2022年-年高中語文為政以德同步練習蘇教版

1、2021-2021 年高中語文為政以德同步練習蘇教版班級：姓名：一，基礎(chǔ)積存1 ，以下加點字的讀音完全相同的哪一項（C）A，庶民遮擋摭拾甘蔗B，顓臾祥瑞揣測水流湍急C，案牘瀆職牛犢買櫝仍珠D ，郾城都江堰偃旗息鼓揠苗助長2 ，以下加點詞的說明全部正確的哪一項（A）A，陳力就列（擺出來.職位）相夫子（輔佐）B，齊之以刑（齊備）使民敬，忠以勸（努力） C，有國有家（邦國.家庭）蕭墻之內(nèi)（宮門照壁） D，爾言過矣（過分）爾是過與（批判）3 ，以下對加點字用法判定正確的哪一項（D）使民以時昔者先王以為東蒙主民免而無恥節(jié)用而愛人A，相同,相同B，相同,不同C，不同,相同D，不同,不同4 ，以下加點詞的意

2、義和用法完全相同的哪一項（A）A，尚德哉如人君子之德風B，敬事而信民無信不立C，羿善射舉善而教不能D，富之季氏富于周公5 ，以下加點詞的用法,分類正確的哪一項（B）曰：“富之.” 舉善而教不能,就勸選賢與能,講信修睦故遠人不服,就修文 德以來之故交不獨親其親齊之以禮, 有恥且格 子曰： “足食, 足兵, 民信之矣. ”吾妻之美我者A， / / / B， / / C， / / D， / / 6，以下加點詞的古今意義都相同的哪一項（C）A ，舉善而教不能,就勸B，民免而無恥C，而求也為之聚斂而附益之D，季氏將有事于顓臾7 ，以下句子中沒有通假字的哪一項（D）A，道千乘之國,敬事而信B，居其所而眾星

3、共之C，道之以政,齊之以刑D，昔者先王以為東蒙主8 ，以下句子停頓正確的一項是（B）A， 無乃 / 爾是 / 過與B，無乃 / 爾是過 / 與C，無 / 乃爾/ 是過 / 與D，無乃 / 爾/ 是/ 過與9 ，以下各句句式與其他三句不相同的哪一項（B）A，季氏將有事于顓臾B，無乃爾是過與C，而謀動干戈于邦內(nèi)D，季氏富于周公10 ，以下成語的來源與孔子的言論無關(guān)的哪一項（B）A，禍起蕭墻B，舍本逐末C，分崩離析D，既來之,就安之11 ，以下說法正確的哪一項（C）A ，孔子是儒家文化的創(chuàng)始人,在中國傳統(tǒng)文化中擁有至高無上的位置. 論語 是以記載孔子言行為主, 并且兼記孔子某些弟子言行的一部書, 在

4、文學上沒有什么價值. 我們學論語,主要是要把握儒家思想,并用以指導我們的生活.B，孔子一方面主見先“富之”后“教之”,一方面又寧可去“食”留“信”,二者的沖突可編輯資料 - - - 歡迎下載是顯而易見的,但我們不能苛求孔子,由于當時社會紛亂不堪,思想當然也難免紛亂.C，“仁”是孔子的思想體系的核心,孔子思想的諸多方面多與“仁”有關(guān).仁的基本含義是仁愛.仁是一種普遍的愛,但并不是一視同仁的愛,而是有親疏遠近之別的有差等的愛.D，孔子認為,政者,正也.作為國家的治理者,第一自身要正.“其身正,不令就行.其身不正,雖令不從.”假如統(tǒng)治者有感召力,就如北極星一樣,“居其所而眾星共之”.其次才是武力戰(zhàn)勝

5、,主見“遠人不服,就修文德以來之”.二，閱讀懂得閱讀課文季氏將伐顓臾一章,完成12-20 題.12，找出加點詞詞義不同的項（A）A，無乃爾是過與 B，是社稷之臣也 C，是誰之過與 D ，夫如是,遠人不服13，找出加點詞用法不同的項（B）A，危而不扶,顛而不持B，今夫顓臾,固而近于資C，君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭D ，相夫子,遠人不服而不能來也14，指出以下句子中“于”字的用法冉有,季路見于孔子表引進動作的對象,不譯季氏將有事于顓臾介詞,對,對于虎兕出于柙介詞,從龜玉毀于櫝介詞,在今夫顓臾,固而近于費介詞,到而謀動干戈于邦內(nèi)介詞,在15，指出以下句子中“之”字用法不同的項（D）A，既來之B，

6、君子疾夫舍曰欲之C，就安之D，吾恐季孫之憂16，從孔子的話中,可以看出冉有季路違反了先生的政治主見的行為是D A，相夫子B ，遠人不服而不能來也C，邦分崩離析而不能守也D ，謀動干戈于邦內(nèi)17，從課文中看,孔子的政治主見是 D A ，有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患擔憂.B ，均無貪,和無寡,安無傾.C，遠人不服,就修文德以來之.既來之,就安之.D ，以上都是E，以上都不是18，請從季氏將伐顓臾中找出三個成語并作說明成語：分崩離析釋：國家分崩，破裂成語：既來之,就安之釋：把他們招來之后,就要使他們安定下來成語：禍起蕭墻釋：禍害起于內(nèi)部19，文中能反映出孔子高度的政治敏捷和深刻的政治眼光的

7、句子是吾恐季氏之憂,不在顓臾, 而在蕭墻之內(nèi),這句話一語道破了季氏將伐顓臾的真正陰謀.20，孔子批判冉有,說了哪幾點道理,作出簡要回答. 第一揭示謊言厭惡 其次闡明政治主見 最終指出錯誤嚴肅一，語言文字運用 15 分, 2， 3 題任選一題 可編輯資料 - - - 歡迎下載1. 以下詞語中加點的字讀音完全相同的哪一項3 分A粘連粘貼黏附黏結(jié)B，急躁干燥藻飾洗澡C亢奮亢旱伉儷高亢D詫異詫然詫愕叱咤2. 以下各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? 分A. 為了不讓下一代輸在起跑線上,年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴,學圍棋上英語愛好班真是費盡心思,無所不為 .B. 隨著社會經(jīng)濟的進一步進展,安土重遷 的

8、觀念越來越深人人心，即使富庶地區(qū)的人們也愿意辭別家鄉(xiāng),外出闖蕩一番.書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,風格各異的書法精品, 或古樸,或雋秀, 或雄渾或飄逸 將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致 .D老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣遇到問題,總是不恥下問 ,準時向同事，親朋好友甚至左鄰右舍請教.3. 以下各句中沒有語病 的一句是 3 分A. 此次亞藝節(jié)晚會的演員陣容特殊強勁,韓國小天王Rain ，神話成員金東萬，樂壇教父申圣勛,日本著名歌手西城秀樹,以及蕭亞軒，陶吉吉，費玉清等都位列其中.B. 當時鄭鈞正和工作人員一起爭辯新專輯MV的拍照問題, 結(jié)果突然感到心臟特殊疼,馬上就去醫(yī)院檢查. 由于是家人陪著去的, 公

9、司方面所以始終沒有聯(lián)系上人,不清楚他的檢查情形.”C. 斯琴高娃在讀過劇本之后就對海盜一角愛不釋手,她在接受采訪時說： “女主角梁桂鳳殺富濟貧,當?shù)厝硕挤Q她為海上女俠,她因生活所迫而同上海黑幫老大顧四爺開放各種 較量,顯示了女性特有的機警與英勇.”D. 原先大家都要上班,要送和收只能到晚上,而將大小官員都放假了,說不定使那些仍在“偷偷摸摸”轉(zhuǎn)悠的別有用心之人,供應(yīng)了更多冠冕堂皇的“跑”和“要”的機會.4. 下面是英國學者里基- 特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評判”的經(jīng)典性定義,請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€重要詞語. 不超過 15 個字 3分戰(zhàn)略環(huán)境評判是指對政策， 方案，規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)

10、范的，系統(tǒng)的，綜合的評判過程,包括依據(jù)評判結(jié)果提交的書面報告和把評判結(jié)果應(yīng)用于決策之中.戰(zhàn)略環(huán)境評判：5. 有些高中生上學，放學仍由家長接送.針對這種現(xiàn)象,請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法. 要求：贊成者需說出兩點理由,使用陳述句. 質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述使用反問句. 6 分 不超過 30 個字 贊成者說：質(zhì)疑者說：二，文言文閱讀 19 分閱讀下面的文言文完成6 9 題.白起者,郿人也.善用兵.秦以郢為南郡,白起遷為武安君.昭王三十四年,白起攻魏,虜三晉將,斬首十三萬.與趙將賈偃戰(zhàn),沉其卒二萬人于河中.四十八年, 秦復定上黨郡. 韓，趙恐,使蘇代厚幣說秦相應(yīng)侯曰： “武安君禽馬服子乎？” 曰

11、：“然.”又曰：“即圍邯鄲乎？”曰： “然.”“趙亡就秦王王矣,武安君為三公.武安君所可編輯資料 - - - 歡迎下載為秦戰(zhàn)勝攻取者七十余城,南定鄢，郢，漢中,北禽趙括之軍,雖周，召，呂望之功不益于此矣.今趙亡,秦王王,就武安君必為三公,君能為之下乎？雖無欲為之下,固不得已矣.故不如因而割之,無以為武安君功也.”于是應(yīng)侯言于秦王曰： “秦兵勞,請許韓，趙之割地以和,且休士卒. ”王聽之,割韓垣雍，趙六城以和.武安君聞之,由是與應(yīng)侯有隙.九月,秦復發(fā)兵,使五大夫王陵攻趙邯鄲.是時武安君病,不任行.病愈,秦王欲使武安君代陵將.武安君言曰：“邯鄲實未易攻也.且 諸侯救日至,彼諸侯怨 秦之日久矣.今秦

12、雖破長平軍,而秦卒死者過半,國內(nèi)空.遠絕河山而爭人國都,趙應(yīng)其內(nèi),諸侯攻其外,破秦軍必矣.不行. ”秦王自命,不行.乃使應(yīng)侯請之,武安君終辭不愿行,遂稱病.秦王使王龁代陵將,不能拔.楚使春申君及魏公子將兵數(shù)十萬攻秦軍,秦軍多失亡.武安君言曰：“秦不聽臣計,今如何矣。 ”秦王聞之,怒,強起武安君,武安君遂稱病篤.于是免武安君為士伍, 遷之陰密. 既行, 出咸陽西門十里, 至杜郵. 秦昭王與應(yīng)侯群臣議曰： “白起之遷,其意尚怏怏不服,有余言.”秦王乃使使者賜之劍,自裁.武安君引劍將自剄,曰： “我何罪于天而至此哉？”良久,曰：“我固當死.長平之戰(zhàn),趙卒降者數(shù)十萬人,我詐而盡坑之,是足以死. ”遂自

13、殺.（節(jié)選自史記·白起王翦列傳）6，對以下語句中加點詞的說明,不正確的哪一項（3 分）A，白起遷為武安君遷：升遷B，且諸侯救日至且：而且.況且C ，彼諸侯怨秦之日久矣怨：埋怨D，秦王乃使使者賜之劍乃：于是7，以下各組句子,全都表現(xiàn)白起“善用兵”的一組是（3 分）白起攻魏,虜三晉將南定鄢，郢，漢中,北禽趙括之軍今趙亡,秦王王,就武安君必為三公武安君聞之,由是與應(yīng)侯有隙武安君終辭不愿行,遂稱病武安君言曰： “秦不聽臣計,今如何矣。 ”A， B ，C，D，8，以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項（ 3 分）A，昭王四十八年,秦軍再次平定上黨郡.蘇代憑借神奇的外交辭令說服了秦國丞相

14、應(yīng)侯,解除了韓，趙兩國滅亡的危機.B，秦王派王龁率部隊攻打邯鄲沒能攻下來,預備讓武安君赴任,武安君不愿.于是再派應(yīng)侯去請他,武安君就稱病情嚴肅不愿赴任.C，從選文中可以看出,作者一方面刻畫了白起杰出的軍事才能,另一方面也提示了其嗜殺成性的性格缺陷,表達了史記“不虛美，不隱惡”的史家傳統(tǒng).D，居功自恃,不能正確處理與應(yīng)侯的沖突,不能聽從秦昭王是導致白起悲劇發(fā)生的主要緣由,文本顯露出作者對白起悲劇結(jié)局的深沉慨嘆和惋惜之情.9，翻譯文中畫線的句子. （10 分）（1） 與趙將賈偃戰(zhàn),沉其卒二萬人于河中.（ 3 分）（2） 故不如因而割之,無以為武安君功也.（ 3 分）（3） 遠絕河山而爭人國都,趙應(yīng)

15、其內(nèi),諸侯攻其外,破秦軍必矣.（ 4 分） 三，古詩鑒賞 10 分10. 閱讀下面這首宋詩,然后回答疑題.絕句 石柔 來時萬縷弄輕黃,去日飛球 滿路旁.可編輯資料 - - - 歡迎下載我比楊花更漂浮,楊花只是一春忙.【注】石柔,宋朝人,他一生遠離故土,輾轉(zhuǎn)仕途,曾任密州教搖.飛球：楊樹籽（ 1）聯(lián)系詩意,談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么情感.4 分（ 2）對這首詩的藝術(shù)特色,選你感受最深的一點結(jié)合詩歌簡要賞析.（ 6 分） 四，名句名篇默寫 8 分11. 補寫出以下名句名篇中的空缺部分.(1) 鷹擊長空,. 沁園春·長沙 (2) 故不積跬步,：不積小流,. 勸學 (3) 君子博學而日參省乎己,.

16、勸學 (4) 師者,. 師說 (5) 是故,. 師說 五，文學類文本閱讀 23 分閱讀下面的作品,完成1215 題.爐火臧克家金風換成了北風,秋去冬來了.冬天剛剛冒了個頭,落了場初雪,我滿庭斗艷爭嬌的芳菲,頓然失色,鮮紅的老來嬌,仍有各色的傲霜菊花,一夜全白了頭.兩棵丁香,葉子簌 簌辭柯了,像一聲聲年華消逝的感嘆.每到這個季節(jié),十一月上旬,我生上了爐火,始終到明年四月初,將近半年的時間,我進入靜多動少的生活.每到安爐子和撤火的時候,我的心里總有些感受,季候的變遷,心情的轉(zhuǎn)換,打下了很鮮明，很深刻的印記.我的小四合院,每到冬季,至少要安六個爐子,日夜為它奔忙,我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事呵

17、, 又干凈.我也總是用我的一套理由做擋箭牌：安暖氣花費太大呀,開地道安管子多麻煩呵,幾噸煤將放在何處.仍得有人夜里起來燒鍋爐,我每年這樣搪塞,始終搪塞了二十一年.其實,別的是假的,我中心的一條是：我愛爐火.我住北房, 三明兩暗. 左右兩間有兩個爐子,而當中的會客室, 卻冷冷清清, 嬌花多盆, 加上兩套沙發(fā),余地供回旋的就甚少了.客人來了,外套也不脫,衣架子成空擺設(shè).到我家做客的伴侶們, 都說我屋子里的溫度太低了.會客室里確是有點清冷, 而我的寫作間兼寢室卻溫存和的.爐子,成為我親熱的伴侶,幾十年來,它的脾氣我是摸透了.它,有時暴烈,有時溫存,它伴我孤寂,給我勸慰和歡快.窗外,北風呼號,雪花亂飄

18、,這時,爐火正紅, 壺水正沸,恰巧一位風雪故交來,一進門,打打身上的雪花,進入了我的內(nèi)室,沏上一杯龍井,泡沫噴香,相對傾談,海闊天空.水壺咝咝作響,也似乎參加了我們的敘談,人間賞心樂事,有賽過如此的嗎 .每晚,我必臥在床上,對著孤燈,夜讀至十時,或更遲些.爐火伴我,它以它的體溫溫存我,讀到會心之處,突然爐子里砰砰爆了幾聲,像是為我歡呼.有時失眠了,輾轉(zhuǎn)不能安枕,瞥看爐子里的紅光一點,像只炯炯的明眸,我心安了,悠閑適,入了模糊的境域.暖氣, 當然溫存, 也干凈, 但是呵, 它不能給我以光, 它缺少性格與一種活力. 我要光.我要性格.我要活力.我想到七八歲上私塾的時候,冬天, 帶上個銅“火箱” ,

19、里邊放上幾塊燒得通紅的條炭,用灰把它半掩住, “火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔手摸上暖乎乎的,微微的火光從小孔里透可編輯資料 - - - 歡迎下載露出來, 給人以光輝, 它不僅使人觸感上感到溫存,而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與期望的閃光.有這種生活體會的人, 會饒有情味地回憶到隆冬深夜,置身在曠山大野中, 幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人的情形.火, 以它的巨大熱力使人通體舒適,它的火柱沖天而起,在黑暗中給人一種巨大的鼓勵力氣與向前沖擊的士氣.在它的猛烈的燃燒中, 進出噼噼啪啪的爆炸,不像一聲聲鼓點嗎.爐火當然不是銅“火箱” ,也不是篝火,可是它們也有相同的性格：它們發(fā)熱,它們發(fā)光,它們也能發(fā)

20、出震驚心靈的聲響.幾十年來我獨持異議擔憂暖氣,始終留戀著爐火,緣由就在此.1984 年 11 月 24 日12. 文中作者的情感發(fā)生了哪些變化.請用三個詞語予以概括.5 分13. 第四，五自然段,作者運用了哪些表現(xiàn)手法寫“爐火”.請簡要賞析. 6 分14. 文中寫了“爐火” ,為什么仍寫“火箱” “篝火” .請分析作者的寫作用意.6 分15. 這篇文章的主旨是不是“懷舊”.為什么 .6 分六，論述類文本閱讀15 分閱讀下面的文字.完成16 一 19 題.中國嫦娥讓印度勒緊褲帶,日本急了中國自主研制的首個月球探測器一一“嫦娥一號” 衛(wèi)星于北京時間 10月24日18時05分發(fā)射升空, 奔向 38萬

21、公里以外的月球, 進行繞月探測飛行任務(wù).這是繼發(fā)射人造地球衛(wèi)星和實 現(xiàn)栽人航天飛行后,是中國航天事業(yè)進展的又一重要里程碑.嫦娥一號” 的升空, 不僅再次證明白中國的綜合國力和科技實力,更為中國將來高新技術(shù)特殊是航天科技進展及以科技帶動經(jīng)濟供應(yīng)了無窮的動力.當然,此舉更為重要的意義,仍在于文化層面, 它讓中國人的嫦娥奔月夢由神話變成了現(xiàn)實,讓炎黃子孫今后 “舉頭望明月”時,更添自豪感與歸屬感,并且,無限拓展了中國人的思維與想像空間.不過, 在自我陶醉的同時,中國同時仍應(yīng)保持一份清醒和理性,不要忽視了這次登月方案所面臨的外部環(huán)境. 那就是, 雖然中國開展探月工程, 源于人類 “走出地球奔向廣袤宇宙

22、” 的淳樸愿望 是經(jīng)濟與科技進展后水到渠成的結(jié)果,中國政府也一再重申 “和平利用外太空” 的原就.然而,一些國家仍然對中國的探月工程保持猜疑的態(tài)度,甚至要與中國公開較勁,一爭長短.印度政府就不顧國會反對,宣布“即使勒緊褲帶也要比中國先一步派人登上月球”. 更甚的是,長期以來始終與中國有著“一山二虎”心結(jié)的日本,就趕在“嫦娥一號”升空前一個月,急連忙忙地將“月亮女神”送上了太空包括月球在內(nèi)的全部外太空都屬于全人類,而不是屬于任何一個國家,任何一個政府.因此, 任何國家和地區(qū)都有和平探究和利用包括月球在內(nèi)的全部外太空的權(quán)益.但是, 人們在這一波的探月競賽中,卻可以明顯聞到一股變了味的氣息.這股氣息

23、, 明顯是源自陳腐的“中國威逼論”和“后冷戰(zhàn)心態(tài)”.令人擔憂的是,由于月球上有著豐富的礦產(chǎn)資源,特殊是可以作為核聚變?nèi)剂系摹昂ぁ?這種相互較勁的勢頭連續(xù)下去,難保各國之間不會發(fā)生“月球爭霸戰(zhàn)”及太空軍備競賽.到底,一些國家已經(jīng)在地球上養(yǎng)成了爭霸的習慣性思維.對中國政府來說,無故被別人當成假想敵,雖然不是自己的錯, 但是,這一局面明顯又是立志走和平進展的道路，提倡和諧世界觀的中國所不愿意看到的,同時也是不能視而不見的.因此,如何未雨綢繆,化解其他國家的心結(jié),防止最壞的情形顯現(xiàn),已經(jīng)成為了中國可編輯資料 - - - 歡迎下載政府必需面對的一大考查.事實上, 在茫茫宇宙中偶然存在的人類.面臨著的不僅

24、是地球資源可能枯竭及居住環(huán)境遭到破壞的威逼,同時亦面臨著地球本身遭受外來星體侵襲的威逼.人類探究外太空的惟一目的.就是要為困守地球的自身查找和開拓更為寬敞的生存空間.從這一層面上來說,地球上的全部國家都屬于一個共同的大家庭,本應(yīng)同甘苦共命運.【16，17題任選一題】16. 關(guān)于“嫦娥一號”升空的意義.以下解說不正確的哪一項3分 A它讓中國人的嫦娥奔月夢由神話變成了現(xiàn)實,增強了中華兒女的民族自豪感與歸屬感.B. “嫦娥一號” 的升空, 為中國將來高新技術(shù)特殊是航天科技進展及以科技帶動經(jīng)濟提供了無窮的動力,是中國航天事業(yè)進展的又一重要里程碑.C. “嫦娥一號”的升空,無限地拓展了中國人的思維與想像

25、空間,實現(xiàn)了人類“走出地球奔向廣袤宇宙”的淳樸愿望.D. “嫦娥一號” 的升空,壯了我們的國威,說明中國在新一輪的探月競賽中已經(jīng)處于領(lǐng)先位置.17. 以下表述不符合原文意思的哪一項3分A. 日本長期以來始終與中國有著“一山二虎”心結(jié),為不在“月球爭霸”中輸給中國, 趕在“嫦娥一號”升空前一個月,急連忙忙地將“月亮女神”送上了太空.B. 對于“嫦娥一號”的升空,中國官方和民間始終保持著理性，務(wù)實的態(tài)度,并未像外界所想像的那樣,為其附加了太多的政治或軍事因素.C. 包括月球在內(nèi)的全部外太空都屬于全人類,而不是屬于任何一個國家,任何一個政府.因此,任何國家和地區(qū)都有和平探究和利用包括月球在內(nèi)的全部外

26、太空的權(quán)益.D. 一些國家已經(jīng)在地球上養(yǎng)成了爭霸的習慣性思維,這種思維仍會促使他們不惜一切代價參加到“月球爭霸戰(zhàn)”以及太空軍備競賽中去.18. 作者認為, “嫦娥一號”升空,中國所面臨的外部環(huán)境是什么.中國政府應(yīng)當怎樣化解其他國家的心結(jié),理性面對當前所面臨的考查.6 分19. 文末,作者說“地球上的全部國家都屬于一一個共同的大家庭,本應(yīng)同甘苦共命運”, 你怎樣懂得這句話 .6 分七，作文 70 分20. 閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章.（ 70 分）山石對卵石說：我才是真正的石頭.你看我體膚糙礪,棱角分明,血性方剛,我們才能構(gòu)成雄壯的大山,凝成直立的峰巒,出現(xiàn)自然的粗獷.

27、卵石對山石說：經(jīng)年累月,水蝕砂磨,我體膚平滑,肌理瑩潤,雖已脫胎換骨,不仍是石頭嗎？脫離了大山,我卻有機會走進人間,裝飾人們的生活 .要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范疇作文,不要套作,不得抄襲.【寫作指導】本次作文考查接受的題型是材料作文.材料內(nèi)容是關(guān)于如何正確看待本色，個性與雕飾，圓通之美的.假如說“棱角分明”的石頭是一種本色之美，個性之美,代表了人類社會中的那些剛直不阿，有骨氣，有氣節(jié)的人,那么“圓潤光滑”的卵石就是一種雕飾，圓通之美,代表了社會生活中的那些溫存，成熟，穩(wěn)重之人.立意的角度是多向的.如從“石頭”的角度,可以有以下立意：

28、可編輯資料 - - - 歡迎下載保持本色之美追求人生的個性之美做人應(yīng)“棱角分明”,剛直不阿,有骨氣,有氣節(jié)有等等.如從“卵石”的角度,可以有以下立意：圓通是人生的一種藝術(shù)人應(yīng)在學會與他人，社會的融合中,變得成熟，穩(wěn)重等等.如結(jié)合“山石”“卵石”兩個方面的特點,可以有以下立意：山石無棱角無以顯壯美,卵石不圓潤無以顯溫存,它們都在各自的位置上美麗著.每一塊石都有自己的位置,它們都拋棄了無能,成就了宏大.平凡不是錯, 只要活出屬于自己杰出,活出自己個性,生命就有價值.在保持本色之美個性之美的同時,學會圓通,提倡融合,提倡和諧.世界需要多元,水中的石就 服務(wù)水,山上的石就裝飾上.人有各異的經(jīng)受.不同的

29、性格和愛好,但只要不甘無能,有所追求,就確定會使他們成就不同的輝煌.等等.【優(yōu)秀作文選登】我有我的味道泰興市第三高級中學高三（15）蘇姣得分： 64 分“寧可枝頭抱香死, 何曾吹落北風中” ,那是堅守, “零落成泥碾作塵, 只有香如故” ,那是奉獻,不需比較,二者的存在依據(jù)自己的方式,沒有優(yōu)劣,更沒有是非.不用作比較,萬物的進展有它自己的軌跡,只要能綻出特殊的光榮,哪一條路是該偏廢的呢？“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,梅花有梅花的風韻.“出游泥而不染,濯清漣而不妖”,蓮花有蓮花的魅力.絢出自我就好.我寵愛蘇軾的大氣與豁達,駕一葉扁舟,與魚蝦交友.飲一杯美酒,千里共嬋娟.他的生命布滿失意,無

30、辜被卷入官場斗爭,浮浮沉沉,身不由己,那個一蓑煙雨任平生的蘇子忘卻了多少愁苦與辛酸,誰人知曉？然而蘇軾之所以是蘇軾,就是由于他的豁達.一段蘇堤悠悠綿長, 一碗東坡肉滿口余香, 一雙木屐也有他個性的標識,一個蘇軾舉手投足都張揚著 他的個性,留下他的芳香.你寵愛易安居士的舒緩與柔情,東籬把酒,暗香盈袖.你說那是你向往的生活,有一種干凈的自由閑適.醒來便問海棠,感嘆綠肥紅瘦,那是一顆細膩的心,一種難言的情懷.李清照那一生,太多坎坷,太多孤寂,而你說你能感受她的傷痛,她的凄哀.我和你不一樣.我說我不寵愛那個成天戚戚哀哀感嘆人比黃花瘦的女子,她的愁緒太多,陰暗了她整個人生.你說你不寵愛蘇軾的處事,鋒芒畢

31、露,終究惹禍上身.我不再言語.我們有著同樣愛好詩詞的情結(jié),而我們選擇不同樣的人生.沒有對,沒有錯,只有發(fā)自心靈的文學的共鳴與那同樣珍貴的用心感受的過程.我不用說服你去觀看蘇軾,你也不必強求我去認同李清照.讓我們保留自己的特殊.燕瘦環(huán)肥,有誰說她們不美？我們都不一樣,正如盧梭所言,“上帝用模子制造了我,然后把模子打碎”.我們不必有統(tǒng)一的理想,統(tǒng)一的見解,只要我們能真正實現(xiàn)自己的愿望,擁有自己的天地,就讓我們保留那些個性,那些特殊吧。百花齊放的春天,每朵花都是特殊的,百家爭鳴的時代,每一家都是不同的.我期望, 我有我的味道.一，語言文字運用 18 分1，3 分 A zhnz hn ni n nin

32、 B zào zào zo zoCkànDchà ch à ch à可編輯資料 - - - 歡迎下載zhà2，3 分 C C 項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹,也指暴露的很完全.該句說的是書法風格各異, 充分詳盡地出現(xiàn)了漢字之美, 用“淋漓盡致” 特殊精確. 而 A 項“無所不為” 意為沒有什么不干的, 指什么壞事都干, 貶義詞. 用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴，圍棋，英語,感情顏色不對. B 項“安土重遷”意為留戀故土,不愿輕易的遷移.而該句說的是隨著經(jīng)濟的進展,人們愿意辭別家鄉(xiāng),詞義與句義完全相反. D 項

33、“不恥下問” 意為不以向位置比自己低， 學問比自己少的人請教為可恥. 而句中說的是老李向同事， 親朋好友甚至左鄰右舍請教,不存在位置高低，學問多少的問題,使用不當.3，3 分 DA 主謂不配,“強勁”是“強有力”的意思,不能與前面的“陣容”搭配,應(yīng)為“強大”. B 關(guān)聯(lián)詞語位置不當, “所以”應(yīng)用在“公司方面”之前.C“角色”與“愛不釋手”不能搭配 4，環(huán)境影響評判結(jié)果 或“書面報告” 應(yīng)用于決策 或“應(yīng)用”，“應(yīng)用于決策之中” 3分5，贊成者的理由：節(jié)省時間,保證安全,增進親情等.（6 分） 質(zhì)疑者應(yīng)針對贊成者的理由反對.言之成理即可.二，文言文閱讀閱讀下面的文言文完成6 9 題.6，解析：

34、 C 項的說明明顯不符合語境.原文是“邯鄲實未易攻也.且諸侯救日至,彼諸侯孥秦之日矣” ,聯(lián)系全文,秦和諸侯之間在打仗,因此其中的“怨”明顯是“怨恨”.答案：（ 3 分） C（怨：怨恨，仇恨）7，解析：選擇最能表現(xiàn)白起“善用兵”的選項.答案：（ 3 分） B（其中直接或間接地表現(xiàn)了白起“善用兵”的特點.是推測武安君將升遷. 是說蘇代挑撥應(yīng)侯, 成功地離間了武安君和應(yīng)侯.是說武安君假裝有病而不愿率軍出征）8，解析：原文是：秦王攻打邯鄲,派白起為將,白起反對,沒有執(zhí)行命令,于是秦王派應(yīng)侯去請,白起稱?。ǖ? 節(jié)）.秦王派王齙統(tǒng)率部隊攻打邯鄲沒能攻下來,預備讓武安君赴任,武安君環(huán)肯.秦王并沒有派人去

35、請,而是賜他自殺.答案：（ 3 分） B（秦王派應(yīng)侯去請武安君在王齙率軍攻打邯鄲之前）9，解析：確定要留意譯文要符合語境.例如（1）中的“沉” （ 2）中的“內(nèi)，外”等詞.答案：（ 9 分,每題 3 分）（ 1）與趙國將領(lǐng)賈偃交戰(zhàn), 把趙國兩萬士兵趕到黃河里淹死. （“與戰(zhàn)”“河”“沉”各 1 分,“沉”的活用可以通過譯成“把”字句表達）（ 2）所以不如趁著韓國，趙國驚恐之機讓它們割地求和,不要再讓武安君建立功勞了.（“因”“割”“無以”各 1分）（3）遠行千里越過河山去爭奪別人的國都,趙軍在城里應(yīng)戰(zhàn),諸侯軍往城外攻擊,打敗秦軍是必定無疑的. （“絕”“應(yīng)”和狀語后置各1 分）三，古詩鑒賞 8 分10，（ 1）詩人借楊花的隨風漂浮,不能自主,抒發(fā)自己離別家園,往來仕途而生活不得安定的感嘆.或：詩人借殘春漂浮的楊花,抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無奈和鄉(xiāng)思.（4 分）（ 2）在借物（景）抒情，對比烘托，通感上任選一點賞析即可.詩人借景抒情,托物