學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案_2

1、學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案1 為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成果，特制訂本冊(cè)教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析： 全班有同學(xué)58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀力量強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯(cuò)， 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配

2、了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思索練習(xí)在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是閱讀要有自己的見解按肯定的挨次寫，分別支配在二、五組中。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。 2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、積累運(yùn)用。支配在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：

3、讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精準(zhǔn)理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。 3、閱讀力量的培育始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思索，留意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。 4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培育同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的力量。 5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期支配了名言警句

4、、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學(xué)目的要求 1、在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛.主義的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和.責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。 5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗

5、讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。爭(zhēng)論問題能講清晰自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 五、教學(xué)措施 (一)、保障措施： 1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 2、思索練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)思索和爭(zhēng)論，切實(shí)提高同學(xué)的理解力量，學(xué)到讀書

6、作文的方法。 3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 4、要留意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。 (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對(duì)于優(yōu)秀生要在培育閱讀力量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難心情，指導(dǎo)平常按時(shí)完成作業(yè)。 (三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀看、思索和練筆的主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。 學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案2 為了更好地讓剛剛升入學(xué)校的孩子們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子們的語文成果進(jìn)一

7、步的提高，并且熟悉到中國文化的魅力所在，特制定新學(xué)期語文教學(xué)工作方案如下： 一、同學(xué)與班級(jí)狀況分析 從同學(xué)成果上來看，我們這一屆的同學(xué)成果都算是不錯(cuò)，在小升初考試中的語文的基礎(chǔ)學(xué)問大多都能夠取得不錯(cuò)的成果和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進(jìn)一步的提高和鞏固。 再從同學(xué)思想上來看，同學(xué)們大多都對(duì)學(xué)校生活特別的興奮和興奮，對(duì)于美妙的中同學(xué)活和朦朧但是布滿魅力的將來憧憬不已。也大多保持著從學(xué)校就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)看法，也有充分的自信和意愿在學(xué)校這么個(gè)新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。這讓我不由得感到特別的欣慰，當(dāng)然也有一些抱著得過且過，混日子想法的同學(xué)。但是我信任我能夠在接下來的教學(xué)工

8、作中將其思想改正過來，重新熟悉到學(xué)習(xí)的開心和必要性。 最終從同學(xué)的個(gè)人力量上來看，大部分的同學(xué)其實(shí)都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多數(shù)習(xí)慣了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一狀況也算是早有預(yù)料，并不會(huì)給我將來的教學(xué)工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯(cuò)的課堂上的學(xué)習(xí)力量，既能夠仔細(xì)的聽講，也能夠仔細(xì)的完成老師布置的各種作業(yè)。 二、教學(xué)狀況分析 學(xué)校是一個(gè)不同于學(xué)校的階段，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學(xué)校時(shí)深?yuàn)W了許多。哪怕是日常生活中運(yùn)用得最多的語文這一科目也會(huì)讓以前學(xué)校時(shí)成果不錯(cuò)的同學(xué)們受到一些打擊

9、。 況且孩子們上了學(xué)校以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學(xué)的難題，需要針對(duì)性的做出一些調(diào)整和變動(dòng)，使其更簡(jiǎn)單被同學(xué)們接受。 三、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo) 教育同學(xué)們把握七班級(jí)上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。 培育同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)力量，哪怕我并沒有下達(dá)任務(wù)也會(huì)自行去查找一些名著文學(xué)書籍來改善自己的文學(xué)素養(yǎng)。 培育同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的力量，陶冶同學(xué)的文學(xué)情操。 此方案為初稿，詳細(xì)狀況將詳細(xì)分析修改，務(wù)求在這一新學(xué)期里讓同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)，為以后的教學(xué)鋪平道路。 學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案3 依據(jù)清遠(yuǎn)市中學(xué)校老師工作室管理方法（修訂），結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，為

10、充分發(fā)揮工作室成員的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加快我縣學(xué)校語文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，培育更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，全面提升我縣學(xué)校語文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，特制訂20xx年工作室工作方案。 一、工作目標(biāo) 1.連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。 2.以課題討論為載體，通過上常態(tài)課、示范課，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語，努力打造高效生命課堂。 3.通過上示范課和進(jìn)行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校，乃至全縣學(xué)校語文老師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。 4.發(fā)掘工作室成員的潛力，主動(dòng)參與各級(jí)賽課或論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)獲得好成果。 5.連續(xù)建設(shè)好工作室Q群和博客，使之成為成員們的溝通所、成果的展

11、現(xiàn)地。 二、詳細(xì)工作及措施 （一）連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng) 1.關(guān)注教學(xué)改革與進(jìn)展動(dòng)態(tài)，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自主閱讀訓(xùn)練理論專著和專業(yè)報(bào)刊書籍，主動(dòng)參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的力量。每周四晚上8:00時(shí)開頭在Q群開展主題學(xué)習(xí)，每個(gè)月集中1次，或?qū)W習(xí)、或聽公開課、或進(jìn)行工作體會(huì)溝通活動(dòng)，在討論教學(xué)、切磋教藝的過程更新教學(xué)理念。 2.擴(kuò)大區(qū)域溝通，組織工作室成員到訓(xùn)練先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)；今年年內(nèi)邀請(qǐng)1位省級(jí)以上語文教學(xué)專家結(jié)合工作室課題對(duì)工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo)，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)。 （二）討論課堂教學(xué)言語，形成教學(xué)風(fēng)格 1.通過集體備課、上

12、常態(tài)課自我錄像課示范課、評(píng)課反思和組織工作室成員參與主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、送教下鄉(xiāng)等訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個(gè)性鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。 2.運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和完盤資源，通過學(xué)習(xí)名家名師的教法，豐富、提高工作室成員的教學(xué)閱歷和教學(xué)水平。 3.每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級(jí)、縣級(jí)示范課或進(jìn)行一次專題講座，通過集體備課、上課、評(píng)課反思展現(xiàn)成員的教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。 （三）開展課題討論，提升自身素養(yǎng) 1.依托工作室市級(jí)課題優(yōu)化山區(qū)學(xué)校語文老師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略討論，聚焦課堂，針對(duì)詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)行為開展集體研討、自我反思，逐步形成適應(yīng)學(xué)情、特色

13、鮮亮的優(yōu)秀教學(xué)案例集。 2.通過開展工作室的課題討論，關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等，主動(dòng)撰寫論文，要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 （四）進(jìn)行專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用 主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和縣教研室做好中青年老師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)討論，形成自己的教學(xué)思想，進(jìn)行1次校級(jí)或縣級(jí)專題講座。促進(jìn)我縣中青年語文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校乃至全縣訓(xùn)練教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。 （五）成員幫帶學(xué)員，提高隊(duì)伍素養(yǎng) 每位成員在年內(nèi)指導(dǎo)2名本校中青年老師上公開課、舉辦講座或撰寫論文，并取得較好成效，努力提高連南縣學(xué)校語文老

14、師退伍的整體素養(yǎng)。 （六）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮輻射作用 1.工作室成員在每周四的晚上8:00時(shí)開頭在群上進(jìn)行讀書溝通、課程研討、主題爭(zhēng)論等活動(dòng)。成員在群上傳教學(xué)資料，由助理或主持人批閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。 2.加強(qiáng)工作室博客、網(wǎng)站建設(shè)。成員仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思和訓(xùn)練教學(xué)論文，每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)和工作室成員所取得的訓(xùn)練教學(xué)成果在第一時(shí)間上傳工作室博客，使博客成為學(xué)校語文老師工作室的成果輻射源和資源生成站。 學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案4 依據(jù)語文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中主動(dòng)提倡自主、合作、探究的

15、學(xué)習(xí)方式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和文化品嘗。堅(jiān)持以同學(xué)為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培育跨世紀(jì)的合格人才。 一、同學(xué)基本狀況： 本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有同學(xué)45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺本班的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)力量方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)峻。特殊是閱讀和寫作方面，同學(xué)只會(huì)理解簡(jiǎn)潔的文章，較長(zhǎng)的文章就無從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。 二、本期目標(biāo) 1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成果前十名?！岸?zhēng)三”。 2、提高優(yōu)秀率和

16、及格率。 3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、重點(diǎn)提高同學(xué)的閱讀和寫作力量。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。 2、準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從同學(xué)角度、從進(jìn)展角度、從個(gè)性角度思索題，以利于今后的教學(xué)工作。 3、多聽課，汲取好的教學(xué)閱歷，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老老師聽課，虛心接受老老師的看法，準(zhǔn)時(shí)加以改正。 4、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并準(zhǔn)時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 5、連續(xù)加強(qiáng)語文

17、基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)工作?；A(chǔ)學(xué)問做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特殊是中下游的同學(xué)，要加大對(duì)他們的檢查力度，肯定要保證他們的基礎(chǔ)學(xué)問能堅(jiān)固把握。 6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)溝通學(xué)習(xí)。 7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)分析品位文章語言，教授同學(xué)分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練同學(xué)的分析、總結(jié)力量，培育同學(xué)領(lǐng)悟文章中心的力量，提高語文自主學(xué)習(xí)的力量。 8、養(yǎng)成同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，同學(xué)也要“備課”，讓同學(xué)做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力

18、量。同時(shí)也節(jié)省課堂上的珍貴時(shí)間。 9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求同學(xué)利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)比寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展現(xiàn)。 10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高同學(xué)寫作水平。寫作是同學(xué)學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)同學(xué)遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以相互溝通自己的文學(xué)積累。 11、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書

19、，提高同學(xué)的閱讀力量。 12、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到熬煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。 14、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃完點(diǎn)多表揚(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。 本學(xué)期中我要充分的熬煉自己，主動(dòng)參加教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想假如給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。 學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案5 圍繞訓(xùn)練局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧

20、”為中心，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 一、工作目標(biāo) 1、推動(dòng)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的討論力度，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實(shí)效。 2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)討論。通過不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實(shí)提高學(xué)校語文老師的教學(xué)科研力量，力爭(zhēng)形成“研有特色”的學(xué)校語文教研模式。 4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

21、連續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，通過名師引領(lǐng)，提高老師業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)打造一支高素養(yǎng)的學(xué)校語文老師隊(duì)伍。 二、詳細(xì)措施 （一）深化推動(dòng)課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量課堂教學(xué)改革的詳情問題。在落實(shí)“學(xué)校語文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上，實(shí)踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主、歡樂、高效、才智”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深化。 2、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。通過召開研討課、階段溝通會(huì)、成果展現(xiàn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，達(dá)到全員提高的目的。課堂上，要將

22、充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。上半年，開展培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深化。 （二）優(yōu)化教學(xué)過程管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注意聽講、審題、閱讀、寫作等習(xí)慣的培育，加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)討論，將功夫放在平日，常抓不懈，提高同學(xué)的語文綜合水平。尤其要重視同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。首先，針對(duì)目前同學(xué)書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿態(tài)，通過學(xué)科會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓全體語文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅(jiān)持抓，有針對(duì)性地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)的良好習(xí)慣。其

23、二，樹立抓實(shí)寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過閱歷溝通、公開課等形式，推廣寫字教學(xué)的閱歷。其三，各校要開設(shè)寫字課，保證練字時(shí)間，堅(jiān)持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導(dǎo)；重視調(diào)研，將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)定量書寫，檢查書寫姿態(tài)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改。通過多措并舉，營造全員重視同學(xué)書寫的良好氛圍，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。 4、加大教學(xué)過程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的討論，抓實(shí)集體備課，通過多輪備課，吃透教材，討論導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理用法學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、溝通談話等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)討論，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 5、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反饋。連續(xù)

24、進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)及月質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過程，不斷檢查教學(xué)效果，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 （三）加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)討論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 6、開展課例教研。連續(xù)開展課例大教研活動(dòng)，以“課堂觀看20問答”的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)、研、用相結(jié)合，主動(dòng)發(fā)揮課堂觀看量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實(shí)際問題的力量，引領(lǐng)課例討論走向深化。 7、開展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過專題講座、教學(xué)觀摩、集體備課等活動(dòng)，將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容，將討論重點(diǎn)指向同學(xué)、教材和課堂，提高老師討論同學(xué)、吃透教材、駕馭課堂的力量，提升

25、課堂教學(xué)效率。 8、開展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。連續(xù)開展每月主題論壇活動(dòng)，評(píng)比精華帖，提高網(wǎng)絡(luò)教研的主動(dòng)性與實(shí)效性。 9、開展課題討論。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、申報(bào)、討論工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題，開展小專題討論，提升老師的討論力量。 （四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高語文老師整體水平。 10、發(fā)揮名師帶動(dòng)作用。仔細(xì)落實(shí)文登市訓(xùn)練局關(guān)于實(shí)施“七名”工程的指導(dǎo)看法的精神，以學(xué)科“名師工作室”為平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)名師人選的管理、培育、用法，重視對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員的跟蹤培育。適時(shí)開展名師報(bào)告會(huì)、課例展現(xiàn)等溝通展現(xiàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)大批老師特殊是中青年老師快速成長(zhǎng)。

26、11、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論的學(xué)習(xí)，全面把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理論水平。連續(xù)開展“同讀一本書”活動(dòng)，通過開展讀書沙龍、讀書征文評(píng)比等活動(dòng)，提高老師讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，推動(dòng)讀書活動(dòng)長(zhǎng)久開展。 12、加強(qiáng)老師培訓(xùn)。通過外出集中學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家報(bào)告、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，突出培訓(xùn)的實(shí)效性。組織參與xxxx年暑期老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高老師的整體水平。 學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開

27、展工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作方案制定如下方案： 二、工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練的觀念。 2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實(shí)施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 三、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論。各班級(jí)備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本班級(jí)的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的工作方案，采納集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。 2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實(shí)施 (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同

28、學(xué)的"雙基"和培育力量養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。 (2)學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和制造性，主動(dòng)投入到課改試驗(yàn)中去，使課改試驗(yàn)真正做到“邊試驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高”。 (3)教研組活

29、動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。 (4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同班級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭(zhēng)論記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 (5)任課老師要仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上主動(dòng)撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 (6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。 (

30、7)組織小型多樣、講究實(shí)效的討論活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。 5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七班級(jí)、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培育力量，教學(xué)形式多樣。 八班級(jí)、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升力量，舉一反三，訓(xùn)練同學(xué)回答問題應(yīng)有章有法。九班級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合力量的訓(xùn)練，學(xué)問點(diǎn)清楚，落實(shí)到位。全體九班級(jí)語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)討論中考，深化討論中考說明真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩

31、次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考說明作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。 同時(shí)，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成果再創(chuàng)佳績(jī)。 6、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬同學(xué)視野。 舉辦敏捷多樣、小型的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。有方案地進(jìn)行詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講競(jìng)賽及作文競(jìng)賽等，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有班級(jí)特點(diǎn)的語文學(xué)問與技能競(jìng)賽。 學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案7 近年來，同學(xué)課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文訓(xùn)練工的重視。為了使同學(xué)們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學(xué)名著閱讀方案如下： 一、活動(dòng)目的： 1、以人類的先進(jìn)文化影響同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展個(gè)性，健全人格。 2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)覺、探究、解決問題的力量，為其終身進(jìn)展打基礎(chǔ)。 3、引導(dǎo)同學(xué)積累學(xué)問、培育語感，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的全面提高。 二