小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版表

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第 _學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教老師： xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2014年秋季邾城街中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題（章節(jié)名稱）9. 玩中有竅門學(xué)科品德與生活授課班級(jí)二（ 4）班教師姓名羅玲預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)2 課時(shí)本案為其中第 2 課時(shí)課型活動(dòng)型選用教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課 玩中有竅門 。參考資料教學(xué)參考書教學(xué)內(nèi)容分析玩中有竅門是鄂教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰 明”中的第一個(gè)活動(dòng)。 玩中有竅門這一主題展示了孩

2、子們?cè)谕嬷姓腋[門、發(fā)現(xiàn)有 趣的玩法的情景，旨在提示孩子們?cè)谕嬷幸獣?huì)動(dòng)腦，玩出新奇，玩出樂趣。二年級(jí) 的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦袋 瓜中總是跳躍著許多的小問號(hào)。他們愛動(dòng)腦、樂動(dòng)手。為此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)， 力圖以兒童生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的 價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，重在讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)動(dòng) 手、動(dòng)腦的快樂，享受創(chuàng)造帶來的無(wú)窮樂趣。學(xué)生情況分析二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿著好奇。在父母眼中，他們是調(diào)皮搗蛋的； 在老師眼中，他們是活潑好動(dòng)的，身邊任何一點(diǎn)點(diǎn)小物件都能引起他們的興趣。但 是現(xiàn)在

3、他們的玩具更多是一些機(jī)械類的、操作簡(jiǎn)單的玩具，手指只需要按一下按鈕， 玩具就會(huì)歡動(dòng)起來。這樣簡(jiǎn)單的玩具不能觸動(dòng)孩子腦子里的“按鈕” 。沒有創(chuàng)意的、 單調(diào)的玩具不再吸引孩子們，也不能滿足孩子們“愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手”的需要。教學(xué)方法選擇觀察、比較、合作、探究教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體及利用武漢教育云資源使用情況的選擇教室、電子白板教師準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。板書設(shè)計(jì)9 玩中有竅門善觀察 勤動(dòng)腦 多嘗試教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)，找到玩的竅門，產(chǎn)生探究的興趣。 行為與習(xí)慣目標(biāo)：探究有創(chuàng)意的玩法，初步培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能目標(biāo)：能在活動(dòng)

4、中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。學(xué)習(xí)用觀察、比較等方 法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路1. 讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考玩中的小竅門。2. 讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試玩的技巧，以驗(yàn)證自己發(fā)現(xiàn)的小竅門。3. 教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、指導(dǎo)。教學(xué)過程 ：活動(dòng)一 小皮球圓又圓1. 分發(fā)給學(xué)生小皮球，讓他們自己玩。2. 師：你是怎樣玩皮球的呢？3. 師：除了拍皮球，投球之外，皮球還有哪些新玩法呢？4. 學(xué)生交流： 拋球拍手接球。

5、 拍一下球，身體迅速轉(zhuǎn)一圈，繼續(xù)拍球。 拍球，讓球從腿下穿過，繼續(xù)拍球。 拍球、運(yùn)球走或跑比賽，也可進(jìn)行運(yùn)球接力賽。 兩個(gè)學(xué)生相距一定距離拋接球或拍接球。 球操，學(xué)生雙手持大皮球做操。 “趕小豬”：用笤帚或棍趕球前進(jìn)。5. 小結(jié)：你們真了不起，能夠想到這么多小皮球的玩法?？磥砟銈兌紩?huì)開動(dòng)腦 筋，想到玩的竅門。那現(xiàn)在就按照自己喜歡的玩法去玩小皮球吧！6. 學(xué)生自己分小組玩小皮球?！驹O(shè)計(jì)意圖：小皮球的玩法多，學(xué)生要掌握這些方法很容易，讓學(xué)生在這樣活 潑的氣氛中走進(jìn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)享受到玩的樂趣。 】活動(dòng)二 跳繩花樣多1. 跳繩速度比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。2. 師：跳繩還有哪些花樣的？把

6、你會(huì)的，或者你看見過別人會(huì)的，跟大家交流 一下吧！ “雙飛”：跳一下，手搖兩次繩。 花跳。雙手胸前一交叉，從形成的洞里把身子穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這 樣一花一單，繩子舞蹈得像朵花。 大繩套小繩。 邊跳大繩邊跳小繩， 兩人甩一條長(zhǎng)繩子， 一個(gè)人在中間跳單繩 大繩和小繩一塊兒穿過。3. 學(xué)生自己嘗試這些跳繩的花樣。4. 小結(jié)：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋瓜，大膽 地想象，真的可以玩出新奇，玩出樂趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的學(xué)生都能掌握跳繩的基礎(chǔ)玩法，一些跳繩的花樣，可以 要學(xué)生自己進(jìn)行嘗試，難度太大的也不要太強(qiáng)調(diào)結(jié)果，嘗試的過程就是享受玩的樂 趣的過程?！炕顒?dòng)三 玩具集合啦1

7、. 師：同學(xué)們，除了玩紙飛機(jī)、跳繩，平時(shí)你們還喜歡玩什么？今天大家都把 自己喜愛的玩具帶來了，請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩，大家想想還可以 怎么玩？2. 分小組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生邊介紹邊示范，請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩，大家想想還可 以怎樣玩。3. 集中交流、點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己的玩具，是他們自己最熟悉的。讓他們介紹自己的玩具 的玩法，再想想玩具的新玩法，一定會(huì)讓學(xué)生興趣盎然。 】活動(dòng)四 玩中有竅門1. 師：只要善于觀察、勤于動(dòng)腦，小玩具也可以玩出大名堂呢！萊特兄弟從玩 具中受到啟發(fā)，制造出了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)。幾個(gè)孩子在玩中發(fā)明的最早期的 望遠(yuǎn)鏡，一個(gè)醫(yī)生從孩子們玩耍的游戲中受到啟發(fā)，發(fā)明

8、了聽診器看來玩中的 名堂還真是不小啊！我們來看看，這些玩具還有些什么新玩法呢？教師拿出沙包、 毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。2. 分小組探究玩法，教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開探究。3. 匯報(bào)交流。各小組依次上臺(tái)展示玩法，集體評(píng)價(jià)。4. 小結(jié)：只要大家平時(shí)留心觀察，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，每一種玩具都會(huì)給我們帶 來更多的新奇和無(wú)窮的樂趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于平時(shí)學(xué)生玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)受到家長(zhǎng)老師的批評(píng)，現(xiàn)在讓他 們知道如果在玩中多動(dòng)腦筋，玩也是一門大學(xué)問。這是對(duì)學(xué)生玩的正確引導(dǎo)，即引 導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)玩中的竅門，在玩中學(xué)會(huì)思考，在玩中享受樂趣。 】個(gè)性化教學(xué)1、建立良好的師生關(guān)系。2、創(chuàng)建富有個(gè)性

9、的教學(xué)設(shè)計(jì)。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4、從不同的學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中采用興趣分組。 作業(yè)設(shè)計(jì)及檢測(cè)1、皮球有幾種玩法？2、跳繩有哪些花樣？3、平時(shí)自己喜歡哪些玩具，請(qǐng)寫出它們的名稱。 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，咱們不可能每個(gè)人都在這里嘗試大家剛才想出的這些新玩具、 新玩法。但在課后，同學(xué)們都可以去試一試，看看你最喜歡哪一種玩法，還會(huì)想出 哪些新玩法。老師需要提醒大家的就是：無(wú)論怎么玩，一定要以安全為前提，把安 全放在第一位！教學(xué)反思、總結(jié)在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將靈活巧妙地引入課堂，在吃透教材內(nèi)容、把握重點(diǎn) 的基礎(chǔ)上，在了解二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的前提下，設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從啟發(fā)學(xué) 生興趣入手，步步深入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。（1）讓學(xué)的過程真正成為自己想辦法的過程。教學(xué)中，學(xué)生小組圍坐而成，共 同參與自己喜歡的活動(dòng)。在“玩具集合”、“快樂起飛”、“異想天開”等三個(gè)活 動(dòng)中，學(xué)生通過探究想辦法，總結(jié)出了玩的小竅門，從而獲得了知識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)新 意識(shí)。（2）讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生探