三年級下語文教案-習作5 我是一片小樹葉_湘教版

1、.課題 習作5：我是一片小樹葉第 1 課時教學目的1知識與才能: 培養(yǎng)細致觀察、準確比較、合理想象的才能。2過程與方法: 用恰當?shù)恼Z言形容樹葉的不同形狀、大小和顏色。3情感與態(tài)度: 激發(fā)和培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學重點細致觀察、準確比較、合理想象。教學難點把樹葉寫得既詳細又有趣。教學用具1、布置學生采集不同形狀、大小和顏色的樹葉。2、查找資料理解有關(guān)樹葉的知識，并分門別類進展整理教學方法指導、點撥老師、學生活動教學過程一·談話激趣，引出話題1、師：大家喜歡樹葉嗎？說說為什么喜歡樹葉？2、小結(jié)：當人們稱贊花美時，它默默元聞地堅守自己的崗位；當烈日炎炎、酷暑難當時，它決然背負烈日的照射，

2、為人們帶來一片陰涼；當秋天降臨時，它又“化作春泥更護樹！3、老師想和大家做兩個有關(guān)樹葉的游戲，第一個游戲的名字就叫“報葉名，看誰知道的樹葉種類多。學生報葉名 4、第二個游戲是“百葉選美比賽。請你介紹一下你最喜歡的樹葉，用自己的語言來描繪它的樣子，比一比，看誰描繪得最精彩，老師將送給獲勝者一片樹葉標簽。學生描繪最喜歡的樹葉二·創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象1、同學們喜歡樹葉，老師也非常喜歡，今天我給同學們帶來了許多樹葉，請大家欣賞。 課件出示各種樹葉的圖片，讓學生邊看圖邊講解出示的是什么樹葉，以及有關(guān)這些樹葉的資料2、看了這些圖片你最想說的是什么？發(fā)表一下自己的感想。三·指導觀察，積淀素

3、材1、俗話說：“世上沒有兩片一樣的樹葉。平常，你或許沒留意它們，今天，就請大家仔細觀察這些樹葉。學生拿出課前采集的樹葉，前后四人為一組一起觀察。2、我們一起來分享你的發(fā)現(xiàn)。老師預(yù)設(shè)的問題有：樹葉的形狀像什么？樹葉是什么顏色的？你看看它們的外表是否有條紋？把鼻尖湊近它，聞到什么氣味？再用手摸一摸，有什么感覺？3、在觀察中，有哪些好幫后幫助你發(fā)現(xiàn)呢？眼、鼻、口、手4、這些好幫手幫你獲得了有關(guān)樹葉的哪些知識呢？小聲地把這些發(fā)如今連接地說一說，自己練習，指名說四·交流互動，自主表達1、這些樹葉太美了，我仿佛來到了葉的世界，覺得自己也變成了一片樹葉，同學們有沒有這種感覺呢？展開想象的翅膀，把自

4、己當作是你最喜歡的那片樹葉，你會向大家說什么呢？學生交流，老師相機板書 1自我介紹。側(cè)重自然知識的講述 2自己在四季里的變化。側(cè)重景物描寫 3自己的經(jīng)歷。側(cè)重事情經(jīng)過的講述2、喜歡同一種樹葉的同學，你們可以組成一個小組，把你要說的內(nèi)容先說給組里的同學聽?；咏涣鳎ハ鄦l(fā)，評改完善3、展示匯報，評出說得最好的一組。五·因勢利導，自由寫話下面請大家拿起手中的筆，將你們剛剛所說的內(nèi)容寫下來，看誰能把樹葉寫得既詳細又有趣。學生開場習作，老師相機進展指導。個性見解： 讓孩子們投入情境，以第一人稱來寫一次樹葉的旅行板書設(shè)計教學反思培養(yǎng)學生細致觀察、準確比較、合理想象的才能。用恰當?shù)恼Z言形容樹葉

5、的不同形狀、大小和顏色。激發(fā)和培養(yǎng)熱愛大自然的情感。課題 習作5：我是一片樹葉第 2 課時教學目的1、培養(yǎng)細致觀察、準確比較、合理想象的才能。2、用恰當?shù)恼Z言形容樹葉的不同形狀、大小和顏色。3、激發(fā)和培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學重點1、細致觀察、準確比較、合理想象。2、把樹葉寫得既詳細又有趣。教學難點1、細致觀察、準確比較、合理想象。2、把樹葉寫得既詳細又有趣。教學用具 多媒體課件教學方法引導、點撥老師、學生活動教學過程一·指導學生修改習作1、完成了習作，感覺怎么樣？2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢？好，讓我們一起來看看有哪些要求。請看大屏幕：習作自評要求：自評一片智慧葉語句通順：通過片斷練習把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。自評兩片智慧葉語句通順、生動；能把故事寫詳細，有趣，還有自己獨特的想法；想象豐富。3、同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。4、誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作？指名讀，師生評價。5、合作評改，出示要求：1在組長的帶著下，互相圈出錯別字，勾畫出好詞好句。2參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績，并將評價成績寫在題目的右邊。3假如留下小組評改意見就更好了。二·四人小組合作評改習作，老師參與指導、評改。三&#