小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（句子部分）

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（句子部分）修辭1、  判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)里打勾，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打叉?！白钍且荒旰锰?，絕勝煙柳滿皇都。”是比喻句。（ ）“在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”是比喻句（ ）“天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。” 是夸張句（ ）“我們的“大蜻蜓” 仿佛比飛機(jī)飛得還高了?！笔潜扔骶洌?）“風(fēng)吹著雪花，萬(wàn)馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來(lái)。”是擬人句（ ）“爺爺一生沒(méi)有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。”是排比句（ ）“揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。”是排比句（ ）2、  

2、  指出下面句子中的修辭方式（用“” 標(biāo)出）一棵小榕樹就像一頂撐開(kāi)著的綠絨大傘。（擬人 比喻 夸張）那是一雙很大的拖鞋簡(jiǎn)直可以拿來(lái)作小孩的搖籃。（擬人 比喻 夸張）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 疑問(wèn)）天上的星星快活地眨著眼睛。（擬人 比喻 夸張）春風(fēng)像母親的手撫摩著你。（擬人 比喻 舉例）“一位少年，舉著一面火焰似的紅旗?！?“黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾?！?“一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣?！鄙厦嫒湓挼男揶o方法的次序是：（ ）A夸張 擬人 比喻 B比喻 夸張 擬人 C 擬人 比喻 夸張4、指出下列句子各用了什么修辭方法

3、，將序號(hào)填入括號(hào)里。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（ ）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ）附近沒(méi)有樹林字，也沒(méi)有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（ ）A 比喻 B 夸張 C 擬人 D 設(shè)問(wèn) E 反問(wèn) F 排比5、在括號(hào)里寫出下面各句用的是哪種修詞方法。夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（ ）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕鎳?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（ ）寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。（ ）種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣

4、。（ ）桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（ ）桂子花開(kāi)，十里飄香。（ ）蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我們清早飛行的快樂(lè)。（ ）這些貝殼難道不是從海邊拾來(lái)得嗎？（ ）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（句子部分）縮句1、年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露希望的喜悅。 2、那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來(lái)。 3、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。 5、 五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。 6、 我在屋檐的柱子上拴了幾根繩子。 7、我那個(gè)紅色的新書包上繡著一朵美麗的山茶花。 8、我們氣喘吁吁爬上了頤和園的萬(wàn)壽山。 9、寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車。 10、方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。 照樣子寫句子1、 鳥兒在枝頭高歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 2、桂林的山千奇百怪，像老人，像巨象，像駱駝。 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（句子部分）修改病句1、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動(dòng)。2、媽媽從菜市場(chǎng)上買來(lái)了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。3、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。4、公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目。5、小云的歌唱得有聲有色。6、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。7、聽(tīng)了老師的話，受到了很大的教育。8、火車慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。9、明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。10、三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)