)首詷?lè)的結(jié)果,可能沒(méi)什么作用,說(shuō)真的研究生一些垃圾成果,不過(guò)做的很happy，至少每天都覺(jué)得做研究很刺激：申請(qǐng)的時(shí)候只有國(guó)際會(huì)議論文,沒(méi)有期刊文章比較懶,假設(shè)寫(xiě),可能也有了最終選擇：EECaltech,Fellowship最想去的學(xué)校：UIUC通信和編碼領(lǐng)域內(nèi)很多我喜歡的教授,我認(rèn)

20、為是美國(guó)的No 1它給我的感覺(jué)和BUPT在國(guó)內(nèi)的通信界的地位很相似最想跟的老板：不在美國(guó)A.選校：申請(qǐng)多少學(xué)校我如今也不清楚,也不愿意去數(shù),我不太愿意定方案這個(gè)習(xí)慣很不好,申請(qǐng)的時(shí)候很被動(dòng),學(xué)校都是臨時(shí)選取的,見(jiàn)到有我欣賞的老板的學(xué)校一般就考慮,包括兩所歐洲的學(xué)校.電子排名前十的學(xué)校除了Berkeley和CMU外都申請(qǐng)了,還申請(qǐng)了歐洲的EPFL,Eurecom,其他一些如princeton,Maryland,ND,Arizona等學(xué)校.其實(shí)在一些排名不是很好的學(xué)校的里面,還是有不少很牛的教授的,有些牛教授就喜歡呆在自己喜歡的地方,我聽(tīng)說(shuō)有些教授即使是berkeley之類(lèi)的學(xué)校很想讓他們?nèi)ナ谡n,

21、他們也寧愿呆在一些自己喜歡的小學(xué)校里比方夏威夷,呵呵.我的選校的標(biāo)準(zhǔn),主要看教授的研究風(fēng)格,品味等等,學(xué)校的因素考慮很小.即使考慮的也是考慮EE的這個(gè)方向研究的強(qiáng)弱.適當(dāng)參考往屆學(xué)生的申請(qǐng)的結(jié)果.但每年的形式變化可能很大,有的老板或者學(xué)校一年收好幾個(gè)人,第二年很可能就收的很少.一個(gè)師兄建議不要申請(qǐng)的purdue和maryland,后來(lái)也都來(lái)了offer.我申請(qǐng)之前發(fā)信問(wèn)了一些感興趣的老師的招生情況,假設(shè)他們明確說(shuō)沒(méi)有招生的方案,那我根本上就cancel申請(qǐng)這些的學(xué)校方案了.還有一些教授沒(méi)有回復(fù),那在選校中繼續(xù)考慮.一些說(shuō)比較感興趣的教授可以作為申請(qǐng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象了.Harvard這個(gè)方向只有一

22、個(gè)我比較喜歡的教授,他說(shuō)不招人我也不知道他是不是騙我,當(dāng)時(shí)覺(jué)得很放松,終于不用考慮Harvard了.在這之前一直覺(jué)得harvard,yale真是負(fù)擔(dān),要申請(qǐng)覺(jué)得不爽,不申請(qǐng)又覺(jué)得可惜,也很不爽.Yale我是最后趕deadline單獨(dú)用DHL寄出材料,寄完材料回來(lái)后又沒(méi)有心情填表申請(qǐng)了,最終還是放棄了.yale的ee的communications還是有個(gè)很牛的教授,他之前也沒(méi)有journal的文章,用偶同學(xué)的話說(shuō)yale的ee program很精致,過(guò)了截止日期后我又懊悔了Berkeley我這個(gè)方向還是有一個(gè)很有名的教授,但偶覺(jué)得不是特別喜歡他做的研究的太多分析,很少創(chuàng)造的風(fēng)格,他很強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的

23、本質(zhì)的理解,但我想這也并不是我的弱項(xiàng).在成績(jī)單都已經(jīng)寄過(guò)去的情況下,最終選擇放棄了申請(qǐng).這個(gè)決定也導(dǎo)致我很郁悶,發(fā)現(xiàn)berkeley時(shí)刻在刺激我的神經(jīng).申請(qǐng)截止日期過(guò)了不久,這個(gè)教授就來(lái)到清華講了兩天課.再后來(lái),聽(tīng)說(shuō)ber keley給THU發(fā)了不少offer,我又開(kāi)場(chǎng)懊悔沒(méi)有申請(qǐng)berkeley了.經(jīng)過(guò)這件事情后的感覺(jué)就是申請(qǐng)中不要放棄任何可能的時(shí)機(jī).再后來(lái)就是聽(tīng)說(shuō)EE communications方向招生的一個(gè)教授把這邊的申這個(gè)方向的人都拒了.我不知道是不是這邊做的研究不太合他的口味了 U我這個(gè)方向不是很強(qiáng),有個(gè)不錯(cuò)的教授,猶豫再三,最后還是害怕浪費(fèi)錢(qián)財(cái)沒(méi)有申請(qǐng).GIT,Cornell是最

24、后決定補(bǔ)充申請(qǐng)的學(xué)校,寄材料都比較晚選校這個(gè)步驟在申請(qǐng)中比較關(guān)鍵,還是有很多考慮在里面.比方有些美國(guó)學(xué)校錄取的時(shí)候比較看你出身的學(xué)校尤其本科,會(huì)優(yōu)先考慮一下清華北大科大等學(xué)校出來(lái)的學(xué)生,其他學(xué)校的學(xué)生在材料評(píng)審的過(guò)程中可能比較弱勢(shì)一些,時(shí)時(shí)機(jī)少很多,很多類(lèi)似的各種各樣的因素會(huì)影響錄取的結(jié)果,這些因素在選校的過(guò)程中都值得考慮一下.在適當(dāng)留有退路的同時(shí),也不需太保守,任何時(shí)候都別放棄嘗試的時(shí)機(jī).B.準(zhǔn)備材料：1.PS最好還是認(rèn)真寫(xiě),因?yàn)橛行┙淌跁?huì)看,雖然很多教授不看.我的PS寫(xiě)了過(guò)去的學(xué)習(xí),研究經(jīng)歷和為什么喜歡上本領(lǐng)域的研究,對(duì)本領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和自己將來(lái)的研究興趣,職業(yè)規(guī)劃等等.多改改PS很有好處的.

25、我一直堅(jiān)持自己寫(xiě)ps,自己改ps,好似也沒(méi)找過(guò)人提修改意見(jiàn)怕被人像改論文一樣改來(lái)改去.自己寫(xiě)出來(lái)的覺(jué)得踏實(shí),也比較自信在ps中寫(xiě)的感興趣的研究課題將會(huì)是很重要的課題：2.推薦信我想我的推薦信比較樸實(shí),沒(méi)有太知名的人物.帶我做研究的年輕老師,一個(gè)教我研究生數(shù)學(xué)課的老師和我的老板.中間還換了一次推薦人.我想這些推薦人至少都沒(méi)有說(shuō)我壞話：數(shù)學(xué)課老師對(duì)偶印象比較深化,因?yàn)樗谀┛荚嚨膸椎李}偶都用了很不一樣的方法迅速搞定了,從那以后他和我就比較熟悉了,有些時(shí)候還和他討論一些問(wèn)題.推薦信注意時(shí)間安排,因?yàn)槔蠋焸兘?jīng)常有自己的出差任務(wù)等等3.簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷我覺(jué)得才是最關(guān)鍵的申請(qǐng)材料,填表的時(shí)候,評(píng)審的時(shí)候可能是最需

26、要的.偶的簡(jiǎn)歷找某mm幫我改了一下.我也不知道她怎么改的,可以professional一點(diǎn)了吧.4.材料寄送一般找合寄.偶比較懶,材料丟出去就不管了,聽(tīng)天由命,也懶得發(fā)信確認(rèn).如今也不知道UPS/DHL怎么跟蹤狀態(tài).5.G,T GT分?jǐn)?shù)還是最好過(guò)線,但過(guò)線以后就沒(méi)有多大用處了,我是能不寄正式gt就不寄,除非他們網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)必須得寄正式得GT.G.T的準(zhǔn)備我不太贊成花很多的時(shí)間,有時(shí)間多學(xué)些知識(shí),多考慮些更有意思的問(wèn)題,更有好處.多練練口語(yǔ)表達(dá),聽(tīng)力應(yīng)對(duì)面試也比在G T上拼很高的分好.還有,我申princeton和UMN都是用機(jī)考GRE申請(qǐng)的,因?yàn)橛行┖臀衣?tīng)說(shuō)往年的錄取的人很多都是用的機(jī)考的成績(jī),盡

27、管他們要求不能拿機(jī)考的成績(jī)申請(qǐng) U也聽(tīng)說(shuō)可以用機(jī)考成績(jī)申請(qǐng).6.填表大部分還是網(wǎng)上填申請(qǐng)表,信譽(yù)卡交錢(qián),但也有一部分需要紙申,如arizona,以及nd需要匯票交錢(qián).我申請(qǐng)進(jìn)度把握的不好,錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)也回不來(lái)了,所以規(guī)劃好日程安排很重要.我很多材料寄出了，后來(lái)又沒(méi)有申請(qǐng),很被動(dòng).C.套磁1.研究生申請(qǐng)我覺(jué)得最好還是多陶瓷.這是偶師兄告訴我的.當(dāng)然陶瓷得前提是得有一些比較好的研究經(jīng)歷等等的.陶瓷給我?guī)?lái)了第一個(gè)purdue得offer.因?yàn)槭翘沾傻脕?lái)的offer,和教授交流較多,所以一直覺(jué)得沒(méi)有其他很top的offer就去這個(gè)學(xué)校了.教授對(duì)人也很nice,沒(méi)有規(guī)定接收offer的期限,給我選擇

28、的自由.只是要我做了最終的決定告訴他,他好pursue其他的學(xué)生.由于和Purdue的教授比較早給offer,這之后就根本沒(méi)有陶瓷了.2.假設(shè)你能對(duì)教授的工作給出比較深化的comments,可能你在教授那邊的印象不亞于你發(fā)表了一篇很好的論文：當(dāng)然給出深化的comments也不容易,需要很深化的積累和研究D.面試在11月底,有一個(gè)時(shí)機(jī)去美國(guó)在通信理論方面一個(gè)比較有名的會(huì)議上做論文的presentation,和一些教授見(jiàn)了面,多了一些面試的時(shí)機(jī)吧.1.和Purdue教授的交談.去開(kāi)會(huì)之前email聯(lián)絡(luò)他,知道他也會(huì)去開(kāi)會(huì).和他的交談進(jìn)展的不錯(cuò),覺(jué)得他很nice：他在我回國(guó)后容許,給我offer 2

29、.和Princeton EE一個(gè)教授匆匆見(jiàn)了一面,一起吃了頓午飯.問(wèn)了偶很多問(wèn)題.比方,將來(lái)想做什么之類(lèi)的,是不是真的想做研究之類(lèi)的.偶的答復(fù)如今想想很bt,但很真實(shí).我和他說(shuō)我假設(shè)博士期間做了讓我自己很滿意的打破性的工作,我博士畢業(yè)立馬分開(kāi)學(xué)術(shù)界,去干別的.否那么,我還會(huì)找時(shí)機(jī)繼續(xù)做研究.其實(shí)他們可能比較期望的答復(fù)能說(shuō)明你就是喜歡做研究的人,有一輩子做研究的興趣和決心.Princeton和Purdue的教授都問(wèn)畢業(yè)之后想不想做教授的職業(yè)打算,想不想在美國(guó)工作.可能教授都希望在學(xué)術(shù)圈內(nèi)多一些幫手吧.問(wèn)我假設(shè)做某些方面的研究需要用哪些數(shù)學(xué)工具等等的.有些教授會(huì)問(wèn)一些專業(yè)知識(shí),但我沒(méi)有遇到,但我想面試還是應(yīng)該在專業(yè)根底上上多做些準(zhǔn)備.Princeton ee今年好似給這邊研究生的offer很少,也可