數學教師的實習總結

1、數學教師的實習總結數學教師的實習總結1我是數學教育專業(yè)的學生，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“附城中心小學” ，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。第一天去學校是10月 9號下午， 主要任務是開實習動員大會和跟老師見面，還有熟悉學校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員（共5 個人）早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學校的具體地址，要留出一點找學校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習學校。做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學都露出一臉的緊張、輕奮。

2、會議過后就是和老師見面，我們的實習班級是4 年級（ 2）班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經教了 6 年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學生 10 月 10號，星期一。實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽 謝老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教 學工作，之后便是回?？偨Y。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換 形式。教學工作的安排是第一周見習。一、教學工作在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽 課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識， 而

3、是學習老師怎么樣講課， 學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很 多很多。在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好 教案，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們 的指導老師，還要做好自己和教學工作。我第一次上講臺時，上的并不是數學課。因為實習期間正好趕上學校參加市 一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自 我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講 完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？ ”學生面面相覷， 茫然無語。我從此也就明白到，我要上

4、好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來 考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷，我備課更認真了, 課前也帶領本組同學反復試教，我上第一節(jié)數學課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下， 我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這

5、幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經過一次、兩次 基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。根據任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題， 我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練，課后還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我們都毫無怨言。二、班主任工作在實習前期，正好學校評市一級學校，后期市又要參加衛(wèi)生城市

6、評比。學生的勞動任務比較重，還要帶領學生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較 重。在本組同學做班主任時，去學校的時間要比別人早，為了同學的安全，我都要求我們全組同學一起去學校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午 還要帶學生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情 況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生儉懶。這方面我們全組同學都做得比較好， 因為學生的輪值情況我們已經掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進 行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其 他同學的積極性。也

7、可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習慣，避免弄虛作假。三、實習體會總結時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習 卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了 當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老 師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生 付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。 我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這 樣學生才能理解你的愛。臨走的前一天，

8、我們全組同學去和學生告別，當聽到學生說出“希望你們畢 業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動這次實習老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們，只想 對他們說一聲：老師辛苦了。還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結，同學們互相幫助，共同提高。感謝各位同學對我組長工作的支持。至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經有了當一名老師的經驗。也體會

9、到了當一名老師的辛苦。了解到老師的付出和辛勞，使我更尊重老師這份光榮的職業(yè)。數學教師的實習總結2時間匆匆，兩個月的實習期即將結束。在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。一、感謝實習別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學本科生當個小學數學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現在的我越發(fā)地發(fā)現本科生當個小學數學老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經完全接手了我所在的實習班級的學生，適應的很快。也正因為如此，師傅很欣賞

10、我，也很喜歡我，給我提供了很多機會，不管是教學上的還是社會交際上。實習，快結束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經無法企及的事情，接觸了曾經不可能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對教師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。二、實習成果（ 一）專業(yè)成長在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。 對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我

11、們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的，我發(fā)現我上課時學生也開始積極起來，我的教學能力開始慢慢提升了。（ 二

12、）挑戰(zhàn)自我這次實習我感覺讓我鍛煉了許多，由于學校今年突發(fā)狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，學生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)現有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數學實習班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并出色地完成了每個班的教學任務。（ 三）真情互動都說一般學生對實習老師

13、總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習老師，畢竟實習老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫 柔的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴厲的那種，跟學生的親和力還是很好的，屬于用真心去關注每一個學生的那類老師。 每天我都比師傅早到校， 早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權負責，每天我都會把學生做錯的總結出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內容今日掌握，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是

14、學生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因為我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學生在一起我感到很快樂。（ 四） 團隊力量曾經我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作， 沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學教師技能大賽，我校的_老師參加了比賽。上課內容為_版小學數學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終_老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證

15、了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但團體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強，在平時的教學中，我們都應該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因為這次實習，讓我由生嫩的學生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉變。 這段短暫的實習時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。 在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。數學教師的實習總結3實習類別：教育實習院（系） ：數學與信息科學學院專業(yè)班級： 09 級數學與應用數學 1 班學生姓名：曾麗儀 學號： 09110021009實習單位：南雄市油山中學實習時間： 20xx 年 9 月

16、5 日 20xx 年 10 月 31 日 校內指導教師姓名： 趙立軍實習報告評分：教育實習報告、實習目的實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、 基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。二、實習內容20xx 年 9 月 5 日下午， 我和鄒嘉如來到實習學校-油山中學 , 受到了學校的

17、熱烈歡迎。在油山中學的安排下，張朝江老師指導我參與他的教學工作，黃曉華老師指導鄒嘉如參與他的教學工作。實習期間，我一直嚴格要求自己，一直遵守實習紀律，遵守實習學校的規(guī)章制度。尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，主動請教他們的指導，學習他們的經驗，實習表現得到了學校領導和老師的一致好評。在這兩個月的實習階段，我主要進行了教學工作實習以及班主任工作實習。（一）教學工作教學任務：本次教學課堂實習是對初二（ 4）班、初二（5）班的教學課堂的數學課進行聽課、備課、講課、課外指導以及批改作業(yè)等。1 、聽課一開始的一兩周我的實習主要以聽課為主。在這期間，我聽指導老師張老師的課，觀察他上課的模式和風格，了

18、解他的教學思路及如何讓控制語速、如何調節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學生思維、如何把握重點難點、如何控制課堂紀律等等。通過聽課，我發(fā)現張老師善于將復雜的知識簡單化，教學內容側重點明確，注重通過課堂練習來讓學生消化知識點。張老師的課嚴肅中帶點幽默，緊湊中簡單明了，是一個很好的學習對象。張老師在八（4）班和八（5 ）班的教學中，根據兩個班學生的學習情況、學生素質不同，上課的方式和內容安排不同。八（ 4）班屬于基礎相對薄弱的班，學習成績也相對差點， 因此張老師會講得基礎詳細， 隨時留意課堂紀律。 而八 （ 5）班屬于基礎較好的班，課堂紀律良好，所以他會講得比較快一點，注重知識的提高應用。通過聽課，我學習了在書

19、本上學不到的授課技巧和知識講解方法。2 、備課在備課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，完成課本上的習題。參照張老師的教案和教師用書，根據學生的學習情況、認知情況，準備教案初稿。3 、講課聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習的過程。而講課則是把別人身上優(yōu)秀的東西轉化為自己的東西。在聽課一兩周后，我就開始上課，且上課量逐漸增加。剛開始，當我站在講臺上時，或多或少會有局促不安的感覺，在得到老師的鼓勵和指導后， 逐漸熟悉并順其自然去講課。 講課中， 我采用聽課所學的提問式教學，引發(fā)學生的思考，從而得到規(guī)律，得到知識。4 、評課在我上完公開課軸對稱圖形后，數學科的老師們對我進行了評課。在評課中，各位老師指出

20、了我在講課聲音和語調、教學內容安排、課堂氣氛方面的優(yōu)缺點， 然后提出了寶貴的建議和分享了他們的教學經驗。 在聽取老師們的意見后，我對我的教學方法和內容安排都作出修改調整。相信經過不斷的學習和總結，我的教學內容會安排得更加恰當，課堂氣氛更加活躍，教學方法更加專業(yè)。在課后，我利用課余時間，對個別學生進行輔導，鼓勵他們不懂就問，耐心解答他們問題，了解他們的知識接受情況。6 、批改作業(yè)在整個實習階段，每一本作業(yè)本我都細心認真地批改，總結學生出現的問題和易錯點。利用課前幾分鐘時間和晚自習，講評作業(yè)，讓學生知道錯在哪里，以免下次犯同樣的錯誤。通過備課、上課、評課、批改作業(yè)、輔導學生，再上課，我學到了很多東

21、西。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，關鍵在于認真和耐心。有了認真的教學態(tài)度，還要鉆研教材和考試大綱，根據學生的基礎準備教學內容，在真正上課時注重調動學生積極性。（二）班主任實習工作我很幸運的分到了初二（ 5 ）班，是非常活躍的班級。我們在指導班主任張朝江老師的指導下，完成了班主任的日常工作。而且我也對自己的班主任工作做了詳細的記錄，是自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理。1 、基本情況八（ 5）班共有學生55 人，其中男生20 人，女生 35 人，大多數來自油山鎮(zhèn)各管理區(qū)。學生的思想品德良好，心理素質良好，成績總體水平較高，但數學基礎較差，優(yōu)秀率低，及格人數較少。我班屬于基礎較好

22、的班級，學生比較自覺，作業(yè)基本能按時完成，缺交人數較少。班級紀律較好，課間無打架情況出現，能按質量完成課室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。班干部能起帶頭作用，積極協助老師完成班級管理工作，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用，如：檢查日常衛(wèi)生工作，管好晚自習紀律。2 、日常工作第一天張老師就向我介紹了學校學生的時間安排和班主任的日常工作： 檢查包干區(qū)衛(wèi)生、檢查早晚讀紀律、檢查午晚休紀律、檢查晚自習紀律；掌握學生每日的出勤情況，批準學生請假需要嚴格按照學校規(guī)章制度；及時向科任老師了解上課情況，及時處理班里的突發(fā)事件。3 、班級工作剛來時我對學生還不了解，實習第一周初步了解了學生和班級的基本情況,熟悉

23、班級常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與張老師及班委溝通，了解班級情況，并制定班主任工作計劃。平時也要多與學生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學生生病時，要及時給予關愛和幫助。要求學生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督，同時還需我來督促他們。在管理班級時要與原班主任溝通交流，張老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級管理經驗。向他取經的同時，我也會提出我的想法，向他請教想法的可行性。4 、組織主題班會在實習期間組織了兩次次主題班會，第一次是“快樂中秋，喜迎國慶”的主題班會，本次班會的流程是由我制定的，其中有三個表演節(jié)目和三個互動游戲，同學們都很積極踴躍參與，不過主持人控

24、制現場混亂局面的能力還有待提高。第二次的主題是“學習習慣和學習方法”的班會，這次班會首先讓同學們知道自己存在哪里不好的學習習慣，然后讓優(yōu)秀的同學分享自己的學習方法，從中汲取別人的經驗，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法。通過班會，教育引導學生，提高他們的思想道德修養(yǎng)。三、實習體會很快，兩個月的實習就結束了，每一天每個學生每一幕都讓我那么難忘，每個老師每個學生都讓我那么感動。 非常感謝油山中學給我這次如此難忘的實習機 會。從前，我感覺教書是一個枯燥而繁重的職業(yè)。年復一年地教同樣的東西，日復一日地待在平靜的校園里。但這次的實習經歷，完全改變了我的想法，讓我對教書有了重新的認識。當代課老師，無論是備課、聽課、

25、講課、批改作業(yè)、輔導學生，我都嚴格要求自己，要對學生負責。因為我缺乏教學經驗，對教材、考試大綱也不熟悉，所以每次備課我都要認真鉆研教材和教師用書， 再參照張老師的教案和根據學生的學習情況書寫教案初稿。在聽課中做好記錄，對比分析張老師的教學內容和我準備的有什么不同，然后修改教案，使教案更加貼近實際的教學要求。備課期間雖然忙碌和辛苦，但一想到學生那渴望知識的眼神和微笑的臉龐，我就覺得一切都是值得的。在實習期間，我深切地感受到當班主任是一件任重而道遠的事。不僅要負責班級的日常管理工作，還要關心班里學生的思想狀況、學習和生活情況。所以，管理班級不只是一項工作，更是一門藝術。例如，在宿舍的管理中，舍長就

26、是宿舍紀律和衛(wèi)生的監(jiān)督者， 如果宿舍出現問題， 張老師則直接問責舍長。 在開學初，張老師會分別找不同層次的學生談話， 幫他們分析薄弱的科目和學習上存在的問 題，然后讓他們確立自己的目標，這樣，就能在學生心中建立一個嚴格但又關愛數學教師的實習總結4為期兩個多月的畢業(yè)實習是我人生的一個重要轉折點。校園與職場、學習與 工作、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在數學教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務按時按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過程中

27、， 我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。 在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節(jié)決定成敗。曾在學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也” ，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習，兩個月的時間里，教育理論一點點轉化為教學實踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂，當然也少不了挫折和困難的存在。一、實習單位概況博野鎮(zhèn)第二中學是一所寄宿制學校。學校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學樓，兩棟宿舍樓一棟辦公

28、樓和能同時容納 600 余人就餐的國家B 級標準學生餐廳。學校建有校園遠程教育接收系統，微波接收系統，光纖上網系統和班班通網絡系統，學校還擁有現代化的校園教育網絡，八個多媒體教室、兩個計算機教室、標準的雙套實驗室、音體美教室等先進的教學設施。圖書室藏書達六萬余冊。 現在的二中已經成為眾多學子帶著圓夢情結抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我校現有教職工 114人, 其中專任教師100名，高級教師14人，一級教師78 人，國家級優(yōu)秀教師2 人，市級骨干教師38 名，市級師德標兵10 名，形成了一支德才兼?zhèn)洌刭|全面，業(yè)務精良的教師隊伍。校長寄語; 二中秉承“厚德博學，和諧發(fā)展”的治學理念，嚴謹治學，精細管理

29、，貫徹內強素質外塑形象，自主和諧， 強化養(yǎng)成教育， 實行開放式教學， 力爭讓每位學生學會做人， 學會學習，學會創(chuàng)新，學會生存，堅持以教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學質量，努力培養(yǎng)高素質的適應社會發(fā)展的現代化人才為目標。二、實習收獲與體會通過理論與實際的結合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。我的實習內容包括見習、

30、備課、授課及班級管理四項內容。其中見習時要做好聽課記錄; 備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案 ; 在班級管理中應積 極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情況進行主題班會的開展。擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。 在班主任工作的實習過 程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事 務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時 刻叮囑著什么事該怎么做。在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質 上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，做到有的 放矢

31、，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予 配合支持的目的，從而收到好的教育效果。通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點 轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深深地體會到“做一名 教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經過 多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經過多次試講才能走上講臺，正如一 句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過多次聽正式教師的課以后，自 己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往 我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我

32、們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié) 課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們 圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震 撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識 點，這確實是件困難的事情。終于體會到了 “要給學生一碗水，教師首先要有一 桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。平時除了聽課、上課之余，我還會批改

33、學生的作業(yè)。在批改時，我都會指出 其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學生的問題，并且強調訂正錯題的 重要性，根據各個學生的情況加以勉勵和開導。把我平時的學生方法和學生探討， 希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法，身為教育工作者，必須要用足 夠的耐力和毅力去愛護每一個學生。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學生，已 經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不 喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，學生們總是有很多自己 的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就 以朋友的角色與他們傾心交談，適當

34、的給他們建議。在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓 我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心 聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種 寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進步的掌握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù) 走下去的信心。三、實習中存在的主要問題和不足我很感謝在我的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他 們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有

35、余。當然，上課光不 緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要 的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通 過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很 大的幫助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到 其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導老師陳老師在聽過我們的課之后指 出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們 完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不 能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓 我深

36、深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉 的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導。畢竟我只是剛剛踏入社會的 第一站。我還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關系， 與其他校園工的關系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業(yè)知識還要來得 重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是十分重要的。協調好這 層關系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。四、合理化建議這次的實習，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數學老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一

37、名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。數學教師的實習總結5一、實習目的實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論， 基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提

38、高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。二、實習內容難忘的 20xx 剛剛過去， 憧憬著 20xx ， 我迎來了我的第一件大事實習。 2 月 28 日我就踏進了實習學校 * 縣第一中學。這是我縣的重點中學，以前我就在那里讀書，那里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習教師而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的教務主任聯系好了，她也很高興答應愿意帶領我進行實習，并安排了幾位指導老師指導我實習，在此也向李老師表示感謝。

39、我將實習時間定為兩周：第一周（ 2 月 28 日 3 月 4 日）主要實習內容聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況、講課。第二周（ 3 月 7 日 3 月 11 日）輔助管理班級、講課。在實習期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學的上課課程。還要督促同學們按時完成作業(yè)，輔助管理班級，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給教務主任，還要做好自己的教學工作。先介紹一下我將要帶的班級情況：初一九班，人數46 人，其中男生26 人，女生 20 人； 初一十班，人數51人，其中男生23 人，女生 28 人。這兩個班每天都有兩節(jié)數學課，即兩個學時，晚上還會有晚自習。沒有課的時間我就在數學教研室里批改作

40、業(yè)、準備教案，或者到別的班級聽課。我的教學實習內容主要包含以下三方面：1 、聽課所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。 如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法， 開拓學生的思維。在實習的第一周里，我就經常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣， 這種聽課并不是為了學習老師所講的知識， 而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習

41、的知識真的很多很多。2 、講課講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。在實習期間，我上了一些新授課，習題課

42、。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生： “你們聽完課，印象最深的是什么 ? ”學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷，我備課更認真了，課前也在心里反復試教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ拈_始。在任課老師、同學們的幫助下，在自己的努力和

43、反復琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要有所突破。這兩周我主講 “二元一次方程” 這章， 本來這章的內容是不用兩周的課時的，但是教務主任考慮到我是實習老師，以前沒有過經驗，為了避免我講不好同學們掌握不好，最后還得請別的老師重新講一遍，所以多給了我四次課時，讓我循序漸進的學習講課。以下是我的教學內容安排：本章教學目標：1

44、. 理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；2. 學會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗某對數值是否為二元一次方程的解；3. 二元一次方程解的不唯一性；4. 學會把二元一次方程中的一個未知數用另一個未知數的一次式來表示；5. 在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，學會把實際問題轉化為二元一次方程；6. 了解二元一次方程組的概念；7. 理解二元一次方程組的解的概念；8. 會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；9. 二元一次方程組的兩種解法；10. 二元一次方程組的實際應用問題，即怎樣把實際問題建立為二元一次方程組。具體內容安排：第一次課（兩學時） ：了解什么是二元一次方程；舉一些例子以加深理

45、解。例：我縣 70 歲以上老人可領取生活補助 a 元， 70 歲以下老人可領取生活補助 b 元， 其中 70 歲以上老人有80 人， 70 歲以下老人有150 人， 則政府共發(fā)放生活補助 902880 元。得到方程： 80a+150b=902 880.引導學生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有何異同？得出二元一次方程的概念：含有兩個未知數, 并且所含未知數的項的次數都是一次的方程叫做二元一次方程.課堂練習：快速判斷下列式子中哪些是二元一次方程?第二次課（兩學時） ：怎樣設未知數；怎樣根據題意列出方程；舉一些例子以加深理解。例： 小明買了六斤蘋果和五斤香蕉， 買蘋果的錢總共

46、比買香蕉的錢多花了 12 元。這樣可以設每斤蘋果x 元，每斤香蕉y 元；可列出方程： 6x-5y=12.練習：根據題意列出方程:小明去看望奶奶，買了 5 kg蘋果和3 kg梨共花去23元，分別求蘋果和 梨的單價.設蘋果的單價x元/kg ,梨的單價y元/kg,可得方程：5x+3y=23.在高速公路上， 一輛轎車行駛2 小時的路程比一輛卡車行駛3 小時的路程還多20千米，如果設轎車的速度是 a千米/小時，卡車的速度是b千米/小時， 可得方程： 2a-3b=20.第三次課（兩學時） ：二元一次方程的解的問題；二元一次方程的解的書寫方法；舉一些例子以加深理解。例： 參加活動的 36 名志愿者 , 分為

47、勞動組和文藝組, 其中勞動組每組3 人 , 文藝組每組 6 人 . 團支書擬安排8 個勞動組 ,2 個文藝組 , 單從人數上考慮, 此方案是否可行 ? 為什么?把 x=8,y=2 代入二元一次方程3x+6y=36, 看看左右兩邊有沒有相等? 由學生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等. 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數的值叫做二元一次方程的一個解.并提出注意二元一次方程解的書寫方法.驗證：檢驗下列各組數是不是方程 2x=y+1 的解 :?x?4,?x?2.5,?x?6,?y?3,y?4,? ? ?y?13.是方程的解，每個學生再找出方程的一個解，引導學生得出結

48、論：一般情況下，二元一次方程有無數個解第四次課（兩學時） ：怎樣用一個未知數的代數式去表示另一個未知數；已知一個未知數的取值求解另一個未知數；舉一些例子以加深理解。例題：已知二元一次方程x+2y=8.（ 1）用關于y 的代數式表示x;（ 2）用關于x 的代數式表示y;（ 3）求當x= 2,0,-3 時, 對應的 y 的值，并寫出方程x+2y=8 的三個解 .（當用含 x 的一次式來表示y 后，再請同學做游戲，讓同學體會一下計算的速度是否要快）課堂練習：(1) 二元一次方程2x-y=3 中，方程可變形為 y=當 x=2 時， y=?x?2,?y?1(2) 已知?是關于x,y 的方程 2x+ay=

49、5 的一個解，則 a=第五次課(兩學時) ：了解二元一次方程組的概念；理解二元一次方程組的解的概念；會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；舉一些例子以加深理解。例： 1. 本班共有 40人，請問能確定男女生各幾人嗎？為什么？( 1)如果設本班男生x 人，女生 y 人，用方程如何表示？ (x+y=40)2)這是什么方程？根據什么？數學教師的實習總結6一、實習時間、實習地點、實習班級。實習時間： 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 10 月 14 日實習地點：蒙自市第四小學實習班級：三年級（8）班二、實習目的通過理論與實際的結合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現代教

50、育理論、教學方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。三、實習內容及做法我這次實習分配到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55 人都是這學期才轉進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。我的實習內容包括見習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見習時要做好聽課記錄；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據班

51、級上所出現的一些情況進行主題班會的開展。（一） 見習工作1 、聽課。從開學到實習結束，我一共聽了 60 多節(jié)課，除了數學課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，數學教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法，教學中心都不能離開學生。2 、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和數學老師各任班主任一學期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)

52、的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師 齊心協力付出的心血。（二）、備課我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，并且學校安排每周二下午，所有年級的數學老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是 先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論，并作出處理，再對上 周的聽課進行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好， 在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上 汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想辦法解決問 題。參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老

53、師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。（二）授課 我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候, 我要給學生們的內容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點， 對于這節(jié)課我作了如下的總結：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導， 細心的教授教學管理上的一些

54、方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如 , 3 小時能否表述為 3 時。（三） 參與班級管理實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。 在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。上課期間每天早上 7： 20 必須到教室，首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，半封閉管理，眼

55、保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監(jiān)督。當 然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育。在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，做到有的 放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予 配合支持的目的，從而收到好的教育效果。四、實習效果及評價 通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。 當把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深 深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經過多次的思

56、考與反復修改教案，更有甚者還要經過多次試講才 能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過多次聽正 式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學 生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正 的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得 第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學 生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天 的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了 “要給學生一碗水，教師首先要有一桶水” ，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。