人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合與測(cè)試復(fù)習(xí)試題三(含答案)(12)

1、也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了” 是寫外形?！八钠す饣秀y色的暈圈，微微泛出淡青色” 是寫色彩。“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許， 兩丈， 參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)” 是寫風(fēng)格。同時(shí)用 “ 參天聳立 ” 、“ 不折不撓 ” 等詞語(yǔ)加以深化，突出了突出其正直、倔強(qiáng)、 不折不撓和力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)。82 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。一問， 文章用了哪個(gè)詞語(yǔ)總寫白楊樹的性格。讀懂文章后提取關(guān)鍵詞作答即可。如總寫它的性格特點(diǎn)可提取“ 倔強(qiáng)挺立 ” 作答。二問， 補(bǔ)充深化的詞語(yǔ)可提取“ 參天聳立 ” 、 “ 不折不撓 ”

2、等詞作答。深刻含義可從突出白楊樹在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)性格的角度作答。這幾個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)白楊樹的贊美之情，深化白楊樹的象征意義。83 考查排比句的作用。作者以親切談心的語(yǔ)氣將讀者的視線引向“ 積雪初融 ” 的高原，連用四個(gè)反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句擴(kuò)展并深化，發(fā)人深思。如第一句由樹及人的過渡，啟發(fā)人們深思不應(yīng)該只覺得它是樹；后面三個(gè) “ 難道 ” ， 就由淺入深地寫出了它的象征意義。也可分析為： 第一句寫人與白楊樹的聯(lián)系。第二句， 寫它與北方農(nóng)民的聯(lián)系。第三局，寫其與抗日軍民的聯(lián)系，第四句寫它與敵后抗日群眾的精神和意志的。這樣由樹及人，感情得到升華，文

3、章達(dá)到高潮。84 一問， “ 貴族化的楠木”的象征意義。茅盾同志曾經(jīng)回答說(shuō)：“貴族化的楠木象征國(guó)民黨反動(dòng)派，我寫此散文是這樣想的。” 從文章的描寫及時(shí)代背景分析，也可得出此結(jié)論。二問，作者在課文的結(jié)尾處寫楠木的目的。以樹比樹（白楊樹和楠木），人比人（北方農(nóng)民和國(guó)民黨反動(dòng)派），以達(dá)到藝術(shù)效果的一致、諧調(diào)和完整?！?楠木 ” 象征了賤視民眾，頑固倒退的人（諸如國(guó)民黨反動(dòng)派），白楊樹象征了正在堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的北方軍民。由此形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，表明作者鮮明的愛憎之情。【點(diǎn)睛】象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻

4、。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。85 整體感知。（ 1 ）本文的主要使用了什么寫法？（ 2 ）本文中的環(huán)境描寫有什么作用？【答案】 （ 1 ）象征的寫作手法。（ 2）通過環(huán)境的惡劣襯托白楊樹的生命力頑強(qiáng)，以此突出像白楊樹一樣的人的堅(jiān)強(qiáng)。【解析】【詳解】（ 1 ）考查對(duì)本文的主要寫法的把握。主要運(yùn)用了象征的寫作手法。白楊樹象征了正在堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的北方軍民，及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、 力求上進(jìn)的精神。（ 2）考查環(huán)境描寫的作用。展示背景，突出主體。描寫西北高原的景色，從直觀感

5、覺寫出白楊樹出現(xiàn)在這里的不平凡，將環(huán)境的惡劣與白楊樹的頑強(qiáng)的生命力作對(duì)照，突出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神，為下文由樹及人，揭示象征意義，表達(dá)文章主題做鋪墊。閱讀窗外的風(fēng)景，完成下列小題。窗外的風(fēng)景趙淑萍春末，我三爹出院回家。他在醫(yī)院的病床上躺了一年，一點(diǎn)都動(dòng)彈不了，從 一個(gè)春天到另一個(gè)春天?，F(xiàn)在，他還不能自行下樓，只能拄著拐杖，在室內(nèi)走動(dòng)。每一次我來(lái)，他都佇立在窗口，久久凝視著窗外。窗外是司空見慣的綠地。有一天，我?guī)?lái)一盆花，放在窗臺(tái)。我對(duì)花卉沒什么研究，只是覺得三爹的窗臺(tái)空寂。三爹似乎對(duì)花有興趣，他 會(huì)俯下身，湊近花朵，聞一聞。不知打哪兒飛來(lái)的幾只蜜蜂，也被花兒吸引，嗡 嗡地叫著。三爹給我

6、講了相處一年的一位病友，姓趙，四十多歲。住院時(shí)，三爹的病床 靠門，他的病床臨窗。病友每一天跟現(xiàn)在的三爹一樣，只不過坐著，端詳著窗外的風(fēng)景。三爹被困在病床上。那是春天，他能聞到花香。甚至有一對(duì)蝴蝶在窗口翩翩 起舞，但飛不進(jìn)來(lái)。可能是病友感受到了三爹的愿望。 那一天，病友開始講述窗外的風(fēng)景，樹枝 的嫩芽，草地的花朵，當(dāng)然，還說(shuō)到蝴蝶，所說(shuō)的蝴蝶跟出現(xiàn)在窗口的蝴蝶顏色 不一樣，他說(shuō)是黑蝴蝶，三爹所見的是花蝴蝶。那以后，病友每一天都說(shuō)窗外的風(fēng)景，包括一只鳥兒，一個(gè)小孩，一陣風(fēng)， 都不放過。三爹也能感到夏日清涼的風(fēng)，吹得樹葉歡呼。病友說(shuō)：“你聽見荷花綻放的聲音了嗎？ "那是一個(gè)無(wú)風(fēng)的早晨。三爹

7、笑了，說(shuō)：“花開還有聲音！ ”病友說(shuō)：“我聽見了?！鼻锾?，病友說(shuō)到紅楓，由此引發(fā)開去，說(shuō)到家鄉(xiāng)漫山遍野的紅楓。他的家在 山區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)。三爹說(shuō)，病友描述得十分精確。他甚至能夠通過病友的描述，“看到”窗外的風(fēng)景，色彩、形狀 世間的萬(wàn)物多么美妙！病友還說(shuō)起過一片葉子，像一只蝴蝶一樣，墜落在綠色的草叢中。那是一片紅得像火一樣的葉子。他還描述荷花殘敗的情景，東倒西歪，他說(shuō)：“其實(shí)這是最美的時(shí)刻，因?yàn)?，白白胖胖的藕已在荷塘的泥里了。”三爹想起昨夜的風(fēng)雨，鬧騰了一夜，難怪荷花的葉梗會(huì)東倒西歪。入冬，窗戶關(guān)了，只是中午開一小會(huì)兒，他看見風(fēng)拂動(dòng)著病友稀疏的頭發(fā)。病友講午間窗外的風(fēng)景，池塘里結(jié)了薄冰，陽(yáng)光下反射

8、著脆弱的白光。三爹似乎感到了冰的寒意。然后，降雪了。病友描述窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，似乎他的眼里，每一朵雪花都不一樣。有的雪花一嘟嚕，他說(shuō)：“還來(lái)不及分開，就落下來(lái)了。 ”一片寂靜。三爹能想象得到，雪花一層層地疊加，壓住了所有的顏色，一律成了白色了。突然，還聽見一個(gè)小男孩的笑聲。病友說(shuō)：“兩個(gè)小孩在堆雪人。”隨即，傳來(lái)一個(gè)小女孩的笑聲。三爹想起了童年，那時(shí)候，他有多少幻想啊， 可是，現(xiàn)在他卻是孑然一身。病友一連數(shù)日，都給三爹說(shuō)雪人的情況。病友是唯一關(guān)注并傳報(bào)雪人信息的雪人融化了。然后，三爹聞到春天的氣息，只是花朵還沒開放一個(gè)早晨，病友沒有照常起來(lái)，那一把床邊的椅子空著。病友患的是糖尿病，已多年。護(hù)

9、士告訴我三爹，其實(shí)，這位病人，入住時(shí)已經(jīng)雙目失明 糖尿病晚期。三爹住院臥床不起的一年，病友差不多是他的眼睛，他一直以為是通過病友的眼睛觀賞窗外的風(fēng)景的。怪不得， 我接三爹出院，他特地讓我把輪椅推到窗前那片草地，在花朵前停留片刻。三爹說(shuō)： “ 花朵在哈氣?！蔽易呓`開的花朵，花朵像喇叭，我感到一陣寒氣。似乎花朵把一冬的寒氣都含在里面，現(xiàn)在吐了出來(lái)，還帶著淡淡的香。我對(duì)幾位文友提起過哈出寒氣的花朵這個(gè)平常的奇跡。86 本文主要講述了一個(gè)怎樣的故事？87 聯(lián)系全文來(lái)看,第一自然段中畫橫線的句子起到了哪些作用？88 文章為什么要多次描寫三爹聽病友描繪窗外風(fēng)景時(shí)的種種反應(yīng)？89 請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),病友是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮?0 本文講述“ 我 ” 的三爹在醫(yī)院臥床住院一年來(lái)，一個(gè)失明的糖尿病患者憑借想象給他描繪病房窗外的風(fēng)景的故事。91 寫三爹的不尋常舉動(dòng),設(shè)置懸念；用“ 窗外 ” 一詞點(diǎn)題；“ 司空見慣的綠地 ” 與文尾寫 “ 他特地讓我把輪椅推到窗前那片草地” 相呼應(yīng)。88 從側(cè)面說(shuō)明病友描繪的景象豐富而生動(dòng),也說(shuō)明病友的描繪讓三爹的住院生活平添了很多生趣89 他心地善良,樂于助人,在三爹