人教七年級第一學期期末考試語文試卷

1、.密封.線. 20132014學年度第一學期期末考試試卷七 年 級 語 文題 號一二三總 分得 分（一）（二）（三）（四）一、語文基礎知識及運用（ 26分） 1用漢語拼音給漢字注音（4分） （1）貪婪（ ）（2）萵苣（ ）（3）干涸（ ） （4）倔強（ ）（5）棲（ ）息（6）哭泣（ ） 2在所給的橫線上改正下列詞語中的錯別字。（2分） （1）玷污 籠罩 忍竣不禁 （2）決別 辜負 小心翼翼 （3）墮落 厄運 津津樂到 （4）嘹亮 盛名 害人聽聞 3解釋下列詞語中的加點字。（4分） （1）獲益匪淺： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）溫故知新： 4結合句意解釋加點詞語。（4分） （1）

2、這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來。 滑稽： （2）濟南的冬天是響晴的。 響晴： （3）一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 烘托： （4） 我聽見有人在啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。 啜泣：5寫出下列各句的意思。（2分） （1）何遽不為福乎？（塞翁失馬） （2）知之為知之，不知為不知，是知也。（論語十則） 6填空及默寫。（共10分） （1）樹木叢生， 。 ，洪波涌起。 （曹操觀滄海） （2）客路青山外， 。 ，風正一帆懸。 （王灣次北固山下） （3）問渠哪得清如許？ 。（朱熹觀書有感） （4）論語十則中論述個人修養(yǎng)的名句是：（只寫一句）“ ， ?！?（5）世說新語是 朝 組織

3、編寫的。選文詠雪中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“ ”被廣為傳誦。 二、語言積累與運用（19分）讀下面文字，完成第13題。（8分）生命也不完全是為了抵達。就像花草，并不是非要到達某一個季節(jié)才算實現(xiàn)價值。就像_，并不是非要到達_。因為生命中絕大部分的風景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥，不停地qin x（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風雨。就像河流，不息地流動就是為了經(jīng)歷交匯和起伏 。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構成了一個個真實的jngci（ ）的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。7、根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）qin x（ ）

4、 jngci（ ）8、聯(lián)系上下文，仿照波浪線的句子在橫線處補充恰當?shù)恼Z句。（2分）就像_，并不是非要到達_。9、這是同學們街頭發(fā)現(xiàn)的錯別字，請你在題后的方框中改正。（6分，每空一分）（1）飯店門口：“抄”飯 。 （2）修車店門口：補胎“沖”氣。 （3）店鋪門口：“另”售 。 （4）快餐店門口：大排“擋”。 （5）洗車店門口：洗車打“臘”。 （6） 停車場招牌：“仃”車收費。 10、根據(jù)要求填空(11分)(1)夜雨寄北中想象和友人重逢的句子是：_，_（2） 過故人莊中描寫農(nóng)村優(yōu)美風光的的兩句是：，。（3） 何其芳在秋天里寫到：-，秋天棲息在農(nóng)家里。 （4）白居易在錢塘湖春行一詩中，借“鶯燕”表現(xiàn)

5、早春美景的一句是：_，_（5）常建題破山寺后禪院的頷聯(lián)：_，_11、南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、吳敬梓、魯迅.小華就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。（2分）上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，儒林外史諷丑惡下聯(lián)：深情懷舊周樹人，朝花夕拾憶往昔你將下聯(lián)改為：_ 三、閱讀（50分）（一）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹

6、上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。14、給文中加點字注音（3分）趟（ ） 遍（ ）15、第節(jié)第一句中的“偷偷地”，“鉆”用得好，好在哪里？（3分）16、詞可以疊用，能加重語氣，加深語意，并且還有不同的疊用格式，請在第節(jié)中找出兩種不同格式的疊詞例子。（2分）_17、第節(jié)在描寫上很有層次，請找出語段中表現(xiàn)層次井然的三個詞語。（3分）_、 _、 _、共6頁 第2頁18、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是（ ）（3分）A、草地

7、有人在活動，所以要寫。 B、說明人們在春天到來時心情很愉快C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛 D、寫了草，又寫人，構成一個畫面19、下面是對第節(jié)的評析，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A、這節(jié)描寫動靜結合，虛實相生，從視覺、聽覺、觸覺角度寫出了一幅五彩繽紛的春花圖。B、這節(jié)的描寫，色味俱全，虛實相生，動靜相配，高低映襯，描繪出一幅五彩繽紛的立體感很強的春花圖。C、這節(jié)運用排比、比喻、擬人、夸張的手法，生動地表現(xiàn)出春花的美麗。D、這節(jié)表達方式多樣，描寫角度別致，多種感官并用，寫出了春天給人帶來的愉悅。（二）一場臺風,把這座美麗的小城變成了汪洋大海。忽然，樓群中間晃晃悠悠搖出一條小船，上面擠滿了人。浪

8、高水急，船小人多，隨時都有沉沒的危險。有人提議得下去兩個人，不然的話大家都會被淹死。提議是正確的，得到全船人的擁護，可是讓誰下去呢？誰下去誰就會立即被洪水吞沒。船上的人你看我我看你，誰也不開口說話。洪水越來越急，小船已經(jīng)進水了，眼看就要沉沒。這時一位白發(fā)的老人說：“我下去吧，我已70多歲了，是船上歲數(shù)最大的人，你們年輕人活著比我用處大?！闭f著就要往水里跳。他的話音剛落，又有一位瘦得皮包骨頭的小伙子說：“我也下去，我得了絕癥，醫(yī)生說沒有多長時間了。遲早也是死，倒不如就死在今天。也好留下一個健康人的性命。”說著也要往水里跳。正在這時，一個胖胖的中年人伸手把他們兩人拉住了。他問老人：“您的體重是多少

9、？”老人一怔，說：“100斤左右?！敝心耆擞謫栃』镒芋w重是多少，小伙子說：“只有80斤?！敝心耆苏f：“那你們兩個都別下去，我一個人下去就行了。”老人說：“別別，你年輕力壯，正是好時光，要珍惜生命??！”小伙子也緊拉著漢子的衣襟。中年人著急的說：“我180斤，正好是你們兩人的體重之和，一樣的重量，我下去只死一個人，你倆下去兩個性命就完了。這么簡單的算式你們難道不會算嗎？”說著用力掙脫小伙子的手，縱身跳進了洶涌的洪水中，一個巨浪打來，中年人再也沒有露出頭。全船人好似回到了小學時代。望著中年人跳水的地方，就像盯著黑板上老師出的數(shù)學題，嘴里喃喃著：180=100+80100+80=180人們打開中年人留

10、下的黑皮包，得知他叫張茂德，正是一位小學數(shù)學老師。臺風過去，洪水退盡，小城恢復了往日的平靜。人們在小城中心廣場建起一尊張茂德塑像，碑文是這樣寫的：你用寶貴的生命證明了一道數(shù)學“難題”：100+80=180（作者：顧文俊 選自青年文摘）20這篇小小說主要寫了哪幾個人？主人公是誰？簡要闡述理由。（4分）21仔細研讀下面句子，按要求答題。（4分）（1）忽然，樓群中間晃晃悠悠搖出一條小船，上面擠滿了人。如果刪去句中劃橫線詞語，句子的意思表達受到怎樣的影響？ （2）他問老人：“您的體重是多少？”老人一怔，說：“100斤左右?！崩先恕耙徽钡脑蚴鞘裁?？ 22你認為張茂德的行為跟他小學數(shù)學老師的身份有聯(lián)系

11、嗎？簡要闡述理由。（4分）23該怎樣理解文章的最后一句話？（3分）（四）母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。繁星24、這首詩的作者是 _ （筆名），原名_。（2分）25、繁星、春水大致包括哪三方面的內(nèi)容？（3分） 26、請說說你對這首詩的理解，可以是藝術上的，也可以是內(nèi)容上的。4分） 三、寫作實踐（40分）在我們的學習生活中常常會面對父母、老師、朋友的關愛而感到幸福；面對失敗挫折而感到無助；或是一個人獨處而感到孤獨只要你細細品嘗生活就能感受到其中的味道。請以“感受_”（幸福、孤獨、成功、）為題寫一篇記敘文。要求： 1、先任選一個詞語填在橫線上將題目補充完

12、整，然后作文。2、要寫出真情實感，字數(shù)不少于500字。3、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。.密封.線.200共6頁 第5頁.密封.線.400600 20112012學年度第一學期期末考試試卷七年級語文參考答案一、1、lán wjù hé júe q qì2、俊 訣 道 駭3、不 泯滅 迎風擺動 舊的4、滑稽：（言語、動作等）引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。 響晴：（天空）晴朗無云。 烘托：襯托。 抽噎：抽抽搭搭地苦。5、 難道這不是福氣嗎？ 軍隊可以改變主帥，但即使一個最普通的人，也不可以改變之氣。6、百草豐茂 秋風蕭瑟 聞道龍標過五溪 我寄愁

13、心與明月 為有源頭活水來 博學而篤志 切問而近思 南朝 劉義慶 未若柳絮因風起二、語言積累與運用（30分）1、遷徙 精彩（2分）2參考示例：（就像）泉水，（并不是非要到達）哪個地方才算完成使命（2分）3參考示例一：長大了，才知道瑣碎的童年趣事彌足珍貴，才知道當年不勝其煩的父母嘮叨價值連城，才知道歷經(jīng)起伏跌宕才能夠抵達事業(yè)的巔峰。參考示例二：抵達目的地已是傍晚，他們不顧旅途的勞累，立即來到海邊欣賞落日。沐著落日的余暉，聽著海浪的歡歌，遠離都市的喧囂，他們體驗到一種彌足珍貴的生命愉悅。（4分）4、（1）炒（2）充（3）零（4）檔（5）蠟（6）停（6分）5、（1）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（2

14、）海日生殘夜，江春入舊年。（3）我便要將我小小的影子投在你的書頁上（4）籠罩著村外的松林 漏出了幾點疏星 (5)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（6）曲徑通幽處，禪房花木深。(11分每空一分) 6、周樹人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔（2分）7.（3分）圍繞“要實現(xiàn)自己的愿望，先要找到正確的方法和途徑”或“工欲善其事，必先利其器”或“思考很重要”等觀點談收獲，言之成理即可。（3分）二、閱讀（50分）8、tàng biàn（2分）9、把小草擬人化了，而且“鉆”字還透露出小草的頑強生命力。（2分）10、偷偷、嫩嫩、綠綠 一大片 一大片（以上僅寫一個疊詞也可）（2分）11、樹上、花下、

15、遍地（3分）12、C （2分） 13、B （2分）14主人公是張茂德。（1分）理由：小說著力塑造了為了大家的安全而舍身赴死的小學數(shù)學老師張茂德這一形象。（1分）15（1）刪去就不能表達出船小人多，情況危急。（2分）（2）老人為別人在這個危急的關頭還有心思關心他的體重而感到詫異。（2分）16示例：有一定聯(lián)系，他是一位小學數(shù)學老師，所以對這樣的簡單運算十分敏感，出現(xiàn)這樣的危急情況，他自然地想到了自己的體重大概是另兩人的體重之和；沒有聯(lián)系：這樣的算式每一個有知識、有文化的人，甚至是沒知識、沒文化的人都會算，關鍵是看他是否有舍己為人的品質(zhì)。（以上兩種答案說出一種答案就行）（2分）17示例：這不是一道簡單的數(shù)學運算，而是以犧牲生命為代價才得來的算式。也點明了主旨，使張茂德老師舍己救人的崇高精神得到進一步升華。（2分） 24、冰心 謝婉瑩（2分）25、對母愛和童真的歌頌，對大自然的崇拜和歌頌，對人生的思考和感悟（3分）26、言之有理即可。例：詩人以形象生動的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。（2分）三、寫作實踐（40分）作文等級評分標準 一類卷（3540分）1、立意正確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2、結構完整，注意照應，詳略得當。3、語