六年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷

1、! I MM n n題號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)閱讀作文總分一二三四五六（一）（二）（三）得分10分5分8分4分9分8分11分10分15分40分六年級(jí)語文科綜合測(cè)試卷全卷滿分120分，測(cè)試時(shí)間90分鐘Q四、我會(huì)給下面句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打（4 分）2014-2015 第二學(xué)期第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、我會(huì)看拼音，寫詞語。（10分）dan sh e ngdu a n li a nh out! f e it u ch u chu a ng（）（）（）（）（）l ing y u k u we i f 百 cu i zh mg d g ji e c d（）（）（）（）二、我會(huì)給下面的字組兩個(gè)詞（5分）熬（）雅

2、（）效（）刑（）銹（）（）（）（）（） （ ）三、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。（8分）大（）海（）（）兵（）政（）重（）長 自（）自（）萬（）更（）（）有成（）美不（）（）（）（）生機(jī)1、只有那些獨(dú)立思考、有執(zhí)著（zhd zhu 6）追求的人，才能獲得見微知著（zhdzhu 0善于發(fā)問并不斷探索的能力。2、小文成績很差（ch a ch &，老師差（ch a ch ）不多每天幫他補(bǔ)課。五、我會(huì)按“日積月累”和課文內(nèi)容填空。（9分）1、種樹者必培其根，傳習(xí)錄2、，殿前拾得露華新天竺寺八月十五日夜桂3、但我深深地知道一一4、爆竹聲中一歲除， 。5、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古

3、時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或 ,或 ?！睘槿朔?wù)6、過去的日子如 ,被微風(fēng)吹散了，如 ,被初陽 了。匆匆。六、按要求寫句子。（8分）1、小樹在風(fēng)中搖擺。（改成擬人句）2、今天的旅游你一定要參加。（改成雙重否定句）3、六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（仿寫排比句）4、水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看 .（仿寫比喻句）第二部分：閱讀理解七、，一）：閱讀匆匆片段，完成下面的練習(xí)。（11分） 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí) 候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫

4、茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從 里過去；吃飯的時(shí)候， 日子從 里過去；默默時(shí)，便從 前過去。我覺察他去的匆匆了， 伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐 地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1 .在上面的按原文內(nèi)容填空。（3分）2 .在文中找出下列詞語的近、反義詞。（3分）近義詞：移動(dòng)一一（）挽留一一（ ）反義詞：（）一一（）3 .從作者的嘆息中，你體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？ _L2_ 分）4 .文中具體描繪了在日常生活中吃飯、 洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時(shí)間

5、就過得很 快，你可以用“”來形容；請(qǐng)寫出一句規(guī)勸人們珍惜時(shí)間的句子： 1+2）分（二）閱讀十六年前的回憶回答問題。（10分）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的 紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：爹；為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答：”不要了就燒掉，你小孩子家知道什么.父親是很慈祥 的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不 論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么， 父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人

6、來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好 把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西， 直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很 不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也 幾次勸他。父親（）地對(duì)母親說：不是常對(duì)你說嗎？我是不能（）離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1、籍”用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)（）再查（）畫.（2分）2、這個(gè)片段主要講什么？ （ 2分）3、請(qǐng)找出最后一個(gè)自然段的中心句用二一”畫出來。文

7、中哪些句子讓我們體會(huì)到這個(gè)中心句所講的意思，請(qǐng)用 “（）”找出有關(guān)句子。（1+1=2分）4、在文中畫（）的句子里填上合適的詞語，想一想從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？ （1+1=2分）5、在文中找出前后照應(yīng)的句子相對(duì)應(yīng)的句子畫上直線，并說說這樣寫有何好處？（1+1=2 分）（三）課外閱讀（15分）一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良 而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待 接待 招待）他們。這些逃難的人， 顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽 地吃起來。只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將 食物送

8、到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我 做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是 他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起 來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒我再吃這些東西年輕人站起來說 杰克遜大叔十分（贊賞 贊揚(yáng) 欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓 他干活兒他是不會(huì)吃東西的思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶

9、捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜 大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。 年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視凝視 緊盯）著這個(gè)年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。 過了兩年，杰克遜大 叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之 百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”20多年后，這個(gè)年輕人（果然 竟然 居然）擁有了一筆讓所

10、有美國人羨慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題， 寫在文前的: ”上（1分） 2、給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)中最合適的那個(gè)詞。（2分）4、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對(duì)表現(xiàn)那個(gè)年輕人的品格具有襯托作用，同時(shí) 也說明杰克遜具有的品格。（2分）5、填空。（每空2分，共6分）（1） “先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？"年輕人問話的意思是 （2 分）（2：，是因?yàn)椋?（3）杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“百分之百是個(gè)富翁”這是為（2分）6、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美 國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)簡單地寫幾句。（2分）第三部分：作文八、習(xí)作。（40分）生活中，你一定遇到過很多善良的人，或許他（她）曾給予你眼神，使你重拾自尊； 或許他（她）曾慷慨解囊，幫你解除尷尬；或許他（她）曾贈(zèng)你寬容的微笑，讓你 不再忐忑不安請(qǐng)以"記憶深處”為題習(xí)作，寫一寫記憶中那個(gè)善良的或有尊嚴(yán) 的人。敘述的時(shí)候力求內(nèi)容清楚具體，情感真實(shí)自然。要求：400字以上；語句通順，有真情實(shí)感；在文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、學(xué)校 名。七、閱讀 1、簡潔，符合文章中心即可得分。如：尊嚴(yán)、尊嚴(yán)的價(jià)值2、“， ， ， ！ ” 。 ， ， 。3、款待、贊賞