初中一年級語文下冊第六單元27斑羚飛渡(沈石溪)第一課時(shí)教案

1、基本信息年級初中一年級學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師胡有福單位柳泉中學(xué)課題名稱初中一年級語文下冊第六單元27. 斑羚飛渡(沈石溪)第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能 ：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位2、理解作者對比手法的運(yùn)用。體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。過程與方法 ：1、劃分層次，分析三只貓的相同之處與不同之處。2、朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、理解感情基調(diào)，討論結(jié)尾處語言的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)對弱小動(dòng)物的同情和關(guān)注。2、通過對文章的體悟，理解消除誤會(huì)，平等相處的意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、了解三只貓的不

2、同外形、性情及在家中的地位。2、理解作者在本文寫作中對比手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。教學(xué)過程與方法 第一課時(shí)一、導(dǎo)入貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？ 今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。二、整體感知1、聽課文錄音。在聽的過程中，注意字詞的讀音。相稱(chèn) 郁(yù)悶 一縷(l) 娛(yú)樂 污澀(sè) 蜷(quán )伏慫恿（sngyng）

3、婢女（bì） 懲戒（chéng） 悵然（chàng）紅綾(líng)2、朗讀課文，感知文意，體會(huì)文章的思想感情。 朗讀課文，完成下表 第一只貓 第二只貓 第三只貓 來歷 隔壁要來的 舅舅家抱來的 張嬸撿來的 外形 花白的毛，如帶著泥土的白雪球 渾身黃色，很可愛 毛色花白，并不好看，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。 性情 活潑 較第一之更活潑，更有趣，會(huì)捉鼠 天生憂郁，不活潑，懶惰 地位 寵物 寵物 若有若無，不大喜歡 結(jié)局 死亡 丟失 死亡 三、研讀課文1、文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。A“它便撲過來搶，

4、又撲過去搶。” （寫出了小貓玩耍時(shí)的動(dòng)態(tài)和情態(tài)。）B“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉?！保▽懗鲂∝埖哪X袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子。）C“有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽?！薄半[身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的?！保ㄐ∝埖奶詺狻㈩B皮讓我們會(huì)心一笑?。┻@一組句子，從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。這樣的描寫，叫做細(xì)節(jié)描寫。它可以使文章生動(dòng)而富有情趣。2、第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？（跳讀第 17-29段）。被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。3、“我”根據(jù)什么

5、判定芙蓉鳥是這只貓咬死的?“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著?！?、“凝望”是何意?(目不轉(zhuǎn)睛地看)。貓究竟為什么要“凝望”鳥籠呢?想當(dāng)初，那只貓就像一個(gè)孩子，被人拋棄，無家可歸，在冬天的早晨，幾乎為冬寒與饑餓所殺。它常常對鳥籠凝望著，也許是在羨慕鳥兒的美麗，也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活5、我的判斷是否準(zhǔn)確？是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？一只兇惡的黑貓把鳥咬死。 根據(jù)是：“一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。7、為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”？因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，

6、暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)是無法補(bǔ)救的。8、事情澄清后，“我”心里十分難過，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？齊讀第30、31段。這是我的懺悔。同時(shí)告訴我們，無論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。四、小結(jié)兩個(gè)月后，第三只貓悲苦地死去。這真是一只“可憐貓”，它來得可憐（在冬天的早晨它被人遺棄，無家可歸，幾乎為冬寒與饑餓所殺）活得可憐（不好看，大家都不大喜歡它，它不活潑，不像別的小貓那樣喜歡頑游，對于它 不加注意，仍不活潑， 仍不改它的憂郁性，不去捉鼠），去得更可憐（受了冤苦，遭我毒打而屈死）讓我們用一顆寬容的心，一起關(guān)愛生活中的“可憐貓”!板書設(shè)計(jì) 貓 第一只貓 第二只貓 第三只貓 來歷 隔壁要來的 舅舅家抱來的 張嬸撿來的 外形 花白的毛，如帶著泥土的白雪球 渾身黃色，很可愛 毛色花白，并不好看， 瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。 性情 活潑 較第一之更活潑，