小學語文閱讀題和答案解析(共115頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學語文閱讀題及答案（1）老辦法不管用了   一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了。這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經(jīng)驗 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石

2、子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”（1）認真讀短文，給沒有標點的地方加上正確的標點。（2）在下面幾個題目中選一個恰當?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。烏鴉的經(jīng)驗 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了（3）用“”找出中心句。（4）根據(jù)烏鴉找水地點的變換，用“”把短文分為四段。概括每段的段意。第一段： 第二段：第三段：第四段：（5）這則寓言告訴我們一個什么道理。答： 【參考答案】（1）：“，？”：“，。，?！保骸?。”（2）（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（4）第一

3、段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。        第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。       第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。（5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學會創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。小學語文閱讀題及答案【02】凌霄和月季   凌霄和月季一起從地里探出頭來。   月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。   凌霄

4、也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起?！蔽┆氃录疽宦暡豁?。|凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇?！绷柘龌ê吡艘宦?，沒再理睬月季。|一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒又

5、都來譏笑她。月季花卻安慰地說：“朋友，應該學會自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。1、 短文已用“|”分成三部分，請你概括各段的段意。第一段                                            第二段       

6、60;                                   第三段                                &#

7、160;           2、 寫出下列詞語的反義詞。贊美（    ）矮?。?#160;   ）譏笑（    ）憑借（    ）3、 當“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時，為什么月季花“一聲不響”？                         

8、60;                                               4、 當月季花安慰凌霄花時，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？              &

9、#160;                                                              5、 你讀了這篇短文，懂得了什么道理？【參考答

10、案】1、  第一段講：月季花開了，默默地散著花香；凌霄花開了，攀上一棵大樹，受到花草的贊美，自以為了不起。第二段講：月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段講：大樹倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。3、月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。4、認識到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應該學會自立。5、懂得了不能光依靠別人，應該自強自立。小學語文閱讀題及答案【03】向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhn zhòn)子種(zhn zhòn)進了

11、責任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里。一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。早

12、晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(rán  rn)冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐(pán bán)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。??！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心里了。秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩

13、下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。由于向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。1、  用“/”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。2、  從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個詞。                   

14、60;                 （      ）（      ）（      ）（      ）3、“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個和“冉冉”意思相近的詞。                 &#

15、160;               4、用“   ”畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用“   ”畫出描寫向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特點，寫出了“果實格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是                            

16、60;                                      6、作者是按什么順序來寫向日葵的？請在正確的答案后的（  ）里打“”。（1）按時間順序。（  ）             （2）按事情的發(fā)

17、展、變化順序。（  ）（3）按事物的特點、類別順序。（  ） （4）按空間順序。（  ）【參考答案】1、    、，：“？，?！?，。8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地干活。9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致富之路的經(jīng)過。贊揚了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。小學語文閱讀題及答案【04】我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：我愛我的語文書！每當新學期開

18、始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍毫不厭倦。?。≌Z文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“、o、e”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心

19、潮起伏，說不完對你的感謝！啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！1、 按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。（用“|”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫                           3、 根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。（1）形容器物的小而精巧。（            

20、;）（2）形容連續(xù)不斷。（            ）4、 各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。（            ）（2）上語文課時我的神情。（            ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。（          

21、  ）5、 用“    ”畫出描寫語文書的作用的句子。6、 本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“”）：（1）    借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）【參考答案】1、14自然段為第一段，56自然段為第二段，其他的為第三段。2、  我愛語文課本。3、  小巧玲瓏  源源不斷4、  迫不及待  目不轉(zhuǎn)睛  津津有味5、 &

22、#160;從第5自然段中的“你像一位親切”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷”到“怎樣作文”。6、  （1）小學語文閱讀題及答案【05】早晨的田野伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。|霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊

23、的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間  陽光穿過樹絲  透過晨霧  斜斜地  密密地灑滿了大地  拖拉機  突突地下地了  |伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1、 給短文加個題目。2

24、、 短文中畫“    ”的句子是（    ）句，請你用帶點詞說句話。                                                         

25、;              3、 照樣子，寫疊詞。（1）如：斜斜地                                                （2）如：一束束

26、                                                4、 給短文的第6自然段加上標點符號。5、 用“    ”劃出點明文章中心的一個句子。6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。   

27、;                                                                    &

28、#160;                                                                    &#

29、160; 7、 短文已用“|”線分為三段，請寫出各段的段意。                                                             

30、;       【參考答案】1、  早晨的田野4、 ，、。“”，。7、  第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。小學語文閱讀題及答案【06】路上清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來！”舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時間，我顧不得穿戴整齊就出了門。出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙(x)

31、熙攘(rán)攘。我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說：“謝謝你啰！”我說：“沒關系。”時間已經(jīng)6點了，我趕緊奔跑起來。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒有責怪我，反而說：“小朋友，看樣子你有什么急事。快上車吧，我送你去?！?、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。原因：                        

32、0;                                  經(jīng)過：                                 

33、60;                       結(jié)果：                                             &

34、#160;           2、 照樣子，寫疊詞。如：暖烘烘 （       ）（       ）（       ）（       ）（       ）3、 寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。   表示“手”的動詞如：扶         &

35、#160;                       表示“腳”的動詞如：跑                              4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個?！扒宄俊钡慕x詞：（    

36、 ）（      ）（      ）（      ）“趕緊”的近義詞：（      ）（      ）（      ）（      ）5、 本文寫了“我”在路上                和  &

37、#160;     這兩件事，反映了人們之間             的新風尚?！緟⒖即鸢浮?、  原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來因為心急，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。5、  拂曉、早晨、清早、黎明、早上；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻6、  幫助老奶奶  一個哥哥用自行車把“我”載到舅

38、舅家  互相關心小學語文閱讀題及答案【07】小白鵝我愛小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅

39、色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”1、 照樣子，寫詞語。（1）又扁又寬  又（   ）又（   ）  又（   ）又（   ） 

40、; 又（   ）又（   ）（2）圓溜溜                                                           &

41、#160;（3）搖搖擺擺                                                           2、 寫出三個與“徐徐”意思相近的詞語：（  &

42、#160;   ）（      ）（      ）3、 把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來：                          4、 我愛小白鵝的原因是：（1）               

43、0;   （2）  （3）                           （4）                                 5、 第二自然段先

44、總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步從      、      、      、      、      分別具體地說。6、第二自然段寫小白鵝的         ，第三自然段寫小白鵝             ，第四自然段寫小白鵝的   

45、0;         ，第五自然段寫小白鵝【參考答案】4、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛；小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的蛋很大。6、外形  生氣時的樣子  生活習性  下的蛋很大小學語文閱讀題及答案【08】承德避暑山莊    避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。她      名為山莊，       規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢fàn wéi（&#

46、160;    ）起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。當你走進山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時，你就會親身領略到，那以山林野趣為特色的塞外風光，遠比（掛、貼）在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟(jn)扯裾(j)的力量?？梢院敛豢鋸埖卣f，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒(zhé)喜；每一處勝景，無不使人流連忘返。但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時，       有那么一瞬間，要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有著一種魅力，強烈地

47、吸引著我。在我看來，她是綠中之綠，勝中之勝，她是xin qiàn（     ）在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗ln zhào（     ）的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進湖中了。這時，是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(yn

48、)脂(zh)。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。當人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深（吸引  陶醉），一時竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風乍(zhà)起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當嘻戲的細浪潛到湖底憩(qì)息的時候，湖水又恢復了（安靜  平靜  寂靜）。那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。1、 把文中括號里不適合的詞用“/”劃去，在文中拼

49、音后面的括號里填上詞語。2、 給文中畫橫線的地方加上合適的關聯(lián)詞。3、 解釋詞語中帶點的字的意思：縱覽諸勝（縱        諸        ）4、 文章以          為線索，先從           入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人，接著描寫         &#

50、160;   ，繪出湖的壯觀圖景。5、 文章多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動，舉出動態(tài)和靜態(tài)描寫的例子各一處，寫在下面的橫線上。       6、 本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫，表達了作者              的思想感情。7、 知識積累：寫出表示“看”的詞單字（如：覽）和雙字（如：眺望）各四個。（    ）（    ）（    ）（ 

51、   ）（     ）（     ）（     ）（     ）【參考答案】3、縱：放任，不約束  諸：許多4、湖光山色的美  整體  部分（塞湖）5、動態(tài)：“這時湖上微風乍起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。”  靜態(tài)：“水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂?！?、  熱愛大自然9、  瞧、望、盯、瞪、視、窺

52、、瞅、瞥、瞟、覓；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找  小學語文閱讀題及答案【09】紅梅贊我喜愛紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？我可是精神大（振  震）的。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋  族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨  辮），一叢鵝黃

53、的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風，傲然怒放，它渾身充滿生機，使慘白的世界也有了生氣它是一種敢于向嚴寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花?？吹揭庵緢詮姷拿坊?，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅的勇士們，他們在人生的道路上遇到了風雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強不（曲  屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅

54、花”頑強不屈的勇士們。1、 將文中括號里不合適的字用“/”劃掉。2、 將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。                                                       

55、;                                                                     

56、                                                          3、 文中有兩處用了破折號，請分別說明其作用。     第一處：

57、             ；第二處：             。4、 寫出文中的一個擬人句。                                        

58、;     5、 作者贊美梅花的目的是：                                                6、 知識積累：寫出五個表示“想”的詞。如：深思（     ）（ 

59、;    ）（     ）（     ）（     ）【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說明。、借紅梅的特點贊美在逆境中“頑強不屈的勇士們”。、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思   小學語文閱讀題及答案【10】山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動。這時，從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點水來！”

60、山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。”狼（綱  剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了?。y道  難到）你一點不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求  哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫  豪）不客氣地把我當食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。1、 在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。2、 畫線的句子是  &

61、#160;  句。請把它改為陳述句。                                         3、 文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意思不變）（1）         （2） 

62、       4、 從文中找出下列詞語的近義詞。劇痛（      ）  哀求（     ）  發(fā)火（       ）5、 短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊                          

63、0;   6、 這則寓言說明壞人的兇惡本性是              的，我們絕不能           。【參考答案】3、只有  如果5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J識的，堅決不同情這只受傷的狼。6、  不會改變  同情壞人小學語文閱讀題及答案【11】我當值日生清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和同學

64、王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。我倆從一個班級到另一個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我猶豫不決。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，學校建設得像花園；教職工意氣風發(fā)，勁頭十足；我們這些“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血?。∵@不，他又在思考著學校的什么大事呢。我看

65、看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。我偷頭看了他一眼，只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，認真對我說：“謝謝你提醒了我”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生?！笨伤恢喇敃r我的心里有多亂。早操結(jié)束后，校長開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評”什么？校長作自我批評？我真不敢相

66、信自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提醒了我”我驀(mò)然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅，那么認真，我的眼睛濕潤了。1、文中畫橫線的6個句子，只有3個是比喻句，這3個比喻句是第   、   、    句。   2、 照樣子，再寫出五個重疊詞。例：急急忙忙 （        ）（        ）（        ）（

67、        ）（        ）3、 用“|”在文中給短文分段，寫出第二段的段意。                                             &

68、#160;                       4、 從文中找出三個成語寫下來，再寫出三個你從課外寫到的成語。（        ）（        ）（        ）（        ）（ 

69、;       ）（        ）5、 填空。（在括號里選用文中的重點詞句作答，在橫線上用自己的話回答）    短文人物心理活動描寫細致生動。提出批評前，“我”內(nèi)心（      ），不敢“說”也不忍“說”是因為               ；提出批評時，“我”（      ）問，大膽“

70、說”是因為（    ）；提出批評后，“我”（      ）地走出辦公室，直到校長早操講話時，“我”心里（      ）；受到表揚后，“我”（      ），是因為                     6、 短文最確切的中心思想是：（   ）A、    贊揚一位治校有方的校長勇

71、于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。B、     贊揚校長治校有方。C、    贊揚“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。D、    贊揚校長治校有方和“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度?！緟⒖即鸢浮?、寫“我”批評校長亂丟煙蒂，校長接受了批評。5、  一陣慌亂  校長廢寢忘食地搞好學校工作  結(jié)結(jié)巴巴  輕聲  想到值日生的職責  心慌意亂  緊張極了  頭埋得

72、低低的  不敢正視校長  眼睛濕潤了  校長勇于接受批評的精神感動了“我”  6、D 小學語文閱讀題及答案【12】此地無銀三百兩傳說，古時候有個自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖。但是，又一轉(zhuǎn)念，覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，他感到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。經(jīng)過焦思苦慮，張三終于想出一個好主意。他趁著黑夜在房后墻

73、腳下挖一個坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地無銀三百兩”七個醒目大字，然后將紙貼在埋銀子那個地方的墻上。他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺了。張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。這王二也是個自作聰明的笨蛋。他怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個醒目大字。后來人們根據(jù)這個故事，概括出：“此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷”一句成語，用來比喻一

74、件事情要想隱瞞、掩飾，結(jié)果反而更加暴露。這句成語常被簡化為“此地無銀三百兩”。1、查字典區(qū)分下面兩個字的意思。          拼音         組 詞         意        思  貼               

75、0;               粘                                                     

76、;        2、哪兒最能看出張三很愚蠢？請用“    ”畫出來。哪兒最能看出王二也很愚蠢？請用“    ”畫下來。3、想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會是什么樣子的？請接第五自然段后繼續(xù)寫下去。                                    &

77、#160;                                4、“此地無銀三百兩”的意思是：                                 

78、;                                                                     

79、        5、 聯(lián)系實際生活，用“此地無銀三百兩”說一兩句話。 【參考答案】1、        拼音        組詞        意        思貼        ti    

80、60;  貼紙        把一種薄片狀東西粘合在另一種東西上。粘        nián        粘液        像膠或漿糊的性質(zhì)。        zhn        粘貼  

81、0;     將一種東西用膠或漿糊膠合在另一種東西上3、提示：可以寫張三非常后悔不該在上面寫字；可以寫張三自鳴得意，幸虧在上面寫字，不然銀子被誰偷了都不知道；也可以寫張三去找王二要銀子，王二不承認    小學語文閱讀題及答案【13】我學作文的小故事我學作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三年級開始作文了，更不習慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：記一件趣事。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想

82、去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。到了家，我一看，

83、“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。1、 從文中找出五個成語寫下來。（      

84、0;   ）（          ）（          ）（          ）（          ）2、 作者在“學作文”的小故事時，依次都寫了什么？  3、 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？            

85、0;                                                                    

86、                                                                 4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的？ &

87、#160;       【參考答案】1、  自言自語 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍2、  寫不出來    跑向小溪    回家寫文    愛上作文3、  作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學作文”的中心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離“學作文”而是“捕蝦”了。4、  （1）搜集材料。（2）隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。  

88、 小學語文閱讀題及答案【14】超山賞梅記 初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進門不遠，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。踏上山路，經(jīng)過十八個“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目

89、遠望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，遠處的青山連綿蜿蜒。往遠處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。啊！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國的河山是壯麗的。1、 照樣子，從文中找出兩個疊詞，再自己寫兩個疊詞，如：整整齊齊                             （          ）（   

90、       ）2、 給下列帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。飽滿（    ）   飽經(jīng)風霜（    ）飽：A、豐滿  B、滿足  C、充分、充足  D、滿足了食量3、 作者是按照           順序記敘游覽經(jīng)過的。用“    ”畫出表示順序的句子。4、 歸納特點。白梅：      &#

91、160;                                    紅梅：                               

92、                         5、 用“    ”畫出一個比喻句，用“    ”畫出一個擬人句。6、 本文表達作者                             

93、0;          的思想感情?！緟⒖即鸢浮?、白梅：潔白無瑕  紅梅：艷麗、飽滿4、  愛梅山，更愛自己的祖國。小學語文閱讀題及答案【15】吾母吾師 母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學習泰文。那時候，我不但沒有以她的學習精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當時她36歲，我還未滿10歲，而她對字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有些難字我要不是沒學過

94、，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時她拼錯了，我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義，母親就用簡單泰文或中文記下來，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。她在求學的路上進步之速令人難以置信。不過5年她就什么都可以讀了，不論是小說、史書或報紙。泰語嫻熟了之后，她又學英語。 母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€孩子的教師。這又是個奇跡。我得工作，沒有太多時間和孩子在一起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗，傳給

95、外孫。她會告訴他們，無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠不可能成功；但是只要鍥(qiè)而不舍，總會有得心應手的一天。 母親發(fā)奮求學，對我的影響也很大。我明白求學是沒有年齡限制的。和母親一樣，我36歲才開始修學一些從前沒機會學的科目。求學需要的只是努力和恒心。1、作者的母親從      時開始學習泰文，那時我才     ，便做了    的教師。每當晚飯之后，      做功課，     

96、0;則學泰文。不過    年她就什么都可以讀了，不論是      、      或報紙、泰語嫻熟之后，她又學       ?，F(xiàn)在她又做了      的教師。2、從文中找出含有下列意思的成語     （1）形容堅持不懈。（          ）  （2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應，運用自如

97、。（           ）3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？（1）無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會有得心應手的那一天。                                      &#

98、160;                                 （1）           我明白求學是沒有年齡限制的，求學需要的只是努力和恒心。                

99、                                              4、從母親奮發(fā)求學這件事，你得到什么啟發(fā)？                  

100、                                                5、生活實踐題：你的母親有什么值得你學習，請簡單地寫出幾點來。        【參考答案】1、36歲  

101、10歲  母親  我  母親  5  小說  史書  英語  我?guī)讉€孩子  3、（1）世上無難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。   （2）無論什么時候?qū)W習，不管多大年齡，學習總會有收獲的，只要努力，持之以恒。4、學習應該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學習，就一定能達到目標。     小學語文閱讀題及答案【16】座他沖了上去，兩手扳住車門，

102、用力一拉，胳膊肘(zhu)朝后一拐，兩腿一蹬，上了車?！鞍?，只差一步。滿座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個空位，一個老奶奶正彎腰在提包里找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止：“唉，這位子”他故意裝著沒聽見，轉(zhuǎn)頭看窗外。老奶奶立起身，手里拿能舊報紙：“小伙子，這位子”“這位子你包了？”“這位子臟！”“咱不怕臟！”“不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦”這時，他才覺得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來。1、 在標題的橫線上填上一個最恰當?shù)淖?，使它符合本文的?nèi)容。2、 文中老奶奶連續(xù)兩次說“這位子”句中省略號表示的未說出的話是：     

103、0;                                                           3、 這篇短文主要是抓住人物的（    

104、60;）和（      ）來描寫的。4、 寫出第一自然段中描寫“他”上車時的動作的詞。                                                                 5、