二年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)易考題

1、二年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 延伸閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2這首詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)寫(xiě)的是_。4這首詩(shī)告訴我們（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清，對(duì)復(fù)雜的事物，要多方面觀察，客觀地把握，冷靜地分析。2. 古詩(shī)閱讀。絕  句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫所作，描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色。2根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容

2、填空。（選一選，填序號(hào)）  沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)   的芳香。銜著濕泥忙筑巢，暖和的   上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。A.沙灘   B. 江山 C. 花草  D. 燕子 3詩(shī)人向人們展示了一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的畫(huà)面。下面橫線上應(yīng)該填寫(xiě)什么景物？請(qǐng)選一選。遲日對(duì)春風(fēng)，江山對(duì) ，泥融對(duì) ，燕子對(duì)   。A.鴛鴦   B.花草   C.沙暖4閱讀古

3、詩(shī)，想象故事描繪的畫(huà)面，然后畫(huà)下來(lái)。3. 課外閱讀。秋天的書(shū)簽秋天來(lái)了，采一片楓葉，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)?？此利惖念伾?。摘一朵茉莉，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)常聞它清香的感覺(jué)。撕一張日歷，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)常提醒自己光陰的流逝。1從詩(shī)中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填一填。（_）的顏色 （_）的感覺(jué) （_）的流逝2根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容連一連。采   一朵茉莉摘   一張日歷撕   一片楓葉3填一填。這首小詩(shī)一共有_小節(jié)，其中第_小節(jié)寫(xiě)了茉莉的香味。4為什么要撕一張日歷夾在書(shū)頁(yè)里？_4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江雪千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑

4、人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2讀了這首詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？（   ）（多選）A. 路上沒(méi)有人和動(dòng)物的蹤跡。B. 漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C. 百花盛開(kāi)，江水緩緩地流著。5. 默寫(xiě)詠柳后回答問(wèn)題。詠柳_1默寫(xiě)古詩(shī)。2詩(shī)中有兩個(gè)字意思相同，分別是_和_。3詠柳中“詠”的意思是_。作者是_朝的_。詩(shī)句中的“綠絲絳”指的_是作者用詩(shī)句“_，_”來(lái)描寫(xiě)柳葉，自向自答，想象豐富。贊美了_。詩(shī)中用到的修辭方法有_。4“似”字有兩個(gè)讀音，在本詩(shī)中讀_，另一個(gè)讀音是_，可以組詞_。5這首詩(shī)中有一句運(yùn)用了比喻的

5、修辭手法，是“_”，作者把“_”比作了“_”。6. 默寫(xiě)古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。夜宿山寺（  ）樓高百尺，手可摘星辰。不（  ）高聲語(yǔ)，恐（  ）天上人。1把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2“語(yǔ)”的意思是（   ）。A.語(yǔ)氣 B.說(shuō)話3“恐”的意思是（   ）。A.害怕 B.恐慌4夜宿山寺是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。我還知道他寫(xiě)的古詩(shī)，如_、_。7. 讀文段，完成練習(xí)。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。（   ）秋天葉兒紅，（   ）四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。（ 

6、60; ）水杉活化石，（   ）開(kāi)花滿院香。1文段共有（_）句話，其中第（_）寫(xiě)了楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)。2從文段中找出下列各字的反義詞。暖（_）   南（_）3請(qǐng)把下列四種樹(shù)的名字填到文中括號(hào)里。（填序號(hào)）金桂 銀杏 松柏 楓樹(shù)4照樣子寫(xiě)句子。例：梧桐樹(shù)葉像手掌。_像_。8. 用學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。1.“日出江花紅勝火, ?！边@句詞出自唐朝詩(shī)人   寫(xiě)的   。2.站在瀑布腳下仰望,瀑布像 ,風(fēng)把瀑布吹得如 &#

7、160; ,如   ,如   。9. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。溫暖（_）   四處（_）2仿照畫(huà)線的句子，仿寫(xiě)句子。哪里_，_就出現(xiàn)在哪里。3下列對(duì)文中橫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.在需要人們獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，到處都會(huì)有像雷鋒叔叔那人樂(lè)于助人的人。B.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。C.雷鋒叔叔能及時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。4你的身邊出現(xiàn)過(guò)“雷鋒叔叔”嗎？寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景吧！

8、_10. 課內(nèi)閱讀。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過(guò)端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。1端午節(jié)是農(nóng)歷_月初_。2讀了傳統(tǒng)節(jié)日選段后，知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_、_、_。3“七月七”是_節(jié)。11. 按要求完成練習(xí)。賦得古原草送別離離上，一一枯榮。野火燒不，風(fēng)吹又。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人 _。A唐  B宋  C李白  D白居易3詩(shī)句中“歲”的意思是（ ）A.歲數(shù) B.年4讀了這首詩(shī)，我知道：不管烈火怎樣焚燒，只要春風(fēng)一吹，小草就蓬勃生長(zhǎng)，正如詩(shī)中所寫(xiě)：_ ，_ 。我們要學(xué)習(xí)小草_的精

9、神。12. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方（ ）風(fēng)光不與四時(shí)同，（ ）映日荷花別樣紅。（ ）接天蓮葉無(wú)窮碧，（ ）畢竟西湖六月中。1按照古詩(shī)的順序排列，序號(hào)填到括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）（ ）2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。曉（ ）A.早上 B.知道 C.明白4選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。四時(shí)（ ）A.下午四點(diǎn) B.春夏秋冬四季5選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。接天（ ）A.連接到天上 B.天地相接 C.涌到天邊6寫(xiě)出詩(shī)中表示顏色的字。_7本詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？_13. 古詩(shī)閱讀。逢雪宿芙蓉山主人（唐

10、代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)（_） 白（_）2給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（_） 房子 住，借宿逢雪（_） 遇上 每次白屋（_） 白色的屋子 茅草屋3把詩(shī)句和意思連一連。夜暮降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠(yuǎn) 天寒白屋貧天氣寒冷，使這所簡(jiǎn)陋的茅屋顯得更加清貧。 日暮蒼山遠(yuǎn)半夜里一陣犬吠聲把我驚醒。 風(fēng)雪夜歸人原來(lái)是有人冒著風(fēng)雪歸家門(mén)！ 柴門(mén)聞犬吠4古詩(shī)所描寫(xiě)的季節(jié)是在   季。下面哪幅畫(huà)面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。（   ）A. 春暖花開(kāi)圖  B.風(fēng)雪夜歸圖   C.農(nóng)家豐收?qǐng)D14. 先把詩(shī)歌補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，_。（1）補(bǔ)充詩(shī)歌。天似穹廬，籠蓋四野。   ，   ，   。（2）這是一首描繪_的詩(shī)歌。（ ）A.山川B.草原（3）“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（ ）A.天好像鍋底一