三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案12臥薪嘗膽蘇教版

1、12臥薪嘗膽第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀通課文；理解生字詞。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題，講述故事1板書課題：臥薪嘗膽。2學(xué)生讀課題。3簡(jiǎn)介“臥薪嘗膽”的故事。 4從剛才講的故事里，誰(shuí)已經(jīng)想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥、薪”的意思?(臥：睡；薪：柴草)嘗”呢?(用舌頭舔一舔或吃一點(diǎn)兒試試)二、初讀指導(dǎo)1學(xué)生各自朗讀課文，對(duì)照“內(nèi)容提要”將課文分為四段。 內(nèi)容提要： (1)吳越兩國(guó)，都想征服對(duì)方。 (2)勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。 (3)勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)。 (4)越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。 2學(xué)生自由朗

2、讀課文，畫出生字詞及不理解的詞。3引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞的意思。 (1)查字典了解：奴仆：奴隸、仆人。謀臣：參與出謀劃策的臣子。萬(wàn)般無(wú)奈：極其沒(méi)有辦法。后患：后來(lái)的禍害。 (2)聯(lián)系上下文理解：免除建議表示驕傲(3)一般了解：會(huì)稽：地名，在浙江紹興。勾踐 夫差4學(xué)習(xí)生字。出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。三、指導(dǎo)寫字1講解字形左右結(jié)構(gòu)，要寫得緊湊?！白恪弊峙宰詈笠还P是提，右邊部分的兩橫略呈向右上方斜勢(shì)，撇向左下角，不超過(guò)“提尖”。2學(xué)生描紅、仿影。板書設(shè)計(jì)：12臥薪嘗膽第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，講述故事內(nèi)容。3理解“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)重點(diǎn)：能

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，講述故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解“臥薪嘗膽”的意思。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課二、精讀訓(xùn)練 1學(xué)生朗讀課文第一自然段，想一想：這一段告訴了我們哪內(nèi)容?(1)這一段講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)國(guó)家。(2)教者講“長(zhǎng)江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。2學(xué)生自由朗讀第四自然段，畫出寫越王“臥薪嘗膽”的有關(guān)句子。(1)指名讀：“晚上，總要嘗嘗它的苦味?！?(2)找出句子中能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個(gè)字的詞語(yǔ)。 (“臥”，睡；“薪”，柴草；“嘗”，嘗嘗；“膽”，苦膽) (3)越王為什么要臥薪嘗膽? (時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱)通過(guò)“

4、白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時(shí)刻不忘”。理解“總要”，不是一兩次，也不是一兩天，而是一貫這樣做。 (板書：臥薪嘗膽)(4)“兵敗會(huì)稽的恥辱”是怎么一回事? (會(huì)稽一仗，越國(guó)打了敗仗以后所受到的恥辱) 過(guò)渡：他所受到的恥辱指的是什么? 3學(xué)習(xí)第二、三自然段。 (1)學(xué)生朗讀第二自然段。指名復(fù)述。(2)學(xué)生自由讀第三自然段，畫出寫越王勾踐受屈辱的句子。(3)朗讀體會(huì)：越王勾踐在吳國(guó)三年所受屈辱一定不少，文章沒(méi)有詳細(xì)寫，只選了穿、住、做三個(gè)方面的事情。(4)引導(dǎo)學(xué)生理解“受盡了屈辱”?（一個(gè)國(guó)王由原來(lái)的養(yǎng)尊處優(yōu)，到聽(tīng)人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養(yǎng)馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活，這變

5、化是何等的大!）4“臥薪嘗膽”的結(jié)果怎樣?(1)學(xué)生齊讀第五自然段。 (越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，終于滅掉了吳國(guó))(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“終于”的用法：要經(jīng)過(guò)一定的努力，到最后取得成功或勝利，用“終于”。不能突如其來(lái)地使用它。5學(xué)習(xí)了“臥薪嘗膽”這個(gè)故事，你有什么收獲?6師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：12臥薪嘗膽戰(zhàn)勝越王臥薪嘗膽吳國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1講“臥薪嘗膽”的故事。2會(huì)用“建議”造句。教學(xué)重點(diǎn)：講“臥薪嘗膽”的故事。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“建議”造句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，注意帶點(diǎn)字的讀音。夫人 只好 推磨 當(dāng)奴仆夫差 一只 磨難 上當(dāng) 2說(shuō)說(shuō)“臥薪嘗膽”的意思。二、練習(xí)講故事 1指名分

6、自然段朗讀課文，記住主要內(nèi)容：(1)吳越兩國(guó)都想征服對(duì)方。(2)會(huì)稽戰(zhàn)敗求和。(3)勾踐受盡屈辱。(4)勾踐臥薪嘗膽。(5)越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。2學(xué)生自由練習(xí)復(fù)述。3指名復(fù)述，相機(jī)指點(diǎn)。三、指導(dǎo)造句 1找出課文中的原句：吳王不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。 2引導(dǎo)學(xué)生理解“建議”的意思。3想一想：什么情況下要用到“建議”?4練習(xí)口頭造句。5指名造句。板書設(shè)計(jì)：12臥薪嘗膽吳越兩國(guó)都想征服對(duì)方會(huì)稽戰(zhàn)敗求和勾踐受盡屈辱勾踐臥薪嘗膽文獻(xiàn)摘錄：吳國(guó)：周朝國(guó)名。在今江蘇南部和浙江北部。后來(lái)擴(kuò)展到淮河流域。傳至夫差，為越所滅。越國(guó)：古國(guó)名。建都會(huì)稽(今浙江紹興)。春秋末年，常常與吳國(guó)交戰(zhàn)，公元前49

7、4年為吳王夫差所敗。越王勾踐臥薪嘗膽，于公元前 473年攻滅吳國(guó)。曾向北擴(kuò)展到江蘇、山東，稱為霸主。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，國(guó)力衰弱，約在公元前306年為楚所滅。勾踐：春秋時(shí)越王，曾被吳王夫差所敗，困于會(huì)稽，屈膝求和。臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，十年生聚，十年教訓(xùn)，終于滅掉吳國(guó)。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。會(huì)稽：1山名，在浙江中部。2古郡名，轄境大致為今浙江

8、大部以及蘇南和皖西南。治所先后在今江蘇蘇州市和浙江紹興市。3縣名。在今浙江紹興市。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。史記·越王勾踐世家：至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐復(fù)問(wèn)范蠡，蠡曰：“可矣?！蹦税l(fā)習(xí)流二千人，教士四萬(wàn)人，君子六千人，諸御千人，伐吳。吳師敗，遂殺吳太子。吳告急于王，王方會(huì)諸侯于黃池，懼天下聞之，乃秘之。吳王已盟黃池，乃使人厚禮以請(qǐng)成越。越自度亦未能滅吳，乃與吳平。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假