2011版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題競(jìng)賽題及答案(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題學(xué)校_ 姓名_一、 填空題 （30分 每小題2分）1、語言技能主要包括_、說、_、寫等四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。2、英語語言知識(shí)主要含：語音 、詞匯、_、功能和話題。3、整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語課程（包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段）按照能力水平分為_個(gè)級(jí)別。4、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中_的目標(biāo)要求。5、語言技能一級(jí)目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是_。6、學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，_，_ ，資源策略。7、義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_雙重性質(zhì)。8、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則：思想性原則、_、趣味性原則、_。9、課程資源開發(fā)與

2、利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學(xué)校資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用_ 資源。10、英語課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的_，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。11、評(píng)價(jià)體系包括_和終結(jié)性評(píng)價(jià)12、評(píng)價(jià)要_、反饋教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。13、綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在_、_,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。14、形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式，如測(cè)試與非測(cè)試、教師評(píng)價(jià)、_與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合等。15、_級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，_級(jí)為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。二、 簡(jiǎn)答題（30分）1、 簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)。2、 英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

3、3、為適應(yīng)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出的新要求，對(duì)教師有哪些教學(xué)建議？4、學(xué)習(xí)策略的含義是什么？5、英語課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？三、 論述題（24分）1、 簡(jiǎn)述情感態(tài)度的含義是什么？你在實(shí)際教學(xué)中是如何激化并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？2、從語言技能方面，談?wù)勀阏J(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？你是怎樣加強(qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？四、案例分析（請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓜t案例中選擇其中一則進(jìn)行分析）（16分）案例1、講臺(tái)上放著一只魔箱，教師像魔術(shù)師一樣,一會(huì)兒拿出小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)給上課表現(xiàn)好的小朋友。開始還很奏效，小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩，小臉繃得紅紅的，小手舉得高高的，回答問題也很積極。教師滿心歡喜，將那

4、一朵朵小紅花不斷地“飄”到小朋友的頭上。得到小紅花的小朋友，小手?jǐn)[弄著獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)臉向別人炫耀，真是眉飛色舞，哪里還聽得進(jìn)別人的聲音。不一會(huì)兒，小紅花“飄”光了，沒有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆息，剛剛發(fā)動(dòng)起的那股子勁兒一下了泄光了。一會(huì)兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在黑板上，說：“小朋友，這些楓葉的背面都藏著單詞寶寶，誰能把這些字讀準(zhǔn)了，這片楓葉就這給誰了。”小朋友一看黑板上只有幾片小楓葉，都一窩蜂似的沖到前面，你爭(zhēng)我奪，誰也不讓誰，課堂頓時(shí)失去了控制，教師也急得滿頭是汗。請(qǐng)你對(duì)這位教師所采用的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行分析并提出意見。案例2、在一次四年級(jí)的聽課中，其語言知識(shí)點(diǎn)是：Can I help you?I

5、 want a please. How much is it?Its yuan.教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“For The Hope School”的活動(dòng)，要求學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)語言“買賣”物品，并將所“賺”到的“錢“投進(jìn)一個(gè)小箱子。教室頓時(shí)成了一個(gè)熱鬧非凡的跳蚤市場(chǎng)，學(xué)生穿梭于各個(gè)“攤位”、“還價(jià)”、“爭(zhēng)論”，許多學(xué)生根本不用英語直接完成“交易”，課堂里不時(shí)傳出陣陣笑聲。該教師的任務(wù)型教學(xué)是否可行？為什么？小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試(2011版)姓名 _得分_一、填空題。30%1、義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_兩重性質(zhì)。2、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)

6、心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在_、_、_、_和_等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。3、語言技能主要包括_、_、_ 、_ 等方面的技能以及_。4、英語學(xué)習(xí)策略包括_、 _、_和_等。5、活動(dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)_和發(fā)展_的過程，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中，通過_、_、_ 、_語言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)的內(nèi)化。6、形成性評(píng)價(jià)可采用與_接近的形式以及_、_、_、_等形式。7、列舉出三條二級(jí)學(xué)習(xí)策略：_、_、_。二、判斷題。10%1、在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。 （ ）2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞是屬于語言技能目標(biāo)中的一級(jí)

7、目標(biāo)。（ ）3、英語有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在基本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。 （ ）4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語言知識(shí)目標(biāo)要求，二級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)800-900個(gè)單詞。 （ ）5、評(píng)價(jià)應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的考查和脫離語言實(shí)際運(yùn)用的傾向，以切實(shí)提高評(píng)價(jià)的有效性。 （ ）三、單項(xiàng)選擇題。20%1、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 _，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來 B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中 D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段2、_是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具體_A、教師，實(shí)施者 B、學(xué)生，參與者 C

8、、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者 D、校長(zhǎng)，實(shí)施者3、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成_ ，5、6年級(jí)完成_；A、第五冊(cè)第八全冊(cè) B、第九第十二全冊(cè)C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo) 4、語言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事; 能正確 _；能模仿范例寫詞句。 A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞 5、語言技能一級(jí)目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是_。A、能根據(jù)錄音模仿說話 B、講述簡(jiǎn)單的小故事C、能說最常用的日常套語 D、能唱一首英語歌6、語言技能

9、一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中 _；能做簡(jiǎn)單的角色表演。A、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際 B、用簡(jiǎn)單的英語講簡(jiǎn)單的故事C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文動(dòng)畫片7、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在教師和圖片的提示下_或講述簡(jiǎn)單的故事。A、讀懂 B、寫出 C、聽懂 D、描述8、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，_。A、說出簡(jiǎn)單的句子 B、寫出簡(jiǎn)單的句子 C、寫出簡(jiǎn)短的語句 D、進(jìn)行個(gè)人信息交流9、新課標(biāo)中二級(jí)語言技能對(duì)于讀的要求是_。A、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事B、能初步使用簡(jiǎn)單的工具書 C、能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意 D、能認(rèn)讀所學(xué)單詞10、能借助圖片、圖像、手

10、勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料是新課標(biāo)中_的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語言技能 D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo) 四、簡(jiǎn)答題。20%1、簡(jiǎn)述綜合語言運(yùn)用能力的五個(gè)方面的相互關(guān)系。2、英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？3、在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問題？4、為什么要小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識(shí)？五、論述題。20%1、你認(rèn)為在自身的英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？2、案例分析：請(qǐng)找出以下案例設(shè)計(jì)中存在的問題，并提出你的建議。 “Look at the elephant”教學(xué)設(shè)計(jì)片段這節(jié)課要求學(xué)生能用 “It has.”的句型描述動(dòng)

11、物，在各種情境中體會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。在課的鞏固拓展部分，教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。他要求學(xué)生在掌握了“It has.”這個(gè)新句型的基礎(chǔ)上，能用“He/She has.”句型介紹自己的好朋友。這位教師是這樣開始的。T: Mr. Fu is your new friends, yes or no?Ss: Yes.T: I have big eyes. I have a small mouth. I have a new friend. Hes Ben.(班上一學(xué)生)T: Hello.S: Hello.T: He has big eyes. He has a small nose. He i

12、s handsome.（教師向全班介紹這位朋友）T: Now say something about your friend.接下來，教師請(qǐng)了一個(gè)女同學(xué)站在全班同學(xué)面前，讓其他學(xué)生來描述她。英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011版測(cè)試題 設(shè)計(jì)：ZFK一填空題。1英語課程總目標(biāo)由五個(gè)方面構(gòu)成： 、 、 、 、 。2在義務(wù)教育階段，從 年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成 級(jí)目標(biāo)，6年級(jí)完成 級(jí)目標(biāo)，課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周三四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間8090分鐘。9 年級(jí)完成 級(jí)目標(biāo)，周課時(shí)按照國(guó)家課程計(jì)劃執(zhí)行。3義務(wù)教育階段的英語課程具有 和 雙重性質(zhì)。4英語學(xué)習(xí)的策略包括_、_ 、_ 和_等

13、。5標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度指 _、_ 、_ 、_ 、_ 等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。 6標(biāo)準(zhǔn)對(duì)義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括：_、_ 、_ 、_ 和_等。7在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要應(yīng)通過 來進(jìn)行。本題答案：1 語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)2 三，一，二，五3 工具性，人文性4 認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略5 興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作6 語音、詞匯、語法、功能、話題7 模仿二判斷題1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。 （ ） 2、基礎(chǔ)英語語言知識(shí)是綜合英語運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。 （

14、 ） 3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。 （ ） 4、任何一門現(xiàn)存的自然語言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。 （ ） 5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（ ） 6教師要面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（ ）7教學(xué)活動(dòng)僅限于課堂，只要將課堂就行了。（ ）8學(xué)習(xí)英語要有利于學(xué)生理解外國(guó)文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐活動(dòng)，要回避母語。（ ）9教師可以對(duì)教材做調(diào)整，采用最適合教學(xué)需要的方法。（ ）10教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、和解決問題

15、的過程，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。（ ）本題答案：12345678910三簡(jiǎn)答題。1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？答：1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法； 2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)； 3)設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展； 4)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能； 5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。2英語教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？答：1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3）形成

16、性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。4）對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。3新教材的編寫體現(xiàn)了哪些原則？答：1）思想性原則；2）科學(xué)性原則；3）趣味性原則；4）靈活性原則。42011版課標(biāo)要求學(xué)生掌握的六種時(shí)態(tài)是哪些？答：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。5請(qǐng)寫出一些英語組織課堂的用語。答：Say it louder,please.Lets read the text aloud.Lets do a role play.Take out your books,please.Listen to me carefully.Listen to my questi

17、ons .Turn to Page 20.Lets act out our play.Sing along with the tape.Work in pairs.Work in groups of four.等等。四請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份教案，體現(xiàn)出任務(wù)型教學(xué)。答案略。（參考基本環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程。）英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）試題及答案姓名_ 成績(jī)_1、 填空（每空1分，共20分）1、 義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_雙重性質(zhì)。2、 在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到_級(jí)，9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到_級(jí)。3、 英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以_和_為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考

18、慮我國(guó)英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以_為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。4、 語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_、 _ 、_、 _等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中_ 和_是理解的技能， _和 _是表達(dá)的技能。5、 英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括_ 、_ 、_以及用于表達(dá)常見 _ 和_。2、 簡(jiǎn)答（每題15分，共60分）1、 簡(jiǎn)述英語課程的基本理念。2、 簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。3、 簡(jiǎn)述英語學(xué)習(xí)策略及其分類。4、 簡(jiǎn)述情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)。3、 論述（20分）課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。請(qǐng)簡(jiǎn)述英語教學(xué)的教學(xué)建議。答案：1、 填空1. 工具性 人文性2. 二 五3. 科學(xué)發(fā)展觀 先進(jìn)的課程理念 學(xué)生發(fā)展4. 聽 說 讀 寫；聽 讀；