學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）

1、學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)1 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能 由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些同學(xué)不熟識，不知道班級同學(xué)的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對

2、打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的力量。 二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性 愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風(fēng)

3、箏等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。 三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成果差的同學(xué)卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中用法分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時間進行當面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。 四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準時解決。對的確困難的同學(xué)進行

4、耐煩細致的個別訓(xùn)練，使之把握。 從事語文教學(xué)工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文老師很不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)常慨嘆自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！ 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)2 回顧自上學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給同學(xué)講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使

5、孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作.，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作反思如下： 一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。 關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做

6、好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們.每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，同學(xué)在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃完點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會仔細地反思自己的課

7、堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)仔細做好反思。 二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。 愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的'學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風(fēng)箏等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文

8、的角色中。 三、注意平常的積累。 本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達力量有肯定的基礎(chǔ)，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。 四、耐

9、煩輔導(dǎo)，專心測評： 1、耐煩輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班寧橙、劉江峰、劉炤禎、劉錦旗、劉韶群、劉保糧等同學(xué)的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，常看到他們的閃完點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些同學(xué)有較大的進步。 2、專心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)同學(xué)仔細復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問，然后對同學(xué)把握學(xué)問的狀況進行檢測，最終講評，對學(xué)問查漏補缺，使同學(xué)對學(xué)問融會貫穿，舉一反三。 四、存在不足與今后準

10、備： 1、班級進展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。 五、今后努力的方向： 1、進一步加強與家長的合作，特殊是優(yōu)秀的同學(xué)，開闊其學(xué)問面，多讀書；還有對學(xué)習(xí)感覺有些吃力的同學(xué)，提高其學(xué)習(xí)愛好，盡快趕上來； 2、對于那批后進生，在平常的生字詞教學(xué)中要對他們嚴格要求，通過好的同學(xué)要關(guān)心這批同學(xué)。也要讓他們寫寫句子。 3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要把握的學(xué)問放到課下去。 4、在平常做作業(yè)的時候，要慢慢的培育他們審題的習(xí)慣。 5、要好好的利用語文課堂作業(yè)本。 從

11、事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文老師很不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！ 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)3 匆忙之中，本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)過了一半。這半學(xué)期語文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名學(xué)校語文的協(xié)作下，進行的比較順當。我們20名學(xué)校語文老師立足于工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)在就對上半學(xué)期的學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作回顧： 1

12、、每月的教研組活動，大家進行協(xié)作，開展的比較順當。 2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們主動預(yù)備，對教學(xué)中的問題進行探討。 3、新課標的學(xué)習(xí)每月都在落實，三月份是共同學(xué)習(xí)，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習(xí)或者自學(xué)。 4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習(xí)，大部分老師的主動性很高，主動的進行學(xué)習(xí)，進行網(wǎng)上爭論、評課。 5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面仔細的完成著，進行的比較有序。 6、作文公開課從四月末開頭，開展的比較順當，以備課組為單位，在備課組長的帶領(lǐng)下，老師們特殊仔細備課、磨課、展現(xiàn)。 7、寫字、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長的帶領(lǐng)下進行著，尤其是抽測的五班級老師更是主動預(yù)

13、備。 8、學(xué)期初的各老師制定教學(xué)方案，支配好教學(xué)進度，撰寫語文教學(xué)方案。完成的比較不錯。 9、三月份時，語文組的老師們，主動仔細的完成了“xx屆語文報杯”的各項工作。 二、教學(xué)工作不足： 1、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標的學(xué)習(xí)還需要更實際，有效。 2、作業(yè)批改準時性需要加強。由于學(xué)校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務(wù)繁重，老師對于同學(xué)作業(yè)的批改欠準時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。 3、學(xué)困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學(xué)困生，但由于同學(xué)太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試狀況看，有的班級學(xué)困生很差，挺直導(dǎo)致了班級的平均成果。

14、 三、下半學(xué)期的教學(xué)工作方案： 1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學(xué)這些常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。 2、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標的學(xué)習(xí)、要連續(xù)加強，避開流于形式，要更實際，要更重質(zhì)量。 3、連續(xù)著重加強對一班級、二班級的拼音、識字教學(xué)；三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)；一到六班級始終落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。 4、教學(xué)工作也離不開家長的支持和協(xié)作，留意加強與家長的溝通和溝通。 5、3月份時。在教學(xué)處的關(guān)心下，語文名師走進了我們的學(xué)校。讓我們的老師在勞碌中，熱忱百倍的去學(xué)習(xí)，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語文名師走進我

15、們的身邊給我們引領(lǐng)呢？ 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)4 緊急又勞碌的一個學(xué)期很快就過去了，在這個學(xué)期中，我根據(jù)方案有條不紊地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，在教學(xué)中滲透創(chuàng)新、改革和全心地關(guān)注，傾注全部的責(zé)任心、耐煩和愛心，順當完成本期地訓(xùn)練教學(xué)工作。詳細工作，現(xiàn)就部分匯報如下： 一、同學(xué)的學(xué) 1、扎扎實實打好同學(xué)的基礎(chǔ)，以教材為中心，引導(dǎo)同學(xué)把握好課本學(xué)問。 拼音教學(xué)。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，通過家校聯(lián)系，一個學(xué)期下來，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)以拼音為拐杖，時時對拼音進行鞏固復(fù)習(xí)，要求同學(xué)借助拼音讀，并常常引導(dǎo)同學(xué)對

16、已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。使同學(xué)堅固把握拼音學(xué)問。 生字教學(xué)。識記生字，是低班級小伴侶的重要任務(wù)。鄂教版教材在識字認字上要求多認少寫。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓同學(xué)感愛好，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。外形各異，發(fā)音不同的生字，想牢.住并不簡單，需要同學(xué)切實把握好字形的分析法、識記法。每個同學(xué)思索的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)受也不同，因此，可提倡小伴侶自己想方法識記字形。除了教給識字方法，我還通過早自習(xí)時間，讓小老師帶讀，鼓舞小老師帶讀、玩生字卡片、加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、多做練習(xí)題等方法，以扎扎實實地看法引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶生字。 寫字教學(xué)。寫字

17、教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。在平常的教學(xué)工作中我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我們更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，充分利用教學(xué)課件中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。 閱讀教學(xué)。讀好每一篇文章是低班級教學(xué)的一個難點，怎么樣突破這個瓶頸呢？在語文課程標準中指出：學(xué)校各班級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培育語感，受到情感的熏陶。語文課程標準精準地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣。對于一班級新生來說，他們已

18、有肯定的拼讀力量，一開頭就養(yǎng)成仔細讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時留意強調(diào)一個“準”字，要求同學(xué)發(fā)音準，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。重視朗讀技巧的訓(xùn)練，還讓同學(xué)養(yǎng)成邊讀邊看標點的習(xí)慣。朗讀還得依據(jù)課文的思想感情，讀準課文的語調(diào)。在課堂上，常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

19、可能地為同學(xué)作很好的示范。 2、努力開展讀書活動，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，培育同學(xué)的閱讀力量。 多開展課外閱讀。堅持每天閱讀半小時課外書，通過家進步行督促和檢測，培育同學(xué)的讀書愛好。同時，在校內(nèi)開展讀書節(jié)、推舉好書、寫讀書筆記等活動，豐富同學(xué)的讀書生活。除此之外，我們班做到了“每日一詞”“每周一詩”“讀讀背背”等，加強了同學(xué)的課外積累。為了讓同學(xué)理解成語、名言、古詩的意思，我下了許多工作。 二、老師的教 1、仔細教學(xué)，扎實工作。 仔細備課，依據(jù)本班同學(xué)的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準時反饋、講解。仔細進行課前預(yù)備，做課件，查閱大量課前資料，虛

20、心請教老師。 2、不斷鉆研，準時改進。 只有花心思，動腦筋，才能不斷地提高自身的水平。這學(xué)期以來，我把鉆研教材、主動參與各級各類教研活動作為自己提升一個重要方法，做到多聽課，多學(xué)習(xí)，多看書，仔細聽取同年段老師的看法，改進教學(xué)方式。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。 3、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。 一班級下學(xué)期的這階段是兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，本學(xué)期來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。 4、仔細批改作業(yè)。 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，注意分

21、析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。 三、面對全體厚愛差生 為同學(xué)制造一個融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，抓住每個孩子身上的閃完點，使每個孩子都體驗到勝利的喜悅，享受到勝利的快樂，樹立起自己能學(xué)好的自信念。 1、讓差生“先行一步”。對思維速度慢，接受力量較差的孩子，我就提前一天依據(jù)不同的狀況，對后進生“開后門”，告知他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至問題，讓他們有所預(yù)備，到其次天提問這幾個小伴侶，確定問答得比較好。老師加以確定，大力表揚。然后漸漸放手，加以調(diào)整，從而讓這些孩子也嘗到勝

22、利的樂趣，逐步樹立起學(xué)好功課的信念。 2、作業(yè)不打“×”。試想一個學(xué)校生，作業(yè)本上都是“×”，對學(xué)習(xí)會多沒信念。因此，我不在同學(xué)作業(yè)本上打“×”，只是做一個記號，讓同學(xué)自己訂正，保留他們的學(xué)習(xí)愛好。由于穩(wěn)定的愛好能使熟悉過程的整個心理活動主動化，能使觀看更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強，使智力活動的效能大大提高，當學(xué)習(xí)布滿樂趣時，才更為有效。 一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，它使我得到了很多的啟示，作為老師，要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，還要再進一步走進新課程，連續(xù)體驗改善的生活，專心傾聽孩子的心聲。在以后的工作中，我會連續(xù)努力的。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)5 一學(xué)期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是我的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工