北師大版一年級語文上冊導(dǎo)學(xué)式教案1[1]1

1、課題入學(xué)教育-上學(xué)了學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。2初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。重點難點認讀漢字教法選擇談話、引導(dǎo)、點撥法課 型新授課前準(zhǔn)備上學(xué)了圖 是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)課時第一課時備課總數(shù)第 1 課時 課堂教學(xué)過程設(shè)計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、 導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？2.讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱上學(xué)歌。二、討論學(xué)習(xí)1.你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？2. 活動一：觀察圖（出示投影）：（1）按照順序觀察校門口有

2、誰在干什么？校園里有誰在干什么？（2）教室里誰在干什么？活動二：練習(xí)口語交際1丁丁和冬冬在說什么？2他們是怎樣進行自我介紹的？3指兩名同學(xué)到前面進行自我介紹4同桌兩個同學(xué)練習(xí)自我介紹三、活動三：認字1出示主題圖中的字2認識哪些字？大聲讀出來3請認得好的同學(xué)說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。4指名讀  同桌互讀  四、課后參與學(xué)習(xí)活動。2.播放錄音， 出示插圖，板書課題。1.教師引導(dǎo)，簡單介紹自己。出示生字卡片。2.指導(dǎo)口語交際。3.相互問好。出示生字卡片。示范問好。出示本課要求掌握的生字帶學(xué)生擺字卡認字。學(xué)生跟唱。1.會讀題目的孩子一起讀。2.有順序觀察圖片，說一

3、句完整的話。1.簡單介紹自己。看圖認讀：丁丁 冬冬 一年級一班口語交際：結(jié)合第一頁的填空，簡單介紹自己，并互相評價。1.請認得好的同學(xué)說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。1.帶爸媽參觀學(xué)校識字。課后反思課題字與畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過看圖，學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點。2. 認識漢字8個，滲透性識字。3. 清楚地指出字與畫的相似之處，能用“水、石、火、山”口頭組詞。重點難點學(xué)習(xí)象形字，認識漢字8個，滲透性識字。清楚地指出字與畫的相似之處，能用“水、石、火、山”口頭組詞。教法選擇引導(dǎo)、點撥法課 型新授課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)三 課時教學(xué)課時第一課時備課總數(shù)第 2課時 課堂教學(xué)過

4、程設(shè)計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)漢字二、談話導(dǎo)入字的教學(xué)、讓學(xué)生感受字在生活中的作用。三、觀察說說。1.學(xué)習(xí)“日”“月”兩個字。2.字與畫結(jié)合，小組合作自學(xué)“水、火”。3.邊識字邊幫助學(xué)生積累詞語。四、認認、讀讀。五、指導(dǎo)復(fù)習(xí)鞏固。四、小結(jié)：出示上一課學(xué)過的漢字：年級 班 丁 冬老師 語文 書包 同學(xué)出示課件，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖片畫的是什么，猜猜圖旁邊是什么字。出示“山”字圖出示書中日月圖板書“日” “月”出示書中水火圖方法同上。上一課學(xué)過的漢字，個別認讀、同桌互讀，開火車讀。學(xué)生找找圖中那一部分與漢字中的那一筆相似，看圖說說怎么記這個字。圖上畫的是什么?小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生

5、思考，你還知道中國有那些山？利用識字卡片做識字游戲。分別用“日、月、水”組詞。課后反思課題字與畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過看圖，學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點。2.認識漢字8個，滲透性識字。3.清楚地指出字與畫的相似之處，能用“人”口頭組詞。重點難點重點：目標(biāo)2、3。 難點：目標(biāo)1。教法選擇引導(dǎo)、點撥法，趣味法課 型新授課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第二課時備課總數(shù)第3課時 課堂教學(xué)過程設(shè)計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)。二、字與畫結(jié)合，學(xué)習(xí)漢字“人、口、目”。1.字與畫結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“人” 2.說說字的哪一筆與畫上那部分相像。 3. 字與畫結(jié)合，和師生共同學(xué)習(xí)“

6、口”。4.指導(dǎo)自學(xué)，個別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)“目”4. 指導(dǎo)復(fù)習(xí)鞏固。三、脫離圖畫識6個字。與上一頁8個子合起來，開展識字競賽，兩個小組互查識字情況。出示卡片復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容出示第一副圖：圖上畫的是什么？板書：人適時點評。出示圖，感知“口”指嘴巴。幫助小組分工，要求抓緊時間。參與活動，適時點評。我來說： 我來猜： 我來拼音。板書：木 禾 竹 馬 鳥 魚出示17個漢字。師生互動激情復(fù)習(xí)。生看圖，用完整的一句話回答說說字的哪一筆與畫上面那部分相像字與畫結(jié)合，和師生共同學(xué)習(xí)“口”。自展圖，用完整的話回答圖上畫的是什么？找出相像的地方。字畫結(jié)合，小組合作學(xué)習(xí)?；顒樱何襾碚f圖上畫什么？練習(xí)，同桌抽查認讀。齊讀，

7、開火車，找朋友兩個小組互查識字情況。課后反思課題字與畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1在本單元認識17-23個字，感知漢字特點，激發(fā)識字興趣。2引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)字與畫的關(guān)系。3讓學(xué)生明白各種圖標(biāo)，代表一種語文圖畫。重點難點學(xué)認8個漢字，知道字與畫的關(guān)系。教法選擇直觀法、談話法、趣味法。課 型新授課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3 課時教學(xué)課時第三課時備課總數(shù)第 4 課時 課堂教學(xué)過程設(shè)計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、趣味復(fù)習(xí)二、同學(xué)們,你們認識他們嗎?1利用自與畫的關(guān)系自己認字。2區(qū)分行近字“口”和“日”、“目”和“月”三、 練一練。出示圖片課件出示圖與字編順口溜，幫助學(xué)生區(qū)別兩組形近字。

8、板書： 字 與 畫人 口 木 禾 竹 鳥 目 馬 魚開火車游戲：找朋友。學(xué)生獨立思考,連線。小組合作學(xué)習(xí)討論。全班匯報討論結(jié)果，全班認讀6個漢字。小組討論：怎樣才能記住這兩個字？1.游戲 ： 看誰說的快。2.學(xué)生練讀順口溜。課后反思課題字與畫語文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)17個漢字，復(fù)習(xí)基本筆畫名稱。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3.認識圖標(biāo)“小話筒”。4.練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語。重點難點復(fù)習(xí)17個漢字，能找出字與畫的關(guān)系。教法選擇演示法、練習(xí)法、談話法。課 型新授課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2 課時教學(xué)課時第一課時備課總數(shù)第 5 課時 課堂教學(xué)過程設(shè)計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生

9、 活 動一、復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)基本筆畫2練功房：看圖連線。 3復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：比一比，記一記。課中休息-找朋友二、讀寫訓(xùn)練場 用下面的字口頭組詞：三、總結(jié)知識，提高能力四、小結(jié)：（略）實物投影出示：橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點日   月   水   火  山   田出示：木    馬  日   口 禾  鳥   月   田出示：人  火  竹 &#

10、160;雨  牛  羊 魚學(xué)生看圖連線學(xué)生比較異同，識記。課中休息-找朋友學(xué)生口頭組詞1.看圖讀生字，看誰讀得又對又快。2 識字游戲：找朋友。找朋友，同桌比一比，看誰找的多。課后反思課題字與畫語文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 練習(xí)利用字與畫的關(guān)系自己認字。重點難點1.練習(xí)練習(xí)字與畫的關(guān)系自己認字。教法選擇練習(xí)法課 型新 授課前準(zhǔn)備識字卡片、小黑板、課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第6課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一.復(fù)習(xí)本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導(dǎo)完成連一連.1.指導(dǎo)有序地使用文具。2

11、.個別指導(dǎo)。3.糾正讀音“三、四、五、十”。4.指導(dǎo)完成課文中說一說節(jié)目。5.簡單介紹圖標(biāo)和題意。6.指導(dǎo)反復(fù)讀詞組，注意糾正讀音，讀詞組要流暢。三、板書設(shè)計三、四、五、十一.指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導(dǎo)完成連一連.一.復(fù)習(xí)本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.完成連一連.課后反思課題學(xué)寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 練習(xí)利用字與畫的關(guān)系自己認字。2、 2簡單介紹節(jié)日，鞏固學(xué)過的漢字。重點難點1.練習(xí)練習(xí)字與畫的關(guān)系自己認字。2.簡單介紹節(jié)目，鞏固學(xué)過的漢字。教法選擇練習(xí)法課 型新 授課前準(zhǔn)備識字卡片、小黑板、課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)4課時教學(xué)課時第

12、1課時備課總數(shù)第7課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一.復(fù)習(xí)本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導(dǎo)完成連一連.1.指導(dǎo)有序地使用文具。2.個別指導(dǎo)。3.糾正讀音“三、四、五、十”。4.指導(dǎo)完成課文中說一說節(jié)目。5.簡單介紹圖標(biāo)和題意。6.指導(dǎo)反復(fù)讀詞組，注意糾正讀音，讀詞組要流暢。三、板書設(shè)計三、四、五、十一.指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元的生字，糾正讀音，看生字卡片讀并用手勢比劃。二.指導(dǎo)完成連一連.(一)聽老師談話。 (二)看圖說話。(三)讀課文。(四)認識生字。(五)復(fù)習(xí)鞏固。課后反思課題學(xué)寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)1聽讀學(xué)寫字，感知“認真”的意思。2初步

13、知道什么是筆畫，什么是筆順。3認識“筆、皮、本、用、心”五個生字。重點難點1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道學(xué)寫字很有用。2認識生字，學(xué)寫田字格里的生字教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)4課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第8課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (二)初讀詞語 1誰能從詞語中找出這五個字來，用“”畫出來。 2聽老師范讀。要求看清詞語，聽清字的讀音。3跟著老師一齊讀。4誰能自己讀給大家聽聽?(指名讀，同桌互讀) 5剛才大家讀得很熟練，你認識了哪

14、些字?(指名到前邊指著黑板上的字讀給大家聽) 6重點認識：筆、皮、本、用、心 (三)理解詞語 1剛才我們讀的詞語中，你有不懂的地方嗎?(可以說出自己不明白的詞語) 2我們一起來認識鉛筆、橡皮、田字格本這三種文具。 3我們寫字的時候一定要用心、認真，只有這樣才不容易出錯。 4我們在學(xué)寫字的時候怎樣才能做到很認真?(學(xué)生甲：看清老師是怎么寫的。學(xué)生乙：老師講話時要聽清楚，不隨便說話。學(xué)生丙：寫字時不亂畫) (四)認識七個生字(五)總結(jié)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(二)指導(dǎo)學(xué)生初讀詞語。(三)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。(四)逐步指導(dǎo)學(xué)生認識七個生字。 (五)總結(jié)。(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(二)初讀詞語(三)理解詞語(四)認識七個

15、生字 (五)復(fù)習(xí)鞏固。課后反思課題學(xué)寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握正確的書寫姿勢。 2認識五種基本筆畫。 3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點難點1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道學(xué)寫字很有用。2認識生字，學(xué)寫田字格里的生字。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)4課時教學(xué)課時第3課時備課總數(shù)第9課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 活 動(一)談話導(dǎo)入 1擺好讀書的姿勢，說說我們在讀書時應(yīng)該注意什么? 2我們要學(xué)習(xí)寫字了，要想把字寫好，我們就要有正確的書寫姿勢。今天我們一起來學(xué)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)

16、正確的書寫姿勢 1看圖：圖上的小朋友是怎么做的? 3為了保護我們的眼睛，我們還要做到眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。(由于學(xué)生對“一尺” “一寸”的概念不清，老師可以邊講邊用手比劃出“一尺” “一寸”的長度，使學(xué)生了解個大概) 4請大家照著圖上小朋友的樣子做一做。(請姿勢正確的同學(xué)到前面表演給大家看)(三)描圖練習(xí) 1剛才大家做得都很好，現(xiàn)在請你拿著筆畫一畫吧! 2看書包圖，找到起點再畫。(魚圖同上)(四)認識筆畫 1誰能說出筆畫的名稱? 2書空練習(xí)：老師邊說邊在幻燈片上描出“一”，學(xué)生用手指寫在桌上(提醒學(xué)生：寫“一”時要注意從左往右的筆順規(guī)律) 3在幻燈片上按順序描出“、丿、丶、”四個筆畫

17、，學(xué)生在桌面上書空，邊寫邊說出筆畫的名稱。 4描在書上。(老師檢查書寫姿勢)(一)談話導(dǎo)入。(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢。(三)指導(dǎo)學(xué)生描圖。(四)指導(dǎo)學(xué)生認識筆畫。(一)回答老師提問進入新課學(xué)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(三)描圖練習(xí)(四)認識筆畫課后反思課題學(xué)寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)1認識田字格，觀察田字格的結(jié)構(gòu)。2練習(xí)在田字格中正確書寫筆畫。重點難點1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道學(xué)寫字很有用。2認識生字，學(xué)寫田字格里的生字教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)4課時教學(xué)課時第4課時備課總數(shù)10第課時課 堂 教

18、 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)談話導(dǎo)入 在寫字之前，我們要認識一種新的格子(出示小黑板)，這就是田字格。(二)觀察田字格 你們能說說田字格是什么樣的嗎?(是一個正方形的格子，里面有一橫一豎兩道虛線，把格分成了四個小方格) 你能說說每個小格子所在的位置嗎?(左上、左下、右上、右下)(三)觀察田字格里的漢字 1這三個字你認識嗎?(山、火、土) 2你認識的筆畫寫在了田字格的什么位置?(如“土”的第一個“橫”寫在了橫中線上， “豎”寫在了豎中線上)(四)練習(xí)書寫 1檢查書寫姿勢。 2讓學(xué)生跟著老師在田字格中書寫筆畫，并說說這個筆畫所在的位置。(一)談話導(dǎo)入(二)指

19、導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認識田字格。(三)指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的漢字的占格位置。(四)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。(一)認識田字格進入新課學(xué)習(xí)。(二)觀察田字格(三)觀察田字格里的漢字。(四)練習(xí)書寫課后反思課題數(shù)字歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察圖畫，對照圖畫，理解詩句的意思。2、認識本課生字。3、為習(xí)朗讀歌謠，在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。重點難點1、認識本課生字。2、在朗讀中體會量詞與數(shù)詞的搭配。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第11課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教

20、 師 活 動學(xué) 生 活 動（一）談話，導(dǎo)入新課。 (二)認真觀察圖畫，了解圖意 (三)認識生字 1出示數(shù)字歌：你能找出我們已經(jīng)學(xué)過的生字嗎?(請同學(xué)到前面指著讀一讀) 2在這首兒歌中，你還認識哪些字?(在認讀過程中，請已經(jīng)認識的同學(xué)領(lǐng)讀，可以讓學(xué)生互教互學(xué))3出示生字卡片，認讀生字。4“兩”表示幾?(二)用你喜歡的一個數(shù)組詞。 (四)朗讀兒歌 1老師范讀兒歌，看誰聽得認真，記住的漢字最多。 2請同學(xué)自己試著讀一讀。3誰愿意讀給大家聽聽? 4自由讀，找一找哪個字出現(xiàn)的次數(shù)最多。 5、出示“個”：你能說出幾“個”什么嗎?(如一個書包、一個學(xué)生、一個數(shù)字、一個朋友等)認識“個” 說說你是怎么記住的?

21、(“個”的上面是個“人” 7看誰認識下面的詞：數(shù)字、小朋友。(指名讀，齊讀)(五)鞏固練習(xí) 1出示本課生字，打亂順序認讀。 2在書上把你認識的字畫出來，用手指著書讀。（一）談話，導(dǎo)入新課。 (二)指導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖畫，了解圖意。 (三)指導(dǎo)學(xué)生認識生字。(四)指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌。(五)出示練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生鞏固練習(xí)。（一）回答老師提問進入新課學(xué)習(xí)。 (二)認真觀察圖畫，了解圖意 (三)認識生字(四)朗讀兒歌(五)鞏固練習(xí)課后反思課題數(shù)字歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有順序地觀察圖畫，能看出圖與圖之間的聯(lián)系。2、能熟練地數(shù)數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。重點難點1、認識本課生字。2、在朗讀中體會量詞與數(shù)詞的搭配。教

22、法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第12課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動（一）出示四幅圖，讓學(xué)生觀察回答。1、四幅圖中畫的都是誰？是講誰的故事？2、這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？過渡：小熊一家來到小河邊，它們想到河的對岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細看看。（1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。）（2）圖二：認真觀察，這幅圖有了什么變化？（3）圖三：又有什么變化了？（

23、船上有三只小熊了，船身又下沉了。）（4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。）（二）演一演1、五個人一個小組，把你當(dāng)成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來?？梢越o你表演的這只小熊起個好聽的名字。2、小組匯報。3、評出最佳表演小組和最佳小熊獎。（三）總結(jié)你能幫小熊們想個好辦法，安全地到達河對岸嗎？（一）出示四幅圖，讓學(xué)生觀察回答。（二）指導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容演一演。（三）總結(jié)讓小熊安全過河的種種辦法。（一）出示四幅圖，讓學(xué)生觀察回答。（二）演一演圖上的內(nèi)容。（三）總結(jié)讓小熊安全過河的種種辦法。課后反思課題山村學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)山村，認識本課生

24、字。2、在朗讀中體會山村的美麗和生活的快樂。3、背誦山村。重點難點1、學(xué)習(xí)本課的生字，會寫田字格里的生字。2、掌握四種基本筆順。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第13課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動（一）啟發(fā)談話同學(xué)們，你們有誰去過山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎？（出示掛圖） (二)指導(dǎo)看圖，弄懂圖意 1出示圖畫以后，告訴學(xué)生：這就是山村。 2你們來看一看山村這個地方，都有些什么?(按照由遠及近的順序引導(dǎo)學(xué)生邊

25、觀察邊回答問題) (三)學(xué)習(xí)朗讀小詩 1這首詩中有你認識的字嗎?畫出來并讀一讀。 2老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。 3學(xué)生對照圖畫自讀。 (四)認讀生字 1出示本課生字的卡片，指名讀。 2同桌互讀。 3在詩中畫出這些生字，再讀。 (五)背誦小詩 1接讀練習(xí)。(老師讀一句，學(xué)生接一句) 2填空練習(xí) 去里，煙村家。亭臺座，枝花。 老師帶讀生字的音節(jié)。（一）啟發(fā)談話(二)指導(dǎo)看圖，弄懂圖意(三)指導(dǎo)學(xué)生朗讀小詩(四)指導(dǎo)學(xué)生認讀生字(五)指導(dǎo)學(xué)生背誦小詩（一）聽教師談話(二)看圖，弄懂圖意(三)學(xué)習(xí)朗讀小詩(四)認讀生字(五)背誦小詩課后反思課題山村學(xué)習(xí)目標(biāo)1會寫田字格里的生字。 2認識筆畫“一

26、”和“|”。3掌握四種基本筆順。重點難點1、學(xué)習(xí)本課的生字，會寫田字格里的生字。2、掌握四種基本筆順。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第14課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)復(fù)習(xí) 1讀生字卡片。(一到十) 2復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫名稱：一、|、丶 、丿、 。(二)學(xué)寫筆畫 1認識左、右、上、下。 2老師書寫示范。(講解：我們在寫“一”時是按照從左到右的筆順寫，寫“”時要按照從上到下的筆順寫) 3學(xué)生書空練習(xí)。 4在田字格中寫

27、“一”、“”。(注意看清寫在田字格中的什么位置)(三)學(xué)寫生字 1今天我們就來學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的字。 2讀生字卡片：一、二、三、十。 3寫“一”：我們寫“一”時和我們寫橫的方法是一樣的。 4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。 5寫“三”：和寫“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。 6寫“十” 先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。(四)書寫練習(xí) 1，描書上的筆順。2在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。(一)復(fù)習(xí)(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫筆畫(三)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字(四)指導(dǎo)學(xué)生書寫練習(xí)(一)復(fù)習(xí)(二)學(xué)寫筆畫(三)學(xué)寫生字(四)書寫練習(xí)課后反思課題數(shù)字語文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過將對應(yīng)的數(shù)字連起來的練習(xí)個

28、初步學(xué)會在具體的語句中應(yīng)用。2.認識節(jié)日并知道具體的時間。重點難點學(xué)習(xí)具體的數(shù)字，認識傳統(tǒng)的節(jié)日及具體的時間。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第15課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)鞏固：1.背誦數(shù)字歌、山村，兩首兒歌。2.出示卡片認識生字。一 二 三 四 五 六 七 八 口 人 鳥九 十 村 花 山 石 木 目 田 竹 魚 二、小黑板出示：連一連3 10 4 5 9 1 7 2 6 8一 二 三 四 五 六 七

29、八 九 十三、看圖說說這圖上的內(nèi)容說明的是什么節(jié)日。四、拓展延伸：說你還知道那些節(jié)日是幾月幾日？五、讀一讀，說說是什么節(jié)日？一月一日 三月八日 五月一日 六月一日 九月十日 十月一日七、六、板書設(shè)計：一月一日 三月八日 五月一日 六月一日 九月十日 十月一日七一、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。二、小黑板出示：指導(dǎo)學(xué)生完成連一連。三、指導(dǎo)學(xué)生看圖說說這圖上的內(nèi)容說明的是什么節(jié)日。五、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說說是什么節(jié)日？一、 復(fù)習(xí)鞏固：二、小黑板出示：連一連三、看圖說說這圖上的內(nèi)容說明的是什么節(jié)日。五、讀一讀，說說是什么節(jié)日？課后反思課題數(shù)字語文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)認識節(jié)日并知道具體的時間。重點難點認識節(jié)日并知道具體的時

30、間。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第16課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動1說一說括號中應(yīng)填什么。一( )魚 兩( )鳥 三( )馬 四( )人 五( )字六( )蝦 七( )牛 八( )蟲 九( )船 十( )花2讀出下面的日期，并說出是什么節(jié)日。 八月一日 十月一日 九月十日 七月一日1.指導(dǎo)學(xué)生在括號里填量詞.2.指導(dǎo)學(xué)生讀時間,說節(jié)日.1.在括號里填量詞.2.讀時間,說節(jié)日.課后反思課題我的家學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文

31、我的家。2、認識生字。3、使學(xué)生籠統(tǒng)地認識：能夠享受別人給予的愛，自己也愛別人，就是“幸福、溫暖”。重點難點1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到爸爸媽媽無私的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。2.認讀、會寫生字。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第17課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)談話導(dǎo)入 1出示卡片“家”：誰認識這個字？大聲讀出來。 2能介紹一下你家里的成員嗎?(指導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說話) 3今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是我的家。(二)

32、朗讀課文 1在課文中找到你認識的字，同桌互相讀一讀。 2老師帶讀課文。 (1)老師范讀。邊聽邊思考：課文中的家是一個什么樣的家?家中都 有誰?(這是一個幸福的家，有我和爸爸、媽媽) (2)認識詞語：爸爸 媽媽(指導(dǎo)后一個字讀輕聲) (3)老師帶讀課文。你從哪兒感受到這是一個幸福的家?(最好用課文中的語言說) 3熟讀課文 4練習(xí)背誦課文。(三)認讀橫線上的詞語(四)從詞語中抽出單個漢字認讀：有、的、家、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。(打亂順序反復(fù)讀)(五)“也”是什么意思?(這里表示同樣的意思)(六)小結(jié) 同學(xué)們，你們的爸爸、媽媽每天照顧你們的生活，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，教給你們做人的道理，你們愛他

33、們嗎?你們應(yīng)該怎樣做呢？(一)談話導(dǎo)入 (二)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文. (三)指導(dǎo)學(xué)生認讀橫線上的詞語(四)從詞語中抽出單個漢字認讀：(五)指導(dǎo)學(xué)生理解“也”是什么意思?(這里表示同樣的意思)(六)小結(jié)(一)理解課題. (二)朗讀課文 (三)認讀橫線上的詞語(四)從詞語中抽出單個漢字認讀：(五)“也”是什么意思?(這里表示同樣的意思)(六)小結(jié)課后反思課題我的家學(xué)習(xí)目標(biāo)1進行簡單的并列復(fù)句的練習(xí)。2按照簡單的提綱介紹自己的家。 3培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。重點難點1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到爸爸媽媽無私的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。2.認讀、會寫生字。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)

34、備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第18課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1背誦我的家 (指名背誦) 2我們一起去看看丁丁的家，好嗎？(二)指導(dǎo)看圖 1丁丁的家里都有誰呀?(丁丁的家里有爸爸、媽媽和丁丁)他們在做什么?(用一句完整的話說) 2丁丁有話想和大家說，我們一起來聽聽。(課件或錄像) 我家有個好習(xí)慣。晚上，爸爸媽媽常為我念故事書?，F(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候我覺得特別愉快。3今天回家把丁丁說的話說給你的爸爸媽媽聽聽，請他們和你一趣讀書

35、，好嗎?(三)介紹自己的家2提示：(幻燈片) 1剛才丁丁向我們介紹了他的家，誰愿意介紹一下自己的家? 我家住在。我家有口人。 爸爸是，媽媽是。 假日里，全家人一起。(1)同桌互相說一說。(2)指名同學(xué)到前面說給大家聽。(四)照樣子說一說 1讀書上的句子。 2出示并列復(fù)句1：老師愛我，同學(xué)愛我，我也愛。(1)說出橫線上應(yīng)填的內(nèi)容。(2)老師和同學(xué)怎么愛我?我又是怎么愛老師和同學(xué)的?3仿照前兩組句子，說說后兩組句子填什么內(nèi)容。(要讓學(xué)生自己想一個情境，這個情境里需要有三方，還要彼此“愛”，這句話不必要求全體學(xué)生都會，可以重復(fù))(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(二)指導(dǎo)看圖(三) 幻燈片 提示學(xué)生介紹自己的家.(四)

36、指導(dǎo)學(xué)生說話.(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(二)指導(dǎo)看圖(三)介紹自己的家2提示：(幻燈片)(四)照樣子說一說課后反思課題語文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)認識字詞句之間的關(guān)系。重點難點通過學(xué)習(xí)初步懂得、認識字詞句之間的聯(lián)系。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第19課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、讀一讀（先出示卡片指名認讀，然后指讀書上的）1、讀一讀第一行詞，想想這些詞有什么特點？（都有一個"樹"字）2、讀一讀第二行詞，這些詞

37、和句子有什么特點？（都有"幸福"這個詞。）3、我們學(xué)的許多字都可以組成詞，幾個詞一起可以組成句子。二、照樣子說一說 1、讀書上的句子。2、小黑板出示句子：老師愛我，同學(xué)愛我，我也愛-。（1）說出橫線上應(yīng)填的內(nèi)容。（2）老師和同學(xué)怎么愛我，我又是怎么愛老師和同學(xué)的？3、仿照前兩組句子，說說后兩組句子可以填什么內(nèi)容。（學(xué)生自由發(fā)揮，體現(xiàn)課堂的開放性。）三、連一連，仿例子說一說1、讀詞語2、樹林是誰的家？（小鳥）把它們連起來，讀一讀。3、照樣子，完成后面的練習(xí)。4、全班交流。（答案可以多選。比如學(xué)?？梢允俏覀兊募遥部梢允切W(xué)生的家。）四、用"家"口頭組詞，看

38、誰組得多。1、出示"家"，指名讀。2、你能用"家"組什么詞？組得越多越好。3、出示蝸牛圖，把學(xué)生組的詞盡可能寫在蝸牛上。五、引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。一、讀一讀（先出示卡片指名認讀，然后指讀書上的）二、指導(dǎo)學(xué)生模仿典型句式說話三、指導(dǎo)學(xué)生仿例子說一說。四、指導(dǎo)學(xué)生用"家"口頭組詞， 五、引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。一、讀一讀（先出示卡片指名認讀，然后指讀書上的）二、照樣子說一說三、連一連，仿例子說一說四、用"家"口頭組詞，看誰組得多。五、回顧總結(jié)。課后反思課題語文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)通過畫自己的家、介紹自己的家、給小鳥安家的學(xué)習(xí)、使學(xué)身從中

39、受到愛的教育，愛家人、保護小鳥。重點難點1、通過學(xué)習(xí)，受到愛的教育。2、能用畫筆展現(xiàn)自己的家人。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第20課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、畫一張全家像，并與下面的詞語連線。1、認識詞語：爸爸、媽媽、我、爺爺、奶奶、哥哥、妹妹等。2、連線。3、小組互相說，家里都有誰？每個人長什么樣？4、展示。二、同學(xué)們互相介紹自己的家。1、丁丁向我們介紹了他的家，誰愿意介紹一下自己的家？2、出示小黑板。（題

40、目）3、同桌互相說一說。4、指名到前面說給大家聽。三、聽老師讀一讀給小鳥安家1、談話導(dǎo)入。2、出示圖片，圖上畫的是誰？他們在干什么？丁丁會對小鳥說什么？小鳥會對丁丁說什么？丁丁為什么要給小鳥安家？3、指導(dǎo)朗讀，采取各種形式讀。4、小結(jié)：你們喜歡丁丁嗎？喜歡他什么？你想為小鳥做點什么？四、讀一讀下列詞語，說一說爸爸、媽媽的職業(yè)。1、老師帶讀詞語。2、說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、認識自己的爸爸媽媽的職業(yè)。4、我們的爸爸媽媽是普通的勞動者，要為他們感到驕傲。五、"金鑰匙"部分。1、指導(dǎo)看圖：丁丁的家里都有誰？他們在做什么？2、丁丁有話想和大家說，我們一起來聽聽。（老師

41、范讀）3、回家把丁丁說的話說給爸爸媽媽聽聽，請他們和你一起讀書，好嗎？六、小結(jié)總評。一、指導(dǎo)學(xué)生畫一張全家像，并與下面的詞語連線。二、組織同學(xué)們互相介紹自己的家。三、讀一讀給小鳥安家四、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀下列詞語，說一說爸爸、媽媽的職業(yè)。五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"金鑰匙"部分。一、畫一張全家像，并與下面的詞語連線。二、同學(xué)們互相介紹自己的家。二、 聽老師讀一讀給小鳥安家三、 讀一讀下列詞語，說一說爸爸、媽媽的職業(yè)。五、"金鑰匙"部分。課后反思課題家學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀家，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育。2、認讀本課生字。3背誦課文。重點難點1、指導(dǎo)學(xué)生寫好田字格里的生字。2

42、、閱讀課文，背誦課文。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第21課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)（一）談話導(dǎo)入 我們每個孩子都有自己的家，那小動物和植物它們有家嗎?我們來欣賞一首小詩o(二)指導(dǎo)朗讀 1范讀課文。(1)邊聽邊想：這首小詩都向我們介紹了誰的家?(小詩向我們介紹了白云、小鳥、魚兒、種子和我們的家)(2)出示詞語卡片(領(lǐng)讀，齊讀)白云 小鳥 魚兒 種子 我們(3)你知道它們的家在哪兒嗎?(4)出示詞語卡片。(

43、多種形式讀) 藍天 樹林 小河 泥土 祖國2朗讀課文。(1)自由讀課文。(2)指名讀課文。(3)齊讀課文。 3背誦課文。 說說你是怎么背下來的。(三)認識生字 天 是 白 云 樹 林 河 兒 種 子 祖 國 1出示生字卡片。 2打亂順序讀。 3識字比賽。 4小結(jié)。 大自然多美妙?。洪]上眼睛想像：這美麗的世界上還有什么?（一（一）談話導(dǎo)入(二)指導(dǎo)朗讀(三)認識生字（一）聽話進入新課學(xué)習(xí)。(二)練習(xí)朗讀(三)認識生字課后反思課題家學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)寫本課生字。2認識一種新的筆順：先撇后捺。重點難點1、指導(dǎo)學(xué)生寫好田字格里的生字。2、閱讀課文，背誦課文。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新

44、授課前準(zhǔn)備用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第22課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動(一)復(fù)習(xí)檢查 1認讀本單元的生字及會寫田字格里的字。 2復(fù)習(xí)筆畫： “丿”和“” (說出這兩個筆畫的名稱)(二)學(xué)寫生字，記憶字形 1人。 (1)觀察，說說這個字中有哪些筆畫。 (2)在桌上練寫“丿”和“”。 (3)指導(dǎo)寫“人”，先寫撇后寫捺。 (4)老師在田字格中示范，學(xué)生在田字格中書寫，注意看清占格。 2“個”和“大”。 (1)比較這兩個字的字形： “個”是先寫個“人”字，在“人”的下面加一筆豎

45、。 “大”是先寫一橫，再寫一個“人”字o (2)這兩個字中都有“人”字。 (3)觀察占格，寫在田字格中 3“天”和“土”。 (1)比較：這兩個字有什么相同的地方?有什么不同的地方?(指導(dǎo)學(xué)生認真比較兩個“橫”的不同寫法) (2)指導(dǎo)書寫“天”：一 天 天 (3)指導(dǎo)書寫“土”： 一 十 土(三)練習(xí)書寫(一)復(fù)習(xí)檢查(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字，記憶字形(三)指導(dǎo)學(xué)生書寫(一)復(fù)習(xí)檢查(二)學(xué)寫生字，記憶字形(三)練習(xí)書寫課后反思課題小小的船學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會正確流利的朗讀課文和背誦課文。重點難點學(xué)會正確流利的朗讀課文。教法選擇觀察法、講授法、談話法、討論法。課 型新 授課前準(zhǔn)備用“生字

46、卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第23課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一. 復(fù)習(xí)舊知識。二. 認讀生字。（做找朋友的游戲）。三. 整體感知課文。 1.小朋友做得這么好，老師帶大家去一個地方。請小朋友們閉起眼睛。（課間出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍）。2.可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？3.一起唱，“閃爍的小星”。學(xué)生可以自編動作。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、出示課文第一句：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖”。2、導(dǎo)言：漫天的星星多美呀、可是好象缺了點什么？想象看卻了什么呢/3、