新人教版七年級下冊語文課外閱讀理解及解析

1、新人教版七年級下冊語文課外閱讀理解及解析一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1 閱讀下文，回答問題。無微不至（日本）星新一大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的大陽，陽光照進(jìn)了房間。這是一座80 層公寓的第 72 層的一個房間，床上躺著一個男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險公司工作。太陽升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽光反射到墻上，在鑲著自動日歷鐘的 2050 年這個地方畫了一個圓圓的光點。射入的陽光漸漸增強，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，使熱氣透不進(jìn)屋子，只能讓光線照射進(jìn)來。因為室內(nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的

2、新鮮空氣充滿屋子的各個角落。花香可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼酆?，混合著百合花香的新鮮空氣，從角落里靜靜地飄散出來。墻上日歷鐘的時鐘指著八點了，一陣輕輕的響聲過后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴(kuò)音器里放出了音樂，并且還響起了溫柔的說話聲：喂，到起床時間了，起床吧 ”時鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示，于是“話 ”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動的聲音。天花板上靜靜地降下了一雙 “手 ” ，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手 ” 的裝置，不論哪一家都有?！斑€睡嗎？上班要遲到了。 ”與 “話”音同時， “手 ”掀開了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴

3、室。特魯像木偶一樣被擺弄著，進(jìn)入了自動打開的溶室門后， “手 ”把特魯放到噴頭下面，這時從墻壁上伸出的一只小 “手 ”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時間就把胡子完全溶化了絲毫也不傷害皮膚。那只大的 “手 ”也在靈活地活動著，從特魯身上脫下睡衣扔進(jìn)旁邊的電子洗衣機?！皝硐匆幌铝茉“伞?”隨著 “話 ”音，溫度適當(dāng)?shù)乃畤娏顺鰜?，旋即就像驟雨一般消失了。于是干燥的熱風(fēng)吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。這一切剛完，噴霧器輕輕酒出香水， “手 ”又給他穿上了潔白的服裝。“早餐己備好，請來這邊。 ”與 “話”音同時， “手 ”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運來的面包、咖啡、牛奶等

4、，香氣四溢?！罢埌?。 ”與此同時，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼?，然后三面的墻壁又飄送出輕快的音樂，在清爽的空氣中回蕩。音樂弱了下來， “話 ”音道： “如果您不吃那就撤掉了。 ”一切都合乎每天所要求做的在進(jìn)行著，特魯也不接旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機便按程序開動了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M(jìn)了廚房。音樂再次增強，煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷，這個裝置就會自動點火，但特魯今天早晨好像不想仲手拿煙。樂曲變換著響了好一會時鐘指著 8 時 50 分了音樂停止了， “話 ”音再次提示： “喂，該走了。 ”“手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動打開了。那里有用結(jié)實透明的

5、塑料制成的像蠶繭形狀的車子， “手”把特魯放了進(jìn)去。祝您今天順利，您走之后，房間會像以往一樣被整理好的按了旁邊的電鈕隨著這聲音，車門關(guān)上了“咔”的一聲，年子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里。由這個管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。因為空氣壓力很大，誰都可以在很短的時間內(nèi)到達(dá)目的地。特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M(jìn)著，車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號，便在復(fù)雜的路線中毫無差錯地指引道路五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T前。正是上班時間，大門口有許多職員，其中一人隔著塑料車門向特魯喊著： “早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？ ”特魯沒動，那同事仲手一拉特魯?shù)氖?，不由?/p>

6、聲喊叫起來： “啊，冰涼！喂，醫(yī)生！ ”不一會兒，醫(yī)生由管道到來了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳眢w。情況怎么樣？已經(jīng)晚了，他的心勝衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了什么時候？“大約已有十個小時了，可以說是在昨天夜里吧。 ”（選自星新一科幻作品選）（ 1 ）【品科幻】瀏覽全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50 多年，但其中內(nèi)容在今天看來依然具有科幻色彩。從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣；更神奇的是 。從交通出行看， 。星新一的作品可以激發(fā)人們無盡的想象。（ 2）【尋伏筆】星新一善于給小說的結(jié)局埋下伏筆，讓人感到 “在意料之外，又在情

7、理之中 ” 。請找出文中為 “特魯先生己經(jīng)去世 ”埋下的三處伏筆。（ 3 ）【議主題】小艾和小宇對這篇小說所表達(dá)的主題展開了討論，下面是他們的觀點。你贊同誰的觀點？請談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。小艾：這篇小說主要表達(dá)了對高科技時代生活的贊美。小宇：我覺得這篇小說主要表達(dá)的是對高科技時代的擔(dān)憂?！敬鸢浮?（ 1）室內(nèi)有被稱為 “手 ”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務(wù)；車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯（2 ）錄音帶上的 “話 ”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示； “手 ”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著： “手”送來了早餐，但特魯沒吃； “手 ”要把早

8、餐撤掉，特魯也不按電鈕不表示是否同意：煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。（3）我贊同小宇的說法。這篇小說用大量筆!寫了特魯所享受的超級自動化的生活卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結(jié)尾引人深思，未來時代的科技能提供 “無微不至 ”的服務(wù)卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關(guān)懷?？梢娺@篇小說表達(dá)了對未來高科技時代的擔(dān)憂?！窘馕觥?【分析】 這篇小說具有科幻色彩內(nèi)容， 從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣； 有播放音樂和智能說話的擴(kuò)音器；有能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務(wù)，可以說無所不能的 “手 ” ；交通運輸便捷，車子

9、被空氣壓縮機送入一個很大的管道里，誰都可以在很短的時間內(nèi)到達(dá)目的地，可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。 運用伏筆的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。結(jié)尾的結(jié)論是 “特魯先生己經(jīng)去世” ，前文有多處交代，找到特魯沒有反應(yīng)，異常舉動的句子歸納作答即可。 這是一道探究題目，要點須全面，陳述有條理，切合實際。 本文無微不至的只是物質(zhì)生活，而不是精神生活，主角半夜死去也無人伴護(hù)和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)高科技不能取代一切的主題， 冷冰冰的機器無法代替人文關(guān)懷，可見這篇小說表達(dá)了對未來高科技時代的擔(dān)憂。故答案為： 室內(nèi)有被稱為 “手 ”

10、的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務(wù) ； 車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯。 錄音帶上的 “話 ”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示； “手 ”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著： “手 ”送來了早餐，但特魯沒吃； “手 ”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕不表示是否同意：煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。我贊同小宇的說法。這篇小說用大量筆!寫了特魯所享受的超級自動化的生活卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結(jié)尾引人深思，未來時代的科技能提供 “無微不至 ”的服務(wù)卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關(guān)懷?？梢娺@篇小說表達(dá)了對未來高科技時代的擔(dān)

11、憂。【點評】 本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，從不同方面歸納內(nèi)容要點，概括作答。 本題考查賞析伏筆的寫法。答題時應(yīng)注意，伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。 本題考查探究主旨和發(fā)表觀點。答題時應(yīng)注意，結(jié)合文章提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的看法，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理。2 閱讀下面文章，完成小題。愛的利息出租車司機朱師傅五點半交車，看看表已經(jīng)五點一刻，便把 “暫停載客 ” 的牌

12、子豎了起來。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車停了下來，盯著來來往往的學(xué)生。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛?！皫煾?，我，我想坐您的車。 " ”一個跛足女孩背著書包走了過來，看看左右，急急地說。朱師傅說得交車了，他只是停下來歌一會兒。女孩低下頭，過了幾秒鐘，地又懇切地說謝謝您了，師傅。我只坐一站地，就一站地。 ”那一聲 “謝謝 ”讓朱師傅動了心。他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服，一個日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說： “上車吧。 ”女孩高興地上了車。走到轉(zhuǎn)彎處，她突然囁嚅著說： “師傅，我只有三塊錢。所以，半站地也可以。 ”朱師傅從后視鏡里看到

13、女孩通紅的臉，沒說話。這個城市的出租車，起步價可是五元啊。開到最近的公交站臺，朱師傅把車停了下來。女孩在關(guān)上車門時高興地說： “真是謝謝您了，師傅！ ”朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。也就是從那個周末起，朱師傅每個周末都看到女孩等在學(xué)校門口。幾輛出租車過去，女孩看都不看，只是蹺著腳等。女孩在等自己？朱師傅猜測著，心里突然暖暖地。他把車開了過去，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他招手。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來？還是三塊錢，還是一站地。朱師傅沒有問她為什么專門等自己的車，也沒有問為什么只坐一站地。女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點。一次，兩次，三次，漸漸

14、地， 似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開車過來。有時候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。時間過得很快，這情形持續(xù)了一年，轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天?？粗⒘嘀林氐臅宪?，朱師傅突然感到失落。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。地會去哪兒讀高中？“師傅，謝謝您了。這可能是我最后一次坐您的車，給您添麻煩了。我考上了辛集一中可能半年才會回一次家。 ”女孩說。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。女孩果然很優(yōu)秀，辛集一中是省重點，考進(jìn)去了就等于是半只腳跨進(jìn)了大學(xué)校門?！澳俏揖退湍慊丶野?。 ”朱師傅說。女孩搖搖頭，說自己只有三塊錢?！斑@次不收錢。 ”朱師傅說著看看表，送女孩回家一定

15、會錯過交車時間，可罰點兒錢又有什么關(guān)系？他想多和女孩待一會兒，再多待一會兒。女孩說出了地址，很遠(yuǎn)，還有七站地。半小時后，朱師傅停下了車。女孩拎著書包下來，朱師傅從車?yán)锱醭鲆恢缓凶?，說： “這是送你的禮物。 ”女孩詫異，接過禮物，然后朝著朱師傅鞠了一躬，說： “謝謝您，師傅。 ”看著女孩一病一拐地走進(jìn)樓里，朱師傅長長嘆了口氣。女孩，從此就再也見不到了，他甚至不知道地的名字?；芜^了十年。朱師傅還在開出租車。這天，活兒不多，他正擦著車，卻聽到交通音樂臺播出一則 “尋人啟事” ，尋找十年前勝利出租車公司車牌照為冀Azxxxx 的司機。朱師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是那輛車。電話打到了

16、電臺，主持人驚喜地給了他一個電活號碼。朱師傅疑惑了，會是誰呢？每天忙于生計，除了老伴他幾乎都不認(rèn)識別的女人了。拔通電話，朱師傅聽到一個年輕女孩的聲音。地驚喜地問：是您嗎？師傅！ ”朱師傅愣了一下，這聲音，這語逮，如此熟！他卻一下子想不起是誰。謝謝您了，師傅！ ”女孩又說。朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是他載過的那個跛腳女孩。是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個女孩還記著他！兩人約在一家咖啡館見面。再見到女孩時，朱師傅幾乎認(rèn)不出了，眼前亭亭玉立的這個女孩，是十年前那個只有三元錢坐車的女孩？女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說：我從心底感謝您，師傅?！焙戎Х?，女孩講起了往事。十二年前，她父

17、親也是一名出租車司機。父親很疼地，每 逢周末，無論多忙他都會開車接她回家。春節(jié)到了，一家人回老家過年，為了多載些東 西，父親借了朋友的面包車。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。面 包車被拉得面目全非，父親當(dāng)場身亡。就是那次，女孩的腳受了重傷。安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費，沒日沒夜地工作。而她，傷愈 后則拼命讀書，一心想快些長大。她很堅強，什么都能忍受，卻惟獨不能忍受別人的憐 憫。所以，她沒告訴任何人路上發(fā)生的事故。放學(xué)回家，當(dāng)被同學(xué)問起現(xiàn)在為什么坐公共汽 車，她謊稱父親出遠(yuǎn)門了。謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。她見那輛出租車停在路邊，一動不動，就 像

18、父親開車過來，等在學(xué)校門口。她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來坐出租車，只坐一站地，然后花一個半小時徒 步走回家去。雖然路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因為沒有人再猜測地失去了父親。您一定不知道，您的出租車就是我父親生前開的那輛。車牌號，一直印在我的腦海里。”女孩說著，眼里淌出淚花，所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只一眼，我就能認(rèn)出來?！敝鞄煾当亲右凰?，差點兒掉下淚來。這塊獎牌，我一直戴在身邊。我不知道，如果沒有它，我會不會走到今天。還有，您退 還我的車費，我一直都存著。有了這些錢，我覺得自己什么因難都能克服。雖然失去了父 親，但我依舊有一份父愛。”說著，女孩從口袋里拿出一枚獎牌，掛到了身上。那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌

19、，獎牌的背面，有一行小字：預(yù)祝你的人生也像這塊金牌。這塊金牌，就是十年前朱師傅送給女孩的禮物。女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館?？吹脚㈤_車走遠(yuǎn)，朱師傅將車停在路邊，讓眼淚 流了個夠。那個跛腳女孩，那個現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女 兒，簡直是一個模子印出來的！女兒生前每個周末，朱師傅都去四十中接她。女兒上車前 那一向 謝謝爸爸”和下車時那一向 謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！那塊獎牌，是女兒在奧林匹克克競賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望。可女兒 就走了，幾乎讓他猝不及防。再到周末，路過四十中，他總?cè)滩蛔⊥Ｏ萝?，似乎女兒還能 從校門口走出來，上車，喊一聲

20、：謝謝爸爸。就在女孩坐他車的那段時間，他覺得女兒又回到了自己身邊，他的日子還有希望，他又重新找回了幸福！只是，這情形持續(xù)的時間太短，太短在回家的路上，朱師傅順便買了份報紙。一展開報紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片?？粗鞄煾滴⑿?，醒目的大標(biāo)題是：林美霞一一最年輕的跨國公司副總裁，S市的驕傲朱師傅吃驚地張大嘴巴，一目十行地讀下去。邊讀報紙，他邊習(xí)慣地從口袋里掏煙。突然，他的手觸到了一個信封。拿出來看，里面裝著厚厚一沓美金。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時把錢放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？美金中間，還夾著一張紙條：師傅，這是愛的利息，請您務(wù)必收下。本全無價，永遠(yuǎn)都會存在我心里。謝謝

21、您，師傅?。?1 ）在文中劃線處補寫一段話，使之與上下文連貫。（ 80 字左右）（2）學(xué)校文學(xué)社正在征集作品，下設(shè)“詩苑漫步 ”“情感空間 ”“含英咀華 ”“寫法指津 ”“小荷初露”欄目，請將本文推薦到一個你認(rèn)為合適的欄目，并寫一段推薦語。【答案】 （ 1）朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起 “暫停載客 ” 的牌子，專心等在校門口。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)道 “再見” 。不過五分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：翡寸謝您，師傅?！保?2 ）我將推薦本文推薦到“情感空間 "欄目。一個感人的故事，一個堅強而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅守一年多 “三元錢一站

22、地"的濕暖。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為 ”愛的利息 " ，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！【解析】 【分析】 結(jié)合上文女孩乘朱師傅的出租車的情節(jié)， “一次，兩次，三次，漸漸地， ”下文 “似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開車過來。 ”看出朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，在校門等待女孩。結(jié)合那句話 “謝謝您了，師傅！ ”進(jìn)行概括。 本文是篇感人至深的一篇美文，所以應(yīng)該歸結(jié)在 ” 情感空間 “欄目。因為這是一個感人的故事，女孩堅強、自尊、知恩圖報，出租司機善良、好心，一份堅守，一份回報，閃爍著人間的真愛。據(jù)此進(jìn)行概括回答即可。故答案為：朱

23、師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起暫停載客”的牌子，專心等在校門口。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)道 “再見 ”。不過五分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：翡寸謝您，師傅?！?我將推薦本文推薦到 “情感空間 "欄目。一個感人的故事，一個堅強而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅守一年多 “三元錢一站地"的濕暖。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為 ”愛的利息 " ，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！【點評】 本題考查的是文章內(nèi)容的理解，解答此題要對文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合上下文進(jìn)行作答。 本題考查對文章主

24、體思想的理解。解答此題要注意對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章的中心思想，抓關(guān)鍵句子進(jìn)行分析。3 每一次真正的閱讀都是一次心靈的享受和成長，上面的文章文質(zhì)兼美，在內(nèi)容和表達(dá)上都給人以美的享受，請你選擇一個角度，寫下自己的理解和賞析，要求思路清晰，能結(jié)合原文， 200 字左右。每一棵草都會開花去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著 掃過一眼來，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是 眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾 巴

25、，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的，就沒見過不開花的草。曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲 音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的料子。這樣的孩子，成績 自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至， 學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看 窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把 陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問他，為什么不出去跟父

26、親說話？他回我。 爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他， 可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲 譽。平素的勞技課，都放充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的 作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃 娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里區(qū)，順 利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他， 那個耳聾的孩子。或許是第一次站到

27、這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞 澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。 剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每 棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小 而執(zhí)著?！敬鸢浮课恼碌念}目為 每一棵草都會開花 ”，文中母親的話 一一每一棵草，都會開花的“，我”的體驗一一就沒見過不開花的草”，以及最后的議論 一一他們就如同鄉(xiāng)間的那些 草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間，開得細(xì) 小而執(zhí)著”，

28、幾處巧妙照應(yīng)，使全文渾然一體，文題相扣，首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步推進(jìn)并深化了 主題?？梢?，在記敘文寫作中，如能合理地運用過渡與照應(yīng)，不但可以使文章脈絡(luò)貫通， 起承轉(zhuǎn)合靈活縝密，而且可以使文章的主題得到深化，從而給讀者留下深刻的印象或啟 示?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文本理解、賞析和表達(dá)能力。這篇文章以母親的話及我”教過的一個學(xué)生的故事，來表現(xiàn)每一棵草都會開花 ”的主旨，告訴讀者：每一個人都像草一樣，能開出屬于自己的花朵。全文可分為三部分：第一部分（），敘述在鄉(xiāng)下，母親告訴 我”每一棵草都會開花；第二部分（），敘述自己教過的一個耳聾學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，但做的手工泥娃娃卻獲得特等獎；第三部分（），敘述我從學(xué)生的

29、事和母親的話中受到了深刻的啟發(fā)。據(jù)此內(nèi)容從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言、主題等方面進(jìn)行分析。故答案為： 文章的題目為 “每一棵草都會開花” ，文中母親的話“ 每一棵草，都會開花的 ” ， “我 ” 的體驗 “ 就沒見過不開花的草 ” ，以及最后的議論“ 他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著” ，幾處巧妙照應(yīng)，使全文渾然一體，文題相扣，首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步推進(jìn)并深化了主題?？梢?，在記敘文寫作中，如能合理地運用過渡與照應(yīng)，不但可以使文章脈絡(luò)貫通，起承轉(zhuǎn)合靈活縝密，而且可以使文章的主題得到深化，從而給讀者留下深刻的印象或啟示?！军c評】本題要

30、求學(xué)生對作品進(jìn)行賞析點評。學(xué)生需要自選角度，可以從標(biāo)題或作品的構(gòu)思、選材以及對關(guān)鍵語句的賞析入手。4 閱讀下文，回答問題。柳先生的正骨膏劉玲海邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫白骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷育藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩

31、眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命?，F(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。顏老爺一臉淚痕，

32、緊抓著柳先生的手說： “你救了我兒子，也救了我啊！ ”邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢 漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進(jìn)來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。翻譯官提著手槍走近柳先生，說： “聽說你醫(yī)術(shù)高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。 ”說著指指亂叫的日本人， “少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。 ”柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭

33、曲的臉，認(rèn)識。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數(shù)。柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊?！昂昧?，隔日過來換膏藥。 ”柳先生說著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。又隔日，那個日本少佐被抬過來換音藥，翻譯官再放下大把銀元。這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日

34、本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說： “你的，良民大大的！ ”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。柳先生一臉淡然。一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深

35、入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。刑場上，翻譯官向柳先生： “你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？ ”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲?！绷壬f。“那你干嘛又殺死他？ ”翻譯官追向。 “我是中國人，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。（選自小說月刊 2018 年第 4 期，有改動）（ 1 ）請根據(jù)提示梳理文章的故事情節(jié)，填寫空缺部分。 ， 醫(yī) 治 花 樹 ； ； ， 摔 缸 折 花 樹 ； （ 2 ）文中多次寫顏老爺?shù)哪侵?“花樹 ” ，請簡要分析其作用。（ 3 ）文中的顏先生這一人物具有怎樣的特點？請

36、簡要概括。（ 4 ）文章最后兩段寫了故事的結(jié)局，請分析這樣結(jié)局的好處?！敬鸢浮?（ 1 ）花樹被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治??；少佐被殺；柳先生就義（ 2 ）花樹代表了顏老爺?shù)膬鹤?，象征了抗日愛國精神；?cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛國之情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（ 3 ）醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅持正義、堅守民族氣節(jié)、忠心報國。（ 4 ）文章結(jié)局的設(shè)計獨具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點明了文章中心，深化了主旨?！窘馕觥?【分析】（ 1）第二至五段寫花樹被炸，柳先生醫(yī)治花樹。第八段寫少佐求醫(yī)

37、。第九，十段寫柳先生為少佐治病。第十八段寫少佐被殺，柳先生就義。據(jù)此即可完成填空。（ 2）選文第 段寫花樹被炸后，花樹在顏老爺心里的重要位置，由此可分析出花樹的代表意義和象征意義；第 段寫柳先生醫(yī)活了被炸斷的花樹，側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；第 段寫顏老爺摔花樹，推動故事情節(jié)。（ 3 ）柳先生治好了被炸斷的花樹和日本少佐的斷腿說明他醫(yī)術(shù)高超；柳先生耐心給傷者治病且愿意給日本少佐治療斷腿，以及最后一段柳先生回答給少佐醫(yī)傷的原因時所說的話，體現(xiàn)了他醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；柳先生殺日本少佐以及他解釋的這樣做的原因，說明他是一個堅持正義、堅守民族氣節(jié)忠心報國的人。（ 4 ）從情節(jié)的發(fā)展來看，

38、本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。而正是這一出人意料的結(jié)局，又將柳先生的高貴的愛國情展示無遺，從主題的角度來說，是為表現(xiàn)并深化主旨服務(wù)。故答案為： 花樹被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治病；少佐被殺；柳先生就義； 花樹代表了顏老爺?shù)膬鹤?，象征了抗日愛國精神；?cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛國之情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展； 醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅持正義、堅守民族氣節(jié)、忠心報國； 文章結(jié)局的設(shè)計獨具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點明了文章中心，深化了主旨?！军c評】

39、本題考查情節(jié)的梳理。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答； 本題考查事物在情節(jié)發(fā)展中的作用分析。解答本題要回歸原文，關(guān)注選文所有與 “花樹有關(guān)的情節(jié)； 本題考查人物形象的分析。分析人物特點要根據(jù)選文中人物的言行來思考； 本題考查小說結(jié)尾的賞析。分析小說結(jié)尾的妙處，可從情節(jié)、主題、手法情感等角度加以分析。結(jié)合本文的結(jié)尾段內(nèi)容來看，可從情節(jié)角度和主題角度思考作答。從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。5 閱讀下面的文段，回答問題。讀書如 “熬粥 ” 我的母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以能燒出好粥，她告訴我： “粥是熬出來

40、的，熬粥有三要素，即 好米、文火、持續(xù)。 ” 是的，要熬一鍋好粥，首先在于有 “好米 ” 。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那種不加附加值的實力與質(zhì)地。有了 “好米 ” ，還須用 “文火 ”，即要用比較弱的火來熬，用 “文火 ”易熬透，既能保證營養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還須持續(xù)。一鍋好粥，少說得熬上個把小時。熬粥之妙，令我想及讀書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？ 讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同 “好米” 。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新的。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說： “如果一個人不

41、讀書，或者很少讀書，或者只讀垃圾書，他可能會說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點事情，因為他用來表達(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏?！甭运_的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一 個高尚的人、一個脫離低級趣味的人。讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀 書須用 文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一 本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫 時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而

42、新奇的旅程。如果 說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則 是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你打開了一扇扇新的未知世界的窗戶只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真 要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨，它更適合于獨啜。 不要因為這份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅持讀書，須有定 力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：那時一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和

43、（陳）寅恪兩個是寧國府門前的一對石獅子”意思是說，他們心思純正，始終堅持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐 得住寂寞與單調(diào)。這種定力，值得每個讀書人學(xué)習(xí)。對那些以忙為由而少讀書、不讀書的 人來說，尤其需要。讀書如熬粥，也要遵循好米、文火持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之用”就會潛移默化，融進(jìn)一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。（選自人民日報，有改動） （1）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列表格。第 段：闡述熬粥之法，由此提出觀點：A.第段：具體論證讀書之法，貴在選擇好書B讀書之法，貴在持之以恒第 段總結(jié)歸納出論點：C（2）以下與課文有關(guān)的名言和事例中

44、，不能用作為本文論據(jù)的是（）A.培根曾在談讀書一文中風(fēng)趣地說：不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。B.陶淵明讀書不求甚解”，只求會意，卻從中獲得了精神的愉悅。C宋濂從幼時起即酷愛讀書，經(jīng)數(shù) +年寒窗苦讀，終成學(xué)識淵博的大學(xué)士。D.香菱聽從黛玉教導(dǎo)，用心閱讀了王維李白杜甫等大家的詩集，結(jié)果詩才大進(jìn)。（3）文章第 段的順序能否調(diào)換？為什么？（4）文章將 讀書”比作 熬粥”，在論證上有何好處？【答案】 （1）讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細(xì)讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì) 讀、持之以恒地讀，讀書之用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。（ 2） B（ 3 ）示例：不能。它們之間有先后關(guān)系，與上文

45、三個熬粥之法的順序相對應(yīng)。（ 4 ）示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）。【解析】 【分析】（ 1 ）文章首先在第 段闡述熬粥之法，然后在第 段末，作者用“熬粥之妙，令我想及讀書 ”這一句由熬粥過渡到讀書，再由 “讀書不正如熬粥一般嗎”這一句提出了論點，故A 處應(yīng)填： “讀書如熬粥” 。文章第 段圍繞論點具體論證，其中每段的段首句都是一個分論點，故B 處應(yīng)填第 段的段首句： “讀書之法，貴在耐心細(xì)讀?！钡?段是對全文的總結(jié)，再次強調(diào)歸納了論點，故C處應(yīng)填第 段的內(nèi)容要點：讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之 “用 ”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益

46、無窮。 ”（2） A.是道理論據(jù)，能證明只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之用'就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮”的觀點。B.是事實論據(jù)，但是闡述的是讀書的方法，表明五柳先生 “不慕榮利、忘懷得失”的超凡脫俗。不能證明本文的論點。 C. 是事實論據(jù)，能證明 “讀書之法，貴在持之以恒”的論點。 D. 是事實論據(jù)，能證明 “讀書之法，貴在選擇好書” 的論點。故選B。（ 3）文章第 段談到： “熬粥有三要素，即 好米、文火、持續(xù) ” ，然后作者由熬粥想到讀書，在第 段提出了 “讀書如熬粥 ”的論點。第 段分別是三個分論點，三者在邏輯上呈遞進(jìn)關(guān)系，并且與第 段的三個熬粥之法的

47、順序一一對應(yīng)。所以不能調(diào)換順序。（ 4 ）作者將讀書比作熬粥來闡述自己對讀書的觀點，這是一種比喻論證，它能將抽象的道理論述得生動形象，使讀者易于理解與接受。故答案為： 讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細(xì)讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之 “用 ”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。 B； 示例：不能。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個熬粥之法的順序相對應(yīng)。 示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的概括和理解，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)內(nèi)容和題干的提示概括出切題的答案。 本題考

48、查議論文論據(jù)的使用和辨析的能力。解答此題首先要理解文章的中心論點，對選項進(jìn)行逐項的辨析，理解選項的內(nèi)容所具有的內(nèi)涵，結(jié)合中心論點進(jìn)行辨析判斷。 本題考查文章結(jié)構(gòu)的安排的理解能力。解答此題要結(jié)合上下文，理解上下文的內(nèi)容安排進(jìn)行回答。要從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析理解。 本題考查論證方法的理解?？忌⒁馄綍r對相關(guān)論證方法及其作用的理解，要結(jié)合文章進(jìn)行分析。6 閱讀下面文章，完成下面小題阿長與山海經(jīng)（節(jié)選）魯迅玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說

49、了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的 三哼經(jīng) ，我給你買來了 ! ”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略翻，人面的獸，九頭的蛇， 果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（ 1 ）請你根據(jù)文段內(nèi)容，概括出 “買 （山海經(jīng)這個事件的起因、經(jīng)過結(jié)果。 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： （ 2）文中以 “偉大的神力 ”來評價夸獎

50、阿長，作為普通人的阿長當(dāng)然不可能具有神力。但是，她的確是把 “別人不肯做、不能做的事”做成功了，那么你覺得促使她能把這本 “三哼經(jīng)”買到手的 “神力 ”應(yīng)該是什么？（3）文段運用了“童年的我 ”和 “成年的我 ”兩個敘述視角，既有 “童年時的感受” ，也有“寫作時的回憶” 。請你抄錄其中一個運用成人視角的語句?！敬鸢浮?（ 1）我對山海經(jīng)念念不忘，讓阿長知道了；阿長向我了解了情況，然后趁告假回家之機設(shè)法給 “我 ”買來了山海經(jīng)；我得到山海經(jīng)后十分震驚并對阿長充滿敬意。（2）阿長的 “神力 ”其實就是對她 “我 ”的愛憐、關(guān)懷、付出 （善良、慈愛、殷勤的品格 ）（ 3 ）這四本書，乃是我最初得到

51、，最為心愛的寶書。【解析】 【分析】（1）本題節(jié)選的是大字不識的阿長居然為“我 ”買來山海經(jīng)。起因介紹在第二段，“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了 ” ，阿長不識字，“我”沒有告訴她“我”喜歡山海經(jīng)，但是因為 “我 ”對山海經(jīng)念念不忘，所以阿長也知道這件事，來問 “我”了；經(jīng)過敘述從 “過了十多天”到 “果然都在內(nèi) ”， 阿長告假四五天再回來，帶回來一本 “三哼經(jīng)（山海經(jīng)） ” ；最后兩段是事件的結(jié)果， “這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

52、謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了 ”， “我 ”震驚于別人不能做到的，大字不識的阿長居然做到了，對阿長產(chǎn)生新的敬意。（2）阿長的所謂 “神力 ”就是她對 “我 ”的關(guān)心、愛護(hù)。結(jié)尾段的 “別人不肯做，或不能做的事”道明了原因。買山海經(jīng)并不是多難的事情，但是別人沒有放在心上、不愿意做、不肯做的事情，阿長為了 “我 ”愿意去做、去付出，所以阿長就如同有 “神力 ”一般，能夠做成功。（ 3）最后一段，“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書 ” ，是對前面內(nèi)容的總括，是運用成人視角，對童年時獲得喜愛的書籍的感受的回溯。所以抄錄一個運用成人視角的語句，應(yīng)該是這句 “這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的

53、寶書 ” 。故答案為： 我對山海經(jīng)念念不忘，讓阿長知道了 ； 阿長向我了解了情況，然后趁告假回家之機設(shè)法給 “我 ”買來了山海經(jīng) ； 我得到山海經(jīng)后十分震驚并對阿長充滿敬意。 阿長的 “神力 ”其實就是對她 “我 ”的愛憐、關(guān)懷、付出（善良、慈愛、殷勤的品格） 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。【點評】 本題考查文章內(nèi)容的概述，注意通讀全文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概述。本題考查人物的評價，通讀全文，體會阿長對我”的感情。 本題考查文章內(nèi)容的把握，注意結(jié)合文章結(jié)尾的理解，找出 “成年的我 ” 的 敘述視角的 內(nèi)容。7 閱讀下面文章，完成小題。愛的利息出租車司機朱師傅五點半交車，看看表

54、已經(jīng)五點一刻，便把 “暫停載客” 的牌子豎了起來。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車停了下來，盯著來來往往的學(xué)生。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛。“師傅，我，我想坐您的車。 " ”一個跛足女孩背著書包走了過來，看看左右，急急地說。朱師傅說得交車了，他只是停下來歌一會兒。女孩低下頭，過了幾秒鐘，地又懇切地說謝謝您了，師傅。我只坐一站地，就一站地。 ”那一聲 “謝謝 ”讓朱師傅動了心。他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服，一個日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說： “上車吧。 ”女孩高興地上了車。走到轉(zhuǎn)彎處，她突然囁嚅著說： “師傅，我只有三塊錢。所以，

55、半站地也可以。 ”朱師傅從后視鏡里看到女孩通紅的臉，沒說話。這個城市的出租車，起步價可是五元啊。開到最近的公交站臺，朱師傅把車停了下來。女孩在關(guān)上車門時高興地說： “真是謝謝您了，師傅！ ”朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。也就是從那個周末起，朱師傅每個周末都看到女孩等在學(xué)校門口。幾輛出租車過去，女孩看都不看，只是蹺著腳等。女孩在等自己？朱師傅猜測著，心里突然暖暖地。他把車開了過去，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他招手。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來？還是三塊錢，還是一站地。朱師傅沒有問她為什么專門等自己的車，也沒有問為什么只坐一站地。女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點。一次，兩次，三次，漸漸地， 似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開車過來。有時候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。時間過得很快，這情形持續(xù)了一年，轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天?？粗⒘嘀林氐臅宪嚕鞄煾低蝗桓械绞?。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。地會去哪兒讀高中？“師傅，謝謝您了。這可能是我最后一次坐您的車，給您添麻煩了。我考上了辛集一中可能半年才會回一次家。 ”女孩說。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。女孩果然很優(yōu)秀，辛集一中是省重點，考進(jìn)去了就等于是半只腳跨進(jìn)了大學(xué)校門