安徽省宿州市2012-2013學年度九年級語文第一學期期中試題新人教版

1、用心 愛心 專心 1 安徽省宿州市邱廟中學 2012 2013 學年度第一學期期中考試 九年級語文試題 （滿分 150 分 含卷面 5 分 考試時間 150 分鐘 ） 一、語文積累與運用（35 分） 1 默寫古詩文中的名句名篇。 （10 分） （1） 補寫出下列名句中的上句或下句。 （任選其中 6 句，6分） 見賢思齊焉， _ 。（論語） _ ，風正一帆懸。（王灣次北固山下） _ ，欲語淚先流。（李清照武陵春） 塞下秋來風景異， _ 。（范仲淹漁家傲秋思） 雞聲茅店月， _ 。（溫庭筠商山早行） 江山如此多嬌， _ 。（毛澤東沁園春雪） _ ，只有香如故 。（陸游卜算子詠梅） _ ，背灼炎天光

2、。（白居易觀刈麥） （2） 默寫杜牧的赤壁。（4 分） 2閱讀下面的文字，完成（1） （4）題。（9 分） 佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆； 枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危 樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡 r 0,江水東逝，天地間蘊含的靈氣 默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性 情，穿越了時空，亙 古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。 （1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（ 3 分） 佇（ ）立 層林盡 r 岔（ ） 亙（ ）古 （2） 文中“ _ ” 一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是 “ _ ”。（ 2 分） （3） _

3、“聽雨危樓”中，“?！钡囊馑际?, “獨步林蹊”中，“步”的 意思是_ 。（ 2 分） （4） 將“二者就是人們歌詠的永恒主題。 ”改成反問句： _ 。 （2 分） 3運用你課外閱讀積累的知識，完成 （1） 題。（4 分） （1） 在格列佛游記中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務大臣告訴 “我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆， 實際上卻被兩大危機所苦?！闭垎?這兩大危機是什么？ （ 2 分） （2） 在水滸傳中，宋江任寨主后將梁山好漢議事的大廳由“ _ ”改為 “ _ ”。（ 2 分） 4目前，我縣正在積極開展爭創(chuàng)“全國文明縣城”的活動，為響應縣委、縣政府發(fā) 出的“全民共創(chuàng)全國文明

4、縣城”的倡議，請你參與下面由學校開展的主題活動。 （12 分） （1）【文明創(chuàng)建我知曉】（5 分）請你以活動宣傳大使的身份，用一句話提取下 用心 愛心 專心 2 面這則新聞的主要內(nèi)容，向你身邊的人介紹啟動儀式的情況。（ 2 分） 靈璧日報訊 2011 年 5 月 30 日上午，靈璧縣“全民共創(chuàng)國家文明縣城”行 動啟動儀式在龍山廣場舉行。站在美麗的龍山廣場上，面對正在變得日益美麗的靈城， 來自全縣各行各業(yè)的志愿者代表從縣領導手中接過“全民共創(chuàng)國家文明縣城”隊旗， 并在背景板上鄭重簽下自己的名字。新聞的主要內(nèi)容是： _ 在這次文明創(chuàng)建活動中，縣城管局在我校圍欄上設置了一幅極富感染力的標 語，請你把

5、它寫出來。（2 分） （2） 【文明創(chuàng)建我參與】作為中學生，我們也要用實際行動為創(chuàng)建活動出力。為此，學校 將開展一系列的活動，請你為學校設計兩項活動： （4 分） _ _ （3） 【文明創(chuàng)建我評判】下面是我們生活中的兩組鏡頭，請你選擇其中的一組，結合文明 城市的創(chuàng)建，用簡潔的語言對這種現(xiàn)象進行評判。 （要求：至少用一種修辭，所寫語句中必 須包含“文明”一詞）（4 分） 鏡頭一：從今年 6 月開始一直到 9 月底的每個周末，我縣分別在紅源廣場和淠陽湖公園 舉行“情系霍山，共創(chuàng)文明”的文藝演出。同時，各單位和部門組織志愿者積極開展了“黃 絲帶”和“綠絲帶”文明創(chuàng)建活動，為創(chuàng)建文明城市盡自己的一份力

6、量。 鏡頭二：某學校附近不到百米的小巷里， 就有好幾家黑網(wǎng)吧。 每到放學時，學生紛紛而 來，網(wǎng)吧老板從不查驗身份。網(wǎng)吧內(nèi)門窗緊閉，光線昏暗，煙霧繚繞，擁擠不堪。 我選： 我的評判： 二、閱讀（55 分） 一（一）人生準則（22 分） 30 年前，美國華盛頓一個商人的妻子，在一個冬天的晚上，不慎把一個皮包丟在 了一家醫(yī)院里。商人焦急萬分，親自連夜去找。因為皮包內(nèi)不僅有 10 萬美金，還有一 份十分機密的市場信息。 當商人趕到那家醫(yī)院時，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個 凍得瑟縮發(fā)抖的瘦弱女孩，在她懷中緊緊抱著的正是妻子丟的那個皮包。 原來， 這個叫希亞達的女孩， 是來這家醫(yī)院陪病

7、重的媽媽治病的。 相依為命的娘 倆家里很窮，賣了所有能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個晚上的醫(yī)藥費。沒有錢明天 就得被趕出醫(yī)院。晚上，無能為力的希亞達在醫(yī)院走廊里徘徊， 她天真地想求上帝保佑， 能碰上一個好心人救救她的媽媽。 突然，一個從樓上下來的女人經(jīng)過走廊時腋下的一個 皮包掉在地上，可能是她腋下還有別的東西，皮包掉了竟毫無知覺。當時走廊里只有希 亞達一個人。她走過去撿起皮包， 急忙追出門外，那位女士卻上了一輛轎車絕塵而去了。 希亞達回到病房，當打開那個皮包時，娘倆被里面成沓的鈔票驚呆了。那一刻，她們心 里都明白，用這些錢可能治好媽媽的病。媽媽卻讓希亞達把皮包送回走廊去，等丟皮包 的人回來取。

8、媽媽說，丟錢的人一定很著急。人的一生最該做的就是幫助別人，急他人 所急；最不該做的是貪圖不義之財，見財忘義。 雖然商人盡了最大的努力，希亞達的媽媽還是拋下了孤苦伶仃的女兒。他們母女 倆不僅幫商人挽回了 10 萬元的損失，更主要的是那份失而復得的市場信息，使商人的 生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人收養(yǎng)的希亞達，讀完大學就協(xié)助富翁料理商 務。雖然多年來富翁一直沒委任她任何實際職務，卻在長期的伴隨市場動作的歷練中， 富翁的智慧和經(jīng)驗幾乎都潛移默化地成了她的行動。 到富翁晚年時，就連他自己的意向 都要征得希亞達的同意。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑： 在我認識希亞達母女之前我就已經(jīng)很有錢了

9、?？僧斘艺驹谪毑〗患由刮s拾 巨款而不昧的母女面前時，我發(fā)現(xiàn)她們最富有，因為他們堅守著至高無上的人生準則， 這正是我作為商人最用心 愛心 專心 3 缺少的。我的錢幾乎都是爾虞我詐，明爭暗斗得來的。是他們使我 領悟到了人生最大的資本是品行。我收養(yǎng)希亞達既不是知恩圖報，也不是出于同情。而 是請了一個做人的楷模。有她在我的身邊，生意場上我會時刻銘記，哪些該做，哪些不 該做，什么錢該賺，什么錢不該賺。我死后，我的億萬資產(chǎn)全部留給希亞達繼承。這不 是饋贈，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛。 富翁的兒子看完父親的遺囑，立刻毫不猶豫地在財產(chǎn)繼承協(xié)議書上簽了字：我同 意希亞達繼承父親的全部資產(chǎn)， 只請求希亞

10、達能做我的夫人。 希亞達看完富翁兒子的簽 字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接受先輩留下的包括他的兒子。 5、 請用簡潔的語言概括段的大意。（ 3 分） 6、 第自然段加點詞語在表達上起什么作用？（ 4 分） 7、 你認為富翁決定把全部財產(chǎn)留給希亞達的主要原因是什么？（ 4 分） 8 、讀了全文，你認為“人生準則”是什么？ （ 4 分） 9. 希亞達和母親與富翁的故事真的令人很感動，選出你最喜歡的一個人，然后分 析一下該人物形象。（ 3 分） 10、下面兩題，任選一小題作答。（ 4 分） 假如你是希亞達，你會接受富翁的遺囑嗎？為什么？ 假如你是富翁的兒子，你同意父親的遺囑嗎？為什么？ 二 生命

11、的暗示 （18 分） 清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏， 燥熱的心總算靜默下來了。 在這秋蟲唧唧的黑色 的秋夜里， 我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上， 響起了修筑悠長的鐘聲。 又一列火車隆隆 馳過 這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？ 我在想， 秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短 暫，而必然高密度地顯示自己的存在嗎？是因為它那生命的全部價值， 都隱含在這微弱卻令 人感泣的生命絕響里嗎？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍綿長， 就可以以生理需求為 由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄嗎？ 這是一個荒誕的聯(lián)想。 唯有鐘聲， 以其絕對接近精確的殊榮， 當之無愧地

12、充當了生命的量尺。 它那周而復始 的切切呼喚里， 有一種振聾發(fā)聵的提醒。 然而昏睡了的那些人是不知道的， 在混混沌沌之間， 生命就這樣一部分一部分地喪失了。 這是一個無可挽回的喪失。 有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛 偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、 真誠一面的時候。生命似乎永遠是在這樣的兩極之間交錯延伸。在它延伸的每一個區(qū)段里， 似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。 有時， 我們會覺得生命是一種渺小的存在， 當 物欲、 情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時， 我們會覺得生命是一種偉大的 結

13、晶， 當它在強暴、 苦難、 災害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的 “混血兒” ，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視， 再偉大的巨人也有他的渺小的 用心 愛心 專心 4 瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。 絕大多數(shù)的時候， 我們有一種珍惜生命的本能， 似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。 而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人， 而且僅僅 只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了， 而生命卻一息尚存， 人勺沒有絲毫理由絕 望，這樣的事例在生活中是很多的。 A 。當然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著 悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆

14、了神圣的生命。 那時，我們會毫不猶豫地以死 明志。 B 。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。 鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才 能清晰地顯示出它本來的刻度。 一代又一代的人來了， 一代又一代的人去了， 他們的生命價 值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生， 卻留下一個默默無聞的死； 有的人有一個默默無聞的 生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終 生，卻成為燦爛星空的北斗。這一切決不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性， 使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。 一時一事的得失， 似乎永遠困

15、擾著我們， 永遠是生命的煩惱之泉。 倘若能真正將其置 之度外，煩惱就真正超脫了。其實， 真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形 式作何種轉化。對于這個千古之謎， 一千個人有一千種答案， 卻沒有任何一體哪怕是世界上 最權威的教科書能提出最完美的答案。 人其實是最難認識自己的， 也就更難找到自己生命的 轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。 更悲慘的結局則在于，自以為找到 以答案而其實完全是南轅北轍。 所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值， 從而 以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。 （11） 每個人都擁有自己的生命， 然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清

16、生命是怎么一回 事，這正是人類的悲劇所在。 （12） 生命， 這神秘而美麗、 不可捉摸而異常珍貴的存在， 你究竟隱藏著多少暗示？而哲人 的存在，就是捕捉這樣一些暗示嗎？ 11 本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，作者所說的“生命的暗示” 指的是什么？ （ 4 分） 12 閱讀本文第段文字，作者寫“鐘聲”的目的是什么？ （ 3 分） 13閱讀本文第段文字，作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？ （ 4 分） 14研讀本文第段文字，結合上下文內(nèi)容， 根據(jù)自己的理解，在文中畫線處補寫出符合文 意的、具有典型意義的人和事。（4 分） A: _ B: _ 15認真閱讀并反復揣摩第段

17、文字中畫線的句子，然后談談對此的理解與思考。（ 3 分） 三（15 分） 甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆， 受任于敗軍之際，奉用心 愛心 專心 5 命于危難之間，爾來二十有一年矣。（出師表） 乙亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。 惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： “諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿 見之乎？ ”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?

18、由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（隆中對） 16. 解釋下列句中劃線的字（4 分）用心 愛心 專心 6 （1）三顧臣于草廬之中 （2）先帝不以臣卑鄙 （3）由是先主遂詣 亮 （4）凡三往，乃見 17. 選出下列劃線字意思不同的一組（ ）。（2 分） A. 時人莫之許_也 B. 每自比匚管仲、樂毅 C. 徐庶見先主，先主器之_ D. 先帝不_臣卑鄙 18翻譯文中劃線的兩個句子（ （1 ）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （2）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也 19. 回答下列問題（5 分） （1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事? （2 ）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請作簡要說明。 三、寫

19、作（55 分） 20. 初三啦！我們常常這樣感嘆。初三是三年初中生活的一個關鍵階段，我們將面臨中考激 烈的競爭，我們肩負著全家的殷切希望， 我們站在普通高中與重點高中的岔路口。 由此種種, 我們必須作出努力與抉擇。初三學習生活的酸甜苦辣，讓我們刻骨銘心。 請以人在初三為話題，自擬題目寫一篇文章，不少于 600 字。 語文答題卷 （滿分 150 分，含卷面 5 分?？荚嚂r間 150 分鐘） 一、語文積累與運用（35 分） 1. （10 分）（1）（任選其中 6 句，6 分） _ _ _ _ _ _ _ _ （4 分） _ _ 遂許先帝以驅馳 受任于敗軍之際, 將軍宜枉駕顧之_ 遂許先帝以驅馳 4

20、分） 用心 愛心 專心 7 （2） _ 應改為 _ （3）危： _ 步： _ （4）反問句： _ 3. _ （4 分）（1）兩大危機 A: _ 亠_ _ B: _ （2） _ _ 4. （12 分）（1） （ 2 分）新聞： _ 笑（2 分）標語： _ （4 分）活動 1： _ 活動 2: _ （3） _ （4 分）我選： 我的評判： _ 二、閱讀（55 分） 一人生準則（22 分） 5、 - （ 3 分） 6、 _ （ 4 分） 7、 _ （4 分） & _ （ 4 分） 9 、 （3 分） 10. _ （4 分） 二生命的暗示（18 分） 2. (9 分)(1) 佇： _ r on

21、: _ 亙： _ 用心 愛心 專心 8 11. （4分） 12. （3 分） 13. （4分） 14. （ 4 分）A: _ B: _ 15. （ 3 分） _ 。 三文言文（15 分） 16. _ （ 4 分）（1）顧： _ （2）卑鄙： _ （3）詣： _ （4）凡： _ 17. （ 2 分） _ 亠。 18. （ 4 分）（1） _ _ 。 （2） _ 。 19. （5 分）（1）A: _ _ _ 。 （2） _ _ 三、寫作（55 分） 20. 初三啦！我們常常這樣感嘆。初三是三年初中生活的一個關鍵階段，我們將面臨中考激 烈的競爭，我們肩負著全家的殷切希望， 我們站在普通高中與重點高中

22、的岔路口。 由此種種， 我們必須作出努力與抉擇。初三學習生活的酸甜苦辣，讓我們刻骨銘心。 請以人在初三為話題，自擬題目寫一篇文章，不少 九年級第一學期期中考試語文參考答案 一、語文積累與綜合運用（35 分） 1. （10 分）每句 1 分,錯別字不得分 2. （9 分）（1） zhu 染 gen （共 3 分，各空 1 分）（2）漂散 飄散 （2 分） （3）高的，高聳的。 行，走 （共 2 分，各空 1 分） （4）二者不就是人們歌詠的永恒主題嗎？（ 2 分） 3. （4 分）每空 1 分（1） 一是國內(nèi)黨爭激烈，二是國外強敵入侵的危險。（或者一是帝國 內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來夫斯庫帝國入侵的戰(zhàn)爭威脅。 ）（2） 聚義廳 忠義堂 4. （ 1）霍山用心 愛心 專心 9 縣“全民共創(chuàng)全國文明城市”行動啟動儀式在紅源廣場舉行。 （2 分） 給自己一個文明習慣，給城市一處和諧亮點 （2 分） （2） （4 分）略（每空 2 分） （3）略（選擇 1 分 評判 3 分