北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小明的一天

1、小明的一天教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)。2.在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力，體驗(yàn)與他人合作交流的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。教具準(zhǔn)備鐘模型、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友(貼出小明的畫(huà)像)，他的名字叫小明，和大家一樣，也上一年級(jí)了。你們想了解這位新朋友嗎?下面我們就一起看一看“小明的一天”。二、合作交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1. 觀察情境圖，交流經(jīng)驗(yàn)。（1）仔細(xì)觀察，小明在什么時(shí)間做什么?

2、自己先看看，再在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽(tīng)。（2）小組交流后全班交流。（3）誰(shuí)來(lái)介紹小明在一天中都做了什么?生：6點(diǎn)起床，然后7點(diǎn)半去上學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，12點(diǎn)吃飯，下午4點(diǎn)踢球，晚上8點(diǎn)半上床睡覺(jué)。（4）介紹得真清楚。老師告訴你，幾點(diǎn)也可以說(shuō)成幾時(shí)，例如6點(diǎn)起床，可以說(shuō)成6時(shí)起床。那你知道看時(shí)間通常要用到什么?生：看時(shí)間要用鐘表。（5）關(guān)于鐘面的知識(shí)你知道哪些?把你知道的知識(shí)教給小組中的其他小朋友。比一比，看哪位小老師當(dāng)?shù)米詈细?。?）小組活動(dòng)。（7）匯總各小組的交流結(jié)果。組1：我們組知道了1時(shí)、2時(shí)12時(shí)怎么看，還認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針、秒針。組2：我們組知道了怎樣看幾時(shí)半，還知道秒針轉(zhuǎn)得最快，時(shí)針轉(zhuǎn)

3、得最慢。組3：我們組知道鐘表上有12個(gè)數(shù)。（8）小結(jié)：小老師們懂得真不少，有的不僅會(huì)看鐘面上的時(shí)間，還知道鐘面上(出示鐘面實(shí)物圖)有12個(gè)數(shù)，有3根指針，又短又粗的一根叫時(shí)針，長(zhǎng)一些的這根叫分針，最長(zhǎng)的這根叫秒針。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)整時(shí)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（1）小朋友們知道小明在一天里都做了些什么，那你能給小明活動(dòng)的這6個(gè)時(shí)間分分類(lèi)嗎?學(xué)生各抒己見(jiàn)。生1：按早晨、上午、中午、下午、晚上來(lái)分為五類(lèi)。生2：可以分成兩類(lèi)，6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、下午4時(shí)為一類(lèi)；7時(shí)半、8時(shí)半為一類(lèi)。（2）師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（3）按整時(shí)和半時(shí)來(lái)分，可以分成兩類(lèi),6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、下午4時(shí)是整時(shí)，7時(shí)半、

4、8時(shí)半是半點(diǎn)。你們是怎樣認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)的呢?利用自己的鐘表模型，小組內(nèi)交流一下看法。交流時(shí)要注意聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，如果有不同意見(jiàn)，要等同學(xué)說(shuō)完后再提出來(lái)。小組交流。匯報(bào)交流結(jié)果。組1：我們發(fā)現(xiàn)6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、下午4時(shí)分針都指著12；7時(shí)半、8時(shí)半分針都指著6。組2：我們還有補(bǔ)充，6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、下午4時(shí)分針指著12，時(shí)針?lè)謩e指向6，8，12，4；7時(shí)半、8時(shí)半分針指著6，時(shí)針?lè)謩e在7和8，8和9的中間。（4）由此可以發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半點(diǎn)有什么不同?生1：整時(shí)和半點(diǎn)分針指的不一樣，整時(shí)分針指向12，半點(diǎn)分針指向6。生2：整時(shí)和半點(diǎn)時(shí)針也不一樣，整時(shí)時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)就是幾時(shí)，半點(diǎn)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)的中間

5、。（5）師小結(jié)：整時(shí)分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；半點(diǎn)時(shí)分針總指向6，比如說(shuō)7時(shí)半，分針指向6，時(shí)針指向7和8的中間。課間休息：放歌曲時(shí)間像小馬車(chē)3.良好作息時(shí)間的教育。（1）通過(guò)小明的一天，你對(duì)他有了哪些方面的了解?生1：小明按時(shí)吃飯。生2：小明愛(ài)體育鍛煉。生3：小明自己的事情自己做。生4：小明早睡早起，是個(gè)好孩子。（2）師小結(jié)：小明是一個(gè)有良好生活作息習(xí)慣的好孩子，希望小朋友也像小明那樣能夠合理地安排自己的作息時(shí)間。三、應(yīng)用練習(xí)。1. 認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生獨(dú)立說(shuō)一說(shuō)第91頁(yè)“練一練”第1題圖中的小朋友在什么時(shí)間干什么。2.撥一撥。讓學(xué)生利用手中的鐘表模型撥出下列時(shí)刻：1時(shí) 9時(shí)半 3時(shí) 11時(shí)半 5時(shí)半四、作業(yè)設(shè)置。用喜歡的記錄方式給自己制定一份合理的作息時(shí)間