2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題新人教版

1、精品試卷2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題（時(shí)間120分鐘滿分100分）推薦下載一、積累與運(yùn)用（16分）1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（2）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3） ，思君不見(jiàn)下渝州。（李白峨眉山月歌）（4）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年 ）（5）遙憐故園菊， 。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園 ）（6）回樂(lè)烽前沙似雪， 。（李益夜上受降城聞笛）（7 ）王灣次北固山下 中蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律的詩(shī)句, 。2、下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.我國(guó)古詩(shī)有律詩(shī)、絕句等，王灣的次北固山下是律

2、詩(shī)。B.曹操是我國(guó)東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人，著有龜雖壽短歌行等。C.背影駱駝祥子都是我國(guó)近代作家朱自清的作品。D.泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)， 飛鳥集是他的作品。3、閱讀下面文字，按要求作答。（6分）初中生活的每一天，都會(huì)在微露的晨曦中悄然而至，在綻放的晚霞里飄然歸去。我們?cè)谙Ｍ脑绯坷镥塾螘?，聞著文字間流淌著的水墨香，吟唱w轉(zhuǎn)的曲子，時(shí)而pd徊在碧綠的菜畦，時(shí)而流連于深邃的天空，醞釀青春最芳香的情感，不斷追尋靈魂深處的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗禮，使我們?cè)谡n本里茁壯成長(zhǎng)。（1）寫出加點(diǎn)字正確的拼音。菜畦,（） 醞酉良（） 根據(jù)拼音寫出正確的漢字。w見(jiàn)） 轉(zhuǎn) p 6 （） 徊（3）畫線句子

3、有語(yǔ)病，把修改好的句子寫在下面橫線上。（2分）二、閱讀（44分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成 45題。（4分）天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。4、對(duì)詩(shī)歌理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第一句中“枯藤” “老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、悲涼的感覺(jué)。B.第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C.這首曲用極其有限的字句，塑造了極豐富的意象：人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量D.這首曲的題目是“秋思”，“秋思”的意思是“對(duì)秋天的思考”。5、這首曲寓情于景，用九種景物表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？ （2分）（

4、二）閱讀下面的文言文，完成 69題。（10分）陳大丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方時(shí)年七歲， 門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆?”友人慚，下車引之，元方入門不“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。顧。6、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）太丘舍.去（）（2）尊君在不.（）（3）相委而去（）（4）入門不顧（）7、下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.君/與家君期/日中，日中/不至，則是/無(wú)信；B.君與家君/期/日中，日中/不至，則是/無(wú)信；C.君與家君

5、/期日中，日中/不至，則/是無(wú)信；D.君與家君/期/日中，日中/不至，則/是無(wú)信；8、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）（1）陳大丘與友期行，期日中。 （2）友人慚，下車引之。 9、閱讀上文后，你明白了一些什么道理？（2分）（三）閱讀下面的文字，完成 10-13題。（10分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，

6、都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的 像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像 星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著 青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái) 了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在噫 鳧地響。10、文中“盼望著，盼望著”連用，表達(dá)了作者什么心情？（2分）11、以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的三

7、幅動(dòng)人畫面，它們依次是“”、“春花”、“"。（ 2 分）12、體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）第二自然段中加點(diǎn)的“鬧”字換 成“叫”字好不好？為什么？ （2分）（2） “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！敝小摆s趟兒”有什么表達(dá)效 果？（2分）13、作者在寫春風(fēng)時(shí)，通過(guò)人的哪幾種感覺(jué)來(lái)寫的？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（2分）（四）閱讀下面文字，完成 14-17題。（10分）我們是一家人我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛

8、的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說(shuō)，為何不讓我試試呢？見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以 也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成 30份，我想就不會(huì)挨餓了。剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩， 心里充滿那種自由的快樂(lè)。 家人在飯桌上

9、吃飯，不時(shí)地看我。而且有了好菜, 母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。這樣自由自在地過(guò)了半個(gè)來(lái)月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)說(shuō)笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂(lè)消失了。天氣忽然冷下來(lái)，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒(méi)完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉 了下來(lái)。我翻著書，把書豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包， 心想：無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。到這個(gè)月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開(kāi)房門，不由大吃

10、一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四.溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺(jué)到這樣 一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄.遞給我一個(gè)面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧， 只是別餓壞了?！蔽医舆^(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親說(shuō)的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。如今，我早已真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在

11、燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人！人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。14、“我”從“盼望獨(dú) 立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)(1)進(jìn)中學(xué)后“我”盼望獨(dú)立。(3) (4)與家人重聚后感受到溫暖。15、閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。(4分)（從（1）我翻著書，把書豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包。人物描寫角度）（2） “母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄 遞給我一個(gè)面包?！本渲屑狱c(diǎn)的“悄悄”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。16、你認(rèn)為文中母親是個(gè)怎樣的人？選一個(gè)方面，結(jié)合文

12、章具體分析。（2分）17、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫是文章的亮點(diǎn)，請(qǐng)從“分伙”過(guò)程中找出一處.家人一直在關(guān)注著“我”的細(xì)節(jié),并分析其作用。（2分）（五）閱讀下面材料，完成 1820題。（6分）材料一：【新聞現(xiàn)場(chǎng)】本報(bào)訊“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出，來(lái)自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、詩(shī)刊編輯彭敏，獲得冠軍。參加“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季的百余位選手來(lái)自全國(guó)各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作的外國(guó)留學(xué)生?？倹Q賽中，武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。（摘自

13、每周文摘）材料二：【各方聲音】在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來(lái)，中華經(jīng)典詩(shī)文能提升審美品位，并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到不可替代的作用。北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩(shī)詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開(kāi)掘還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。著名作家馮驥才說(shuō)：“詩(shī)詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩(shī)詞是無(wú)用的，但詩(shī)詞可以重塑國(guó)民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無(wú)用之用有大用”。網(wǎng)

14、友評(píng)論：詩(shī)詞大會(huì)力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)。（綜合光明日?qǐng)?bào) 環(huán)球時(shí)報(bào)大象文摘）材料三：【調(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)“關(guān)于成年人是否需要背誦詩(shī)詞”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：72.7%的受訪者表示成年人也需要背誦詩(shī)詞，理由有認(rèn)為腹有詩(shī)書氣自華，背誦詩(shī)詞能提升人的氣質(zhì)的；有認(rèn)為背誦詩(shī)詞，可給在校讀書的孩子做榜樣的；有認(rèn)為不妨背些，以消磨時(shí)間的。但也有27.3%的受訪者表示成年人不需要背誦詩(shī)詞，理由是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要?jiǎng)邮植橐徊榫椭懒?，不必為此費(fèi)時(shí)費(fèi)腦；還有人說(shuō)，有背誦詩(shī)詞的那個(gè)時(shí)間還不如去賺錢。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）18、下列選項(xiàng)與上述材料不相符的一項(xiàng)是（）（2

15、分）A.央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季舉辦得空前好，它深入人心，完美無(wú)憾。B.從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)受訪者表示成年人也需要背誦詩(shī)詞。C.有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)查找文獻(xiàn)資料的便利，已沒(méi)有背誦詩(shī)詞的必要了。D. “她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想”，意思是人們從武亦姝身上感受到了古代才女的才情。19、請(qǐng)給“材料一”擬一個(gè)新聞標(biāo)題。（2分）20、從材料二中，分條概括誦讀中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞的意義（2分）。（六）名著閱讀。（4分）21、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打“X”）。（2分）（1）朝花夕拾中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是瑣記。（）（2）阿蓮河給魯

16、迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是“一對(duì)蟋蟀”。（）22、閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。（2分）“我卻沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)迎神賽會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思”以上這段文字出自魯迅散文集朝花夕拾中的»,后來(lái)去看會(huì)了， “我”為什么“沒(méi)有那么高興”？請(qǐng)簡(jiǎn)述之前的故事。 三、寫作（40分）23、閱讀下面文字，按要求作文。（40分）我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)：幸福、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、自信、勇敢、愛(ài)心，澄澈的藍(lán)天、溫暖的眼神只要用心去感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我擁有的也很多！請(qǐng)以“原來(lái)，我也有 ”為題目，寫一篇作文。要求：（1）半

17、命題作文，請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整后再寫一篇記敘文；（2）不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 （3）至少500字。建甌二中2019學(xué)年七年級(jí)上第一次月考（10、23）語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（16分）1、略（8分）2、C （2分）3、（6分）（1） q f ni eng （2） 宛轉(zhuǎn)（或婉轉(zhuǎn)）徘徊（3）經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗禮，我們?cè)谡n本里茁壯成長(zhǎng)。二、閱讀（44分）（一）（4分）4、D （2分）5、表達(dá)天涯游子孤寂愁苦和思念家鄉(xiāng)的情感。（2分）（二）（10分）6、（4分）（1）舍棄 （2）同"否"（3）離開(kāi) （4）回頭看 7、（2分）（2）朋友感到慚愧，下車去

18、拉元方。8、（2分）（1）陳太丘和朋友約定好同行，約好在正午。9、（2分）（1）誠(chéng)信待人（2）以禮待人（意思對(duì)即可）（三）（10分）10、（2分）表達(dá)了作者盼春的急切心情。11、（2分）“春草圖”、“春風(fēng)圖”、12、（4分）不好。因?yàn)椤棒[”字不僅有聲音，而且用擬人手法生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂忙著采蜜的熱鬧情景。而“叫”字只能表示聲音。（2）采用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出各種花爭(zhēng)先恐后開(kāi)花（或競(jìng)相開(kāi)放）的情形。13、（2分）通過(guò)人的觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫的。寫出了春風(fēng)輕柔溫暖的特點(diǎn)。（四）（10分）14、（2分）（2）剛與家人分伙的時(shí)候，感到自由快樂(lè)。（3）分伙半個(gè)月后“我既委屈又自責(zé)（意思對(duì)即可）15、（4分）（1）這是人物的動(dòng)作描寫，“翻” “豎” “擋” “吞”等動(dòng)詞生動(dòng)刻畫了與家人分伙后生病，我感到委屈，但又不愿讓家人知道的心情。（2） “悄悄”是不讓別人知道的意思，突出母親既心疼我，又要維護(hù)我自尊的想法，體現(xiàn)母親對(duì)我的愛(ài)。（意思對(duì)即可）16、（2分）示例：母親是個(gè)關(guān)愛(ài)子女，又善于維護(hù)子女自尊的人。當(dāng)我那天沒(méi)有東西吃，又不愿上家里飯桌吃飯時(shí)，母親沒(méi)有強(qiáng)拉，而是悄悄遞給我一個(gè)面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！?7、（2分）示例一：（1） “家