一年級上冊書法藝術(shù)教案

1、1.橫的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。2 .導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房 屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根 根木頭。要想寫

2、好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順（從左到右）。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化， 不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1 .出示范字2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析“上”的書寫要領5 .演示“上”的書寫過程。6

3、 .用同樣的方法教“五”的書寫。2.豎的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。2 .講解筆順（從上到下）。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不

4、能平拖或平劃；要有輕重變 化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用, 豎不垂直，則字不正。5 .指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎的字。1 .出示范字。垂露豎懸針豎2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：4.撇的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。3 .培養(yǎng)學生的審美能

5、力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用 撇有

6、斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出, 收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5 .指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1 .出示范字2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：5 .點的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨

7、摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“點”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：在畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要， 是一個字的

8、精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。圖示：5 .指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點的字。1 .出示范字2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。6

9、.捺的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要

10、有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行 筆。圖示：5 .指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶有捺的字。1 .出示范字捺:平捺：2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要

11、內(nèi)容。7 .橫折的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

12、不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要 一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩 個角”。圖示：5 .指名說一說橫折怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折的字。1 .出示范2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。8 .橫折鉤的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基

13、礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜

14、一點，到起鉤處略頓筆后向左 上方鉤出，一筆寫成。圖示：5 .指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1 .出示范字。橫折鉤：2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。9.豎彎鉤的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫

15、習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：5 .指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶

16、豎彎鉤的字。1 .出示范字。豎彎鉤：2 .指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 .帶領學生分析書寫要領。5 .演示書寫過程。6 .學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。10.橫折彎鉤的書寫教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3 .培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 .進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1 .復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2 .指名談談自己的學習收獲。3 .板書課題。4 .齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 .講解筆順。3 .再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分小組討論。4 .教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、