貴州商學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫試卷

1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實(shí)際上是不難的，但要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，多練題目是肯定的！建議報(bào)考的同學(xué)提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實(shí)不錯(cuò)，都是上屆參加考試的學(xué)長們精心整理出來的，比較有針對(duì)性，大家可以去了解一下！單項(xiàng)選擇題（共20小題，每小題1.5分，共30分。）輔導(dǎo)員面試題目 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？ 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？ 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？ 考過的題目 1.黨的基本路線，黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)2.改革開放30

2、年的經(jīng)驗(yàn) 3.大學(xué)生思想教育工作結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義4.科學(xué)發(fā)展觀 5.應(yīng)屆生就業(yè)問題6.學(xué)與做 作文 案例分析 一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報(bào)告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。請(qǐng)問這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。 二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會(huì)關(guān)系的某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼，請(qǐng)幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級(jí)中不占優(yōu)勢，與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請(qǐng)問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力） 三、你認(rèn)為，如何做一名稱職的輔導(dǎo)員。（主

3、要考查責(zé)任心和能力） 四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心） 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？ 目前大學(xué)生的心理問題有：學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？ 7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會(huì)，開場白如何說？ 9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生

4、認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？ 11.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 12.學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意） 13.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 14.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則： 一、是必須堅(jiān)持以人為本 二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。 三、是必須堅(jiān)持改革開放 四、是必須堅(jiān)持民主法治 五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系 六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè) 15.輔導(dǎo)員工作要求 16.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線 18.改進(jìn)加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則 19.輔導(dǎo)員的工作方法 20.

5、輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵(lì)十八、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還

6、要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。十九、學(xué)生早戀怎么辦？微觀： 1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。 2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。 3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀： 1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀 2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。二十、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： 1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。 3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或

7、學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀： 1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)， 3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育 智商與情商教育二十一、學(xué)生宿舍失火怎么辦？思路：1、及時(shí)報(bào)告 上述突發(fā)性事件發(fā)生之后，有關(guān)人員（所有知情同學(xué)，尤其是學(xué)生黨員、學(xué)生干部、宿舍長）要馬上將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、危害程度等情況及時(shí)向輔導(dǎo)員匯告，并由輔導(dǎo)員及時(shí)向?qū)W生處、保衛(wèi)處和主管院長匯報(bào)。2、先期處理 發(fā)生突發(fā)性事件后，除了向院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告外，可

8、先期采取以下措施予以處置： （1）迅速組織人員。學(xué)院有關(guān)人員得到消息后，必須火速趕到現(xiàn)場，并組織有關(guān)人員負(fù)責(zé)先期處理，阻止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。輔導(dǎo)員應(yīng)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。 （2）組織保護(hù)現(xiàn)場。到達(dá)現(xiàn)場后，采取應(yīng)急措施，迅速劃定現(xiàn)場保護(hù)范圍。除搶險(xiǎn)救災(zāi)人員外，嚴(yán)格禁止無關(guān)人員貿(mào)然闖入現(xiàn)場，為現(xiàn)場勘察和事件調(diào)查提供良好的條件。 （3）積極搶險(xiǎn)救災(zāi)。事件現(xiàn)場如有人員受傷，在保護(hù)現(xiàn)場的同時(shí)應(yīng)迅速組織人員搶救傷員，將傷員送往醫(yī)院急救。 （4）抓緊調(diào)查取證。在保護(hù)現(xiàn)場、搶救傷員的同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查取證，了解事件的真實(shí)情況，并做好筆錄和調(diào)查工作，為查清事件的原因和經(jīng)過提供第一手材料。 3、善后工作

9、 （1）先期處理之后，應(yīng)將整個(gè)事件的經(jīng)過、應(yīng)急處理措施及需要幫助解決的問題向院領(lǐng)導(dǎo)續(xù)報(bào)。聽取院領(lǐng)導(dǎo)指示之后，再做好善后工作。 （2）對(duì)重大突發(fā)性事件要進(jìn)行總結(jié)。對(duì)突發(fā)性事件發(fā)生接到通知而不及時(shí)到位處理的，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。一 單項(xiàng)選擇題1 學(xué)科的發(fā)展?jié)摿ι婕暗綄W(xué)科在高校設(shè)置中的（ ）問題。A穩(wěn)定性B完整性C兼容性D應(yīng)用性2 以下不屬于課程內(nèi)容選擇的基本原則的是（ ）。A漸進(jìn)性原則B適時(shí)性原則C實(shí)踐性原則D經(jīng)濟(jì)性原則3 “教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，做到教書育人”反映了高校教學(xué)的（ ）。A教學(xué)與科研相結(jié)合的原則B理論聯(lián)系實(shí)際的原則C科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則D教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相結(jié)合的原

10、則4 滿足性原則主要指在課程內(nèi)容的選擇與安排上要考慮到學(xué)生能力培養(yǎng)上的（ ）。A滿足感B成功感C責(zé)任感D難易度5 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是（ ）。ACMIBCAICCISDGIS二 多項(xiàng)選擇題1 高校學(xué)科設(shè)置，主要由（ ）決定。A學(xué)校性質(zhì)B培養(yǎng)目標(biāo)C知識(shí)分類D學(xué)科發(fā)展水平2 影響高校學(xué)科設(shè)置的因素主要有（ ）。A學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)性B學(xué)科布局的整體性C學(xué)科影響的社會(huì)性D國家民族性3 一個(gè)學(xué)科能否在高校中得到設(shè)置與發(fā)展，從學(xué)科自身的角度看，主要取決于（ ）。A學(xué)科發(fā)展的成熟水平B學(xué)科的發(fā)展?jié)摿學(xué)科發(fā)展的速度D學(xué)科的社會(huì)現(xiàn)實(shí)效應(yīng)性4 學(xué)科發(fā)展的成熟水平涉及學(xué)科的（ ）問題。A穩(wěn)定性B完整性C可持續(xù)發(fā)展D兼容

11、度5 目前高等學(xué)校課程編制的模式有（ ）。A經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)模式B以科目為中心的設(shè)計(jì)模式C科學(xué)設(shè)計(jì)模式D以問題解決為中心的設(shè)計(jì)模式6 從認(rèn)識(shí)論的角度看，高校教學(xué)過程具有以下特點(diǎn)。（ ）A認(rèn)識(shí)已知與探索求知的統(tǒng)一B認(rèn)識(shí)世界和改造世界的統(tǒng)一C專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一D個(gè)體認(rèn)識(shí)社會(huì)化和社會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)體化的統(tǒng)一7 在教學(xué)過程中做到知識(shí)積累與智能發(fā)展相結(jié)合的根本途徑在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的（ ）。A選擇性B主動(dòng)性C創(chuàng)造性D積極性8 實(shí)施系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)的教學(xué)原則時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。（ ）A處理好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三類課程之間的關(guān)系B根據(jù)學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行教學(xué)C防止學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、不求甚解的心理

12、傾向，樹立認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)D充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性9 了解大學(xué)生智能發(fā)育特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方法選擇的重要意義是（ ）。A要符合大學(xué)生的心理發(fā)育特點(diǎn)，避免讓他們服從于空洞的說教B教師要有很好的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)C教師要充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)散思維和獨(dú)創(chuàng)思維的優(yōu)勢D引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立性、批判性思維10影響教學(xué)方法選擇的外部因素有（ ）。A生產(chǎn)力水平B政治經(jīng)濟(jì)體制C教學(xué)目標(biāo)D文化傳統(tǒng)11現(xiàn)代高校教學(xué)方法改革中呈現(xiàn)出以下一些趨勢。（ ）A在教學(xué)方法的功能定位上，由教給知識(shí)向教會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變B在教學(xué)方法的指導(dǎo)思想上，推行啟發(fā)式，廢止注入式C在培養(yǎng)目標(biāo)上，由掌握固定知識(shí)向掌握學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)變D在教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)上，由講授為主向指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)

13、立學(xué)習(xí)與研究為主12要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，需要做到（ ）。A教會(huì)學(xué)生如何選取最有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容B掌握正確的學(xué)習(xí)方法C要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度D在學(xué)習(xí)和研究過程中要保持一種獨(dú)立的人格13高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的方式有（ ）。A考試B考查C社會(huì)實(shí)踐D答辯三 判斷題1 學(xué)科是按學(xué)問性質(zhì)劃分的知識(shí)領(lǐng)域，是高校及專業(yè)性質(zhì)分類的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。（ ）2 專業(yè)是高校培養(yǎng)專門人才的基本教育單位。（ ）3 學(xué)科是一個(gè)研究生教育中的教學(xué)范疇，專業(yè)是一個(gè)知識(shí)范疇。（ ）4 在考慮學(xué)科設(shè)置問題時(shí)，學(xué)科的現(xiàn)實(shí)社會(huì)效應(yīng)是一個(gè)關(guān)鍵因素。（ ）5 學(xué)科設(shè)置是高等教育與社會(huì)需要之間的重要聯(lián)結(jié)點(diǎn)。（ ）6 專業(yè)的劃分主要以社會(huì)職業(yè)分工、學(xué)科分類、科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展?fàn)顩r及經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要為依據(jù)。（ ）7 專業(yè)與職業(yè)一般來說是一一對(duì)應(yīng)的。（ ）8 劃分專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科。（ ）9 現(xiàn)代高等教育中的專業(yè)教育多樣化的格局的形成應(yīng)歸功于新興學(xué)科的加入。（ ）10課程就是課業(yè)與學(xué)程，它是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)者所經(jīng)歷的全部經(jīng)驗(yàn)。（ ）11個(gè)體認(rèn)識(shí)社會(huì)化和社會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)體化是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的過程，是對(duì)大學(xué)生共性與個(gè)性、一致性與多樣性的