小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)單元模塊教學(xué)

1、.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)單元模塊教學(xué)第一單元設(shè)計(jì)：一小 袁麗一、教學(xué)內(nèi)容：觀潮雅魯藏布大峽谷鳥(niǎo)的天堂火燒云二、人文主題：自然奇觀三、重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（一）閱讀能力重點(diǎn)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)理清課文的敘述順序，整體把握課文內(nèi)容。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。（二）表達(dá)能力重點(diǎn)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按一定順序進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2.體會(huì)詞句的準(zhǔn)確與優(yōu)美。（學(xué)習(xí)觀潮第3、4自然段和鳥(niǎo)的天堂第12自然段，按事物的發(fā)展變化寫(xiě)一段話，注意準(zhǔn)確用詞）四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文：觀潮鳥(niǎo)的天堂五、教學(xué)建議（一）閱讀教學(xué)建議：1.邊默讀邊思考，在梳理課文敘述順序的基礎(chǔ)上把握課文主要內(nèi)容”。2.以觀潮中第三、四自然段為例，了解

2、潮來(lái)時(shí)江面的變化；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟抓住景物特點(diǎn)、按一定順序描寫(xiě)的方法。3.運(yùn)用邊朗讀邊想象的閱讀方法合作學(xué)習(xí)火燒云和選讀課文五彩石。4.體會(huì)并積累文中的好詞佳句，嘗試運(yùn)用。5.拓展閱讀：五彩池；蘇教版泉城；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)天下第一潮。（二）習(xí)作教學(xué)建議：1.先回顧本單元定點(diǎn)觀景、按時(shí)間順序描寫(xiě)的方法。2.確定寫(xiě)作對(duì)象，明確其特點(diǎn)，運(yùn)用以上方法，清楚地描寫(xiě)。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)單（袁麗）學(xué) 習(xí)容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第1課： 觀潮 薄霧 大堤 寬闊 籠罩 恢復(fù)沸騰 霎時(shí) 奔騰 顫動(dòng) 依舊 浩浩蕩蕩 風(fēng)號(hào)浪吼 橫貫江面 若隱若現(xiàn) 昂首東望 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 水天相接 齊頭并進(jìn) 山崩地裂漫天卷地1.讀課文

3、時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。2.利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音。4.主動(dòng)積累運(yùn)用有特點(diǎn)的詞語(yǔ)。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。第2課：反差 堪稱 咫尺 馬蹄 呈現(xiàn) 美譽(yù) 凌空 山脈 花卉 珠穆朗瑪 人跡罕至神來(lái)之筆 千姿百態(tài)不容置疑神秘莫測(cè)郁郁蒼蒼涓涓細(xì)流 滔滔江水 皚皚雪山 簾簾飛瀑第3課：燦爛 竹竿 船槳 規(guī)律 榕樹(shù) 主干 縫隙 照耀 漲潮 樹(shù)梢 不禁 靜寂 白茫茫 應(yīng)接不暇不可計(jì)數(shù)第4課：兇猛 模糊 廟門 威武 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡

4、萄灰 茄子紫 笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 半紫半黃 恍恍惚惚 一模一樣讀課文讀本單元四篇課文：觀潮、雅魯藏布大峽谷、鳥(niǎo)的天堂、火燒云能做到正確、流利地朗讀。能做到正確、流利地朗讀課文得五星；基本能做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1觀潮一課主要講了一件什么事.又是按怎樣的順序?qū)懙?2.雅魯藏布大峽谷從哪幾個(gè)方面描繪了大峽谷的奇異景象. 3 鳥(niǎo)的天堂寫(xiě)了作者幾次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，每一次都看到了什么樣的景象.4 什么是火燒云.課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)火燒云的.能夠概括出每篇課文的主要內(nèi)容，把握文章的脈絡(luò)，梳理出文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，與同伴交流。提問(wèn)題在自主學(xué)習(xí)中有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)或在

5、書(shū)上標(biāo)出來(lái)。在自己嘗試解決的基礎(chǔ)上與同伴交流。善積累1背誦觀潮中的三、四自然段，雅魯藏布大峽谷中的三、四自然段，鳥(niǎo)的天堂中的七、八、十二、十三自然段，火燒云中的四至七自然段。2.積累描寫(xiě)自然奇觀的四字詞語(yǔ)五個(gè)。養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星查資料課前自主閱讀語(yǔ)文主題叢書(shū)天下第一潮、珠穆朗瑪峰的夏日奇景，了解有關(guān)錢塘江大潮、雅魯藏布大峽谷以及搜集巴金筆下的大榕樹(shù)的相關(guān)資料。把自己感興趣或讀不懂的地方寫(xiě)下來(lái)，并與其他人交流。愛(ài)閱讀1.語(yǔ)文主題閱讀叢書(shū)第一本慧眼觀天下中的天地之美之、趣味自然之雨的四季黃山云海云南看云2.拓展閱讀：

6、補(bǔ)充教材五彩池、蘇教版泉城第二單元設(shè)計(jì)：一小 袁麗一、教學(xué)內(nèi)容：古詩(shī)兩首爬山虎的腳蟋蟀的住宅世界地圖引發(fā)的發(fā)現(xiàn)二、人文主題：觀察與發(fā)現(xiàn)三、重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（一）閱讀能力重點(diǎn)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)理清課文的敘述順序，了解所描寫(xiě)事物的特點(diǎn)。（二）表達(dá)能力重點(diǎn)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察事物的方法。2繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（小練筆：觀察一種植物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)。）四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文：爬山虎的腳蟋蟀的住宅五、教學(xué)建議：（一）閱讀教學(xué)建議1.通過(guò)閱讀，把握段落大意，理清課文的敘述順序。2.抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段，通過(guò)反復(fù)朗讀、默讀，感受事物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和生動(dòng)的表達(dá)。3.拓展閱讀: 蘇教版變色龍金蟬脫殼；主題

7、學(xué)習(xí)叢書(shū)蟬的卵；推薦閱讀整本書(shū)昆蟲(chóng)記。（二）習(xí)作教學(xué)建議：1.指導(dǎo)事先仔細(xì)、連續(xù)地觀察一種事物，并做好記錄。2.結(jié)合本單元學(xué)到的表達(dá)方法，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一種植物。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)單（袁麗）學(xué) 習(xí)容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第5課： 緣 渾 豚 臘酒 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村1.讀課文時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。2.利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音。4.主動(dòng)積累運(yùn)用有特點(diǎn)的詞語(yǔ)。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。第6課：均勻 重疊空隙 嫩莖 葉柄 觸

8、角 痕跡 逐漸 休想 蛟龍 占據(jù) 鋪開(kāi) 爬山虎 引人注意第7課： 蟋蟀 住宅 隱蔽 隱藏 慎重 選擇 住址 洞穴 挖掘 柔弱 搜索 堤岸 隧道 耙掃 平坦 彈琴 扒土 鉗子 傾斜 寬敞 拋出 毫不可惜隨遇而安第8課： 寧?kù)o 靜謐 豪放 無(wú)聊 凹凸 偶然 嶄新 漂移 叩開(kāi) 輕易 資料 召開(kāi) 起源 假說(shuō) 震動(dòng)坐臥不安 消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海讀課文讀本單元四篇課文：古詩(shī)兩首、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)能做到正確、流利地朗讀。能做到正確、流利地朗讀課文得五星；基本能做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1題西林壁和游山西村你知道這兩首古詩(shī)是寫(xiě)哪兒?jiǎn)?

9、又明白了哪些哲理.2.爬山虎的腳介紹了爬山虎的哪些方面. 3.蟋蟀的住宅作者是從哪幾個(gè)方面介紹蟋蟀的住宅.4.世界地圖的發(fā)現(xiàn)主要寫(xiě)了什么.能夠概括出每篇課文的主要內(nèi)容，把握文章的脈絡(luò)，梳理出文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，與同伴交流。提問(wèn)題在自主學(xué)習(xí)中有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)或在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。在自己嘗試解決的基礎(chǔ)上與同伴交流。善積累1背誦古詩(shī)兩首和爬山虎的腳2.積累描寫(xiě)動(dòng)植物的擬人句不少于三句。養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星查資料1. 語(yǔ)文主題叢書(shū)法布爾：用昆蟲(chóng)的眼睛看世界2. 查找葉圣陶、魏格納的相關(guān)背景資料。把自己感興趣或讀不懂的地

10、方寫(xiě)下來(lái)，并與其他人交流。愛(ài)閱讀1. 拓展閱讀: 蘇教版變色龍金蟬脫殼2. 主題學(xué)習(xí)叢書(shū)蟬的卵3. 推薦閱讀整本書(shū)昆蟲(chóng)記第三單元設(shè)計(jì)：龍泉小學(xué) 宮梅慧一、閱讀內(nèi)容：巨人的花園幸福是什么去年的樹(shù)小木偶的故事二、人文主題：中外童話三、單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：（一）閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.把握童話故事的主要內(nèi)容。2.感受童話中生動(dòng)的人物形象。（二）表達(dá)能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.把握童話故事的主要內(nèi)容。2.感受童話中生動(dòng)的人物形象。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文：巨人的花園 去年的樹(shù)五、教學(xué)建議：（一）閱讀教學(xué)建議：1.巨人的花園主要通過(guò)抓住故事情節(jié)的變化把握主要內(nèi)容；去年的樹(shù)，運(yùn)用“抓住人物，理清童話人物關(guān)系”的方法把握童話內(nèi)容，感

11、受人物形象。2加強(qiáng)朗讀，尤其通過(guò)朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物心情，感受人物形象。3.感受童話的特點(diǎn)：富于想象，故事動(dòng)人，語(yǔ)言優(yōu)美。4.拓展閱讀：補(bǔ)充小青石；蘇教版九色鹿；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)一個(gè)豆莢里的五粒豆；推薦整本書(shū)閱讀夏洛的網(wǎng)。（二）習(xí)作教學(xué)建議：1.結(jié)合本單元學(xué)習(xí)，再次明確“童話”的特點(diǎn)，2.自主選擇主人公，清楚、具體地編寫(xiě)故事。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡（宮梅慧）自 學(xué) 容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第9課： 洋溢允許 圍墻 隆冬 孤獨(dú) 凝視喧鬧 增添 訓(xùn)斥 叱責(zé) 冷酷 愉快 臉頰 拆除 火辣辣 告示牌 鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 草翠花開(kāi) 狂風(fēng)大作 鮮花凋謝 樹(shù)葉飄落 雪花飛舞 冰雪覆蓋1.讀課文時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖?/p>

12、中標(biāo)出，做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。2.利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。第10課： 彼此 鐵鍬 樹(shù)杈 清澈 詫異 小麥 義務(wù) 枯枝敗葉 勤勤懇懇第11課：融化 剩下 伐木人 砍倒 一盞 點(diǎn)燃 煤油燈第12課： 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 一副魔杖 撒謊 毛茸茸 笑嘻嘻 興沖沖 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 齜牙咧嘴 可憐巴巴讀課文讀本單元四篇課文：巨人的花園去年的樹(shù)幸福是什么小木偶的故事能做到正確、流利地朗讀。能做到正確、流利地朗讀課文得五星

13、；基本能做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1巨人的花園主要寫(xiě)了花園的幾次變化，變化的原因分別是什么.2.簡(jiǎn)單復(fù)述去年的樹(shù)3幸福是什么中的三個(gè)青年找到的幸福分別是什么4. 簡(jiǎn)單復(fù)述小木偶的故事。能夠概括出每篇課文的主要內(nèi)容，把握文章的脈絡(luò)，梳理出文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，與同伴交流。提問(wèn)題在自主學(xué)習(xí)中有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)或在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。在自己嘗試解決的基礎(chǔ)上與同伴交流。善積累1.抄寫(xiě)第9課中的四字詞語(yǔ)。2.積累第12課中ABB式、AABB式的詞語(yǔ)和描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)。養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星愛(ài)閱讀補(bǔ)充教材小

14、青石；蘇教版九色鹿；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)一個(gè)豆莢里的五粒豆；推薦整本書(shū)閱讀夏洛的網(wǎng)。第四單元設(shè)計(jì)：龍泉小學(xué) 宮梅慧一、閱讀內(nèi)容：白鵝 白公鵝 貓 母雞二、人文主體：作家筆下的動(dòng)物三、單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：（一）閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2.初步學(xué)習(xí)用比較異同的方法閱讀,感受不同作家的語(yǔ)言特點(diǎn)。（二）表達(dá)能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例、運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)事物特點(diǎn)，表達(dá)情感的方法。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文：白鵝 貓五、教學(xué)建議：（一）閱讀教學(xué)建議：1.抓住描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)的句段，通過(guò)反復(fù)朗讀、默讀，體會(huì)作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。2.白鵝和白公鵝同題對(duì)比閱讀；老舍先生的

15、貓和母雞賞析閱讀，比較語(yǔ)言和寫(xiě)法的異同。3.借助白鵝貓母雞體會(huì)學(xué)習(xí)作者先總述再分述、通過(guò)具體事例描寫(xiě)的表達(dá)方式。4. 拓展閱讀：補(bǔ)充學(xué)習(xí)麻雀；閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)母雞松鼠。（二）習(xí)作教學(xué)建議：指導(dǎo)習(xí)作的步驟：確定要描寫(xiě)的動(dòng)物及其特點(diǎn)選擇能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的事例用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，寫(xiě)出自己的感情。/*-單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡（宮梅慧）自 學(xué) 容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞13課： 高傲 鄭重 凈角 京劇 頭頸 倘若 滋味責(zé)備 侍候 脾氣 狂吠 鄰近 左顧右盼 厲聲呵斥 局促不安揚(yáng)長(zhǎng)而去供養(yǎng)不周 引吭大叫 毫不相讓 從容不迫 空空如也 不勝其煩 架子十足 一絲不茍 大模大樣 一日三餐 三眼一板1.讀課文時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，

16、做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。2.利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。14課： 攀談 泥濘 腔調(diào)掂量 漣漪屬于 主宰熬湯 勾當(dāng) 無(wú)憂無(wú)慮 慢條斯理 自由自在15課：乖巧 性格 任憑 抓癢 淘氣 貪玩 暖和 盡職 稿紙 梅花 跌倒 開(kāi)辟 解悶枝折花落生氣勃勃屏息凝視 變化多端16課：反抗 欺侮 成績(jī) 可惡 雛雞 警戒 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 差不多 一撮兒 生機(jī)勃勃 如怨如訴趁其不備讀課文讀本單元四篇課文：白鵝白公鵝鵝 母雞能做到正確、流利地朗讀。

17、能做到正確、流利地朗讀課文得五星；基本能做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1、白鵝從哪三個(gè)方面對(duì)白鵝的特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述.2、白公鵝從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了鵝的海軍上將的派頭.3、貓先寫(xiě)了貓的哪三方面體現(xiàn)貓的性格古怪，再寫(xiě)了小貓的什么特點(diǎn).4、母雞一文中，作者剛開(kāi)始為何討厭母雞，后來(lái)為何又不敢再討厭母雞了.能夠概括出每篇課文的主要內(nèi)容，把握文章的脈絡(luò)，梳理出文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，與同伴交流。提問(wèn)題在自主學(xué)習(xí)中有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)或在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。在自己嘗試解決的基礎(chǔ)上與同伴交流。善積累1.背誦第13課三、四、五、自然段和背誦第15課。2.抄寫(xiě)第十三課中寫(xiě)的生動(dòng)有趣的兩個(gè)語(yǔ)句。養(yǎng)成善

18、于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星愛(ài)閱讀補(bǔ)充教材麻雀；閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)母雞松鼠。第五單元設(shè)計(jì)：龍泉小學(xué) 宮梅慧一、閱讀內(nèi)容：長(zhǎng)城 頤和園 秦兵馬俑二、人文主題：我國(guó)的世界遺產(chǎn)三、單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：（一）閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，把握事物特點(diǎn)，體會(huì)作者情感。2感受作者語(yǔ)言的生動(dòng)和優(yōu)美。（二）表達(dá)能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)按順序抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法。（頤和園的“移步換景”和第4自然段的“定點(diǎn)觀察”。）2.按游覽順序記一次游覽活動(dòng)。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文：長(zhǎng)城頤和園五、教學(xué)建議（一）閱讀教學(xué)建議：1邊讀邊想，整體把握內(nèi)容，理清敘述順序。2

19、.邊讀邊想象畫(huà)面，了解事物特點(diǎn)。3.仔細(xì)品讀重點(diǎn)詞句，感受語(yǔ)言的生動(dòng)，體會(huì)作者不同的描寫(xiě)方法。（如長(zhǎng)城詞句運(yùn)用的準(zhǔn)確、豐富的聯(lián)想；頤和園移步換景的敘述順序、優(yōu)美的語(yǔ)言等。）4.拓展閱讀：補(bǔ)充迷人的張家界；蘇教版九寨溝；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)尋訪十笏園。（二）習(xí)作教學(xué)建議：借助頤和園學(xué)習(xí)作者按游覽順序描寫(xiě)的方法寫(xiě)一次游覽活動(dòng)；然后把這次游覽活動(dòng)以導(dǎo)游詞的形式呈現(xiàn)。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡（宮梅慧）自 學(xué) 容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第17課：垛子 盤(pán)旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 智慧 凝結(jié) 嘉峪關(guān) 瞭望口氣魄雄偉蜿蜒盤(pán)旋 崇山峻嶺1.讀課文時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。2.利用查字典或聯(lián)系

20、上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。第18課： 長(zhǎng)廊 聳立 柱子 建筑 畫(huà)舫幾乎 遠(yuǎn)眺 宮殿 蔥郁 掩映 堤岸 雕刻 獅子 朱紅佛香閣 頤和園 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約姿態(tài)不一第19課：鳥(niǎo)瞰 統(tǒng)率 勻稱 端詳 配合 氣概 舉世無(wú)雙享譽(yù)世界 身材魁梧 身著短甲 神態(tài)自若 若有所思 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡撒開(kāi)四蹄躍躍欲試 殊死拼搏戰(zhàn)車千乘讀課文讀本單元三篇課文：長(zhǎng)城頤和園秦兵馬俑能做到正確、流利地朗讀。能做到正確、流利地朗讀課文得五星；基本能

21、做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1為什么說(shuō)是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡.2.頤和園一文作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái).3秦兵馬俑從哪兩方面介紹了秦兵馬俑.能夠概括出每篇課文的主要內(nèi)容，把握文章的脈絡(luò)，梳理出文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，與同伴交流。提問(wèn)題在自主學(xué)習(xí)中有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)或在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。在自己嘗試解決的基礎(chǔ)上與同伴交流。善積累1.背誦第18課二、四、五、自然段；抄寫(xiě)第18課中兩個(gè)描寫(xiě)景物的句子。2.積累本組課文中的四字詞語(yǔ)。養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星愛(ài)閱讀補(bǔ)充迷人的張家界；蘇

22、教版九寨溝；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)尋訪十笏園。第六單元設(shè)計(jì)：南苑小學(xué) 張杰一、閱讀內(nèi)容：20.古詩(shī)兩首 21.搭石 22.跨越海峽的生命橋 23.卡羅納 24.給予是快樂(lè)的二、人文主題：人間真情三、單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：（一）閱讀能力目標(biāo)：閱讀要有自己的感受，并主動(dòng)與他人進(jìn)行交流。（二）表達(dá)能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美并具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。2.寫(xiě)一寫(xiě)平凡事物中的“美”。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文： 搭石 跨越海峽的生命橋五、教學(xué)建議（一）閱讀教學(xué)建議：1.邊默讀邊思考，畫(huà)出感受深刻的語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的閱讀感受。（規(guī)范批注符號(hào)：重點(diǎn)地方或生字詞，在下面畫(huà)；關(guān)鍵詞語(yǔ)，在下面加；精彩語(yǔ)句，在下面加；有疑問(wèn)，在

23、后面加“.”，等。）2.學(xué)習(xí)搭石，圍繞 “文中哪些地方讓你感受到美”，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美并抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的表達(dá)方法。3.憑借搭石一課，學(xué)習(xí)通過(guò)課文中的具體事例，理解總結(jié)句意思的方法。4.背景資料的搜集和補(bǔ)充（例如：骨髓移植、圣誕節(jié)）。5.拓展閱讀：補(bǔ)充課文一個(gè)蘋(píng)果；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)一頂帽子，都是愛(ài) 不要閉上眼睛；推薦閱讀整本書(shū)愛(ài)的教育。（二）習(xí)作教學(xué)建議：1.引導(dǎo)學(xué)生看明白圖畫(huà)中呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容，然后展開(kāi)合理的想象把事情寫(xiě)清楚。2.如果寫(xiě)生活中的事情要寫(xiě)出真情實(shí)感。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡（張杰）自學(xué)容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第20課：朝雨 客舍更盡 廣陵 告辭 君

24、子 故人煙花 之使浥 唯 黃鶴樓1.讀課文時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。 2.利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)字詞的讀音。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。第21課：間隔 猛漲 倆人 聯(lián)結(jié) 別處 汛期 平衡譴責(zé) 暴發(fā) 懶惰 俗語(yǔ) 平穩(wěn) 伏下 山洪 理所當(dāng)然清波漾漾 協(xié)調(diào)有序 脫鞋挽褲 人影綽綽第22課：輾轉(zhuǎn)血脈 關(guān)系 沉著 骨髓 綻放 跨越凋零 襲擊 空曠 移植 期待 暫停 同胞 突如其來(lái)血脈親情第23課：挨著 屏息 號(hào)啕 憐憫 叮嚀 囑咐 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟屏息

25、凝神第24課：給予 羨慕 寬裕 濕潤(rùn) 兜一圈 饒有興趣讀課文讀本單元五篇課文：古詩(shī)兩首 搭石 跨越海峽的生命橋 卡羅納 給予是快樂(lè)的能做到正確、流利地朗讀。能做到正確、流利地朗讀課文得五星；基本能做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1. 兩首送別詩(shī)，分別寫(xiě)了什么場(chǎng)景.2.搭石第一段寫(xiě)了什么.第2段寫(xiě)了什么.第3-4自然段又寫(xiě)了什么.3跨越海峽的生命橋課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事.4卡羅納講述了怎樣故事.你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5.給予是快樂(lè)的講述了圣誕節(jié)前夜保羅的故事，你能將這個(gè)故事講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎.能夠概括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。提問(wèn)題在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后有哪些不明白的地方提出來(lái)。善積累1.

26、背誦第21課二、三、四、自然段。2.建議上網(wǎng)搜集與送別有關(guān)的古詩(shī)，抄寫(xiě)下來(lái)吧。3.建議上網(wǎng)搜集與友誼、團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)有關(guān)的名言警句，抄寫(xiě)下來(lái)吧。養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星愛(ài)閱讀補(bǔ)充教材一個(gè)蘋(píng)果；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)一頂帽子，都是愛(ài) 不要閉上眼睛；推薦閱讀整本書(shū)愛(ài)的教育。第七單元設(shè)計(jì)：南苑小學(xué) 張杰一、閱讀內(nèi)容：為中華之崛起而讀書(shū)那片綠綠的爬山虎烏塔尺有所短，寸有所長(zhǎng)二、人文主題：成長(zhǎng)的故事三、單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：（一）閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.理清文章敘述順序，進(jìn)而把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感。2.養(yǎng)成主動(dòng)提出問(wèn)題，與同學(xué)討論交流的習(xí)

27、慣。（二）表達(dá)能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)寫(xiě)好作文的方法，嘗試運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。2.認(rèn)識(shí)書(shū)信格式并能寫(xiě)信。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文：為中華之崛起而讀書(shū)那片綠綠的爬山虎尺有所短，寸有所長(zhǎng)五、教學(xué)建議：（一）閱讀教學(xué)建議：1.讀書(shū)要深入思考，結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)查閱的相關(guān)背景資料提出問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題。2.從那片綠綠的爬山虎的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)修改作文的方法，并嘗試運(yùn)用。3.通過(guò)閱讀尺有所短，寸有所長(zhǎng)學(xué)習(xí)書(shū)信格式和寫(xiě)法。4.拓展閱讀：補(bǔ)充課文真實(shí)的高度；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)小小岳飛武藝強(qiáng)我長(zhǎng)大了要造橋（二）習(xí)作教學(xué)建議：著重指導(dǎo)書(shū)信的格式及如何用修改符號(hào)修改自己的文章。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡自學(xué)容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第25課：模范 巡

28、警吵嚷懲處 焦點(diǎn)喝彩崛起 租界 振興 軋死 諸生 踴躍 欺凌鏗鏘有力 耀武揚(yáng)威衣衫襤褸 熱鬧非凡 得意洋洋 疑惑不解 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠打破砂鍋問(wèn)到底1.讀課文時(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，做到詞語(yǔ)準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。 2.利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解劃線詞語(yǔ)的意思。3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)字詞的讀音。能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解劃線詞語(yǔ)的意思得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)，大體了解劃線詞語(yǔ)的意思得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。第26課：推薦 刪掉 融洽 黃昏 透露曲線 燥熱 余暉楷模閃爍 窗欞 搖曳莫名其妙 密密麻麻 春風(fēng)拂面 模模糊糊第27課：語(yǔ)塞洗漱愜意 反駁 邏輯睡眼蒙朧筋疲力盡第28課：冒昧 寂寞 分析 疏遠(yuǎn)

29、碰釘子紅眼病 和睦相處 患難與共受益匪淺年逾古稀 形單影只 尺有所短，寸有所長(zhǎng)讀課文讀本單元四篇課文：為中華之崛起而讀書(shū) 那片綠綠的爬山虎 烏塔 尺有所短，寸有所長(zhǎng)能做到正確、流利地朗讀。能做到正確、流利地朗讀課文得五星；基本能做到正確地朗讀得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。知容1.為中華之崛起一文中使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么.2.那片綠綠的爬山虎一文是作家肖復(fù)興為紀(jì)念葉圣陶先生寫(xiě)的回憶文章，文中回憶了幾件事.請(qǐng)你讀課文來(lái)概括。3烏塔一文圍繞烏塔講了一件什么事，請(qǐng)你按事情發(fā)展的順序?qū)懸粚?xiě)。4尺有所短 寸有所長(zhǎng)的兩封信中主要講了什么問(wèn)題.你對(duì)這些問(wèn)題有什么看法和體會(huì)，請(qǐng)寫(xiě)

30、在下面。能夠概括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。提問(wèn)題在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后有哪些不明白的地方提出來(lái)。善積累1.背誦第26課七、九、十自然段。2.積累本單元出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)（ABCC式、含反義詞）。養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣，并與其他人交流。按要求完成積累內(nèi)容得五星；基本能做到得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星搜資料建議上網(wǎng)搜集周恩來(lái)、葉圣陶的生平事跡。愛(ài)閱讀補(bǔ)充教材真實(shí)的高度；主題學(xué)習(xí)叢書(shū)小小岳飛武藝強(qiáng)我長(zhǎng)大了要造橋。第八單元設(shè)計(jì)：南苑小學(xué) 張杰一、閱讀內(nèi)容：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 電腦住宅飛向藍(lán)天的恐龍 飛船上的特殊乘客二、人文主題：科技成就三、單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)：（一）閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn)：1.邊讀邊想，抓住文章要點(diǎn)或具有概括作用的句子把握