語(yǔ)文S版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空摸底專項(xiàng)練習(xí)題含答案

1、語(yǔ)文S版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空摸底專項(xiàng)練習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀課文，完成練習(xí)：1第一自然段作者把_比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_的情景。作者把三月桃花水想象成（_），（_），還可以想象成（_）和（_）。2文章第四自然段運(yùn)用了（_），（_），（_）的修辭手法。3“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種_的寫法，寫出了_4感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。_5“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f(shuō)說(shuō)你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見(jiàn) _，我還看見(jiàn) _6短文表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)之情，請(qǐng)找出句子并抄下來(lái)。_二、 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1.獨(dú)坐敬亭山是唐朝詩(shī)人

2、寫的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是“ ， ”。2.老吾老，以及人之老； ， 。3.大漠孤煙直， 。4. ，青草池塘處處蛙。5.這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。6.誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的 。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。7.這學(xué)期，我在課外閱讀了不少書，其中 這本書給我留下了深刻的印象，因?yàn)?。三、 知識(shí)積累與運(yùn)用。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩(shī)中蘊(yùn)含了

3、_的哲理，請(qǐng)你再寫一句蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)句：_，_ 。四、 課文內(nèi)容回顧。1.一道殘陽(yáng)鋪水中，_。暮江吟2._，只緣身在此山中。題西林壁3._，天下誰(shuí)人不識(shí)君？別董大4.但使龍城飛將在，_。出塞5.精衛(wèi)常_，以堙于_。精衛(wèi)填海6.人非_，孰能_？韓愈五、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。1.詩(shī)人王昌齡送別朋友時(shí)寫道：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_?！崩畎卓匆?jiàn)敬亭山，寫下了“_，只有敬亭山”的詩(shī)句。2.艾青認(rèn)為“詩(shī)是_，詩(shī)給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，_，到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_”告訴我們學(xué)習(xí)

4、不怕晚，只要想開始，一切都來(lái)得及。六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫的天窗，知道原來(lái)它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿_。學(xué)習(xí)了_寫的貓和豐子愷寫的_，知道了動(dòng)物還有這么可愛(ài)的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來(lái)，我很佩服雨來(lái)_的精神；學(xué)習(xí)了_寫的_，讓我明白了人魚公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。七、 填寫恰當(dāng)?shù)拿洹?.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”告訴我們，對(duì)待親友要有一顆像冰一樣晶瑩、純潔的心；“不要人夸好顏色，_”告訴我們，做人要謙虛，不要與世俗同流合污；“欲將輕騎逐，_”表明了雖然條件艱苦，但戰(zhàn)士們?nèi)匀粖^勇殺敵的精神。2.古人說(shuō)：“_?！蔽覀儸F(xiàn)在雖然有了點(diǎn)成績(jī)，但也不能安于現(xiàn)狀，

5、不思進(jìn)取。3.我們要樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，永不停息，正如周易中所說(shuō)的“_，_?！卑?、 詩(shī)句、名言積累。1詩(shī)和音樂(lè)一樣，_。朱光潛2詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于_。英國(guó)華茲華斯3不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。_，_？（蜂）4_，_。相看兩不厭，只有敬亭山。（獨(dú)坐敬亭山）5默寫芙蓉樓送辛漸（唐王昌齡）。_，_ 。_，_ 。九、 知識(shí)積累填空。1.一道殘陽(yáng)_，半江瑟瑟_。2.返景入_，_青苔上。3.莫愁前路_，天下誰(shuí)人_？4._從口入，_從口出。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問(wèn)題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說(shuō)：“_， _？”2.關(guān)于秋天

6、的諺語(yǔ)我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪”與“梅”的詩(shī)句是：“_，_?！?.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理、耐人尋味的詩(shī)句是：“_，_?！逼渲邪娜松芾硎牵篲。十一、 日積月累我會(huì)填。1.智能之士，_，_。2.博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說(shuō)：“_，_?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就能獲得成功。4.隨著一場(chǎng)接一場(chǎng)的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_”??！5.夏日絕句這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中鮮明提出作者人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：“_，_。”十二、 根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空。1浪潮越來(lái)越近，猶如千

7、萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)，那聲音如同_，好像大地都被_。2_的溪水，流著_和_的香味，流著_?；野咨腳，_。3鹿寨一詩(shī)中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是_，_。以光亮反襯幽暗的詩(shī)句是_，_。4浪淘沙（其七）一詩(shī)中描寫漲潮情景的詩(shī)句是_，_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.繁星(七一)中_、_、_,都能表達(dá)出濃濃的母愛(ài)。 2.綠是艾青寫的一首抒情詩(shī),詩(shī)中運(yùn)用了_和_的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩(shī)句是_,_詩(shī)中描寫綠的句子是_。3.在天晴了的時(shí)候中詩(shī)人運(yùn)用_的修辭手法,用_的表達(dá)方式,描繪出一幅_的畫卷。十四、 積累與運(yùn)用。（1）黃師塔前江水東，_。（2）_，樹頭新

8、綠未成陰。（3）_送春歸，_迎春到。已是_，猶有_。（4）清平樂(lè)村居的作者是_朝詞人_。詞的上半闕是：_。詞意是_。（5）四時(shí)田園雜興（其二十五）的作者是_朝詩(shī)人_。這首詩(shī)的后兩句是_。這兩句詩(shī)的意思是：_。十五、 按課文內(nèi)容填空。（1）琥珀一文中，被松脂包裹起來(lái)的動(dòng)物是_和_。 （2）飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥類很可能是_的后裔。（3）納米技術(shù)可以讓人們更加健康，利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的_，未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)_直達(dá)病灶，殺死_。（4）我國(guó)明代的_，是世界歷史上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)利用火箭上天的人。（5）我國(guó)自行研制的“_”，飛

9、船發(fā)射成功，將航天員_送入太空，向世界宣告我國(guó)首次載人航天飛行的成功。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.大海啊！_，哪一朵花沒(méi)有香？_，沒(méi)有你波濤的清響？2.繁星（七一）中_、_、_，都能表達(dá)出濃濃的母愛(ài)。 3. 母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。4.綠是艾青寫的一首抒情詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用了_和_的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩(shī)句是_。詩(shī)中描寫綠的句子是_。十七、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)?！癬，_”告訴我們要自強(qiáng)不息?！癬，_”告訴我們讀書要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來(lái)、_的黃繼光、

10、_的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。答案1、三月的桃花水融化 歡快地向前奔騰 小鈴鐺 絲綢 豎琴 明鏡 比喻 排比 擬人 擬人 河水映照著朝霞向前流動(dòng)的情景 （1）美在有聲（2）美在有色（3）美在有情：春水如油，滋潤(rùn)萬(wàn)物。 燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青 村莊升起裊裊炊煙。 三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。2、1.李白 相看兩不厭 只有敬亭山 2.幼吾幼 以及人之幼 3.長(zhǎng)河落日?qǐng)A4.黃梅時(shí)節(jié)家家雨 5.圍繞 倒映 云霧迷蒙 6.權(quán)利 繽紛世界 7.愛(ài)的教育 它是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，讓我懂得要用真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待身邊的每一

11、個(gè)人3、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側(cè)成峰 梅須遜雪三分白 十場(chǎng)秋雨要穿棉 十月還有小陽(yáng)春 當(dāng)局者迷，旁觀者清 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹前頭萬(wàn)木春4、半江瑟瑟半江紅 不識(shí)廬山真面目 莫愁前路無(wú)知己 不教胡馬度陰山 銜西山之木石 東海 生而知之者 無(wú)惑5、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類向未來(lái)寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣 下的雨是綠的 陽(yáng)光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非?？蓯?ài) 只要邁步總不遲6、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈 安徒生 海的女兒 成全別人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)7、一片冰心存玉壺 只留清氣滿乾坤 大雪滿弓刀 生于憂患而死于安樂(lè) 天行健

12、 君子以自強(qiáng)不息8、生命全在節(jié)奏 寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感 采得百花成蜜后 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺9、鋪水中 半江紅 深林 復(fù)照 無(wú)知己 不識(shí)君 病 禍10、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 示例：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。11、不學(xué)不成 不問(wèn)不知 審問(wèn)之 慎思之 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 十場(chǎng)秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄12、齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震得顫動(dòng)起來(lái)

13、 細(xì)細(xì) 山草 野花 月光 鵝卵石 布滿河床 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 返景入深林 復(fù)照青苔上 八月濤聲吼地來(lái) 頭高數(shù)丈觸山回13、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 擬人 比喻 所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 擬人 動(dòng)態(tài) 雨后放晴的鄉(xiāng)村14、春光懶困倚微風(fēng) 籬落疏疏一徑深 風(fēng)雨 飛雪 懸崖百丈冰 花枝俏 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼 茅屋又低又矮，溪中長(zhǎng)出碧綠的小草。喝醉酒后夫妻倆用吳地的方言互相逗趣取樂(lè)，那白發(fā)蒼蒼的人是誰(shuí)家的老太太和老頭兒呢 宋 范成大 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛 白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去15、蒼蠅