新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

1、Unit 4 Where is my car?第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解和掌握本課句型：where is my( the) .?Its on(in)the 2 .能用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。重點(diǎn)：句型：where is my( the) .?Its on(in)the難點(diǎn) : Where 的讀音；理解方位詞on,in,under 的含義和用法教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、生活小物品、眼罩學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up Revision)(1) 教師播放三年級(jí)上冊(cè)Unit2 B 部分 Lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。(2) 師生互致問(wèn)候。(3)

2、游戲：傳球放音樂(lè)，音樂(lè)停止的時(shí)候，教師向?qū)W生問(wèn)問(wèn)題，以此復(fù)習(xí)一些舊單詞，如提問(wèn)：Whats this? Do you like？二、 新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師將car, doll , plane等玩具或小模型放在toy box中，問(wèn)學(xué)生：Whats this?學(xué)生回答：Its a box.教師回答：Yes. Itsa box. Its a toy box . 然后指著 car, doll , plane說(shuō)：They are toys. 請(qǐng)學(xué)生跟讀 toy box。？(2) 教師將 car 分別放在toy box 上面、里面、下面，講解示范on the toy box， i

3、n the toy box ，和 under the boy box。教師分別用另外的物品，如 ball和doll,來(lái)演示on, under的不同意思，并讓學(xué)生跟讀，注意 under的發(fā)音。(4) 教師通過(guò)放投影、錄像、VCD 和讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A 部分 Lets talk 的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice) *(1) 兩人對(duì)話：學(xué)生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，放在鉛筆盒的里面、上面或下面，來(lái)進(jìn)行如下對(duì)話：A ： Where is my pencil ?B ： Its in your pencil-case (2) 游戲：聽(tīng)音畫(huà)圖教師發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，給他們指

4、令，讓他們聽(tīng)錄音畫(huà)三幅圖，指令如下：Draw a ball in a toybox Draw a plane on a toybox Draw a car under a toybox 教師也可以根據(jù)需要，讓學(xué)生在不同的方位畫(huà)動(dòng)物，如：Draw a cat on a deskDraw a mouse under a chair Draw a squirrel in a box 等等。教師讓學(xué)生交上來(lái)他們畫(huà)的圖(3) 小組活動(dòng)：四人一組，做“藏一藏，猜一猜”的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品，另一名學(xué)生戴著眼罩猜學(xué)習(xí)用品在哪里，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一個(gè)做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次

5、記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的就是優(yōu)勝者。( 4)游戲：所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)a 將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。b 第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位置: Its on the head./Its under the mouthc 第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子, 后面的學(xué)生再說(shuō), 這樣依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10 分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50 分。沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒(méi)說(shuō)出英文的只加10 分。根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。(5) 教師讓學(xué)生戴上頭飾來(lái)表演本部分

6、的對(duì)話。作業(yè)布置聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 Where is my rule car?Lets talkwhere is my( the) .?Its on(in)the. 第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)單詞on in under chair desk2 .能把這些單詞在句子中靈活運(yùn)用 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~on in under chair desk難點(diǎn) : 在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過(guò)程 一、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、Guess: Where is my ？ 一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：In yo

7、ur bag?/讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說(shuō)出自己的答案。2、 Where is it?教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：Where is it? (It s under the desk./)二、呈現(xiàn)新課( Presentation)1、出示主題圖(把單詞去掉)，提問(wèn)： “ What can you see?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問(wèn)：Where is the pencil/？”，請(qǐng)其他孩子回答。在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次

8、重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。聽(tīng)錄音，跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。三、趣味操練( Practice)1、 Listen and point2、Point to the !作業(yè)布置(1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2) 用英文向家長(zhǎng)介紹自己所學(xué)的玩具。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4Where is my rule car?Lets learn On in under chair desk第 3 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 Let s spell 本部分通過(guò)listen, repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)。2.Circle 圈出聽(tīng)到的單詞。3.wri

9、te,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞重點(diǎn)： write, 練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 難點(diǎn) : Circle 圈出聽(tīng)到的單詞 教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: Hi, I mI m from B: Hi, I mI m from A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演A 部分 Let s talk 的對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1播放 Let s spell 的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3 . 播

10、放 Let s circle 的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4 .聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲：看誰(shuí)拿得快：出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)布置1、讀本頁(yè)內(nèi)容。2、將所學(xué)的字母發(fā)音讀給家長(zhǎng)聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 Where is my rule car?(A) Lets spell dog box orange body第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀 Where is my Is it in your bag? Is it ？” Yes/No,Have a good tim

11、e!2、能靈活運(yùn)用所學(xué)句型。重點(diǎn)：句型： Where is my Is it in your bag? Is it ？” Yes/No,Have a good time!難點(diǎn) : 理解并在具體情境中運(yùn)用新句子教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件、玩具箱學(xué)習(xí)過(guò)程一、 Warm-up1 .T: Boys and girls, let s review some words. Show me your hands, let s do and say帶學(xué)生伸出手， 做手勢(shì)并說(shuō)單詞。In inin, on on on, under under under, 重復(fù)。T: Can you spel

12、l the words? Now show me your fingers, let s spell.起板書(shū)單詞 in on under.2 .T: Great! Then let s say some sentences, together. 教師出示鋼筆、書(shū)和準(zhǔn)備的包或盒子。You can clap your hands. 教師帶學(xué)生數(shù)：One ,two, three, four, One, two, three, four, 打出節(jié)奏，教師開(kāi)始像說(shuō)Chant 一樣說(shuō)：Where is the pen？ Where is the pen？學(xué)生接：It s on the book. It s

13、 on the book.師：Where is the pen？ Where is the pen？生：It s on the book. It s on the book.師： Where is the pen？ Where is the pen？ 生：It s on the book. It s on the book.大家一起拍手配合連著說(shuō)五六句。最后教師把書(shū)和筆都放進(jìn)包里。T:Let s write the sentences.板書(shū)： Where is the pen ? It is on the book.二 .Presentation.1 .T:Good!Now look at t

14、he picture. 課件出示圖片。They are playing guessing game. Where is Zip? Is it on the desk? 教師問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)Is it？引導(dǎo)學(xué)生回答： No,it isn t.連問(wèn)幾句，學(xué)生做否定回答。 Where is Zip? Is it in the desk?生：No,it isn t. Where is Zip? Is it under the desk? 生： No,it isn t.Where is Zip? Is it under the chair? 生： No,it isn t.Where is Zip? Is it

15、on the chair? 生： No,it isn t.最后教師問(wèn)正確的：Where is Zip? Is it behind the teacher s desk砒一同學(xué)做肯定回答。Yes, it is.2 .板書(shū)：Let s write the sentences. Show me your fingers, 板書(shū)。教師說(shuō)漢語(yǔ)： “它在課桌里面嗎？一起寫(xiě)。Is it in the desk? No,it isn t.Yes, it is.帶學(xué)生讀句子，注意強(qiáng)調(diào)Is it 的讀音。3 .出示課件圖片T:Guessing game is interesting.Now,Let s play

16、the guessing game, too.Look!This is not a general box.It s a toy box.板書(shū)：toy 并領(lǐng)讀。出示課件游戲一規(guī)則，教師解釋，強(qiáng)調(diào) Is it a？找學(xué)生猜，教師回答。猜到cap 時(shí)，教師板書(shū)帶學(xué)生讀：ccckkkaaaeeepppppp.4 .T:Now I m hiding the toy animals.出示課件游戲二規(guī)則，教師解釋，強(qiáng)調(diào) Is it ?找學(xué)生猜，教師回答。T: 猜完結(jié)束后，great! Now Let s read the sentences on the board齊讀板書(shū)。三 .文本1 .T:Look

17、at the picture. Who s the boy?生回答。Who s the woman?生回答。What are they doing ? look at the screen, then answer my questions.課件播放課文動(dòng)畫(huà) .2 .課件出示問(wèn)題，學(xué)生回答。3 .T: Now let s read the dialogue.跟錄音讀課文。四 .學(xué)生自由讀課文。五 .Practice.1 .T:Boys and girls, look, this is a naughty bear, 出示課件圖片he s hiding some fruits in his ro

18、om. Where are the fruits ？ Let s guess強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真看課件，圖片會(huì)一閃而過(guò)。出示房間水果圖片。教師依次問(wèn)：Where is the watermelon ？ Where is the apple ？ Where is the bananas？ Where is the pear ？ Where is the peach ？學(xué)生用所學(xué)句子問(wèn)Is it？直到猜出所有水果。2 .編對(duì)話。T： Now hiding your things, then ask and answer with your partners.you can use the sentence

19、s. 指板書(shū)的句子?？梢砸蝗瞬?，也可以幾人猜。生練習(xí)，表演。作業(yè)布置聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk 部分的對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 where is my car?Where is my Is it in your bag?Is it ?Yes/No,Have a good time! 第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)讀新詞：cap ball car boat map,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2 了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)：詞匯cap ball car boat map 的學(xué)習(xí)。難點(diǎn) : 本課詞匯的認(rèn)讀和Let s do 的理解。學(xué)

20、習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（ 1）用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Lets do 的指令活動(dòng)（ 2）全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let s chant。二、呈現(xiàn)新課（Presentation） 教師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教 ball, car, boat ,map。（ 2）讓學(xué)生聽(tīng)Let s learn 的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（ 3）讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let s do 的錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounce fly hold drive blowup 的動(dòng)作。三、趣味操練（Practice）1、選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者。2、猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的物品，他每畫(huà)一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫(huà)的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開(kāi)始畫(huà)另一種物品。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let s do部分的活動(dòng)。3、教師將Let s do 中的