廣東省珠海市2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)監(jiān)試題（B卷）粵教版

1、珠海市高二年級(jí)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期末語(yǔ)文考試（B）一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）（3分）A稱道/稱心如意 軀殼/金蟬脫殼 下載/千載難逢B估量/量體裁衣 難友/難言之隱 落色/落井下石C契約/楔形文字 圍殲/阡陌縱橫 祈禱/身材頎長(zhǎng)D餞別/踐行諾言 揣度/逸興遄飛 桎梏/皓首窮經(jīng)2. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 既然套話如此不受歡迎、如此遭人唾棄，為什么有些人依然 ？究其原因，大概有以下幾點(diǎn)：一是可以不動(dòng)腦筋，少費(fèi)心思。 不需要事先作深入的調(diào)查研究， 不需要對(duì)掌握的情況作周密的分析思考，只要東

2、拼西湊，照抄照搬，就可以 、滔滔不絕。二是可以不冒險(xiǎn)，不擔(dān)責(zé)任。A津津樂(lè)道 既 也 夸夸其談B樂(lè)此不疲 不但 更 侃侃而談C樂(lè)此不疲 既 也 夸夸其談D津津樂(lè)道 不但 更 侃侃而談3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 2013年竣工的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。B說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。C根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D在具體的工作上，更多的是要

3、做好如何促進(jìn)國(guó)內(nèi)需求，特別是消費(fèi)需求，做好消費(fèi)需求的關(guān)鍵是注意收入分配政策。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）詩(shī)歌難于解讀， 。詩(shī)歌的語(yǔ)言是高度個(gè)性化的，比一般的語(yǔ)言更含蓄，它的表達(dá)往往是非直陳式的、反?；?。鑒于此，在品味時(shí)就要善于從簡(jiǎn)約中猜測(cè)主題，從跳躍中填補(bǔ)奧妙。非直陳式的，是指詩(shī)歌語(yǔ)言多通過(guò)比喻、通感、雙關(guān)、象征等方式表達(dá)語(yǔ)意，從而使人感到含蓄、朦朧、雙關(guān)。詩(shī)歌的語(yǔ)言不同于較易的記敘描寫(xiě)性語(yǔ)言，更不同于較易的議論說(shuō)明性語(yǔ)言。反?；饕冈?shī)歌語(yǔ)言的跳躍使得句與句不像其他文體那樣連貫、符合語(yǔ)法規(guī)范與邏輯思維規(guī)律。首先含蓄在意象上，其次含蓄在語(yǔ)言上。A B

4、 C D二、本大題7小題，共35分閱讀下面的文言文，完成5-9小題車生者，家不中資，而耽飲，夜非浮三白不能寢也，以故床頭樽常不空。一夜睡醒，轉(zhuǎn)側(cè)間，似有人共臥者，意是覆裳墮耳。摸之，則茸茸有物，似貓而巨；燭之，狐也，酣醉而犬臥。視其瓶，則空矣。因笑曰：“此我酒友也?！辈蝗腆@，覆衣加臂，與之共寢。留燭以觀其變。半夜，狐欠伸。生笑曰：“美哉睡乎！”啟覆視之，儒冠之俊人也。起拜榻前，謝不殺之恩。生曰：“我癖于曲糵，而人以為癡；卿，我鮑叔也。如不見(jiàn)疑，當(dāng)為糟丘之良友。”曳登榻，復(fù)寢。且言：“卿可常臨，無(wú)相猜?！焙Z之。 生既醒，則狐已去。乃治旨酒一盛，專伺狐。 抵夕，果至，促膝歡飲。狐量豪，善諧，于是

5、恨相得晚。狐曰：“屢叨良醞，何以報(bào)德？”生曰：“斗酒之歡，何置齒頰！”狐曰：“雖然，君貧士，杖頭錢大不易，當(dāng)為君少謀酒資?！?明夕，來(lái)告曰：“去此東南七里，道側(cè)有遺金，可早取之。”詰旦而往，果得二金，乃市佳肴，以佐夜飲。狐又告曰：“院后有窖藏，宜發(fā)之。”如其言，果得錢百余千。喜曰：“囊中已自有，莫漫愁沽矣?！焙唬骸安蝗弧＾H中水胡可以久掬？合更謀之?！碑惾?，謂生曰：“市上蕎價(jià)廉，此奇貨可居?！睆闹?，收蕎四十余石，人咸笑之。未幾，大旱，禾豆盡枯，惟蕎可種；售種，息十倍。由此益富，治沃田二百畝。但問(wèn)狐，多種麥則麥?zhǔn)?，多種黍則黍收。一切種植之早晚，皆取決于狐。日稔密，呼生妻以嫂，視子猶子焉。后生卒，

6、狐遂不復(fù)來(lái)。 （選自聊齋志異酒友）5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 家不中資，而耽飲 耽：沉溺，愛(ài)好而沉溺其中。B. 覆衣加臂 加：放上C. 曳登榻 曳：拉D. 院后有窖藏，宜發(fā)之 發(fā)：發(fā)現(xiàn)A 以故床頭樽常不空 呼生妻以嫂B 家不中資，而耽飲似貓而巨 6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）D 當(dāng)為糟丘之良友當(dāng)為君少謀酒資C 道側(cè)有遺金，可早取之斗酒之歡7.下列句子分別編為四組，全都能夠體現(xiàn)狐生“報(bào)德”的一項(xiàng)是（ ）（3分）起拜榻前，謝不殺之恩。 狐量豪，善諧，于是恨相得晚。道側(cè)有遺金，可早取之。 乃治旨酒一盛，專伺狐。市上蕎價(jià)廉，此

7、奇貨可居。 院后有窖藏，宜發(fā)之。A. B. C. D.8.對(duì)文本內(nèi)容的分析和概括有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 車生雖然家里生活不寬裕，但他非常愛(ài)喝酒，而且因酒結(jié)識(shí)了狐生。B. 狐生喝了車生專為他準(zhǔn)備的酒就醉了，而且就睡在車生的旁邊。C. 狐生為了感激車生，多次指點(diǎn)車生，告訴他生財(cái)之道。D. 車生與狐生關(guān)系非常好，但車生死后，狐生再也不來(lái)車生家了。9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）燭之，狐也，酣醉而犬臥。（3分）（2）我癖于曲糵，而人以為癡；卿，我鮑叔也。（3分）（3）狐曰：“不然。轍中水胡可以久掬？合更謀之?！?（4分）10閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分） 江村即事 司空曙

8、釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。(1)、這首詩(shī)的題目為“江村即事”，詩(shī)歌第一、二句寫(xiě)了什么事？（3分）（2）、“縱然”、“只在”這兩個(gè)虛詞拓展了詩(shī)歌的意境，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析這兩個(gè)詞語(yǔ)的巧妙之處。（4分）11. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1）三人行，_。擇其善者而從之，_。（論語(yǔ)述而）（2）春花秋月何時(shí)了，往事知多少？_，_。（李煜虞美人）（3）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。_，_?。ɡ畎讐?mèng)游天姥吟留別）（4）長(zhǎng)橋臥波，_ _？_，不霽何虹？（杜牧阿房宮賦）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215題。切

9、莫握著鼠標(biāo)忘了筆桿高福生在教育部舉行的第十屆“全國(guó)推廣普通話宣傳周”新聞發(fā)布會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家語(yǔ)委主任趙沁平指出，現(xiàn)在很多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)只知道那個(gè)字的大概形狀，但是具體怎么寫(xiě)就不會(huì)了，而用電腦這個(gè)字很快就能敲出來(lái)。長(zhǎng)期使用電腦導(dǎo)致學(xué)生提筆忘字，這與一個(gè)書(shū)法大國(guó)很不匹配。專家呼吁，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不能“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”。曾幾何時(shí)，一個(gè)人寫(xiě)字的水平意味著他的修養(yǎng)和素質(zhì)。而E時(shí)代的到來(lái)，電腦打字的書(shū)寫(xiě)方式，已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的手寫(xiě)文字的習(xí)慣。面對(duì)著曾經(jīng)熟悉的文字，手指放在鍵盤(pán)上，就知道該按哪個(gè)鈕，但拿起筆，許多字卻印象模糊寫(xiě)不出來(lái)。這種“手寫(xiě)時(shí)代”老年人才會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的“提筆忘字”現(xiàn)象，在年輕人的身

10、上表現(xiàn)得愈來(lái)愈明顯，被人戲稱為“電腦失寫(xiě)癥”。一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，超過(guò)半數(shù)大學(xué)生對(duì)電腦等數(shù)碼多媒體有依賴感，遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的漢字就要借助手機(jī)和電腦來(lái)“救助”。在某人才招聘會(huì)上，一些應(yīng)聘大學(xué)生的電子簡(jiǎn)歷裝幀精美，電腦編排功夫非同一般，但他們的漢字書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)直沒(méi)法看，甚至有人連填表書(shū)寫(xiě)“聘任”的“聘”字都要抬頭看招聘現(xiàn)場(chǎng)的大標(biāo)語(yǔ)。去年，某媒體記者在IT行業(yè)聚集區(qū)街頭隨便找行人做了個(gè)調(diào)查，讓他們寫(xiě)出“尷尬”一詞，結(jié)果十余位過(guò)路的大學(xué)生、高三學(xué)生和公司白領(lǐng)等，竟無(wú)一人能正確寫(xiě)出來(lái)，著實(shí)令人“尷尬”了一回。眾所周知，漢字博大精深，底蘊(yùn)豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分

11、，是我們民族的象征。不論是方正的楷書(shū)、俊秀的小篆，還是道勁的草書(shū)，其兼具象形和表意的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵，即便再發(fā)達(dá)的科技也無(wú)法模擬和取代。國(guó)外的專家學(xué)者認(rèn)為：每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”，在開(kāi)設(shè)智力上是沒(méi)有止境的；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。正因?yàn)槿绱?，日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的一些中小學(xué)課程中，都將“書(shū)法”列入必修課。在很多外國(guó)人都把漢字當(dāng)成一門藝術(shù)，在積極地學(xué)習(xí)中文的今天，國(guó)人卻因電子書(shū)寫(xiě)的推廣，讓“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”成為另類景觀，不僅提筆忘字，而且提筆寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象比比皆是，還呈現(xiàn)出一種越來(lái)越年輕化甚至是兒童化的趨勢(shì)，實(shí)在是一種悲哀。這樣的“寫(xiě)字困境”頻現(xiàn)，不僅隱藏著學(xué)校教育特別

12、是語(yǔ)文教育、中文教育的失落與迷失，也意味著傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)及其所傳承的中國(guó)語(yǔ)言文化也在離我們漸行漸遠(yuǎn)，值得我們反思和重視。當(dāng)務(wù)之急，有必要將漢字作為一種“國(guó)粹”來(lái)進(jìn)行保護(hù)， 讓每一個(gè)公民對(duì)這種民族文化敬畏有加。青年人尤其是大學(xué)生，應(yīng)在熟練掌握多媒體技術(shù)的同時(shí)，重拾傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)閱讀圖書(shū)、手寫(xiě)文字習(xí)慣；我們的中小學(xué)校也要與時(shí)俱進(jìn)，在研究語(yǔ)言教學(xué)的技術(shù)手段、推進(jìn)板書(shū)教學(xué)的同時(shí)，抓好學(xué)生的“手寫(xiě)”訓(xùn)練，不僅要求學(xué)生用手寫(xiě)作業(yè)，更要在我們龐大而運(yùn)轉(zhuǎn)自如的考試機(jī)器里，加入關(guān)于寫(xiě)字的內(nèi)容。如此，“提筆忘字”的“別扭”才會(huì)淡出我們的視野。12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選

13、對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分）12根據(jù)文意，以下說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（ ） （ ） (5分)AE時(shí)代的到來(lái)顛覆了人們傳統(tǒng)的手寫(xiě)文字的習(xí)慣，導(dǎo)致了“電腦失寫(xiě)癥”。B教育部官員已經(jīng)意識(shí)到了現(xiàn)在的學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)象與一個(gè)書(shū)法大國(guó)很不匹配。C日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的一些中小學(xué)生課程中，已經(jīng)將“書(shū)法”列入必修課。D現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)電腦有依賴感，遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的漢字就要借助電腦來(lái)“救助”。E有專家學(xué)者認(rèn)為漢字具有開(kāi)發(fā)智力的作用，漢字能夠激發(fā)人的聯(lián)想。13下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“切莫忘了筆桿”的是 （ ） （3分）A現(xiàn)在很多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)只知道那個(gè)字的大概形狀，但是具體怎么寫(xiě)就不會(huì)了。B一個(gè)人

14、寫(xiě)字的水平意味著他的修養(yǎng)和素質(zhì)。C很多外國(guó)人都把漢字當(dāng)成一門藝術(shù)，在積極地學(xué)習(xí)中文。D漢字博大精深，底蘊(yùn)豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分，是我們民族的象征。14根據(jù)文意，“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”的危害表現(xiàn)在哪些方面？ (4分)15如何消除“提筆忘字”現(xiàn)象? （4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。想象胡同鐵凝少年時(shí)，由于父母去遙遠(yuǎn)的五七干校勞動(dòng)，我被送至外婆家寄居，做了幾年北京胡同里的孩子。外婆家的胡同地處北京西城，胡同不長(zhǎng)，有幾個(gè)死彎。外婆的四合院是一所座北朝南的兩進(jìn)院子，院落不算寬敞，院門

15、的構(gòu)造卻規(guī)矩齊全，大約屬屋宇式院門里的中型如意門。門框上方雕著“?！薄皦邸钡拈T簪，垂吊在門扇上用作敲門之用的黃銅門鈸，以及迎門的青磚影壁和大門兩側(cè)各占一邊的石頭“抱鼓”，都有?；蛘?，厚重的黑漆門扇上還鐫刻著“總集福蔭，備致嘉祥”之類的對(duì)聯(lián)吧。只是當(dāng)我作為寄居者走進(jìn)這兩扇黑漆大門時(shí)，門上的對(duì)聯(lián)已換作了紅紙黑字的“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”。這樣的對(duì)聯(lián)，為當(dāng)時(shí)的胡同增添著激蕩的氣氛。而在從前，在我更小的時(shí)候來(lái)外婆家作客，胡同里是安祥的。那時(shí)所有的院門都關(guān)閉著，人們?cè)谧约业脑鹤永铮谧约业臉?shù)下過(guò)著自家的生活。偶爾，有院門開(kāi)了，那多半是哪家的女主人出門買菜或者買菜回來(lái)，于是胡同里就有了謙和熱情、

16、羅嗦而又不失利落的對(duì)話。說(shuō)她們羅嗦，是因?yàn)槟菍?duì)話中總有無(wú)數(shù)個(gè)“您慢走”“您有功夫過(guò)來(lái)”“瞧您還惦記著”“您吶”等等等等。說(shuō)她們利落，是因?yàn)樗齻冊(cè)趯?duì)話中又很善于把句子簡(jiǎn)化，比如：“春生來(lái)雪里蕻啦。”“筆管兒有貓魚(yú)?！薄按荷笔侵负笨诘拇荷笔车辏肮P管兒”是指挨著胡同西口的筆管胡同副食店。為了“春生”的雪里蕻和“筆管兒”的貓魚(yú)，這一陣小小的歡騰不時(shí)為胡同增加著難以置信的快樂(lè)與祥和。當(dāng)我成為外婆家長(zhǎng)住的小客人之后，也曾無(wú)數(shù)次地去“春生”買雪里蕻，去“筆管兒”買貓魚(yú)，剩下零錢還可以買果丹皮和棕子糖。我也學(xué)會(huì)了說(shuō)“春生”和“筆管兒”，才覺(jué)得自己真正被這條胡同所接納。后來(lái)，胡同更加激蕩起來(lái)，這種羅嗦

17、而利落的對(duì)話不見(jiàn)了。不久，又有規(guī)定讓各家院門必須敞開(kāi)，說(shuō)若不敞開(kāi)院中必有陰謀，晚上只有規(guī)定時(shí)間門方可關(guān)上。外婆的黑漆大門沖著胡同也敞開(kāi)了，使人覺(jué)得這院子終日在眾目睽睽之下。那時(shí)，外婆院子的西屋住著一對(duì)沒(méi)有子女的中年夫婦崔先生和崔太太。崔先生是一個(gè)傲慢的孤僻男人，早年曾經(jīng)留學(xué)日本，現(xiàn)任某自動(dòng)化研究所的高級(jí)工程師。夫婦二人過(guò)得平和，都直呼著對(duì)方的名字相敬如賓。有一天忽然有人從敞開(kāi)的院門沖入院子抓走了崔先生，從此十年無(wú)消息。而崔太太就在那天夜里瘋了，可能屬于幻聽(tīng)癥。她說(shuō)她聽(tīng)到的所有聲音都是在罵她，于是她開(kāi)始逃離這個(gè)四合院和這條胡同，胳膊上?？嬷恢挥』ㄐ“ぃ硎股癫钏频?。聽(tīng)人說(shuō)那包袱里還有黃金。她

18、一次次地逃跑，一次次地被街道的干部大媽抓回。街道干部們傳遞著情況說(shuō)：“您是在哪兒瞧見(jiàn)她的？”“在春生，她正掏錢買煙呢，讓我一把就攥住了她的手腕兒” 或者：“她剛出筆管兒，讓我發(fā)現(xiàn)了。”拎著醬油瓶子的我，就在“春生”見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面崔太太被人抓住了手腕兒。我曾經(jīng)站在院里的棗樹(shù)下希望崔太太逃跑成功，她是多么不該在離胡同那么近的“春生”買煙啊。不久崔太太因肺病死在了里屋。這一切，我總覺(jué)著和院門的敞開(kāi)有關(guān)。十幾年之后胡同又恢復(fù)了平靜，那些院門又關(guān)閉起來(lái)，人們?cè)谧约旱脑鹤永镒鲋约旱氖虑?。?dāng)長(zhǎng)大成人的我再次走進(jìn)外婆的四合院時(shí)，我得知崔先生已回到院中。但回家之后他也瘋了：他常常頭戴白色法國(guó)盔，穿一身筆挺的黑

19、呢中山裝，手持一根楠木拐杖在胡同里游走、演說(shuō)。除了作演說(shuō)，他還特別喜歡在貌似悠然的行走中猛地回轉(zhuǎn)身，將走在他身后的人嚇那么一跳。之后，又沒(méi)事人似的轉(zhuǎn)過(guò)身去，繼續(xù)他悠然的行走。我曾經(jīng)在夏日里一個(gè)安靜的中午，穿過(guò)胡同向大街走，恰巧走在頭戴法國(guó)盔的崔先生之后，便想著崔先生是否要猛然回身了。在幽深狹窄、街門緊閉的胡同里，這種猛然回身確能給后面的人以驚嚇的。果然，就在我走近“筆管兒”時(shí)，離我僅兩米之遙的崔先生來(lái)了一個(gè)猛然回身，于是我看見(jiàn)了一張黃白的略顯浮腫的臉?？伤⒉豢次遥酃饫@過(guò)我，卻使勁朝我的身后望去。那時(shí)我身后并無(wú)他人，只有我們的胡同和我們共同居住的那個(gè)院子。崔先生望了片刻便又返回身繼續(xù)往前走了

20、。出人預(yù)料的是，當(dāng)時(shí)我卻沒(méi)有受到崔先生的驚嚇，只覺(jué)得那時(shí)崔先生的眼神是剎那的欣喜和欣喜之后的疑惑。他旁若無(wú)人地欣喜著自己只是向后看，然后便又疑惑著自己再轉(zhuǎn)身朝前。許多年過(guò)后，我仍然能清楚地回憶起崔先生那疾走乍停、猛向后看的神態(tài)，我也終于猜到了他駐步的緣由，那是他聽(tīng)見(jiàn)了崔太太對(duì)他那直呼其名的呼喚了吧？院門開(kāi)了，崔太太站在門口告訴他，若去“筆管兒”，就順便買些貓魚(yú)回來(lái)。然而，崔先生很快又否定了自己，帶著要演說(shuō)的抱負(fù)朝前走去。 （鐵凝散文精品賞析，有刪節(jié)。原書(shū)題為想像胡同）16.作者寫(xiě)了三個(gè)時(shí)期的胡同生活，它們各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）17.文中畫(huà)線處的句子有何作用？（5分）18.本文題為

21、“想像胡同”，有何用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題。（訪談）從生活體驗(yàn)到心靈體驗(yàn)訪作家陳忠實(shí)高曉春陳忠實(shí)，中國(guó)西部文壇代表作家之一。長(zhǎng)篇小說(shuō)白鹿原獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。現(xiàn)為陜西省作家協(xié)會(huì)主席。高： 您自己說(shuō)，您是在一種十分沉靜的心態(tài)下寫(xiě)作白鹿原的，請(qǐng)問(wèn)您是如何把握這種心態(tài)的？陳：白鹿原一共寫(xiě)了四年。在這四年的時(shí)間里，我始終與書(shū)上的故事和人物保持著一種距離和一種完全理性的思考，因此進(jìn)入了這種沉靜的寫(xiě)作心態(tài)。這種寫(xiě)作心態(tài)產(chǎn)生的原因之一是故事中的那段歷史已經(jīng)過(guò)去。比如白鹿原描述的那段歷史對(duì)于當(dāng)代中國(guó)人，包括當(dāng)代作家，一般來(lái)說(shuō)都能脫離個(gè)人的情感因素，都能采用一種

22、冷靜的、理性的眼光去審視。原因之二是我完全處于一種藝術(shù)創(chuàng)作的心態(tài)。在寫(xiě)作開(kāi)始，我就有了一種非常清醒的認(rèn)識(shí)，那就是要體現(xiàn)恩格斯所講的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原理的精髓我所編織的故事要完全讓人物自己去說(shuō)話，作家要說(shuō)的話、要表達(dá)的情感，應(yīng)全部付諸自己所塑造的人物。原因之三是處于一種對(duì)自身生命的感受。我寫(xiě)白鹿原時(shí)四十六歲，完稿時(shí)五十歲。在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，五十歲是老年人的界線了。在跨入老年這個(gè)行列后，我希望能在這本書(shū)中體現(xiàn)我的思想情感和藝術(shù)追求。高： 文學(xué)與現(xiàn)實(shí)、歷史之間有著怎樣的關(guān)系？陳： 每位作家都在自己的生活位置上經(jīng)歷、感受生活。以前我們遵從毛主席的教導(dǎo)：作家要深入生活，直接到基層去體驗(yàn)、感受生活。這揭示

23、了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，反映了作家創(chuàng)作與生活的關(guān)系。那時(shí)候提倡的是作家直接到生活的某一具體場(chǎng)地去深入體驗(yàn)，比如到農(nóng)村、到大工廠、大工地，現(xiàn)在仍有一部分作家這么做（掛職鍛煉）。我以為作家深入生活有兩種方式：一種是直接到某一生活場(chǎng)地去深入；另一種則是在自己的生活位置上全身心地感受生活，感受社會(huì)，接觸各種人物、事件。這兩種都是可取的，作家可以選擇屬于自己的深入生活的方式。至于歷史，我們只能間接地去體驗(yàn)、感受了。把握歷史，對(duì)于當(dāng)代作家來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于要有一定的系統(tǒng)的歷史知識(shí)，盡可能準(zhǔn)確地把握住那個(gè)時(shí)代特定的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)心理的真實(shí)。魯迅先生的風(fēng)波是這方面的經(jīng)典之作。是因?yàn)轸斞赴盐兆×恕凹艮p子”這一具有

24、歷史特征的細(xì)節(jié)，并寫(xiě)出了人物的心理真實(shí)沒(méi)辮子還怎么生活？怎么見(jiàn)人？留辮子時(shí)代的社會(huì)心理秩序被打亂了，剪了辮子，心理上有了恐慌，需要重新建立新的秩序，這就推動(dòng)了新的社會(huì)秩序、道德、審美標(biāo)準(zhǔn)的誕生。從“文革”時(shí)期的“本本主義”到改革開(kāi)放初期的喇叭褲，再到如今的信息時(shí)代，無(wú)不是人的心理秩序的打亂、重組、適應(yīng)、平衡、又打亂的過(guò)程，從這個(gè)層面講，所謂歷史，就是人的心理秩序不斷被打破，又不斷尋找到新的平衡的歷史。感受歷史，就應(yīng)該是把握住那個(gè)時(shí)代社會(huì)心理的真實(shí)。雖然對(duì)心理真實(shí)的感受因人而異，但從根本上說(shuō)人性是相通的，因?yàn)槿诵允菧贤ㄈ魏我粋€(gè)時(shí)代的人的最基本的支點(diǎn)，也是溝通不同民族、不同國(guó)家的人的情感的最基本的

25、支點(diǎn)。我們?yōu)槭裁聪矚g外國(guó)的那些最優(yōu)秀的作品（盡管我們不了解他們的生活）？就是因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)讀書(shū)，能夠感受到于連的情感、安娜的情感。所以好的文學(xué)作品應(yīng)該是：它不應(yīng)該給讀者帶去閱讀上的障礙，它應(yīng)該與閱讀它的每一位讀者溝通。如果達(dá)不到這種溝通，只能說(shuō)是作家的感受層次淺，或者說(shuō)是藝術(shù)的表現(xiàn)能力差。高：是不是可以這樣理解，一部好作品就應(yīng)該在閱讀過(guò)程中，完成作家與讀者的溝通與交流？陳：從作家的角度講，他把對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)、對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作理想訴諸文字之后，最基本的目的就是要與同時(shí)代的人，甚至與未來(lái)時(shí)代的人完成一種溝通與交流。而讀者讀書(shū)的目的如果他經(jīng)歷了書(shū)中所描述的生活，他所經(jīng)歷的生活在很大程度上又通過(guò)這部書(shū)得到

26、驗(yàn)證，并且在更深層次上給了他啟示，他們了解了自己的生活，而且也了解了作品中的歷史。那么，他就肯定了作品中的故事，并且在心里肯定作品，欣賞作品，從而完成了作家與讀者之間的溝通與交流。從這種意義上來(lái)說(shuō)，作家永遠(yuǎn)不要抱怨讀者，作家只能努力加深對(duì)生活的體驗(yàn)，爭(zhēng)取從生活體驗(yàn)進(jìn)入到一種更高層次的心靈體驗(yàn)，爭(zhēng)取讀者的最終認(rèn)可和接受。作家其實(shí)就是活在讀者這片土壤中的，讀者不喜歡你的書(shū)，你所創(chuàng)造的價(jià)值就自然會(huì)被否定，盡管這是很殘酷的。19陳忠實(shí)所說(shuō)的“沉靜的心態(tài)”指什么？（4分）20根據(jù)文本的對(duì)話內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)一個(gè)作家怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品。（5分）21如果說(shuō)“一部文學(xué)作品優(yōu)秀與否，最終還是取決于讀者的認(rèn)可程

27、度”，那么對(duì)于具體的作品而言，它的讀者數(shù)量越多，它的文學(xué)成就與價(jià)值也就越高嗎？請(qǐng)結(jié)合文本，試舉例談?wù)勀愕目捶ā＃?分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22. 某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按不同目的各寫(xiě)一句話，且每句話須介紹自己三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)受聘。 (6分)目的(一)：應(yīng)聘記者目的(二)：應(yīng)聘播音員23. 將下面一段消息概括成“一句話新聞”。（6分）勞動(dòng)部和社會(huì)保障部、公安部、國(guó)家工商行政管理總局近日聯(lián)合頒布境外就業(yè)中介管理規(guī)定，對(duì)境外就業(yè)中介實(shí)行行政許可證制度，并定于2011年7月1日起，出境就業(yè)的中國(guó)公民必須與境外雇主直接簽訂勞動(dòng)

28、合同。這將使中國(guó)境外就業(yè)人員的勞動(dòng)權(quán)益得到當(dāng)?shù)貒?guó)家法律和勞工部門的雙重保障。24 作文 （60）我們做什么事情，事前總會(huì)找一個(gè)借口；我們做過(guò)了每件事情，也總喜歡找一個(gè)借口。在每一個(gè)借口的背后都隱藏著豐富的潛臺(tái)詞,只是我們不好意思說(shuō)出來(lái),甚至我們就根本不愿說(shuō)出來(lái).。但借口總給我們帶來(lái)很多的方便或者不利。請(qǐng)你以“借口”為題，寫(xiě)一篇作文。要求自選角度，自定文意，自定文體，不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩(shī)歌除外。珠海市高二年級(jí)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期末語(yǔ)文考試（B）參考答案一1.B （A項(xiàng)“軀殼/金蟬脫殼”均讀qio；C項(xiàng)“祈禱/身材頎長(zhǎng)”均讀q；D項(xiàng)“餞別/踐行諾言”均讀jin。）2.

29、C （津津樂(lè)道：形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。津津，興趣濃厚的樣子；樂(lè)道，喜歡談講。樂(lè)此不疲：因?yàn)闃?lè)意，酷愛(ài)做某事而不覺(jué)疲倦。形容沉浸于酷愛(ài)的某件事中。這里應(yīng)該用“樂(lè)此不疲”?！凹纫病笔遣⒘嘘P(guān)系，“不但更”是遞進(jìn)關(guān)系，這里表示兩種情況的并列，應(yīng)用“既也”?？淇淦湔劊盒稳菡f(shuō)話、寫(xiě)文章浮夸不切實(shí)際。侃侃而談：形容理直氣壯地談?wù)摶蜓葜v。侃侃而談，說(shuō)話理直氣壯、從容不迫的樣子。“夸夸其談”符合語(yǔ)境。3.A (B項(xiàng) “能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望”前后矛盾，不合邏輯；C項(xiàng)“根據(jù)顯示看”句式雜糅；D項(xiàng)，兩個(gè)“做好”后缺賓語(yǔ)。)4.D （要抓住語(yǔ)段的思路做題，思路是：先提出觀點(diǎn)，然后比較詩(shī)歌語(yǔ)言和其他語(yǔ)言的不同，接

30、著總寫(xiě)詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，最后從兩個(gè)方面分寫(xiě)詩(shī)歌的特點(diǎn)。）5.D （發(fā)：打開(kāi)）6.B （A項(xiàng)，連詞“因而”/介詞“用、拿”；B項(xiàng)，均為連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；C項(xiàng)，代詞“它”，指代“金”/結(jié)構(gòu)助詞“的”； D項(xiàng)，動(dòng)詞，“成為”/介詞“給、替”。）7.A （是狐生對(duì)車生 的不殺之恩表示感激；是說(shuō)明二人關(guān)系的進(jìn)展情況；是車生的行為。）8.B （狐生喝醉時(shí)所渴的酒不是車生專為他準(zhǔn)備的，而是車生放在床頭以備自己飲用。）9.（1）點(diǎn)著蠟燭照一照它，原來(lái)是一只狐貍，它喝醉酒，像狗一樣趴著睡覺(jué)。（關(guān)鍵詞：“燭”、“犬”、“也”判斷句式）（2）我沉迷在飲酒之中，別人認(rèn)為我呆傻；你，是我的知音?。。P(guān)鍵詞：“癖”、“以

31、為”）（3）狐生說(shuō)：“不是這樣的。車轍中的水怎么可以用來(lái)長(zhǎng)期捧取呢？我們還是要想想其他的辦法?！保P(guān)鍵詞：“然”、“胡”、“謀”）附譯文：有一個(gè)姓車的書(shū)生，家里不是很富裕，卻特別愛(ài)喝，每天晚上睡覺(jué)之前要是不喝上三杯酒，簡(jiǎn)直就睡不著覺(jué)，所以每天床頭的酒杯里總是多少有點(diǎn)酒。有一天晚上睡到半夜，車生一翻身，感覺(jué)好像有人和自己一起睡在床上似的，還以為是自己蓋在身上的衣服掉了。黑暗中伸手一摸，感覺(jué)到毛茸茸一團(tuán)東西，像貓卻比貓大。點(diǎn)著了蠟燭一看，原來(lái)是一只狐貍，顯然是喝多了，正蜷著身體睡覺(jué)。車生看了看床頭的酒瓶，里面已經(jīng)空了。于是笑著自言自語(yǔ)道：“看來(lái)這是我的酒友啊?！辈蝗绦慕行押?，就給他蓋好了被子，和

32、他一起躺在床上，并且點(diǎn)著蠟燭好觀察他的行動(dòng)。睡到半夜，那狐貍伸了個(gè)懶腰。車生笑著說(shuō)：“你睡得挺香啊！”說(shuō)完一掀狐貍蓋的被子，見(jiàn)狐貍變成了一個(gè)英俊的書(shū)生的模樣。狐生驚醒，連忙拜倒在床前，感謝車生沒(méi)趁自己酒醉時(shí)傷害自己。車生說(shuō)：“我沉迷飲酒，別人卻都不理解我。只有你，是我的知音。你要是不見(jiàn)怪的話，我們今后就是酒中知己，你看怎么樣？”狐生很高興地答應(yīng)了，而且車生告訴狐貍，你如果喜歡的話，可以經(jīng)常來(lái)我這里吃酒聊天。一夜無(wú)話，二人上床睡覺(jué)。第二天早上醒來(lái)，車生發(fā)現(xiàn)狐生已經(jīng)走了。他就特意準(zhǔn)備了一壇好酒，準(zhǔn)備晚上狐生再來(lái)的時(shí)候一起暢飲。到了晚上，那狐生果然來(lái)了，二人促膝歡飲。狐生的酒量很大，又喜歡說(shuō)些笑話，

33、二人相見(jiàn)恨晚，甚是投機(jī)。狐生說(shuō)：“我總來(lái)喝你的酒，我有點(diǎn)兒不好意思，拿什么來(lái)報(bào)答你呢？”車生說(shuō)：“一點(diǎn)酒不算什么，還說(shuō)什么報(bào)答不報(bào)答的。”狐生說(shuō)：“那可不行，你也不是有錢人家，錢來(lái)得也不容易，我看不如這樣吧，我?guī)驮蹅z弄倆酒錢吧。”又一天晚上，狐生又來(lái)到車生家里說(shuō)：“你呀，從咱們家向東南方向走七里地，大路邊上有別人丟的錢，你可以拿來(lái)咱倆人兒喝酒用?！钡忍炝亮?，車生按照狐生指點(diǎn)的方向找去，果然在路邊上撿到點(diǎn)兒銀子，買了點(diǎn)兒酒菜，晚上二人又好好地喝了一頓。過(guò)了幾天狐生又指點(diǎn)車生，說(shuō)你們家院兒后面你不知道，有個(gè)地窖，你有空可以挖開(kāi)看看。車生一挖，果然又發(fā)現(xiàn)了不少錢。車生這會(huì)高興了，對(duì)狐貍說(shuō)：“這會(huì)行了

34、，咱們有的是錢了，不用再擔(dān)心沒(méi)錢喝酒了?！焙傉f(shuō)：“這點(diǎn)錢雖然不少，可總有花完的一天，不是長(zhǎng)久之計(jì)啊，還得做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。”又有一天喝酒，狐生對(duì)車生說(shuō)：“哥們你看啊，現(xiàn)在市面上的蕎麥種子比較便宜，我看你可以屯一點(diǎn)，以后準(zhǔn)能賣個(gè)好價(jià)錢?！避嚿?tīng)了狐生的話，買了四十多石。認(rèn)識(shí)車生的人都嘲笑車生，覺(jué)得他是失心瘋了。沒(méi)想到?jīng)]過(guò)多久，當(dāng)?shù)卮蠛担鞣N莊稼都枯死了，唯有蕎麥這個(gè)東西不怕旱。于是車生賣了蕎麥種子，掙了十倍的價(jià)錢。從此車生就算小小的發(fā)達(dá)了，治了房子買了地。簡(jiǎn)單說(shuō)吧，只要是種田之前問(wèn)問(wèn)狐生，聽(tīng)他的指示，種什么什么掙錢。這日子一長(zhǎng)，互相之間的關(guān)系就更好了，狐生管車生的媳婦叫嫂子，對(duì)待車生的兒子就像自己

35、的兒子一樣好。到后來(lái)，車生死了，那狐仙才不再來(lái)了。10（1）首句寫(xiě)漁翁夜釣回來(lái)，懶得系船，讓漁船任意飄蕩。第二句寫(xiě)船?？吭诮?，時(shí)已深夜，月亮落下去了，人也該睡覺(jué)了。（2）“縱然”、“只在”兩個(gè)詞語(yǔ)前后呼應(yīng)，把詩(shī)意推進(jìn)了一層：夜里即使起風(fēng)，沒(méi)有纜住的小船也最多被吹到那長(zhǎng)滿蘆花的淺水邊。通過(guò)釣者的這一心理活動(dòng)，表現(xiàn)了江村寧?kù)o優(yōu)美的景色和釣者悠然自得的生活情趣。11（1）必有我?guī)熝?其不善者而改之（2）小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首月明中（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開(kāi)心顏（4）未云何龍 復(fù)道行空12 AD 解析：A應(yīng)該是“E時(shí)代的到來(lái)導(dǎo)致了一些年輕人“電腦失寫(xiě)癥”。 D應(yīng)該是“在調(diào)查中，超過(guò)半數(shù)大學(xué)生對(duì)電腦