小學(xué)語(yǔ)文閱讀題和答案解析(共115頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案（1）老辦法不管用了   一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn) 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō) 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái)它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石

2、子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”（1）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。烏鴉的經(jīng)驗(yàn) 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了（3）用“”找出中心句。（4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“”把短文分為四段。概括每段的段意。第一段： 第二段：第三段：第四段：（5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。答： 【參考答案】（1）：“，？”：“，。，。”：“。”（2）（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（4）第一

3、段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。        第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。       第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。（5）對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【02】凌霄和月季   凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。   月季花開(kāi)了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。   凌霄

4、也開(kāi)花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹(shù)，順著樹(shù)桿往上攀，一直攀到樹(shù)頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說(shuō)：“凌霄花真了不起?！蔽┆?dú)月季一聲不響。|凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季花說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹(shù)的高，炫耀自己，沒(méi)啥稀奇。”凌霄花哼了一聲，沒(méi)再理睬月季。|一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹(shù)，電鋸沙沙沙，大樹(shù)倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒又

5、都來(lái)譏笑她。月季花卻安慰地說(shuō)：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。1、 短文已用“|”分成三部分，請(qǐng)你概括各段的段意。第一段                                            第二段       

6、60;                                   第三段                                &#

7、160;           2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。贊美（    ）矮小（    ）譏笑（    ）憑借（    ）3、 當(dāng)“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時(shí)，為什么月季花“一聲不響”？                         

8、60;                                               4、 當(dāng)月季花安慰凌霄花時(shí)，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？              &

9、#160;                                                              5、 你讀了這篇短文，懂得了什么道理？【參考答

10、案】1、  第一段講：月季花開(kāi)了，默默地散著花香；凌霄花開(kāi)了，攀上一棵大樹(shù)，受到花草的贊美，自以為了不起。第二段講：月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段講：大樹(shù)倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。3、月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。4、認(rèn)識(shí)到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。5、懂得了不能光依靠別人，應(yīng)該自強(qiáng)自立。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【03】向日葵春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhn zhòn)子種(zhn zhòn)進(jìn)了

11、責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了。葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來(lái)了。陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。早

12、晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán  rn)冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pán bán)。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。啊！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們的心里了。秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩

13、下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。1、  用“/”畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2、  從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)出你從課外寫(xiě)到的四個(gè)詞。                   

14、60;                 （      ）（      ）（      ）（      ）3、“冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。                 &#

15、160;               4、用“   ”畫(huà)出描寫(xiě)向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“   ”畫(huà)出描寫(xiě)向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫(xiě)出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是                            

16、60;                                      6、作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)向日葵的？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后的（  ）里打“”。（1）按時(shí)間順序。（  ）             （2）按事情的發(fā)

17、展、變化順序。（  ）（3）按事物的特點(diǎn)、類別順序。（  ） （4）按空間順序。（  ）【參考答案】1、    、，：“？，?！?，。8、開(kāi)心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地干活。9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來(lái)，承包了十幾畝山地，走致富之路的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【04】我愛(ài)語(yǔ)文課文我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)

18、始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍毫不厭倦。??！語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心

19、潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！1、 按“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”，“我感謝語(yǔ)文書(shū)”，“我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)”三個(gè)意思分段。（用“|”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫(xiě)                           3、 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）形容器物的小而精巧。（            

20、;）（2）形容連續(xù)不斷。（            ）4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）（1）沒(méi)學(xué)期我一拿到新書(shū)就想看的心情。（            ）（2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（            ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（          

21、  ）5、 用“    ”畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的作用的句子。6、 本文的寫(xiě)法是（在正確答案后面的括號(hào)里打“”）：（1）    借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）【參考答案】1、14自然段為第一段，56自然段為第二段，其他的為第三段。2、  我愛(ài)語(yǔ)文課本。3、  小巧玲瓏  源源不斷4、  迫不及待  目不轉(zhuǎn)睛  津津有味5、 &

22、#160;從第5自然段中的“你像一位親切”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷”到“怎樣作文”。6、  （1）小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【05】早晨的田野伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。|霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺(jué)中。你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊

23、的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉聲。太陽(yáng)出來(lái)了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間  陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)絲  透過(guò)晨霧  斜斜地  密密地灑滿了大地  拖拉機(jī)  突突地下地了  |伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1、 給短文加個(gè)題目。2

24、、 短文中畫(huà)“    ”的句子是（    ）句，請(qǐng)你用帶點(diǎn)詞說(shuō)句話。                                                         

25、;              3、 照樣子，寫(xiě)疊詞。（1）如：斜斜地                                                （2）如：一束束

26、                                                4、 給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、 用“    ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。6、 選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)，并照樣子寫(xiě)一句話。   

27、;                                                                    &

28、#160;                                                                    &#

29、160; 7、 短文已用“|”線分為三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的段意。                                                             

30、;       【參考答案】1、  早晨的田野4、 ，、?！啊保?。7、  第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來(lái)的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【06】路上清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來(lái)：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來(lái)！”舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門。出門沒(méi)幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚(yú)、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙(x)

31、熙攘(rán)攘。我正趕著路，突然看見(jiàn)了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你啰！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！睍r(shí)間已經(jīng)6點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來(lái)。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒(méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)：“小朋友，看樣子你有什么急事。快上車吧，我送你去?！?、 本文寫(xiě)了“我”上路的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。原因：                        

32、0;                                  經(jīng)過(guò)：                                 

33、60;                       結(jié)果：                                             &

34、#160;           2、 照樣子，寫(xiě)疊詞。如：暖烘烘 （       ）（       ）（       ）（       ）（       ）3、 寫(xiě)出表示“手”和“腳”的動(dòng)作的詞各五個(gè)。   表示“手”的動(dòng)詞如：扶         &

35、#160;                       表示“腳”的動(dòng)詞如：跑                              4、 寫(xiě)出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個(gè)。“清晨”的近義詞：（    

36、 ）（      ）（      ）（      ）“趕緊”的近義詞：（      ）（      ）（      ）（      ）5、 本文寫(xiě)了“我”在路上                和  &

37、#160;     這兩件事，反映了人們之間             的新風(fēng)尚?！緟⒖即鸢浮?、  原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過(guò)：路上遇見(jiàn)一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來(lái)因?yàn)樾募?，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒(méi)怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。5、  拂曉、早晨、清早、黎明、早上；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻6、  幫助老奶奶  一個(gè)哥哥用自行車把“我”載到舅

38、舅家  互相關(guān)心小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【07】小白鵝我愛(ài)小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅

39、色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”1、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）又扁又寬  又（   ）又（   ）  又（   ）又（   ） 

40、; 又（   ）又（   ）（2）圓溜溜                                                           &

41、#160;（3）搖搖擺擺                                                           2、 寫(xiě)出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語(yǔ)：（  &

42、#160;   ）（      ）（      ）3、 把第三自然段描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)：                          4、 我愛(ài)小白鵝的原因是：（1）               

43、0;   （2）  （3）                           （4）                                 5、 第二自然段先

44、總寫(xiě)小白鵝的漂亮，然后就一步一步從      、      、      、      、      分別具體地說(shuō)。6、第二自然段寫(xiě)小白鵝的         ，第三自然段寫(xiě)小白鵝             ，第四自然段寫(xiě)小白鵝的   

45、0;         ，第五自然段寫(xiě)小白鵝【參考答案】4、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛(ài)；小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的蛋很大。6、外形  生氣時(shí)的樣子  生活習(xí)性  下的蛋很大小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【08】承德避暑山莊    避暑山莊在河北省承德市北部，是我國(guó)古代著名園林之一。她      名為山莊，       規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢(shì)fàn wéi（&#

46、160;    ）起伏的宮墻里有著564萬(wàn)平方米的湖光山色。當(dāng)你走進(jìn)山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開(kāi)始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時(shí)，你就會(huì)親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光，遠(yuǎn)比（掛、貼）在墻上的名畫(huà)更有生命力，更富牽襟(jn)扯裾(j)的力量?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，山莊里每一顆明珠，無(wú)不使人觀之輒(zhé)喜；每一處勝景，無(wú)不使人流連忘返。但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時(shí)，       有那么一瞬間，要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有著一種魅力，強(qiáng)烈地

47、吸引著我。在我看來(lái)，她是綠中之綠，勝中之勝，她是xin qiàn（     ）在這翡翠畫(huà)屏上的鮮美晶瑩的碧玉。塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗ln zhào（     ）的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進(jìn)湖中了。這時(shí)，是湖上最絢麗多彩的時(shí)節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(yn

48、)脂(zh)。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地?fù)肀еt霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深（吸引  陶醉），一時(shí)竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進(jìn)了塞湖的時(shí)候，朝日又把萬(wàn)道金光射向湖面了。這時(shí)湖上微風(fēng)乍(zhà)起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當(dāng)嘻戲的細(xì)浪潛到湖底憩(qì)息的時(shí)候，湖水又恢復(fù)了（安靜  平靜  寂靜）。那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進(jìn)了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。1、 把文中括號(hào)里不適合的詞用“/”劃去，在文中拼

49、音后面的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。2、 給文中畫(huà)橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、 解釋詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字的意思：縱覽諸勝（縱        諸        ）4、 文章以          為線索，先從           入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動(dòng)人，接著描寫(xiě)         &#

50、160;   ，繪出湖的壯觀圖景。5、 文章多處描寫(xiě)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動(dòng)，舉出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的例子各一處，寫(xiě)在下面的橫線上。       6、 本文通過(guò)對(duì)避暑山莊湖光山色的描寫(xiě)，表達(dá)了作者              的思想感情。7、 知識(shí)積累：寫(xiě)出表示“看”的詞單字（如：覽）和雙字（如：眺望）各四個(gè)。（    ）（    ）（    ）（ 

51、   ）（     ）（     ）（     ）（     ）【參考答案】3、縱：放任，不約束  諸：許多4、湖光山色的美  整體  部分（塞湖）5、動(dòng)態(tài)：“這時(shí)湖上微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。”  靜態(tài)：“水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂?！?、  熱愛(ài)大自然9、  瞧、望、盯、瞪、視、窺

52、、瞅、瞥、瞟、覓；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥(niǎo)瞰、窺視、注視、尋覓、尋找  小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【09】紅梅贊我喜愛(ài)紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹(shù)木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開(kāi)著似火一樣的紅的梅花的梅樹(shù)時(shí)，你有什么感想呢？我可是精神大（振  震）的。那是一種美麗給人以力量的樹(shù)。瞧，屈曲盤（旋  族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨  辮），一叢鵝黃

53、的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲  屈）的性格和勇于開(kāi)拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅

54、花”頑強(qiáng)不屈的勇士們。1、 將文中括號(hào)里不合適的字用“/”劃掉。2、 將文中你喜歡的詞寫(xiě)在下面的方格里，注意要把字寫(xiě)工整。                                                       

55、;                                                                     

56、                                                          3、 文中有兩處用了破折號(hào)，請(qǐng)分別說(shuō)明其作用。     第一處：

57、             ；第二處：             。4、 寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句。                                        

58、;     5、 作者贊美梅花的目的是：                                                6、 知識(shí)積累：寫(xiě)出五個(gè)表示“想”的詞。如：深思（     ）（ 

59、;    ）（     ）（     ）（     ）【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說(shuō)明。、借紅梅的特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們”。、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思   小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【10】山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！”

60、山羊望了望狼，搖了搖頭說(shuō)：“我不能替你去拿水。”狼（綱  剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了?。y道  難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地（請(qǐng)求  哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（毫  豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。1、 在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。2、 畫(huà)線的句子是  &

61、#160;  句。請(qǐng)把它改為陳述句。                                         3、 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要是”，還可以用那些詞來(lái)替換，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（句子意思不變）（1）         （2） 

62、       4、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。劇痛（      ）  哀求（     ）  發(fā)火（       ）5、 短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山羊                          

63、0;   6、 這則寓言說(shuō)明壞人的兇惡本性是              的，我們絕不能           ?！緟⒖即鸢浮?、只有  如果5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。6、  不會(huì)改變  同情壞人小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【11】我當(dāng)值日生清晨，我早早吃過(guò)飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和同學(xué)

64、王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。我倆從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來(lái)到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”，我猶豫不決。說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足；我們這些“丑小鴨”一個(gè)個(gè)變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長(zhǎng)的心血??！這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看

65、看站在身旁的王麗，她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“校長(zhǎng)亂丟煙蒂，你敢說(shuō)嗎？”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說(shuō)：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問(wèn)，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。我偷頭看了他一眼，只見(jiàn)他臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你真是個(gè)稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。早操結(jié)束后，校長(zhǎng)開(kāi)始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長(zhǎng)。操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)”什么？校長(zhǎng)作自我批評(píng)？我真不敢相

66、信自己的耳朵，“我要表?yè)P(yáng)咱們的值日生，她提醒了我”我驀(mò)然地抬起頭來(lái)，看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤(rùn)了。1、文中畫(huà)橫線的6個(gè)句子，只有3個(gè)是比喻句，這3個(gè)比喻句是第   、   、    句。   2、 照樣子，再寫(xiě)出五個(gè)重疊詞。例：急急忙忙 （        ）（        ）（        ）（

67、        ）（        ）3、 用“|”在文中給短文分段，寫(xiě)出第二段的段意。                                             &

68、#160;                       4、 從文中找出三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出三個(gè)你從課外寫(xiě)到的成語(yǔ)。（        ）（        ）（        ）（        ）（ 

69、;       ）（        ）5、 填空。（在括號(hào)里選用文中的重點(diǎn)詞句作答，在橫線上用自己的話回答）    短文人物心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)。提出批評(píng)前，“我”內(nèi)心（      ），不敢“說(shuō)”也不忍“說(shuō)”是因?yàn)?#160;              ；提出批評(píng)時(shí)，“我”（      ）問(wèn)，大膽“

70、說(shuō)”是因?yàn)椋?#160;   ）；提出批評(píng)后，“我”（      ）地走出辦公室，直到校長(zhǎng)早操講話時(shí)，“我”心里（      ）；受到表?yè)P(yáng)后，“我”（      ），是因?yàn)?#160;                    6、 短文最確切的中心思想是：（   ）A、    贊揚(yáng)一位治校有方的校長(zhǎng)勇

71、于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)。B、     贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方。C、    贊揚(yáng)“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。D、    贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度?！緟⒖即鸢浮?、寫(xiě)“我”批評(píng)校長(zhǎng)亂丟煙蒂，校長(zhǎng)接受了批評(píng)。5、  一陣慌亂  校長(zhǎng)廢寢忘食地搞好學(xué)校工作  結(jié)結(jié)巴巴  輕聲  想到值日生的職責(zé)  心慌意亂  緊張極了  頭埋得

72、低低的  不敢正視校長(zhǎng)  眼睛濕潤(rùn)了  校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)的精神感動(dòng)了“我”  6、D 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【12】此地?zé)o銀三百兩傳說(shuō)，古時(shí)候有個(gè)自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔(dān)心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險(xiǎn)。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖。但是，又一轉(zhuǎn)念，覺(jué)得這個(gè)辦法也不妥當(dāng)，萬(wàn)一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，他感到屋子里簡(jiǎn)直找不到藏銀子的安全地方。經(jīng)過(guò)焦思苦慮，張三終于想出一個(gè)好主意。他趁著黑夜在房后墻

73、腳下挖一個(gè)坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個(gè)地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個(gè)自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫(xiě)下“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)醒目大字，然后將紙貼在埋銀子那個(gè)地方的墻上。他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺(jué)了。張三的一舉一動(dòng)，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來(lái)，偷走了。這王二也是個(gè)自作聰明的笨蛋。他怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機(jī)一動(dòng)，也在埋銀子那個(gè)地方的墻上，貼了一張紙，上面寫(xiě)道：“隔壁王二不曾偷”七個(gè)醒目大字。后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)故事，概括出：“此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二不曾偷”一句成語(yǔ)，用來(lái)比喻一

74、件事情要想隱瞞、掩飾，結(jié)果反而更加暴露。這句成語(yǔ)常被簡(jiǎn)化為“此地?zé)o銀三百兩”。1、查字典區(qū)分下面兩個(gè)字的意思。          拼音         組 詞         意        思  貼               

75、0;               粘                                                     

76、;        2、哪兒最能看出張三很愚蠢？請(qǐng)用“    ”畫(huà)出來(lái)。哪兒最能看出王二也很愚蠢？請(qǐng)用“    ”畫(huà)下來(lái)。3、想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)接第五自然段后繼續(xù)寫(xiě)下去。                                    &

77、#160;                                4、“此地?zé)o銀三百兩”的意思是：                                 

78、;                                                                     

79、        5、 聯(lián)系實(shí)際生活，用“此地?zé)o銀三百兩”說(shuō)一兩句話。 【參考答案】1、        拼音        組詞        意        思貼        ti    

80、60;  貼紙        把一種薄片狀東西粘合在另一種東西上。粘        nián        粘液        像膠或漿糊的性質(zhì)。        zhn        粘貼  

81、0;     將一種東西用膠或漿糊膠合在另一種東西上3、提示：可以寫(xiě)張三非常后悔不該在上面寫(xiě)字；可以寫(xiě)張三自鳴得意，幸虧在上面寫(xiě)字，不然銀子被誰(shuí)偷了都不知道；也可以寫(xiě)張三去找王二要銀子，王二不承認(rèn)    小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【13】我學(xué)作文的小故事我學(xué)作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開(kāi)始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師布置寫(xiě)一篇作文：記一件趣事。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來(lái)做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫(xiě)幾句呀，但是想來(lái)想

82、去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來(lái)，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。想了半天，連一個(gè)開(kāi)頭還寫(xiě)不出，就心一橫，自言自語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)，還是先去玩一會(huì)再來(lái)寫(xiě)吧！”于是我避開(kāi)媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來(lái)。李明問(wèn)：“你叫我干什么？”我說(shuō)：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽(tīng)，樂(lè)了，立即回去拿了個(gè)瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我們?cè)谛∠镒轿r，不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。它們?cè)诓Ａ坷飽|沖西撞，逗得我倆哈哈大笑玩著，玩著，我忽然想作文還沒(méi)寫(xiě)呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開(kāi)小溪回家去。到了家，我一看，

83、“上帝保佑”，還好，媽沒(méi)醒呢，大概她夜班回來(lái)又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開(kāi)作文本寫(xiě)起作文來(lái)。這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫(xiě)進(jìn)去了。寫(xiě)好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫(xiě)得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)的習(xí)慣。因此，我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。1、 從文中找出五個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（      

84、0;   ）（          ）（          ）（          ）（          ）2、 作者在“學(xué)作文”的小故事時(shí)，依次都寫(xiě)了什么？  3、 第六自然段寫(xiě)了作者“捕蝦”很開(kāi)心，但為什么要略寫(xiě)？            

85、0;                                                                    

86、                                                                 4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫(xiě)作的好習(xí)慣的？ &

87、#160;       【參考答案】1、  自言自語(yǔ) 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍2、  寫(xiě)不出來(lái)    跑向小溪    回家寫(xiě)文    愛(ài)上作文3、  作者寫(xiě)“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫(xiě)此部分，那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。4、  （1）搜集材料。（2）隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽(tīng)到的有意義的事情記下來(lái)。  

88、 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【14】超山賞梅記 初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開(kāi)枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹(shù)皮已成了鐵黑色，樹(shù)枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開(kāi)著一些梅花，看來(lái)它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。穿過(guò)大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開(kāi)得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。踏上山路，經(jīng)過(guò)十八個(gè)“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目

89、遠(yuǎn)望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，遠(yuǎn)處的青山連綿蜿蜒。往遠(yuǎn)處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。?。〕降拿肥敲利惖?，誘人的，祖國(guó)的河山是壯麗的。1、 照樣子，從文中找出兩個(gè)疊詞，再自己寫(xiě)兩個(gè)疊詞，如：整整齊齊                             （          ）（   

90、       ）2、 給下列帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。飽滿（    ）   飽經(jīng)風(fēng)霜（    ）飽：A、豐滿  B、滿足  C、充分、充足  D、滿足了食量3、 作者是按照           順序記敘游覽經(jīng)過(guò)的。用“    ”畫(huà)出表示順序的句子。4、 歸納特點(diǎn)。白梅：      &#

91、160;                                    紅梅：                               

92、                         5、 用“    ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“    ”畫(huà)出一個(gè)擬人句。6、 本文表達(dá)作者                             

93、0;          的思想感情。【參考答案】3、白梅：潔白無(wú)瑕  紅梅：艷麗、飽滿4、  愛(ài)梅山，更愛(ài)自己的祖國(guó)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【15】吾母吾師 母親是60多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說(shuō)泰語(yǔ)很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書(shū)本，開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒(méi)有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺(jué)得這是我有生以來(lái)最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36歲，我還未滿10歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語(yǔ)法、字義等等無(wú)所不問(wèn)。有些難字我要不是沒(méi)學(xué)過(guò)

94、，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來(lái)讀，碰到不懂的字就大聲拼出來(lái)給我聽(tīng)。有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來(lái)，看看究竟是什么字。我說(shuō)出讀音、字義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來(lái)，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫(xiě)下的筆記了。她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過(guò)5年她就什么都可以讀了，不論是小說(shuō)、史書(shū)或報(bào)紙。泰語(yǔ)嫻熟了之后，她又學(xué)英語(yǔ)。 母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒(méi)有太多時(shí)間和孩子在一起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過(guò)去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給

95、外孫。她會(huì)告訴他們，無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥(qiè)而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。 母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的。和母親一樣，我36歲才開(kāi)始修學(xué)一些從前沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。1、作者的母親從      時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才     ，便做了    的教師。每當(dāng)晚飯之后，      做功課，     

96、0;則學(xué)泰文。不過(guò)    年她就什么都可以讀了，不論是      、      或報(bào)紙、泰語(yǔ)嫻熟之后，她又學(xué)       ?，F(xiàn)在她又做了      的教師。2、從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)     （1）形容堅(jiān)持不懈。（          ）  （2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如

97、。（           ）3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？（1）無(wú)論做什么事，最初看來(lái)總是困難的，你盡了力還是覺(jué)得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。                                      &#

98、160;                                 （1）           我明白求學(xué)是沒(méi)有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。                

99、                                              4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？                  

100、                                                5、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)出幾點(diǎn)來(lái)。        【參考答案】1、36歲  

101、10歲  母親  我  母親  5  小說(shuō)  史書(shū)  英語(yǔ)  我?guī)讉€(gè)孩子  3、（1）世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。   （2）無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲的，只要努力，持之以恒。4、學(xué)習(xí)應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到目標(biāo)。     小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【16】座他沖了上去，兩手扳住車門，

102、用力一拉，胳膊肘(zhu)朝后一拐，兩腿一蹬，上了車?！鞍Γ徊钜徊?。滿座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止：“唉，這位子”他故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)頭看窗外。老奶奶立起身，手里拿能舊報(bào)紙：“小伙子，這位子”“這位子你包了？”“這位子臟！”“咱不怕臟！”“不知誰(shuí)嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦”這時(shí)，他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來(lái)。1、 在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，使它符合本文的?nèi)容。2、 文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō)“這位子”句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的話是：     

103、0;                                                           3、 這篇短文主要是抓住人物的（    

104、60;）和（      ）來(lái)描寫(xiě)的。4、 寫(xiě)出第一自然段中描寫(xiě)“他”上車時(shí)的動(dòng)作的詞。                                                                 5、