寶應(yīng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案

1、. 學(xué)校_ 班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_ 姓名_準(zhǔn)考證號(hào)_-裝-訂-線-裝-訂-線-寶應(yīng)縣小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試題201501 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8分j ch sho wi fán no pí juànxuán yá  nín jié zn tin f shì二、選擇題在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)。7分1.下面每小題中，都有一項(xiàng)讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。 A 啄zuó食 B 模糊hu C 釀niàn造 D 嫉jí妒 A 咆哮xiào B 拖累lèi C 浸j

2、36;n透 D 洞穴xué 2.下面每小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。 A 勵(lì)志 B 即時(shí) C 端祥 D 銷(xiāo)毀 A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 3.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng): A 毫不氣餒生氣 B 功夫不負(fù)有心人精力，時(shí)間C 夜發(fā)清溪向三峽發(fā)現(xiàn) D 春風(fēng)送暖入屠蘇蘇州城4.給“學(xué)富五車(chē)對(duì)對(duì)子，下面哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適? A 滿腹經(jīng)綸 B學(xué)貫東西 C才高八斗 D 博古通今 5.下面橫線上填入哪一句歇后語(yǔ)最恰當(dāng)？ 這道數(shù)學(xué)題太難了，無(wú)論老師怎么講解，我都是 。A 竹籃打水一場(chǎng)空。 B 十五個(gè)吊桶打水七上八下C 小蔥拌豆腐一清青二白

3、 D 搟面杖吹火一竅不通三、修改下面一段話。用修改符號(hào)在原句上修改3分金色的秋天來(lái)了，柳樹(shù)上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹(shù)葉子最后成為深黃。風(fēng)一吹，柳樹(shù)葉子翻了個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飛了下來(lái)，柳樹(shù)葉子落在了小路上，柳樹(shù)葉子給小路鋪上了一層黃地毯。四、按課文內(nèi)容填空。26分1.“秋風(fēng)在 ；秋風(fēng)在 ，秋風(fēng)抓一把 ，把夏天的腳印兒 這一句讓我們感覺(jué)到秋風(fēng)就像小孩子一樣 。2“泉水從地下往上涌，好似 。在陽(yáng)光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。這段話寫(xiě)出了珍珠泉 的特點(diǎn)。3白天，它 ；黃昏，它就在 ，飛到籠子邊， ， 。 4.三九嚴(yán)寒， 。松花江畔的 ， 的霜花綴滿了枝頭，

4、在陽(yáng)光 下， ， 。這就是出名全國(guó)的吉林霧凇 。5.新春到，真熱鬧。我想用“ ， 。這樣的詩(shī)句來(lái)描繪過(guò)年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒；我要在家門(mén)上貼上“ ， 。這幅春聯(lián)來(lái)描繪春光的美麗；宋代蘇軾在一幅畫(huà)上領(lǐng)略到了春光：“竹外桃花三兩枝， 。 五、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。22分=7分+7分+8分一九寨溝節(jié)選注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨zh zhá巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群擅長(zhǎng)奔跑的羚羊突然竄cuàn chuàn出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，

5、會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正假設(shè)無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。1.用“ 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。2分2.用文中的四字詞語(yǔ)寫(xiě)出下面這些珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。4分 的金絲猴 的羚羊 的大熊貓 的小熊貓3.走進(jìn)九寨溝，你有可能會(huì)看到這些有趣的珍稀動(dòng)物，也有可能會(huì)看不到，這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“ 一詞可以看出。1分二貓頭鷹 貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱(chēng)為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟；它們的雙眼不像其他鳥(niǎo)類(lèi)位于頭部?jī)蓚?cè)，而是和人類(lèi)一樣，長(zhǎng)在前面，圓圓的大眼睛

6、，總讓人將他們和“聰明聯(lián)想在一起。貓頭鷹雖然和人類(lèi)一樣，眼睛直視前方，不過(guò)它們的脖子可比人類(lèi)靈敏得多， 可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)， 可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動(dòng)范圍可達(dá)270°，能把背后的情形看得一清二楚。 貓頭鷹食物以鼠類(lèi)為主，捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇袖h利的爪和鉤狀的喙huì，還有柔軟光滑的羽毛，可以無(wú)聲地飛行，使得獵物毫無(wú)警覺(jué)。捕食時(shí)，它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)吐出團(tuán)狀的東西，成為“食繭，那是它們無(wú)法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因?yàn)樯《鴩I吐哦！全世界共有貓頭鷹130多種，分布在我國(guó)的大約有26種，都屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹

7、有些種類(lèi)已瀕bn臨滅絕。1在 里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2分2短文中劃線部分為了說(shuō)明貓頭鷹脖子靈敏，采用了 的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入正確答案的序號(hào)。2分A 列數(shù)據(jù) B 作比較 C 打比方 D 舉例子3“把短文分成了三個(gè)部分，主要介紹了貓頭鷹的 、 和 這三個(gè)方面。3分三老實(shí)的紅石榴 那還是孩提時(shí)代的事。上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“老實(shí)這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡chn釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。 這

8、天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛剛課間非常鐘，我們中有一個(gè)從校門(mén)內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量成認(rèn)嗎？ 全班同學(xué)面面相覷qù，都沒(méi)有吱聲。“那好，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。 我那時(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。“真的連想都沒(méi)想過(guò)？他又追問(wèn)了一句。 這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地

9、說(shuō)她想過(guò)，可是她確實(shí)沒(méi)有摘我們都屏bn住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。 出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無(wú)限慈祥地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。 “石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解老實(shí)到底是什么東西。老師又望著我們，嘆了一口氣 直到今天，我還無(wú)法忘記那顆老實(shí)的紅石榴。 1讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。2分“我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。 此時(shí)“我們的心情是 “老師又望著我們，嘆了一口氣 此時(shí)老師的心情是 2.石榴其實(shí)是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“老實(shí)就是 。2

10、分3.本學(xué)期你學(xué)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)信的名句或者俗語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)出一句。2分 4.“我對(duì)胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A 胡老師講“老實(shí)完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。B 那女同學(xué)成認(rèn)動(dòng)過(guò)摘的念頭，我覺(jué)得胡老師一定會(huì)發(fā)落。 C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。D 你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么胡老師就會(huì)認(rèn)為石榴是你摘的。 學(xué)校_ 班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_ 姓名_準(zhǔn)考證號(hào)_-裝-訂-線-裝-訂-線-六、習(xí)作。30分題目：提起這件事，我就 提示： 1.把題目補(bǔ)充完好，可以填上“開(kāi)心“難過(guò)“得意“絕望 2.把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)自己真實(shí)的感受。題目：七、寫(xiě)字。4分1標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)行款整齊，文

11、題居中，一字一格，每段開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格2分；2端正書(shū)寫(xiě)構(gòu)造勻稱(chēng)，大小適中1分3整潔書(shū)寫(xiě)卷面清潔，涂改少1分四語(yǔ)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、根底 略微 煩惱 疲倦 懸崖 凝結(jié) 增添 發(fā)誓每個(gè)字0.5分二、1. A B 2. C B 3.B 4.C 5.D每條1分三、每處1分，共3分對(duì)于修改符號(hào)不必做過(guò)高要求。1.柳樹(shù)葉子最后成為深黃。 此處去掉“柳樹(shù)葉子2.柳樹(shù)葉子落在了小路上， 此處去掉“柳樹(shù)葉子，或改為“它們3.柳樹(shù)葉子給小路鋪了一層黃地毯。 此處去掉“柳樹(shù)葉子四、每檔1分，共26分每個(gè)錯(cuò)別字0.5分，每檔扣完1分為止。1. 田野里打滾 ； 小路上奔跑 ， 桂子的香氣 ， 輕輕涂掉 淘氣得意；

12、頑皮；淘氣等答案不唯一，恰當(dāng)就行 2一串串珍珠 忽聚忽散 ， 忽斷忽續(xù) ， 忽急忽緩 ，神奇 3 淘氣地陪伴著我 ； 父母的再三呼喚聲中 ， 扭動(dòng)滾圓的身子， 擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去 。 4. 大地冰封 。十里長(zhǎng)堤上 ， 潔白晶瑩 照耀 下， 銀光閃爍 ， 美麗動(dòng)人 奇觀 5. 爆竹聲中一歲除 ， 春風(fēng)送暖入屠蘇 。 又是一年芳草綠 ， 仍然十里杏花紅答案不唯一，寫(xiě)春天的對(duì)聯(lián)就行 春江水暖鴨先知五、 一九寨溝節(jié)選1. zh cuàn 每個(gè)1分，共2分2. 體態(tài)粗壯 擅長(zhǎng)奔跑 憨態(tài)可掬 行動(dòng)敏捷 每個(gè)1分，共4分3. 也許 1分二貓頭鷹1.不但而且 ；不僅而且；不僅還 ；不但還；既又 選其中任何一組2分 2.