六年級科學(xué)上冊燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題4.燃燒與滅火課 型新授課 時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識燃燒的條件及控制燃燒的方法。2.知道不同原因火災(zāi)的滅火方法。3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、預(yù)測的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及把科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找資料、相互交流的能力。6.運(yùn)用自評和互評，學(xué)習(xí)如何認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。7.認(rèn)識生活中處處有科學(xué)。8.建立尊重事實(shí)，邏輯推理應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)的觀念。重 點(diǎn)初步認(rèn)識燃燒的條件及控制燃燒的方法。難 點(diǎn)認(rèn)識生活中處處有科學(xué)。第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容了解物質(zhì)的燃燒。教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、預(yù)測的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及把科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的能力。3.初

2、步認(rèn)識燃燒的條件及控制燃燒的方法。重 點(diǎn)了解物質(zhì)的燃燒。難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、預(yù)測的能力。教具學(xué)具燃燒圖片教法學(xué)法分析、判斷、列舉教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課教后反思一、交流引入 創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、精煉回顧 再現(xiàn)目標(biāo)1.師出示課本圖。 2.師：鍋燒得太熱，油著火了，媽媽當(dāng)機(jī)立斷地蓋上了鍋蓋，波波不明白，為什么蓋上鍋蓋就能滅火？ 一、物質(zhì)的燃燒1.師出示燃燒圖片。 2.師：在生活中，你見過哪些物質(zhì)可以燃燒？3.媒體出示課本圖。 4.師：生活中常見的物質(zhì)，哪些可以燃燒，哪些不可以燃燒？二、為什么紙的燃燒要先用火柴引燃？1.談收獲2.師總結(jié)：有些物質(zhì)

3、能夠燃燒，有些不能燃燒。物質(zhì)燃燒后產(chǎn)生了新的物質(zhì)。1.學(xué)生觀察。2.學(xué)生思考。1.學(xué)生觀察。2.學(xué)生思考，并在課本上做記錄。3.學(xué)生觀察。4.分組討論、交流、匯報(bào)。學(xué)生分組交流、匯報(bào)。學(xué)生各抒己見談這節(jié)課的收獲。第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容熄滅的原因。教學(xué)目標(biāo)1.知道不同原因火災(zāi)的滅火方法。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、預(yù)測的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及把科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找資料、相互交流的能力。重 點(diǎn)知道不同原因火災(zāi)的滅火方法。難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找資料、相互交流的能力。教具學(xué)具酒精、蠟燭、酒精燈、燒杯等教法學(xué)法實(shí)踐、分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課教后反思一

4、、交流引入 創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)四、精煉回顧 再現(xiàn)目標(biāo)師：我們已經(jīng)了解了物質(zhì)的燃燒，那怎么熄滅呢？一、熄滅的原因1.師演示：點(diǎn)燃酒精燈，然后用燈帽蓋滅酒精燈。2.師；酒精是可以燃燒的物質(zhì)，為什么蓋上燈帽酒精燈就會熄滅呢？3.利用模擬實(shí)驗(yàn)來探究此問題：用燒杯罩住燃燒著的蠟燭，會發(fā)生什么現(xiàn)象？燃燒還能持續(xù)嗎？1.談收獲2.師總結(jié)：本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣濃厚，發(fā)言踴躍，達(dá)到預(yù)期效果！學(xué)生交流。1.學(xué)生觀察。2.分組討論、交流、匯報(bào)。3.小組實(shí)驗(yàn)。及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把觀察到的現(xiàn)象實(shí)事求是地記錄下來。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后分析為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象。學(xué)生各抒己見談這

5、節(jié)課的收獲。第三課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容讓木炭燃燒得更旺的方法。教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及把科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找資料、相互交流的能力。3.運(yùn)用自評和互評，學(xué)習(xí)如何認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。4.認(rèn)識生活中處處有科學(xué)。5.建立尊重事實(shí)，邏輯推理應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)的觀念。重 點(diǎn)讓木炭燃燒得更旺的方法。難 點(diǎn)認(rèn)識生活中處處有科學(xué)。教具學(xué)具滅火的圖片教法學(xué)法實(shí)踐、歸納、分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課教后反思一、交流引入 創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)四、精煉回顧 再現(xiàn)目標(biāo)師：為什么燃燒很旺的炭火越扇越旺，而燃燒的蠟燭一扇就滅？一、讓木炭燃燒得更旺1.師出示課本圖。 2.師：木炭是一種常見的燃料。木炭燃燒有一個(gè)特點(diǎn)，就是燃燒沒有木材那么“旺”。如果想讓它燃燒得“旺”一些，有什么辦法呢？3.教室演示。觀察 觀察并記錄現(xiàn)象。交流 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。二、播放“燃燒的條件” 視頻。 師：水為什么能滅火？1.談收獲2.師總結(jié)：本節(jié)課通過一系列的活動，使所學(xué)的知識應(yīng)用到了生活中。學(xué)生思考。1.學(xué)生觀察。2.分小組討論，設(shè)計(jì)使木炭燃燒得更旺的實(shí)驗(yàn)方法。各小組匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方法，互相質(zhì)疑，共同完善實(shí)驗(yàn)方案。3. 運(yùn)用各小組的方法進(jìn)行演