【精品】小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊全冊《知識點及各單元測試題》_百度

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊全冊知識點及各單元測試題 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊知識點及各單元測試題第八冊單元備課這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步

2、驟基本相同; 又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力; 同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)

3、歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析; 通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際

4、應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題; 另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和

5、實踐能力。這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：1. 會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2. 會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十 。3. 初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位 ，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4. 認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北 辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向; 會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5. 認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形

6、的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 ，會進行簡單的單位換算; 掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6. 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系; 知道各月以及全年的天數(shù); 知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7. 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析; 了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù); 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9.

7、 初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。根據(jù)義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準(征求意見稿 中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。一、位置與方向(5課時二、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時1. 口算除法 3課時左右2. 筆算除法 9課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時三、統(tǒng)計(4課時1. 簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右2

8、. 平均數(shù) 2課時左右四、年、月、日(5課時制作年歷1課時五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時1. 口算乘法 3課時左右2. 筆算乘法 4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時六、面積(7課時七、小數(shù)的初步認識(5課時八、解決問題(4課時設(shè)計校園1課時九、數(shù)學(xué)廣角(2課時十、總復(fù)習(xí)(4課時第一單元：測 量(一 教學(xué)目標1. 通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北 辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3. 使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。測量單元備課知

9、識點 我的例子 提醒注意認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辯認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 站在操場上，前面是東、后右是西，左面是北，右面是南。站在操場上，東面是旗臺，南是書店，西面是大門，北面是體育館。 東和西相對，南和北相對，而且東南西北是按順時針的方向的。知道地圖上的方向 在地圖上，通常是上北，下南，左西，右東。注意方向的相對性，和順時針。學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 從課室去洗手間，先向東走20米，再向北走10 米。 注意把方向和路程相結(jié)合來說。認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向辯認其它七個方向，并能用這些詞語打描述

10、物體所在的方向。 西北 北 東北西 東西南 南 東南 注意記住方向的順時針方向和相對性。學(xué)會看簡單的路線圖(八個方向 ，并能打描述行走的路線。如：郵局在火車站的東南方向，從火車站出發(fā)，向東南方向走，先到站前街，再到郵局。注意每個地方，可以先通過十字路線確定方向，再觀察。我的感受與收獲：。位置與方向的評研題班別： 姓名： 評價：一、填空。1、當(dāng)你面向東時，背對著的是( ，左面是( ，右面是( ;當(dāng)你面向南時，背對著的是( ，左面是( ，右面是( 。2、我們已經(jīng)認識的八個方向分別是：( ，( ，( ，( ，( ，( ，( ，( 。3、與東南角相對的是( ，與西南角相對的是( 。4、(1小紅從家向東

11、走了320米，又向( 走了( 米到學(xué)校。(2小明從家向( 走了( 米，又向( 走了( 米到劇場。(3請你寫出小蘭從家到學(xué)校的路線，并在圖上標出來。2、(1從火車站出發(fā)向( 行駛( 個站到郵局，再向( 行駛( 個站到游泳館，再向( 行駛( 個站到( ，再向( 行駛( 個站到電影院，最后向( 行駛( 個站到動物園。(2小芳從圖書館出發(fā)坐了3站，她可能在( 下車。第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法(一 教學(xué)目標1. 使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十(或幾千幾百 。2. 使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3. 使學(xué)生能在具體的情境中進行除

12、法估算，會表達估算的思路，形成估算的習(xí)慣。4. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。 除數(shù)是一位數(shù)的除法單元備課知識點 我的列子 我的提醒口算除法 603= 6003= 2807=我的方法： 可以先把前面不是0的數(shù)除以一位數(shù)，注意加上后面 的0。除法估算 124 3 40 260 4 60(120 (240我的方法：把被除數(shù)估成整百整十?dāng)?shù)?；蚬莱煽谠E的積。 注意把被除數(shù)估成最接近的口訣里的積。筆算一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除 42 2 = 21注意商的位置要對齊相應(yīng)的數(shù)位。筆算一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)十位上的數(shù)不能被整除 522=26 注意把十位余

13、下的數(shù)和個位上的數(shù)合并，再用2除。一位數(shù)除三位數(shù)(商是兩位數(shù)且有余數(shù)除數(shù)估算 2386402386=394 在除的之前先估一估，再計算。注意在除的過程中，注意每一步除得的余數(shù)不能大于除數(shù)。除法的驗算用乘法驗算除法如：1007=驗算： 計算時余數(shù)不能大于除數(shù)，驗算時商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)有關(guān)0的除法 0除以任何不是0的數(shù)都得0。商的中間或末尾有0的除法(1 3093=103 4203=140 不要忘記商0。商的中間或末尾有0的除法(2 8324=208 不寫忘記不夠除時要商0。除數(shù)是一位數(shù)的除法單元評研題班別： 姓名： 評價：一、填空。1、6除120的算式是( ，表示把( 平均分成( 份，每份是(

14、 ;也可以表示( 里面有( 個( ，還可以表示( 是( 的( 倍。2、2130除以7，商是( ，余數(shù)是( 。3、8個( 是248，( 個8是768。4、7067的商末尾有( 個0。5、 4 64，要使商的中間有0，且沒有余數(shù)， 里可填( 。二、想一想，下面每句話對嗎? 請判一判。(10分1、0除以一個不是0的數(shù)，商一定是0 。 ( 2、45的9倍是多少? 列式是459。 ( 3、在一道有余數(shù)的除法中，除數(shù)是2，商是125，余數(shù)一定是1。 ( 4、51505=13。 ( 三、豎式計算。(后兩題要驗算8467= 347 3= 2684= 502 5 =4376= 6855=驗算： 驗算：五、遞等式

15、計算。57634 8179 201+232365672(23 3997+294 (601246 5六、生活中的數(shù)學(xué)。1、平均每個花壇放多少盆，還剩多少盆?4、3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。(團體票：10人以上每人10元怎樣買票合算?5、小東家到學(xué)校有490米，他每天上學(xué)大約走8分鐘，他每分鐘大約走多少米?6、奧林匹克火炬在某地4天傳遞了816千米。平均每天傳遞了多少千米?第三單元統(tǒng)計(一 教學(xué)目標1. 向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2. 使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.

16、 使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。統(tǒng)計單元備課知識點 我的例子 我的提醒橫向條形統(tǒng)計圖 注意一格表示多少。起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖 注意起始格不是和其它代表的單位量不一致。新 課 標 第一 網(wǎng)平均數(shù)的含義和求法 平均數(shù)是指一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商。 求平均數(shù)的方法=一組數(shù)據(jù)的總和這組數(shù)據(jù)的個數(shù)。 注意一定要是總和除以個數(shù) 用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況 平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。 注意要比較總體情況，先找出平均數(shù)。第三單元統(tǒng)計評研題姓名 班別： 評價：一、判斷。1、一條小河平均水深1米，小強身高1

17、. 2米，他不會游泳，但他下河玩肯定安全。 ( 2、利民小學(xué)全體同學(xué)向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每個學(xué)生一定都捐了3元。 ( 二、1、在課外活動中，我們班同學(xué)喜歡打籃球的有19人，喜歡跳繩的有12人，喜歡踢毽子有16人。請你根據(jù)我們班同學(xué)的情況完成統(tǒng)計圖并解答問題。2、李叔叔騎自行車去旅行，下面是他前四天的行走路線，請求他平均每天走多少千米? 時間 第一天 第二天 第三天 第四天 平 均路程 80千米86千米 79千米 87千米3、(1王阿姨平均每天賣多少個皮球?(2第四單元年、月、日(一 教學(xué)目標1. 使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系; 知道平年、閏年等方面的

18、知識; 記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2. 使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻; 初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。第四單元年、月、日單元備課知識點 我的例子 我的提醒認識年、月、日 一年有12個月。一年有365天或366天。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是31天。四月、六月、九月、十一月是30天。二月是28天或29天。 注意二月的特殊性，影響到一年天數(shù)的不同。平年、閏年 公歷年份是4的倍數(shù)一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)。如1900年不是閏年，而2000年是閏年。平年二月是28天，全年是365天。閏年二月是29天，全年是3

19、66天。 注意公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。24時計時法 一天有24小時。普通計時法 24時計時法早上9時 9時中午1時 13時晚上8時 20時 24時計時法從中午1時開始，加12，就是24 時計時法。如：中午3時就是15時。計算簡單的經(jīng)過時間 結(jié)束時間-開始時間=經(jīng)過時間如：早上8：30開門，晚是6點關(guān)門，營業(yè)時間是多少?18：00-8：30=9小時30分鐘 第四單元年、月、日評研題姓名： 班別： 評價：一、填空題。1、平年全年有( 天，閏年全年有( 天。2、( 年的二月有28天，( 年的二月有29天。3、玲玲滿20歲時，才過第五個生日，她是( 月( 日出生的。4、用24時

20、計時法表示下面時刻。早晨6時( 下午3時( 時 晚上7時( 時晚上11時( 中午12：05( 5、用普通計時法表示下面時刻。(12分22：00( 11時( 13時30分( 20時 ( 9時( 19時40分( 6、星期六的晚上，小華10：00睡覺，第二天早上8：00起床，她一睡了( 小時。7、明年二月份有( 天，明年八月份有( 個星期零( 天。二、|想一想，下面每句話對嗎? 請判一判。1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是閏年。 ( 2、8月1日的前一天是7月31日。 ( 3、一年有6個大月和6個小月。 ( 三、我會選。(共12分1、下面月份是31天的是( 。A 、1月、3月 B、4月、5月

21、 C、9月、10月2、( 的一、二、三月份共90天。 A、平年 B、閏年 C、每年3、夜班工人晚上11時接班，第二天早上7時下班，這一班的工作時間是( 小時。A 、7 B、8 C、94、22時15分是( A 、凌晨2時15分 B、晚上10時15分 C、上午10時15分第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) (一 教學(xué)目標1. 使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十 。2. 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3. 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。4. 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用

22、。 知識點 我的例子 我的提醒口算整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù) 30030=方法一：33=9，3003=900 30030=9000方法二：30010=3000，30030=9000 先把兩個因數(shù)中，不是0的數(shù)乘起來，再兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。乘法估算 23 22 方法一：2320，2220，2020=400方法二：2320，2022440方法三：2220，2320460 估算時要把其中的一個或兩個數(shù)因數(shù)看成整十整百數(shù)，再進行口算。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位 一套書12本，每本24元，一共要用付多少錢?2412= 2 42410=240 1 2242=48 4 8 242的積24

23、0+48=288 2 4 0 2410的積2 8 8 (個位的0不寫 用哪一位去乘，積就要和那一位對齊。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位 2 3 3 4 =2 3 3 49 2 234的積6 9 0 2330的積7 8 2 要記住進位。第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)評研題班級： 姓名： 評分：一、 填空。1、筆算乘法時，乘到哪一位數(shù)滿幾十，要向( 進幾。2、計算5070時，先算( ( ，再在積的末尾添上( 個0。 3、27的30倍是( , 12個30是( 。4、0和任何數(shù)都得( ，1和任何數(shù)相乘都得( .5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是( 位數(shù)或者( 位數(shù)。 6、1919的積大約是( 。7、最大的三位數(shù)與最小的兩位

24、數(shù)的積是( 。8、2650的積的末尾有( 個0。二、判斷題。1、0和任何數(shù)相乘都得0. ( 2、3169的積大約是2100. ( 3、5060的積的末尾只有兩個0. ( 4、因數(shù)的中間有幾個0，積的末尾一定也有幾個0。 ( 5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積一定是四位數(shù)。 ( 6、用十位上的2乘13積是26。 ( 三、我是小小的神算家。1、直接寫出得數(shù)。5050= 8030 = 52020=6030 = 2140= 60200=10500= 60013= 25200=8340 = 7050= 4520=2、用豎式計算。3213 2756 43582517 6372 45253、脫式計算。68+2440 1

25、255397835 1258+231四、 下面的計算對嗎? 把不對的改正過來。2 8 4 8 2 4 6 51 2 2 2 4 06 1 6 2 8 86 2 8 2 ( 5 2 8 ( 六、解決問題。1、學(xué)校組組織參觀兵馬俑，共46人去參觀，其中有18名學(xué)生。票價如下：學(xué)生票 28/元成人票60/元團體票40/元(1購學(xué)生票需要多少元? 購成人票需要多少元?(2一共需要多少元?(3如果按團體票購買，需要多少元?(4你會選哪一種方式，為什么?2、張?zhí)m從家到學(xué)校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學(xué)校有多遠?3、某工廠有男職工32人，女職工的人數(shù)是男職工的18倍，這個工廠有職工多少人?4、有1

26、63名同學(xué)乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人?5、學(xué)校的禮堂最后一個座位18排25號，我們學(xué)校共有436人，這些座位夠坐嗎? 第六單元 面積(一 教學(xué)目標1. 結(jié)合實例使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積; 體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象; 熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。2. 使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷; 會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。知識點 我的例子 我的提醒面

27、積和面積單位 1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2、常用的面積單位有平方厘米(大概一個手指甲的面積 、平方分米(大概粉筆盒一個面的大小 和平方米。3、邊 長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米; 邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米，邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。3、長度單位指的是物體的長短，而面積單位指的是物體表面或圖形的大小。 不要把長度單位和面積單位搞亂了。長方形、正方形的面積計算 長方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長 不要把面積公式和周長公式混在一起。面積單位間的進率 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米相鄰兩個面積單位之間的進率是100

28、。 相鄰兩個面積單位之間的進率是100，而長度單位的是10。常用的土地面積單位 公頃、平方千米; 邊長是100米的正方形，它的面積是1公頃; 邊長是1千米的正方形，它的面積是1平方千米。我國的領(lǐng)土面積是960萬平方千米。1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃 要記住公頃和平方千米間的進率。第六單元：面積和面積單位評研題姓名： 班別： 評價：一、填空1、 ( ，就是它們的面積。2、邊長是1厘米的正方形，面積是( ，周長是( 。面積是1平方米的正方形，邊長是( 。3、 4平方米=( 平方分米 8公頃=( 平方米 500公頃=( 平方千米300平方厘米=( 平方分米200平方分米=( 平方米

29、 9平方千米=( 公頃4、 在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。小明身?32 ( 。 一張郵票的面積是6 ( 。教室地面的面積是56 ( 。 課桌面的面積約是42 ( 。 中國的領(lǐng)土面積大約是960萬( 。5、一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面積是( ，周長是( 二、判斷(對的畫“ ”，錯的畫“X ” 。1、邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。 ( 2、正方形的邊長擴大2倍，它的面積也擴大2倍。( 3、邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。( 4、6平方米=60平方分米。 ( 5、用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大( 。三、在 里填上“”“1.150.90.88我的方法:先

30、比較整數(shù)部分, 再比較小數(shù)部分第一位第二位 一定要先整數(shù)部分開始比起.一位小數(shù)的加法 0.6+0.8=1.40 . 6+ 0 . 81 . 4小數(shù)點對齊, 從低位算起. 哪一位相加滿十, 就向前一位進1.一位小數(shù)的減法 1.2 -0.6 =0.61 . 2-0 . 60 . 6小數(shù)點對齊, 從低位算起. 哪一位不夠減, 就向前一位借1再減.第七單元: 小數(shù)的初步認識評研題姓名： 班別： 評價：一、填空題。1. 像6.3 、 5.9這樣的數(shù)叫做( ， “ .”叫做( 。2.7角是 元，還可以寫成( 元。20厘米是 米，還可以寫成( 米。3. 小李的身高是1米75厘米，寫成小數(shù)是( 米。4. 寫出

31、下面各題的小數(shù)。(1某市新建了一座跨江大橋，全長為一點三七六米。( 米(2土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要二十九點四六年：( 年(3小琦的跳遠成績是一點五二米：( 米5. 小光買了一個價格是2.3元的卷筆到刀，付了5元錢，應(yīng)找回( 元。6. 把0.7、1.27、1.3、0.8從大到小排列是：( ( ( ( 7.7、0.57元表示( 元( 角( 分。9.87米表示( 米( 分米( 厘米。 6元5角 =( 元 1米2分米 =( 米三、在里填上“”“”或“=”。0.8 0.7 0.12 0.21 0.45 0.35 2.4 0.08 0.08 0.18四. 豎式計算：0.6+1.4 = 1.25+12.7 =

32、6.2-3.9 = 1.10-0.3 =五、 解決問題。1、請你算一算，下面的商品便宜了多少錢?2、琦琦買了一本格林童話，花了8.3元; 又買了一天小小少年，花了9.5元。小亮買這兩本書一共花了多少錢? 她付給阿姨20元，夠錢嗎?第八單元解決問題(一 教學(xué)目標1、 使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計算解決問題。2、 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 知識點 我的例子 我的提醒用乘法兩步計算解決問題 有3個方陣，每個方陣的8行，每行有10人，一共有多少人?方法一：先求出每個方陣多少人，再求3個方陣有多少人?1083方法二：先

33、求一共有多少行，再求一共有多少人? 8310 注意每種方法先算的是什么。用除法兩步計算解決問題 一個團體有60人表演，圍成兩個大圈，每個大圈有5個小圈，平均每個小圈有多少人表演?方法一：先求每個大圈有多少人，再求每具小圈有多少人?6025方法二：先求一共有多少個小圈，再求每個小圈有多少人?60(25 注意每種方法先算的是什么。運用乘法和加法計算解決問題 餐廳有圓桌7張，每張坐3人，有方桌6張，每張坐3人。如果全部坐滿，可以坐多少人?方法：先求方桌和圓張各坐多少人，再求一共坐多少人?73+63 注意要算什么?用除法和減法兩步計算解決的問題 啄木鳥每天能吃645只害蟲，青蛙8天才吃608只害蟲，啄木鳥比青蛙每天多吃多少只害蟲?方法：