10個(gè)教育小故事

1、教育應(yīng)從細(xì)微之處著手，言傳身教、耳濡目染的作用是不容輕視的。轉(zhuǎn)摘這些感人 的教育小故事，既是提醒讀者也是自我不斷鞭策。10個(gè)教育小故事1、20美金的價(jià)值一位父親下班回家已經(jīng)很晚了， 發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子靠在門旁等他。我可以問你一個(gè)問題嗎？ "爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢？ "假如你一定想知道的話，我1 小時(shí)賺20美金。”爸爸，可以借我10美金嗎？ "父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平 靜了下來，開始想著自己可能對孩子太兇了 或許孩子真的很想買什么，再說他 平時(shí)很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金。爸爸，謝謝你。” 小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票

2、，慢慢地?cái)?shù)著。為什么你已經(jīng)有了錢還要？ ”因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了。 ”孩子回答， 爸爸，我現(xiàn)在有20美金 了，我可以向你買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家 我想和你一起吃晚 餐?！?時(shí)間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情和快樂。 給家庭擠出些時(shí)間吧， 因?yàn)橛行〇|西是拿金錢買不到的。2、分蘋果的故事一個(gè)人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一 位著名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給

3、他們分蘋果。那位犯人這樣寫到：媽媽問我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，改口說： 媽媽，我要那個(gè)最小的，最 大的留給弟弟吧。"媽媽聽了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的 蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了 打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭著要大的。媽媽說：我把門前的餓草坪 分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它！”我們?nèi)?/p>

4、人比賽除草，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明 白一個(gè)最簡單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說 第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭第一的人。3、一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。 打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他 同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有 三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我

5、說：你一點(diǎn)也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給 了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的 作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大 家肯定會喜歡你的。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著 明媚的花，結(jié)著芳香的果。4、錯(cuò)誤也有價(jià)值一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把 還有后來人”誤讀成”了還有后人來大家聽了 都哄笑起來，教室里的嚴(yán)肅氣氛頓時(shí)化為烏有。 怎么辦呢？但見這位教師神態(tài)自若， 她從容不迫地問： 同學(xué)們，你們在笑什么？這位同學(xué)念的意思并沒有錯(cuò)呀！”經(jīng)她這么一說，教師里靜了下來

6、。她接著說：還有后來人的意思是還有接班人；還有后人來的意思還有人接班?！边@時(shí)，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：當(dāng)然，意思不變，并不等于說這位同學(xué)讀對了。他所以念錯(cuò)，是由于沒有看清楚的緣故。如果 仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會出這種不應(yīng)該的錯(cuò)誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好 嗎？ ”學(xué)生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，那位站著的學(xué)生情緒更加激昂的讀 了起來。5、生命的價(jià)值有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩， 常常悲觀地問院長： 象我這樣的沒人要 的孩子，活著究竟有什么意思呢？ ”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真實(shí)，記住，無論別人出多少錢，絕對

7、不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對他 的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑， 要他明天拿到黃金市場上去賣。 在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這 塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲 了 10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為稀世珍寶男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會 這樣。院長沒有笑，望著孩子慢饅說道：生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣， 在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。 一塊 不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不

8、 就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值?！鄙膬r(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。6、人生第一課這是美國一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受 他們的人生第一課。一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。孩子們，我來給你們講個(gè)故事好不好？”好！”孩子們答道。于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。孩子們，”老師講完故事后說， 這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè) 作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來。 我有一個(gè)爸

9、爸，還有一個(gè)媽媽，還有 ”幼稚 的聲音在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次地故 事記錄下來。下面，”老師說，哪位小朋友來給這個(gè)故事配張插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個(gè) 爸爸”，畫一個(gè)媽媽”，再畫一個(gè)我”。 當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然 后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者 的姓名，出版”的年、月、日。老師把這本 書”高高地舉起來：孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們, 寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書， 就能成為偉大的人物?！比松谝?/p>

10、課結(jié)束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌 輸呢？評價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就 站著"，不會光 趴著”去看待那些大人 物。這種自信心與健全的人格會為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。7、記住，我們在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花大衛(wèi)有兩個(gè)小孩，一個(gè)5歲，一個(gè)7歲。有一天，他正在教他 7歲的孩子 凱利怎樣使用瓦斯驅(qū)動(dòng)的割草機(jī)割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻 子叫他去問事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問題時(shí)，凱利把割草機(jī)推到草坪邊的花圃上大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事之后，他開始失控了。大衛(wèi)花了很多時(shí)間、費(fèi)了很 大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有 2尺寬已被夷為平地！當(dāng)他開始對兒 子提高音量之

11、后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說： 失衛(wèi)，請記 住我們在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！ ”大衛(wèi)的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自 尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶、被孩子不小心碰倒 的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責(zé)備孩子又有何用？我必 須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈，不要讓他們充滿活力的感受變得麻木，不要再增 添更大的損失。有一對夫婦以及7歲的女兒外出到朋友家晚餐時(shí)，女兒打翻了水杯。他們 在水漬擦干凈后并沒有責(zé)備女兒。朋友抬頭看看他們說：你們知道，我真的很感謝你們不像別的父母一樣。我大部分朋友的父母會對孩子的無意小錯(cuò)咆哮，

12、并且教訓(xùn) 他們要更小心一點(diǎn)。謝謝你們沒有那樣做！”有一次，我和一些朋友共進(jìn)晚餐，相似的事情發(fā)生了。他們的兒子弄翻了 桌子上的牛奶杯。當(dāng)他們責(zé)備他時(shí)，我也故意弄翻我的杯子。當(dāng)我開始解釋說我在 40多歲還會弄翻東西時(shí)，男孩開始微笑了，而她的雙親似乎也明白了我的意思，不 再生氣。我們多么容易忘記我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)??！最近我聽到一個(gè)有關(guān)史蒂芬？葛雷的故事。他是個(gè)曾經(jīng)取得過重要的醫(yī)學(xué)成 就的科學(xué)家。有個(gè)報(bào)社記者采訪他，問他為什么會比一班人更有創(chuàng)造力，是什么因 素讓他超乎凡人？他回答，在他看來，這都與他小時(shí)候他母親給他的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。有一次他嘗 試著從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是 像一

13、片 牛奶海洋一樣！他的母親來到廚房，并沒有對他大呼小叫、教訓(xùn)他或者懲罰他，她說：哇, 你制造的混亂還真棒！我?guī)缀鯖]有看見過這么大的水坑。反正損害已經(jīng)造成了，在 我們清理它之前你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”它的確這么做了。幾分鐘后，他的母親說：你知道，每次當(dāng)你制造這樣的混亂時(shí)，最好你還是得把它清理干凈，讓物歸原處。所以，你想這么做嗎？我們可 以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種？”他選擇了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶。他的母親又說： 你知道，我們在如何有效地用兩只小手拿大牛奶瓶上已經(jīng) 做了個(gè)失敗的試驗(yàn)。讓我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你是否可以拿得動(dòng)它。"小男孩學(xué)到了，

14、如果他用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會 掉。這堂課真棒！這個(gè)知名的科學(xué)家說，那一課使他知道他不需要害怕錯(cuò)誤。除此以外，他 還學(xué)到，錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是如此。即使實(shí)驗(yàn)失敗，我們還 是會從中學(xué)到有價(jià)值的東西。如果每個(gè)人的父母都跟他母親的反應(yīng)一樣，那不是很好嗎？ 幾年前，保羅？羅威曾經(jīng)在收音機(jī)上說過一個(gè)在成人關(guān)系上也使用的故事。有個(gè)年輕女人下班后開車回家發(fā)生了碰撞，撞壞了擋泥板。她在說明那輛 車是出廠才幾天的新車時(shí)便說邊掉淚。她回家怎么向丈夫解釋呢？另一輛車的駕駛員充滿同情心，但他也表示他們必須記下彼此的駕駛執(zhí)照 和車牌號碼。當(dāng)這個(gè)年輕女人從大大的棕色信封中取出

15、文件時(shí)，有張紙條掉了出來。上面，男人的筆記寫著：如果出了事記住，親愛的，我愛的是你，不是車！且讓我們記住，孩子的心靈比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記住，自尊 和愛的花朵就會開得比花圃中的任何花更美麗?。溃┙芸恕？卜茽栐u：什么樣的物質(zhì)損失可以同給你所愛的人造成的傷害相提并論呢?8、利息在一次段考中，一個(gè)男生的語文得了59分。他找到老師說：老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！ ”老師說：作文絕對不給加分；但是， 我可以給你把總分改成60分我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能 白借，要還利息的，借1還10,下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不 劃算就不要借了?！蹦猩б?/p>

16、牙說：我借。”結(jié)果，再后一次段考中，他語文得了 91 分，扣掉10分，凈剩81分。這位老師：一是有一顆真切的愛生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充分 相信學(xué)生；三是他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的資助”，得到了老師的關(guān)愛，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他 自己的許諾。一般說，老師對學(xué)習(xí)成績不隹的學(xué)生往往不會很重視，不會很信任， 有的甚至?xí)诳嘀S刺，巴不得借家長之手好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對學(xué)生缺乏愛心，單是 恨鐵不成鋼"，鐵”就難以 煉成鋼”。愛學(xué)生是 和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。9、愛的神奇這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟

17、的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中有一個(gè)課題是對該 區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào)告都出來了，結(jié)論令人 沮喪：200名孩子無一例外地被認(rèn)定為 無是處”、無所作為”、終生碌碌”等等。四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇 心驅(qū)使他來到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了 20個(gè)已離開故地，無從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說最該感謝的是 當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有 一句話任何人都聽得懂：我愛這些孩子?！痹u價(jià)：只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。10、你給孩子什么樣的環(huán)境指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人; 敵意中長大的孩子，將來容易怨天尤人; 恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾; 憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾; 嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮;嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角; 羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚;容忍中長大的孩子，將來必能極富耐