四川省遂寧市2019屆高三第二次診斷考試語(yǔ)文試題(有答案)

1、高中2016級(jí)第二次診斷性考試語(yǔ)文本試卷8頁(yè)，共22小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上2.答選擇題時(shí)，選出每小題答It后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3答主觀題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4考試結(jié)束后,將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字,完成13題。近二三十年,書面閱讀與敏字化體驗(yàn)的迅速普及,湮沒(méi)了民間文學(xué)口頭講述的生活現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí),信息社會(huì)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是融合創(chuàng)新,受

2、眾的審美意識(shí)變得新奇自由,而傳統(tǒng)民間文學(xué)的審美表達(dá)以傳承性和群體性為主,其走向衰落似乎是一種必然。每個(gè)時(shí)代的民間文學(xué)既反映著歷史環(huán)境,又彰顯出時(shí)代背景,還承擔(dān)著文化侍承功能,是中華兒女文化認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。由鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)俗和家鄉(xiāng)故事侍說(shuō)而編織起來(lái)的童年記憶，往往在人們心中孕育出“底色的鄉(xiāng)愁”并鐫刻在人的一生中。中國(guó)各民族各地區(qū)的民問(wèn)文學(xué),反映著民族友好、社會(huì)和諧的中華文明主題,有對(duì)孔子、屈原、諸葛亮等人物的思想品格認(rèn)同,對(duì)牛郎織女、孟姜女、白蛇傳、梁祝等故事類型用各自的方式接受并傳承。從某種意義上講,在千百年的歷史演進(jìn)中,分散在中華大地上的群眾,通過(guò)民間文學(xué)的形式傳承中華民族共同的價(jià)值觀。如今，中國(guó)

3、民間文學(xué)的人物形象、故事類型、敘事結(jié)構(gòu)等被外來(lái)的文學(xué)系觸擠壓，尤其兒童成初期所接受的童話幾乎全是西方文本白雪公主替代了田螺姑娘、小紅帽替代了阿凡提。長(zhǎng)此以往,孩子們對(duì)中國(guó)民間文學(xué)逐漸陌生以致淡忘。面對(duì)嚴(yán)峻的傳承危機(jī),亟須采取有效措施增強(qiáng)民間文學(xué)的創(chuàng)新能力和傳承能力使其重新回歸日常生活，有效融入當(dāng)代社會(huì)。首要的是深度發(fā)掘中國(guó)民間文學(xué)的智懸資源，汲取中國(guó)民間文學(xué)寶庫(kù)中的教育賚源、倫理資源、政治資源和文化資源,增強(qiáng)人們耬受本土智慧資源的信心,比如,以中國(guó)民間文學(xué)資源為素材,開(kāi)發(fā)原創(chuàng)游戲產(chǎn)品,讓中國(guó)民間文學(xué)資源進(jìn)入當(dāng)代文化消費(fèi)領(lǐng)域。最近幾年,有關(guān)部門組織實(shí)施的中國(guó)經(jīng)典民間故事動(dòng)漫創(chuàng)作工程就是很好的嘗試

4、。遞過(guò)對(duì)盤古開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海等民間故事進(jìn)行再創(chuàng)作,讓故事里的經(jīng)典形象重新立起來(lái),讓傳統(tǒng)民間故事得到保護(hù)和傳承。傳統(tǒng)民間文學(xué)的傳承多是口口相傳,在失去原有傳承場(chǎng)景的情況下,需要采取新的傳承方式。在這方面，我們可以借鑒國(guó)外的一些傲法。比如，英國(guó)的魔戒哈利波特等吸納了西方的神話資源，讓傳統(tǒng)故事發(fā)出新的生命力。而在日本，幽靈公主千與千尋等也都取材于廣泛流傳的民間故事。這些作品，將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代人的審美需求進(jìn)行了有效嫁接,找到了傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代文藝作品的轉(zhuǎn)化路徑。需要指出的是曲于年代久遠(yuǎn)，很多民間文學(xué)的表達(dá)方式和思雉觀念都與現(xiàn)代社會(huì)有所脫節(jié),有時(shí)即便用很精彩的方式講逑出來(lái),現(xiàn)代人可能也不

5、接受。對(duì)此,我們不必強(qiáng)求。最重要的不是記住那些故事,而是要將故事所承載的忠、孝、仁、義等價(jià)值觀傳承好、傳播好。摘編自孫正國(guó)留住民問(wèn)文學(xué)中的民族記憶）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（3分）A傳統(tǒng)民間文學(xué)失去了口口相傳的傳承場(chǎng)景,其原因在于數(shù)字化閱讀方式的逐漸普及。B民間文學(xué)承載著中華民族共同的價(jià)值觀,它是促進(jìn)中華兒女文化認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。C.目前我國(guó)兒童接受的童話多來(lái)自西方，這導(dǎo)致中國(guó)民間文學(xué)受到外來(lái)文學(xué)系統(tǒng)擠壓。D一部分民間文學(xué)已經(jīng)與現(xiàn)代社會(huì)脫節(jié),即使改變講述方式,現(xiàn)代人也不可能再接受。2 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章基于民間文學(xué)的意義與傳承危機(jī),提出了留

6、住民間文學(xué)中民族記憶的措施。B文章從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和民間文學(xué)特點(diǎn)的角度,分析了民間文學(xué)走向衰落的原因。C.文章將中外民間文學(xué)的傳承方式進(jìn)行對(duì)比，指出我們應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外好的做法。D文章列舉魔戒幽靈公主等作品,證明采取新的傳承方式具有可行性。3 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.各民族各地區(qū)的民間文學(xué)共同傳承中華文明但在具體傳承方式上存在一定差異B如果充分挖掘民間文學(xué)的豐高資源就可能實(shí)現(xiàn)讓民間文學(xué)融入當(dāng)代社會(huì)的目標(biāo)。C.面對(duì)民間文學(xué)的傳承危機(jī)，我們必須根據(jù)現(xiàn)代人的審美需求，不斷創(chuàng)新傳承方式。D傳承、傳播價(jià)值觀應(yīng)比記住故事更為重要,因此必須對(duì)經(jīng)典民間故事進(jìn)行再創(chuàng)作。（二）實(shí)用類文本閱讀（本

7、題共3小題,12分）閱讀下面的文字,完成46題。材料一：中國(guó)社科院和文獻(xiàn)社共同發(fā)布的人口與勞動(dòng)綠皮書:中國(guó)人口與勢(shì)動(dòng)問(wèn)題報(bào)告指出,對(duì)于中國(guó)的人口而言,21世紀(jì)上半葉發(fā)生的重大的人口事件之一是人口老齡化。聯(lián)合國(guó)將“65歲以上老年人的比倒超過(guò)7%”定義為“老齡化社會(huì)”。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)2017年,中國(guó)65周歲及以上人口15831萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?1.4%。造成我國(guó)人口老齡化的原因是多方面的,最主要、最直接的原因有兩個(gè)方面:一是長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行計(jì)劃生育政策出現(xiàn)的較低生育。另一方面是經(jīng)濟(jì)的快逮增長(zhǎng)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人民醫(yī)療條件的改善和生活水平的提高,使人口壽命大大廷長(zhǎng)。人口老齡化會(huì)逵成多方面的影響。第一,

8、老齡人口的增長(zhǎng)會(huì)改變?nèi)丝诘膿狃B(yǎng)比,將加重現(xiàn)有勞動(dòng)人口的負(fù)擔(dān)。揭統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)，1990年中國(guó)每100個(gè)勞動(dòng)年齡人口撫養(yǎng)13.74個(gè)老年人，2025年將撫養(yǎng)29.46人,2050年將撫養(yǎng)48.49人。第二,伴隨人口老齡化而產(chǎn)生的勞動(dòng)力年齡結(jié)構(gòu)的老齡化，必將對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高產(chǎn)生一定的消極影響，第三，人口老齡化使養(yǎng)老經(jīng)費(fèi)大幅增加，給政府帶來(lái)比較沉重白財(cái)政負(fù)擔(dān)。第四，人口老齡化客觀上要求詡整現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以滿足老年人口對(duì)物質(zhì)和精神文化特殊的需要。第五，人口老齡化必然會(huì)引起家庭規(guī)模和家庭結(jié)構(gòu)的變化，再加上隨著生活節(jié)奏的加快，年輕子女需外出打拼，陪伴父母的時(shí)間變少，使得我因傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老功能正在逐

9、漸弱化。需要建立“以政府為主導(dǎo)、家庭為主體、社會(huì)為補(bǔ)充”的養(yǎng)老模式，以補(bǔ)充家庭養(yǎng)老功能的不足。（摘編自中國(guó)人口老齡化問(wèn)題的幾點(diǎn)思考）材料二：2008-2017年中國(guó)新生人口數(shù)朵及人口出生率新生人口數(shù)貴（萬(wàn)人）。人口出生率（千分比）【注】人口出生率指某地在一個(gè)時(shí)期之內(nèi)通常指一年）出生人數(shù)與平均人口之比它反映出人口的出生水平.一般用千分?jǐn)?shù)來(lái)表示.2010-2020年我國(guó)60歲及以上人口數(shù)量及比重（以上數(shù)據(jù)均來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）材料三：在國(guó)家還處于欠發(fā)達(dá)的狀況下，人口老齡化問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和國(guó)家長(zhǎng)治久安等方面的重大戰(zhàn)略性問(wèn)題。為此，國(guó)家已從宏觀和戰(zhàn)略的高度制定了人口老齡化問(wèn)題的中長(zhǎng)期政策和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

10、，并爭(zhēng)取以較短的時(shí)間建立多層次、廣覆蓋的社會(huì)保障體系和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度隨著老齡化程度不斷加深，我國(guó)老年健康服務(wù)的剛性需裘將不斷釋放。十二五”時(shí)期，我國(guó)老年醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系逐步健全，服務(wù)能力不斷加強(qiáng)。盡管老年健康服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量逐步增長(zhǎng)，但適應(yīng)老年人健康需求的綜合性、連續(xù)性服務(wù)體系尚未建立。在十三五”期間，我國(guó)強(qiáng)調(diào)要積推動(dòng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)，重點(diǎn)為失能、失智老人提供所需的醫(yī)療護(hù)理和長(zhǎng)期生活照護(hù)服務(wù)，并以建立養(yǎng)老社區(qū)，中醫(yī)藥保健等方式使老年人健康服務(wù)更為多元化，推動(dòng)老年病養(yǎng)護(hù)、防治。（摘編自2020年我國(guó)60歲及以上老年人口將達(dá)2.5億）4 .下列對(duì)于材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國(guó)新

11、生人口數(shù)量從2008年的1600多萬(wàn)上升到2017年1700多萬(wàn)，總體上呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)這些年的人口出生率處于12%。左右。B20102016年,我國(guó)60歲以上人口數(shù)量逐年遞增,這一趨勢(shì)可能會(huì)延續(xù)下去,到2020年60歲以上人口數(shù)預(yù)計(jì)增至近2.5億。C2016年是我國(guó)近幾年新生人數(shù)最多的一年,但新生人口量遠(yuǎn)不及同年我國(guó)60歲以上的人口量,還無(wú)法有效緩解人。D2011-2016年,我們每年新增的60歲以上的人口數(shù)量都超過(guò)了當(dāng)年的新生人口數(shù)量,這是導(dǎo)致我國(guó)人口老齡化的一個(gè)原因。5 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（3分）A根據(jù)聯(lián)合國(guó)對(duì)“老齡化社會(huì)”的定義,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了“老齡化社會(huì)”,這會(huì)

12、在一定程度上影響我國(guó)今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B計(jì)劃生育政策的實(shí)施,降低了我國(guó)的生育率,只要改變生育政策,就能提高人口出生率,人口老齡化問(wèn)題也就迎刃而解。C人口老齡化將加重國(guó)家的財(cái)政負(fù)擔(dān)和家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān),預(yù)計(jì)到2050年,我國(guó)將用接近一半的社會(huì)財(cái)富來(lái)?yè)狃B(yǎng)老人。D人口老齡化在我國(guó)成為關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題,主要是因?yàn)槲覈?guó)尚處于欠發(fā)達(dá)的階段年輕人外出打拼,陪伴父母變少。6 我國(guó)可以采取哪些措施來(lái)應(yīng)對(duì)“人口老齡化”帶來(lái)的問(wèn)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,共15分）閱讀下面的文字,完成79題。燕子的選擇秦羽 燕子來(lái)的時(shí)候,村莊早就忙開(kāi)了,犁田翩地,一派熱鬧景象,誰(shuí)也不知道它們具體

13、什么時(shí)來(lái)的,當(dāng)我們注意到燕子時(shí),它們已經(jīng)布滿天空。 南風(fēng)和煦,春光大好,燕子成排站在電線上,交頭接耳一番,而后商量好似的,突然飛起,個(gè)個(gè)好生自在,好像對(duì)地上的一切事物都感到新奇。別說(shuō)是它們,就連每天生活在這片土地上的人,都忍不住多看幾眼這滿目的新鮮。綠色鋪滿大地有另一種看不見(jiàn)的東西,使人們內(nèi)心變得豐茂而蓬勃。 我發(fā)現(xiàn)剛來(lái)時(shí)燕子并不急著安家,而是這里瞧瞧,那里看看,成天以野地為家,像貪玩的孩子,將足跡印遍村莊的各個(gè)角落。燕子不會(huì)隨隨便便把家安在啷哪里,它們非得繞梁三日,經(jīng)過(guò)細(xì)心查看和選擇,在心中衡量比對(duì)一番,看看這個(gè)家是否結(jié)實(shí)穩(wěn)固,這家人是否誠(chéng)實(shí)可靠,是否值得跟他們一起風(fēng)雨同舟。 不知為何,所有

14、燕子都覺(jué)得我們家不值得托付終生,我們家搬到村口好幾年了,也不見(jiàn)有子來(lái)筑巢。這件事很令我想不通，怎么說(shuō)新屋也比以前奶奶家的老屋結(jié)實(shí)多了屋前的樹(shù)漸漸成蔭、而且又在村口，按理說(shuō)它們不可能視而不見(jiàn)的，奶奶家的舊堂屋有三窩燕子，我們家這么多年卻連一窩也沒(méi)有,燕子好像把我們一家人給遺忘了。這件事不單令我煩惱,父親也擔(dān)心起來(lái)照傳統(tǒng)說(shuō)法,燕子是否前來(lái)筑巢,與家宅的吉兇息息相關(guān)。起初他以為屋才新修,燕子們還不熟過(guò)一兩年就會(huì)來(lái),然而五六年過(guò)去了,依然空空如也。燕子并不是沒(méi)來(lái)看過(guò),每年春天有好多成雙成對(duì)的燕子在家門口飛來(lái)飛去,左右徘徊,可最后過(guò)家門而不入,只惆悵地望一眼便轉(zhuǎn)身而去有的飛了很遠(yuǎn)還忍不住不停回眸，遺憾得

15、很的樣子。 到底是什么讓她們望而卻步？又是什么讓它們覺(jué)得遺憾呢？一對(duì)燕子來(lái)了,發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)點(diǎn)前輩的痕逑,于是就以為不可靠,而后來(lái)的燕子也都人云亦云?我不相信燕子會(huì)像人一樣刻薄,村里總妥修新屋,每座新屋也慈要有第一對(duì)新燕前來(lái)安家。嘁,對(duì)了,我猜燕子一定是覺(jué)得我們家氛?qǐng)D不好,因?yàn)槲覀兗铱偸呛茈y和睦相處,不是夫妻吵架,就是父子相抵,難得有平靜的時(shí)候、燕于可不喜歡在這種環(huán)境昱過(guò)日子。父親發(fā)脾氣時(shí)如打天雷,就算不發(fā)脾氣也不怒而威，他從不喜歡我?guī)笥褋?lái)家里玩，燕子肯定看到了這些，一個(gè)連同類都容納不了的人怎么可能容下燕子？我將自己的揣測(cè)告訴父親，他表面罵我是胡說(shuō)八道，但我注意到，自那以后父親說(shuō)話時(shí)總是有意無(wú)意

16、捏著嗓子，顯得非常小心，絕不在大門口亮嗓門。架也不怎么吵了，有時(shí)就算忍不住吵，也躲在房問(wèn)里盡力壓低聲音。果然，沒(méi)過(guò)兩個(gè)月，就有一對(duì)燕子前來(lái)探聽(tīng)虛實(shí)。它們?cè)谔梦蒉D(zhuǎn)了一圖，覺(jué)得不合適，審度再三之后，它們決定將巢筑在門前的曬樓下。然而，問(wèn)題來(lái)了，那對(duì)燕子將巢搭在松動(dòng)的木板下每次巢穴快要建好時(shí)，人在上面一走動(dòng)就會(huì)掉下很大一塊。燕子因此做了很多白功，常常眼看要大功告成，最終卻功虧一赍，有時(shí)燕子忙了一天，正想著休息突然間頭頂山崩地裂，燕子不知發(fā)生了什么，嚇得驚慌失措，尖叫著飛了出去，直到天黑也不敢回來(lái)。好不容易才招來(lái)這對(duì)燕子，怎么能讓它們因此棄家而去。這個(gè)家需要它們，我需要它們。我想到了一個(gè)辦法，擻來(lái)梯子

17、，在燕巢邊安裝了一塊蔑搭將燕巢兜住，然后再用子將它們和木板捆在一起，使之牢固，這樣人在上面走動(dòng)，波動(dòng)要小得多。從此，燕子有了一個(gè)安全可靠的家，雖然偶有脫落，也無(wú)關(guān)大礙了?？墒牵嘧拥牡絹?lái)并沒(méi)改變父親的脾氣，他很快便舊病復(fù)發(fā)，遇到一點(diǎn)小事就罵罵咧咧，而我也毫不示弱。真不明白，我們?cè)趺淳统闪艘患胰恕Ｑ嘧涌匆?jiàn)我們吵架，受了驚擾，經(jīng)常伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子往下看，尤其有了乳燕之后，一家老小排列得整整齊齊地困觀，跟在街上看熱闈似的。它們一定不明白這些人怎么一天到晚有那么多事可吵，也許心里還覺(jué)得好笑那段時(shí)間，住在我家的燕子常常半夜被吵醒，不知丟了多少好覺(jué)?，F(xiàn)在父親不在了，我也離開(kāi)了老家，只有母親一個(gè)人和它們生活在

18、一起。母親向來(lái)報(bào)有耐心，脾氣也好，想來(lái)他們一定相處甚歡，日子過(guò)得舒造自在。離開(kāi)村莊十年，想必燕子們?cè)缇筒徽J(rèn)識(shí)我了吧？（選自文苑2018年第12期,有改）7.下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（3分）A.春天初來(lái)的燕子以野地為家，慎重地選擇安家地點(diǎn)，這既介紹了燕子的生活習(xí)性，也引出下文燕子不愿在我家筑巢的內(nèi)容。B.在寫燕子圍觀我家吵架的細(xì)節(jié)中，,家老小排列得整整齊齊”形象地表現(xiàn)出燕子家的和睦幸福，以此反襯我家的不和睦。C.文末的離開(kāi)村莊十年，想必燕子們?cè)缇筒徽J(rèn)識(shí)我了吧？”一句，蘊(yùn)含著作者離開(kāi)村莊后淡淡的感傷和對(duì)燕子們的懷念。D.文章運(yùn)用記敘、抒情等表達(dá)方式，記敘了燕子筑巢的事情，展

19、現(xiàn)農(nóng)家日常生活的一些片段筆法細(xì)膩，情感真摯，引人思考。8 .結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（6分）9 .本文標(biāo)題為燕子的選擇”有人認(rèn)為也能以家”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)叫闡明理由。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）閱讀下面的文言文，完成1013題繼和，字周叔，少以蔭補(bǔ)供奉官，三遷洛苑使。淳化后繼隆多在邊任繼和賞叢巨友愛(ài)犬-2每全奏機(jī)事.繼隆罷回棲工錄唐至薊遺戒授繼和旦二吾門不墜者在爾矣?！背?，繼隆之請(qǐng)城鎮(zhèn)戎軍也，朝廷不果于行。繼和面奏曰：平?jīng)雠f地，山川阻險(xiǎn)，旁扼夷落，為中華襟帶，城之為便?！碧谀嗽S焉。后復(fù)不守。咸平中，繼和又以為言，乃命版筑，以

20、繼和知其軍，兼原、渭、儀都巡檢使。城畢，加領(lǐng)平州刺史。建議募貧民及弓箭手，墾田積粟，又屢請(qǐng)益兵，朝議未許。上曰：茍緩急，部署不為濟(jì)師，則或至失援矣?！泵^和兼涇、原、儀、渭鈴轄。時(shí)繼遷未弭，命張齊賢、梁潁經(jīng)略，因訪繼和邊事。繼和上言：鎮(zhèn)戎軍為涇、原、儀、渭北面捍蔽，又為環(huán)、慶、原、渭、儀、秦熟戶所依，正當(dāng)回鶻、西涼、六谷、吐蕃、咩逋、賤遇、馬臧、梁家諸族之路。自置軍已來(lái)，克張邊備，方于至道中所葺，今已數(shù)倍。誠(chéng)能常用步騎五千守之，涇、原、渭州茍有緩急，會(huì)于此軍，并力戰(zhàn)守，則賊必不敢過(guò)此軍。臣慮議者以調(diào)發(fā)芻糧擾民為言。賴圣謨深遠(yuǎn)，不惑群議，復(fù)置此軍，一年以來(lái)，蕃部咸以安集，邊民無(wú)復(fù)愁苦。以此較之，

21、則存廢之說(shuō)，相失萬(wàn)倍矣。真宗以其精心戎事，甚嘉之。戎人伺警巡馳備，一夕，塞長(zhǎng)壕，越古長(zhǎng)城抵城下。繼和與都監(jiān)史重貴出兵御之，賊據(jù)險(xiǎn)再突城隍，列陣接戰(zhàn)，重貴中重創(chuàng)，敗走之，大獲甲騎。有詔嘉獎(jiǎng)，別出良藥、縑帛、牢酒以賜。繼和習(xí)武藝，好談方略，頗知書，所至干治。然性剛?cè)?，御下少恩，部兵終日擐甲，常如寇至；及較閱之際，杖罰過(guò)當(dāng)，人多怨焉。真宗屢加勖勵(lì)，且為覆護(hù)之。時(shí)朝廷每詔書約束邊事，或有當(dāng)行極斷之語(yǔ)，官吏不詳深意，即處大辟。繼和言其事，乃詔："自今有云重?cái)?、極斷、處斬、決配之類，悉須裁奏。"先是，繼隆卒，繼和恥以遺奏得官。久之，遷西上閣門使。未幾，擢殿前都虞候、領(lǐng)端州防御使。大中祥

22、符元年卒，年四十六。贈(zèng)鎮(zhèn)國(guó)軍節(jié)度，遣諸王率宗室素服赴吊。（節(jié)選自宋史李繼和傳，有刪改）10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）A.淳化后/繼隆多在邊任/繼和常從行/友愛(ài)尤至/每令人奏機(jī)事/繼隆罷兵/柄手錄唐李勃遺戒授繼和B.淳化后/繼隆多在邊/任繼和常從行/友愛(ài)尤至/每令人奏機(jī)事/繼隆罷兵/柄手錄唐李勃遺戒授繼和C.淳化后/繼隆多在邊/任繼和常從行友愛(ài)尤至/每令人奏機(jī)事/繼隆罷兵柄/手錄唐李勃遺戒授繼和/D.淳化后/繼隆多在邊任/繼和常從行/友愛(ài)尤至/每令入奏機(jī)事/繼隆罷兵柄/手錄唐李勃遺戒授繼和/11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）A蔭補(bǔ)指因上輩有功而給

23、予下輩入學(xué)任官的待遇,文中指繼和因上輩功勞任供奉官。B城隍指城墻或護(hù)城河,從過(guò)秦論因河為池”看,古代就是以天然河流作護(hù)城河。C.牢酒即牲和酒古代用作賞賜慰勞的物品，其中牢作祭祀用時(shí)，有太牢少牢之分。D素服指白色的冠服,居喪或遭到其他兇事時(shí)所穿,表示悲痛的心情和對(duì)死者的悼念。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）A繼和深謀遠(yuǎn)慮見(jiàn)識(shí)不同一般。有人以調(diào)撥糧草煩擾百姓為理由反對(duì)保留鎮(zhèn)戎軍,繼和表反對(duì)認(rèn)為鎮(zhèn)戎軍是北部邊境的屏障,軍事意義重大B繼和精忠報(bào)國(guó),很受朝廷重視,敵人夜里翻越長(zhǎng)城進(jìn)攻,形勢(shì)危急繼和英勇迎戰(zhàn)得到朝廷嘉獎(jiǎng)；他去世后，皇帝派遣諸王去吊唁C.繼和治軍嚴(yán)厲，得到皇帝理解。

24、繼和對(duì)待部下缺少恩德，因敵寇經(jīng)常到來(lái)，他命令士兵終日穿若鎧甲士兵對(duì)此不滿，真宗卻勉勵(lì)他并替他掩蓋不足D繼和熟悉邊務(wù),敢于上書進(jìn)言。當(dāng)時(shí)朝廷下詔令嚴(yán)禁發(fā)生邊境沖突,官吏沒(méi)有準(zhǔn)確理解詔令,隨意執(zhí)行死刑繼和上書反映,使朝廷下詔糾正官吏錯(cuò)誤。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）平?jīng)雠f地,旁扼夷落,為中華襟帶,城之為便。（5分）(5分（2）上日:“茍緩急,不濟(jì)師則或至失援矣。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首宋詞，完成1415題定風(fēng)波蘇軾元豐六年七月六日，王文甫家飲酸白酒，大辭，集古句作墨竹詞。雨洗娟娟嫩葉光，鳳吹細(xì)細(xì)綠筠香。秀色亂侵書帙晚，簾卷，清陰微過(guò)酒孳涼。人畫

25、竹身肥擁腫，何用？先生落筆勝蕭郎。記得小軒岑寂夜，廊下，月和疏影上東窗。【注】當(dāng)時(shí)蘇軾謫居黃州。本詞截取杜甫嚴(yán)鄭公宅同詠竹、白居易畫竹歌并引曹希墨竹中的部分詩(shī)句拼集面成。蕭郎指唐代畫家蕭悅，善畫竹。14 .下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分A.作者集用他人詩(shī)句作詞，寫自己眼中之竹，自然貼切給人耳目一新的感覺(jué)。B.上闕中秀”字照應(yīng)雨洗”暗寫雨后竹子的光澤,亂”字則照應(yīng)風(fēng)”。C.下闋中先生”指王文甫，他畫的竹子很形象，比蕭悅筆下肥”竹更勝一籌。D.蘇軾借筆下的墨竹”暗表自己雖處于人生低谷，但依然保持著高潔的情懷。15 .作者采用集句詩(shī)的方式將竹子描寫得形神畢肖。這些詩(shī)句是怎樣描寫竹子的叫結(jié)合

26、上闋相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）16 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，（6分）（1）氓中,"兩句借景抒情，表現(xiàn)了女主人公被無(wú)情遺棄，不得已又坐著車子渡過(guò)淇水、回娘家路上的痛苦。（2）阿房宮在火光中化為灰燼，唐代詩(shī)人楊敬之在華山賦寫道小星奕奕，焚咸陽(yáng)矣”杜牧在阿房宮賦寫道,。（3）歐陽(yáng)修在醉翁亭記中縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山懷抱之景西南諸峰的特點(diǎn)，再以"點(diǎn)出瑯哪山的秀麗。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）讀下面的文字，完成1719題。春節(jié)標(biāo)志著合家團(tuán)圓、聿?？鞓?lè)。國(guó)人對(duì)春節(jié)的期特，實(shí)在無(wú)需贊述。但有人認(rèn)為，年尾”正在變淡。這是否意味著，傳統(tǒng)文化正在從我

27、們的生活中悄悄退場(chǎng)？春節(jié),不僅是家人一周的相聚，更是重新出發(fā)的起點(diǎn)?；ハ嚓P(guān)愛(ài)、真減祝福，構(gòu)成了每一個(gè)春節(jié)的底色。侍統(tǒng)文化，無(wú)需的宣傳，也無(wú)需的訴說(shuō)，它早已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個(gè)溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡樂(lè)的幸福畫面中。當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，歡度春節(jié)的方式也發(fā)生著變化。并不是可取的態(tài)度。想過(guò)好春節(jié)，不妨大膽彳好減法，去除其中的陋習(xí)。同時(shí)，（）。全家一起進(jìn)電影院看電影或在家追網(wǎng)劇，何嘗不是一種新年俗？俏皮的表情包取代了的祝福，有趣的搶紅包打消了節(jié)日腐敗”的煩惱積極擁抱新事物，傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神才能獲得蓬勃的生機(jī)。我們只要能把握時(shí)代脈搏，為傳統(tǒng)文化找到新語(yǔ)態(tài)”春節(jié)等

28、傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵還能得到進(jìn)一步的開(kāi)拓。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)A .大張旗鼓不勝其煩 B.大張旗鼓不厭其煩C.大費(fèi)周章不厭其煩,全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（3分） 故步自封千篇一律 抱殘守缺千篇一律 故步自封一成不變D.大費(fèi)周章不勝其煩抱殘守缺一成不變18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.傳統(tǒng)文化要發(fā)揚(yáng)光大，我們必須確立新的表達(dá)方式B.確立新的表達(dá)方式，我們就能將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大C.為了將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，我們應(yīng)確立新的表達(dá)方式D我們確立新的表達(dá)方式,目的是將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大19中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 我們只要能把握時(shí)代脈搏 進(jìn)一步的加強(qiáng)。,為傳統(tǒng)文化找

29、到新B 我們只要能把握時(shí)代脈搏 到進(jìn)一步的拓展。C.只要我們能把握時(shí)代脈搏 到進(jìn)一步的加強(qiáng)。D 只要我們能把握時(shí)代脈搏, 為傳統(tǒng)文化找到新, 為傳統(tǒng)文化找到新, 為傳統(tǒng)文化找到新（3 分 ）語(yǔ)態(tài) ”春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵還能得到“語(yǔ)態(tài)”,春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵還能得“語(yǔ)態(tài)”,春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵還能得“語(yǔ)態(tài)”,春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵還能得到進(jìn)一步的拓展。20下面是某公司總經(jīng)理開(kāi)業(yè)致辭的片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分）今天,我們隆重恭（本公司正式開(kāi)業(yè)。首先，我謹(jǐn)代表公司全體人員，向親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓表示熱烈歡迎！公司從籌備到開(kāi)業(yè)有耒得到諸位的熱情

30、支持，對(duì)此，我們感思戴德。今后,我們將誡信守法經(jīng)營(yíng),鼎力為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。祝大家身體倍兒棒,生活幸福!21仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。（6分）外面的世界很精彩”,青年應(yīng)捕捉機(jī)遇,投身產(chǎn)業(yè)變革的前沿。材料：面貌夢(mèng)想未來(lái)激情飛揚(yáng)挑戰(zhàn)自我意氣風(fēng)發(fā)樂(lè)于奉獻(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性和諧美好秀出我風(fēng)采我要飛得更高到祖國(guó)最需要的地方去四、寫作（60分）22閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）雪盲癥,是由于眼睛視網(wǎng)膜受到刺激引起暫時(shí)性失明的一種癥狀。最初,人們認(rèn)為是雪地反射的陽(yáng)光過(guò)于強(qiáng)烈而導(dǎo)致，后來(lái)發(fā)現(xiàn)采取戴上墨鏡等防護(hù)措施也不能究全遜免。某科研都門經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn),引發(fā)雪

31、盲癥的一個(gè)重要因素是雪地里空無(wú)一物?？茖W(xué)研究還證明的眼睛總是在不知疲倦地探索周圍世界，從一個(gè)落點(diǎn)到另一個(gè)落點(diǎn)。如果長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)，它就會(huì)因此而暫時(shí)失明。有人就依此找出對(duì)付雪盲癥的一種辦法一一提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟。要求：綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。、高中2016級(jí)第二次診斷性考試語(yǔ)文參考答案2019.3.25一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）1 B2 C3 D高中2016級(jí)第二次診斷性考試語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）1 .答案,B【評(píng)分說(shuō)明】

32、選B給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥咳?quot;其原因在于數(shù)字化閱讀方式的逐漸普及”以偏概全,原文為“E面閱讀與數(shù)字化體驗(yàn)的迅速普及，湮沒(méi)了民間文學(xué)口頭講述的生活現(xiàn)場(chǎng)C“這導(dǎo)致中國(guó)民間文學(xué)受到外來(lái)文學(xué)系統(tǒng)擠壓”曲解文意，依據(jù)原文,“我國(guó)兒童接受的童話多來(lái)自西方”是“中國(guó)民間文學(xué)受到外來(lái)文學(xué)系統(tǒng)擠壓”的具體表現(xiàn)2現(xiàn)代人也不可能再接受"太絕對(duì)化，原文為“現(xiàn)代人可能也不接受。【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱“論述類文本閱讀”以下考點(diǎn)：（1）理解文中重要旬子的含意M2）篩選并整合文中的信息。能力層級(jí):B、C。2 .答案:C【評(píng)分說(shuō)明】選C給3分，其他

33、選項(xiàng)不給分,兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分。【解析】“將中外民間文學(xué)的傳承方式進(jìn)行對(duì)比”不正確，文中并沒(méi)有將兩者進(jìn)行對(duì)比?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱/論述類文本閱讀”以下考點(diǎn)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。能力層級(jí):C。3 .答案J）【評(píng)分說(shuō)明】選D給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥吭擁?xiàng)強(qiáng)加因果。依據(jù)原文傳承、傳播價(jià)值觀應(yīng)比記住故事更為重要''并不能必然推出“必須對(duì)經(jīng)典民間故事進(jìn)行再創(chuàng)作”這一結(jié)論。【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱*論述類文本閱讀”以下考點(diǎn)；（1）篩選并整合文中的信息展2）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí):C

34、。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）4 .答案:D工評(píng)分說(shuō)明】選D給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分.【解析我們每年新增的60歲以上的人口數(shù)量都超過(guò)了當(dāng)年的新生人口數(shù)量”分析錯(cuò)誤,2011年一2017年,我國(guó)每年新增60歲以上的老人的數(shù)量都只有幾百萬(wàn)，沒(méi)有超過(guò)當(dāng)年的新生人口數(shù)量?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱“實(shí)用類文本閱讀”以下考點(diǎn)：篩選并整合文中信息;能力層級(jí):C語(yǔ)文試題答案第1頁(yè)（共7頁(yè)）語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。理解重要句子的含意是散文的必考點(diǎn)，本題考點(diǎn)具體,利于學(xué)生思考答題。9 .示例k認(rèn)可“燕子的選擇工理由：燕子選擇和睦

35、的家庭來(lái)筑巢，這其實(shí)就是“我”渴望的家庭氛圍，以此為標(biāo)題能突出文章主題.（2分,也顯得含蓄內(nèi)斂，能激發(fā)讀者興趣，引起讀者的思考。（2分）文章內(nèi)容圍繞“.燕子的選擇”展開(kāi)，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）（意思相近即可,若有其他答案，言之成理即可）示例2；認(rèn)可“家，理由：“家”是文章的主題所在，作者渴望溫暖和諧、和睦共處的家“3分）以“家”為標(biāo)題，一語(yǔ)雙關(guān)，既可指燕子的家，也可指作者的家，含蓄雋永，耐人尋味.（3分）（意思框近即可,若有其他答案.言之成理即可）【評(píng)分說(shuō)明】本題共6分。這是個(gè)開(kāi)放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷,人生見(jiàn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)。注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰.切

36、不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊。要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序?！窘馕觥勘绢}考查探究標(biāo)題的能力，解答時(shí)要注意答題的嚴(yán)密性，要聯(lián)系文章的主旨°首先要亮出觀點(diǎn),然后根據(jù)文章內(nèi)容闡述理由，可以從中心、語(yǔ)言特點(diǎn)、技巧、風(fēng)格、中心聯(lián)系的緊密與否，結(jié)構(gòu)安排上的合理與否來(lái)回答?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱“文學(xué)類文本閱讀”以下考點(diǎn),對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解漠。能力層級(jí)為探究F。二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）.10 .答案:D【評(píng)分說(shuō)明】選D給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不紿分?！窘馕觥勘绢}的考查的形式與2018年仝國(guó)卷三一致，選取的是選段中能表現(xiàn)

37、主要人物形象的重要語(yǔ)句。本題考查點(diǎn)有二:一是對(duì)“邊任”的理解,二是對(duì)“兵柄”的理解。：聯(lián)系語(yǔ)境邊任”為“任邊疆職務(wù)”的意思,“兵柄”是固定詞匯，為“兵權(quán)、軍權(quán)”的意思。兩處都不能分開(kāi)?！久}立意壞題重點(diǎn)考查考生理解文言文句子的能力。能力層級(jí)為B級(jí)。11 .答案:B【評(píng)分說(shuō)明】選B給3分，其他選項(xiàng)不給分.兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥孔o(hù)城河是人工挖掘的圍繞城墻的河.【命題立意】本題考查考生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。能力層級(jí)為B級(jí)。12 .答案:C【評(píng)分說(shuō)明】選C給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥吭臑椤俺Ｈ缈苤痢?，而非“因敵寇經(jīng)常到來(lái)【命題立意】本題是對(duì)閱讀材料相關(guān)

38、內(nèi)容分析綜合的考查，重點(diǎn)考查篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。語(yǔ)文試題答案第3頁(yè)（共7頁(yè)）5.答案:A【評(píng)分說(shuō)明】選A給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥緽.“人口老齡化問(wèn)期也就迎刃而解”分析過(guò)于絕對(duì)。C.“我國(guó)將用接近一半的社會(huì)財(cái)富來(lái)?yè)狃B(yǎng)老人”分析不準(zhǔn)確，原文“每100個(gè)勞動(dòng)年齡人口將撫養(yǎng)48.49人”，不是指將用社會(huì)財(cái)富一半用于撫養(yǎng)老人。D.“人口老齡化在我國(guó)成為關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題”的主要原因分析不當(dāng)。【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱“實(shí)用類文本閱讀”以下考點(diǎn)：（1）理解文中重要句子的含意M2）箭選并整合文中信息能力層級(jí):B、C,6

39、,參考答案:國(guó)家制定人口老齡化問(wèn)題的中長(zhǎng)期政策和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。建立和完善社會(huì)保障體系和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度.完善老年衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)體系，滿足老年健康服務(wù)的需要.（或者：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)，使老年人的健康服務(wù)多元化口闔整計(jì)劃生育政策，提高人口出生率。發(fā)展針對(duì).老年人的產(chǎn).業(yè),.滿足老年人的物質(zhì)和精神文化需要。構(gòu)建.以政府為主導(dǎo)、家庭為主體、社會(huì)為補(bǔ)充”的養(yǎng)老模式?！驹u(píng)分說(shuō)明】共6分，一點(diǎn)1分，意思相近即可。若有其他答案，言之成理即可?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱“實(shí)用類文本閱讀”以下考點(diǎn)；篩選并整合文中信息，探究文本中的某些問(wèn)題。能力層級(jí)*C、F.（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）7.答案用【評(píng)分

40、說(shuō)明】選B給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥俊?#39;一家老小排列得整整齊齊形象地表現(xiàn)出燕子家的和睦幸?！狈治鲥e(cuò)誤，聯(lián)系語(yǔ)境，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)的是燕子們看熱鬧的情景，沒(méi)有表現(xiàn)出幸福戈“幸?！睂儆谶^(guò)度解讀?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱產(chǎn)文學(xué)類文本閱讀”以下考點(diǎn)體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意“2）品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)“3分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法“能力層級(jí):C、D。8,參考答案:新屋需要燕子，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)說(shuō)法中，燕子與家宅的吉兇息息相關(guān)，燕子能在我家筑巢.意味著吉祥。我希望燕子的到來(lái)能讓父親的脾氣有所改變改變我家的氛圍，讓家人能和睦相處。評(píng)分說(shuō)明本題共6分，答對(duì)一

41、點(diǎn)給3分。聯(lián)系上下文分別解釋家需要燕子和我需要燕子的原因，意思相近即可。【解析】本題考查的是理解文中重要句子的含意的能力。理解句子含意，首先要抓住關(guān)鍵詞理解這句話字面的含意，即燕子對(duì)這個(gè)家,對(duì)我很重要，然后結(jié)合上下文，家需要燕子是因?yàn)檠嘧优c家宅的占兇息息相關(guān)這一傳統(tǒng)說(shuō)法，我需要燕子是因?yàn)橄胍淖兗彝シ諊释患胰撕湍老嗵?。【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱/文學(xué)類文本回讀”以下考點(diǎn)，體會(huì)重要語(yǔ)文試劇答案第2頁(yè)（共7頁(yè)）13.（1）平京舊地"側(cè)面控制夷人部落，是中華的險(xiǎn)要地理形勢(shì)，在那里筑城有很大好處。【評(píng)分說(shuō)明】本小題5分,關(guān)鍵詞“扼”“襟帶”“城”1處1分，大意2

42、分。（2）皇上說(shuō):“如果有緊急情況，不為他增加兵力，就可能導(dǎo)致失去救援了Jt評(píng)分說(shuō)明】本小題5分,“緩急”“濟(jì)“或”1處1.分，大意2分?！久}立意】本題考查考生對(duì)文言文的理解和翻譯的能力。能力層級(jí)為B級(jí).（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分14、答案【評(píng)分說(shuō)明】選C給3分，其他選項(xiàng)不給分.兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分。【解析】C項(xiàng)“蕭悅鐫下肥，竹”理解有誤，詞中“人畫竹身肥楣腫”中的“人”.指的是一般人、別人，并非蕭悅?！久}立意】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容,分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為C級(jí)。15 .參考答案:綜合運(yùn)用多種感官描寫:雨后竹葉潤(rùn)澤,風(fēng)吹竹葉清香，視覺(jué)嗅覺(jué)相結(jié)合，竹陰使杯里的酒帶上涼意，這是觸覺(jué)，

43、多種感官結(jié)合，使竹子的形象更加飽滿生動(dòng)。巧妙運(yùn)用動(dòng)詞（或化靜為動(dòng)刻畫:巧妙運(yùn)用“洗”“吹”“侵”“過(guò)”等動(dòng)詞，細(xì)膩傳神地刻畫竹子的形神，寫出了仃的動(dòng)態(tài)美，使畫面生動(dòng)可感a正側(cè)結(jié)合2既有對(duì)竹子形色香味的正面描寫，也借“書帙晚”至樽涼”，從側(cè)面烘托竹色的青蔥、竹蔭的涼爽。評(píng)分說(shuō)明】本小題共6分，卷點(diǎn)2分,其他答案言之成理即可給分。【命題立意】本題考查詩(shī)歌的鑒賞評(píng)價(jià)、鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的表達(dá)技巧，能力層級(jí)為D級(jí)。（三）名篇名句默寫（6分）16 .（1）淇水湯湯漸車椎裳（2）楚人一炬可憐焦土（3）林壑尤美望之蔚然而深秀（者）【評(píng)分說(shuō)明林小題共6分，每空1分，一空中有一處錯(cuò)誤，則該空不給分?！久}立意環(huán)題考查

44、考生默寫古代詩(shī)文中常見(jiàn)名篇名句的能力。能力層級(jí)為A級(jí)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分1八答案:B【評(píng)分說(shuō)明】選B給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥看髲埰旃模罕扔髀晞?shì)和規(guī)模很大.大費(fèi)周章，事情發(fā)雜，辦起來(lái)非常困難。此處強(qiáng)調(diào)宣傳的聲勢(shì)和規(guī)模大，應(yīng)選“大張旗鼓二不勝其煩:煩瑣得使人受不了。不厭其煩:不嫌煩瑣與麻煩形容耐心。從感情色彩看，此處不宜用貶義詞,因此選'不厭其煩抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。此處并非強(qiáng)調(diào)安于現(xiàn)狀，且下文有“去除其中的I班習(xí)”，所以選“抱殘守缺二千篇一律二指評(píng)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化。一成不變一經(jīng)形成，永不改

45、變。此處說(shuō)以往大家的祝福都差不多，沒(méi)有新意.用“千篇律”更恰當(dāng)。【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱獷語(yǔ)言文字運(yùn)用”以下考點(diǎn):正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)八能力層級(jí):E。18 .答案cC【評(píng)分說(shuō)明】選C給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩個(gè)選項(xiàng)及以上不給分。【解析】上文是先目的后做法，而下文談的都是怎么做,此處將“確立新的表達(dá)方式”放在后半句，與上下文的聯(lián)系更緊密、故排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)將“傳統(tǒng)文化”作為陳述對(duì)象,與上下文不一致?！久}立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱*語(yǔ)言文字運(yùn)用”以下考點(diǎn);語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,連貫。能力層級(jí):E。19 .答案:D【評(píng)分說(shuō)明】選D給3分，其他選項(xiàng)不給分，兩

46、個(gè)選項(xiàng)及以上不給分?！窘馕觥看颂幥昂蠓志涞闹髡Z(yǔ)不同,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語(yǔ)前面內(nèi)涵”與“拓展”搭配得當(dāng)?！久}立意】本題主要體現(xiàn)年高考語(yǔ)文考試大綱“語(yǔ)言文字運(yùn)用”以下考點(diǎn)；辨析并修改病句。能力層級(jí)：E。20 .答案示例式D“恭賀”改為“慶?！?（2尸親自蒞臨"改為“親臨”或“蒞臨”;（3廠感恩戴德”改為“心懷感激”M4）“鼎力”改為"竭力匕（5）“倍兒棒”改為“健康”?！驹u(píng)分說(shuō)明】本題共5分。找出錯(cuò)誤并準(zhǔn)確修改，每處1分.【解析】（1“恭賀協(xié)是向人致賀的敬詞，此處用于自己的公司開(kāi)業(yè)，不妥。（2）“蒞臨，本身含方親自到來(lái)之意，“親自蒞臨”不合邏輯。（3V感恩戴德”指對(duì)別人所給的恩

47、德表示感激,用于此處程度過(guò)重。（4）“鼎力”是敬辭，用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)，此處說(shuō)自己“鼎力”不恰當(dāng)。（5）“倍兒棒”是典型的口語(yǔ)詞匯，和整個(gè)文段語(yǔ)體風(fēng)格不一致9【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大組“語(yǔ)白.文字運(yùn)用”以下考點(diǎn):語(yǔ)占表達(dá)簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確。能力層級(jí):E。21 .答案示例一J我要飛得更高”，青年應(yīng)挑戰(zhàn)自我，追尋激情飛揚(yáng)的夢(mèng)想“秀出我風(fēng)采”，青年應(yīng)具張揚(yáng)個(gè)性展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌。”到祖國(guó)最需要的地方去”，青年應(yīng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和諧美好的未來(lái)。答案示例二我要抬得更高”，青年應(yīng)挑戰(zhàn)自我展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌,“秀出我風(fēng)采”，青年應(yīng)具張揚(yáng)個(gè)性,追尋激情飛揚(yáng)的夢(mèng)想。“到祖國(guó)最需要的地方去”

48、，青年應(yīng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和諧美好的未來(lái)。【評(píng)分說(shuō)明】本題共6分。短句2分,其中內(nèi)容恰當(dāng)1分,句式相同1分?！拔乙w得更高”必須對(duì)應(yīng)“挑戰(zhàn)自我”，“秀出我風(fēng)采”必須對(duì)應(yīng)“張揚(yáng)個(gè)性，“到祖國(guó)最需要的地方去”必須對(duì)應(yīng)“樂(lè)于奉獻(xiàn)”，錯(cuò)一處扣】分，其他部分與上句搭配得當(dāng)，語(yǔ)意通暢即可?！窘馕觥勘绢}涉及仿寫和將所給材料連綴成句。首先分析例句：前半句為引用,后半句對(duì)所引用的內(nèi)容進(jìn)行闡釋，談肯年怎么做。然后根據(jù)第三行的材料，將前兩行的詞語(yǔ)和短語(yǔ)進(jìn)行分組。最后,適當(dāng)補(bǔ)充詞語(yǔ)，仿照例句句式連綴成句，注意三個(gè)句子的順序?！久}立意”題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱/語(yǔ)言文字運(yùn)用”以下考點(diǎn)；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)

49、.能力層級(jí):E.語(yǔ)文試題答案第5頁(yè)（共7頁(yè)）四、寫作（60分）22.【命題立意】本題主要體現(xiàn)2019年高考語(yǔ)文考試大綱/寫作”以下考點(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章.能力層級(jí):E。K評(píng)分說(shuō)明】本題總分：60分，參照2018年全國(guó)高考作文評(píng)分意見(jiàn)評(píng)分?；A(chǔ)等內(nèi)容前分一等(2017)二等(16三等(117)四等（6。）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒(méi)有什么內(nèi)容感情虛假級(jí)表達(dá)20分一等(2()17)二等(161.2)三等（117）四等(60)40符合文體耍求符合文體要求基本符合文體要求不符合文

50、體要求分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順,語(yǔ)病多字體工整字體較工整.字跡清楚字跡難辨深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻發(fā)展等豐富較豐富略顯豐富個(gè)別細(xì)節(jié)例子很好級(jí)20分有文采較有文采略顯文采個(gè)別語(yǔ)句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意略顯個(gè)性說(shuō)明：（1）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)表達(dá)”以“語(yǔ)言”J文體”為重點(diǎn);全而衡量準(zhǔn)確人等.2缺標(biāo)題扣2分,每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)扣滿3分為止，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)酌情扣分扣滿3分為止j不足字?jǐn)?shù)的，每少5O個(gè)字41分。（3）是否符合題意，閱卷現(xiàn)場(chǎng)確定樣卷進(jìn)行討論，閱卷過(guò)程中判為“偏離題意”的試卷請(qǐng)與閱卷組長(zhǎng)溝通。文章在2ao