四年級上冊語文中考試題.

1、2. 星星布滿了天空。 ( 改成擬人句 )延長縣中小學(xué)新課程試題設(shè)計(jì)大賽卷題號 一 二 三 三總分3. 老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我們的生活。 (將兩句話用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)得 分注意事項(xiàng)：4. 他怎能不值得我尊敬呢？ ( 改為陳述句 )號位1. 總分 100 分，考試時(shí)間90 分鐘。2. 答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。 座3. 答卷須用藍(lán)色、黑色或圓珠筆書寫，不能用鉛筆。5. 這足球的主人是四年（ 1）班小剛買的。 (修改病句 )得分評卷人請一、基礎(chǔ)知識。（37 分）：號考線不1、看拼音，寫詞語。（8 分）j n yú n f èn xì càn

2、 l àn l nkù得分評卷人二、積累與應(yīng)用。（共 16 分）( ) ( ) ( ) ( ) 要1、把下面的句子補(bǔ)充完整。 （4 分）f èi t én l ng zh à o w j e shì hòu1、 ，二月蘭花盆里裝。在( ) ( ) ( ) ( )2、山重水復(fù)疑無路， 。2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用 “ ”表示）（ 3分） 3、 因風(fēng)皺面為雪白頭：名姓封密枝折花落（ ）風(fēng)號浪吼（ ） 靜謐（ ） sh zh h o h o m b é é á à ì 

3、36;2 12 、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（ 分）封一模一樣（ mó mú ） 扮演角色（ ji oju é） 薄霧（bó báo）（1）(7 分)題西林壁3、比一比，再組詞。（5 分）線律( ) 梢( ) 稱( )職( )厲( )這首古詩是 代詩人 所作。不僅贊美了廬山雄奇壯觀千姿百態(tài)的景象，還揭示了：級班內(nèi)津( ) 稍( )稈( ) 恥( )歷( )4、我積累了很多好詞語，我一定能填對！ （7 分）不( ) ( ) ( ) 其煩不容 疑 人跡 至人生哲理，其中后兩句詩的意思是（2）.潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來 _，好像_。過了一會兒， 密 答

4、屏息( )視隨( ) 而安應(yīng)接不（ ）我還能寫四個含有動物的成語： 、 、 、 。浪潮越來越近了，那聲音如同 _，好像_。當(dāng)潮頭奔騰西去后，5、我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 （分） 題江面依舊_。(5 分)嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格：校學(xué)1、爸爸對自己要求很（ ），上班從不遲到。三、閱讀短文，回答問題。（22 分） 得分評卷人2、媽媽（ ）地對我說：“好孩子要誠實(shí)，不能說謊話！ ”只要 就 即使 也 因?yàn)?所以 （一）、課內(nèi)閱讀（10分）3、電視機(jī)沒有圖像了， （ ）維修人員來維修，故障（ ）能排除。4、電視機(jī)沒有圖像了， （ ）維修人員來維修，故障（ ）不一定能排除。起初周圍是寂靜的。后來忽然起

5、了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了6、按要求改寫句子。 （10 分） 起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch1. 她的臉紅了。（改成比喻句）長著一對觸角的頭。chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，看，榮譽(yù)（竟競）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。 有的飛起來，有的在撲翅膀。1、劃去括號內(nèi)不正確的漢字。 （2 分）我注意地看著， 眼睛應(yīng)（y ng yìng）接不暇， 看清楚了這只， 又錯過了那只， 2、在文中找出下列詞語的近義詞。 （3 分）害怕( ) 困難( ) 重要( ) 看見那只， 另一只又飛起來了。一只畫

6、眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉 3、依照畫線詞語的格式，寫出兩個你最喜歡的詞語。 （2分）叢，站在一根小枝上興（xìng x n）g奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村 劃（huà huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的 4、我認(rèn)為蝸牛錯在下面的三個方面： （3 分）a、b、茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！c、1在文中加粗字的正確讀音上畫“” 。(2 分)5、這則寓言告訴我們一個什么道理？選正確的答案畫“” 。（2 分）2 _ (2 ) 用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 分a、 得

7、獎后不能總是惦記著獎杯。 ( )3按文中內(nèi)容填空。 (6 分)b、 得獎后應(yīng)該把獎杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。 ( )（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 _ _ 。“有的 有的 c、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。 ( )有的”是寫了鳥的 _ _ 。(2 分)（2）句式訓(xùn)練。 (2 分)四、 作文 （共 25 分） 得分評卷人1. 我們學(xué)過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？請創(chuàng)作一篇童話故 “我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。 ” 事。 要求：語言通順，不寫錯別字；題目自擬； 300 字左右?？s句：_ _ 2.請以“快樂的”為題寫一篇作文。 要求

8、： 先將題自補(bǔ)充完整 ( 如：（3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)開 _ ；第二個沒有加引號 一天、星期天、 XX活動 ) ；所寫內(nèi)容要生動、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)“快樂”二字；是因?yàn)開 。（把序號填在橫線上。 ）對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好300字左右 地方，是作者由衷的贊嘆。 (2 分)（二）課外閱讀。（12 分）蝸牛的榮譽(yù)很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用 甩）下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎杯，得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知

9、道他是飛行冠軍，可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺時(shí)頭縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎杯里（伸 申）出3按文中內(nèi)容填空。 （6 分） 人教版四年級語文上冊期中試卷 （1）顏色、姿態(tài)。（2 分）( 參考答案 )第一部分：基礎(chǔ)知識（ 53 分） （2）句式訓(xùn)練。（2 分）1、看拼音，寫詞語。（每個字 0.5 分，共 8 分

10、）改成反問句： _那歌聲難道不好聽嗎_？縮句：我回頭看榕樹均勻縫隙燦爛冷酷 沸騰籠罩 挖掘 侍候2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“”表示）（每個 0.5 分，共3分）折（shé ）號（há o）謐（mì ） 模（mú ）角（ju é） 薄（bó ）（3） （2 分）（二）課外閱讀。（12 分）1、（2 分）劃去的字（用、揚(yáng)、揚(yáng)、競）3、比一比，再組詞。（5 分）2、（3 分）害怕( 生怕) 困難(艱難) 重要( 重大)3、（2 分）風(fēng)塵仆仆 千里迢迢 大雪紛紛律(規(guī)律) 梢(樹梢) 稱( 稱贊)職(職責(zé))厲(厲害)津( 津津有味 )

11、稍(稍微)稈( 桿秤) 恥( 恥辱)歷( 日歷)4、我積累了很多好詞語，我一定能填對！ （7 分）不(厭) 其煩不容( 置) 疑 人跡( 罕) 至 屏息( 凝)視隨( 遇) 而安應(yīng)接不（暇）4、我認(rèn)為蝸牛錯在下面的三個方面： （3 分）a、驕傲自滿，四處炫耀 b 、擔(dān)心獎杯被偷，貪慕虛榮 c 、不聽勸告，把朋友的好心當(dāng)作惡意5、(2 分)C 含有動物的成語： 照貓畫虎、來龍去脈、膽小如鼠、笨鳥先飛、望子成龍。十、作文 （共 25 分）5、我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 （每空 1 分，共分）1、嚴(yán)格 2 、嚴(yán)肅3 、只要 就 4、即使 也 6、按要求改寫句子。 （10 分）1. 改她的

12、臉蛋像紅紅的蘋果。 2 、改 星星在天空中眨眼睛。自我點(diǎn)評：3. 改：老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。一、本次命題的宗旨4. 改：他值得我尊敬。 5. 改：這足球的主人是四年（ 1）班小剛。本次小學(xué)四年級語文檢測試卷秉承了往年考試的一貫宗旨和原則，依據(jù)小學(xué) 7、把下面的句子補(bǔ)充完整。 （4 分）語文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語文基本知識與基本能力的考查， 1、正月梅花香又香 2 、柳暗花明又一村。 3 、綠水本無憂青山原不老8、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（ 12 分）滲透過程與方法的考核，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 （1）題西林壁和人文精神，增加主觀性試

13、題分量，鼓勵孩子有創(chuàng)見地表達(dá)，增強(qiáng)試題彈性，給橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目 ，只緣身在此山中。宋蘇軾 之所以不能識別廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樽约荷硖幵谶@層巒疊嶂的深山之學(xué)生選擇空間。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。中 。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn) （2）隆隆的響聲， _悶雷滾動。山崩地裂，大地都被震的顫抖起來。風(fēng)號浪吼。全卷各部分比例適當(dāng)，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒有偏題、怪第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 22 分）題，難易度適中。 九、閱讀短文，回答問題。 （22 分）1、注重人文性。因?yàn)橐匀藶楸尽⒁詫W(xué)生的發(fā)展為本，是語文課標(biāo)倡導(dǎo)的一個 （一）、課內(nèi)閱讀（10分）1(2 分)處（chù ）應(yīng)（yì ng）興（x ng）劃（huá ）科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小，心理承受能力差，對考試非常恐懼。我們盡力營造一2（2 分）看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。2題型豐富。小學(xué)生活潑好動，一成不變的題目形