小學(xué)語文《吃水不忘挖井人》教案

1、小學(xué)語文?吃水不忘挖井人?教案?吃水不忘挖井人?是一篇講讀課文，本單元的主題是我們的生活多么幸福。這篇課文向我們講述了毛主席時刻為人民著想，在繁忙工作這余，抑制困難為當(dāng)?shù)乩习傩胀诹艘豢诰?dāng)?shù)匕傩諡楦兄x毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席的碑文。學(xué)習(xí)，想讓小朋友們感悟毛主席的高尚品質(zhì)，并懂得要珍惜今天的幸福生活。【教學(xué)目的】1、認(rèn)識忘、挖等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)等6個字。2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的敬重之情。3、初步懂得飲水思源的道理。4、初步培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探究的意識?！窘虒W(xué)重點】識字，有感情地朗讀課文是重點?！菊n前準(zhǔn)備】1、生字卡片、詞語卡片。2、搜集

2、到的毛主席的圖片資料和小故事。3、課件，放大的課文插圖。4、錄音機、?太陽最紅毛主席最親?歌曲磁帶?！窘虒W(xué)時間】2課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時切入舉偶1、談話：同學(xué)們喜歡聽歌嗎?如今我們就來聽一首好嗎?(播放歌曲?太陽最紅毛主席最親?)說說你都聽到了什么?你知道毛主席是什么人嗎?(教師簡介毛主席生平和主要奉獻)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。(板書課題)思路：音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓同學(xué)感受毛主席的豐功偉績，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、展示：出示毛主席的放大圖片或課件，問：你認(rèn)識這是誰嗎?你搜集到了哪些他的圖片?展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。(課件演示毛主席的革命

3、歷程)(板書課題)思路：初步培養(yǎng)同學(xué)的搜集和處置信息的才能，讓同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞。對話評臺一、自讀(整體感知，嘗試讀文，讓同學(xué)體驗成功的快樂)1、借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人指誰?“立碑的人又是誰?2、邊讀邊用自身喜歡的方法為自然段做出標(biāo)志。思路：組織同學(xué)充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)同學(xué)自主讀書的才能。在讀書方式和習(xí)慣上要給同學(xué)正確引導(dǎo)，不必強求統(tǒng)一，尊重同學(xué)的個性開展。二、識字(鼓勵自主識字，領(lǐng)悟識字方法，培養(yǎng)同學(xué)合作探究的意識。)1、在生活中遇到不認(rèn)識的字要怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法：可以問教師，問同學(xué)，問家人，查字典)2、出示兒歌，(見教參142頁)指導(dǎo)同學(xué)用兒歌中的方法邊讀邊畫，

4、自主識字。3、利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓同學(xué)主動介紹識記的方法，合作檢測。4、扮演小教師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。5、出示我會讀中的生詞，開火車認(rèn)讀。思路：新課標(biāo)要求“識寫分開，“多認(rèn)少寫，要想多認(rèn)，就得有一定的識字方法，因此在認(rèn)字的時候交流方法至關(guān)重要。要引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中做識字的有心人，使同學(xué)漸漸學(xué)會用喜歡的方法或適宜的方法識字，逐步培養(yǎng)獨立識字的才能。三、朗讀(多種方式朗讀，進步朗讀程度)1、淘氣的生字嬰幼兒跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎?請你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自身喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀)2、分自然段朗讀課文。(指名讀，男女生賽讀，同座

5、練讀)3、自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。思路：把課文讀準(zhǔn)、讀流利是感情朗讀的根底，在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時間讓同學(xué)練讀，要耐心地糾正同學(xué)讀得不準(zhǔn)的字音，盡量關(guān)注到每一位同學(xué)。四、寫字(養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣)1、出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、指導(dǎo)觀察這三個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。思路：養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，會看會說，為寫好字做鋪墊。3、范寫，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)注意第二個“橫撇的位置。4、同學(xué)練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。第二課時對話評臺復(fù)習(xí)(復(fù)現(xiàn)生字詞，加強穩(wěn)固。)一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字嬰幼兒要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快1、教

6、師拿出生字卡片和全體同學(xué)照鏡子。2、同桌同學(xué)互相照鏡子。思路：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?第一學(xué)段提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。用同學(xué)喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強了同學(xué)識字的興趣。二、精讀(讀中感悟毛主席的偉大，讀出敬重之情。)1、朗讀接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。讀對了，下一位接著下一句讀;讀錯了，下一位重復(fù)讀前一句。(和時糾正讀錯的字音，引導(dǎo)同學(xué)正確評價別人)2、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)有讀得不到位的地方要和時指導(dǎo)，加以范讀。3、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。4、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、討論(創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，打破難點。)1、這口井和一般的井有什么不同?(引導(dǎo)同學(xué)感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為)2、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心協(xié)助過你嗎?你有哪些想法?思路：把同學(xué)對生活的感受帶進課堂，實現(xiàn)情感的遷移，能協(xié)助同學(xué)更好地掌握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達，培養(yǎng)語感，浸透情感和價值觀教育。四、拓展(延伸到課外，培養(yǎng)同學(xué)綜合才能。)1、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。2、理解有關(guān)毛主席的故事,利用班會進展故事競賽，評出故事大王。思路：這樣的設(shè)計可以使同學(xué)的學(xué)習(xí)由吸納走向表示，由狹窄走向廣闊，表達語文綜合性的特點。五、寫字(指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢)1、“忘、想、念這三姐妹哪里長得