2022年優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2022年優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)流程：（一）、課本知識(shí)回顧：本著“溫故知新的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階 段按單元?dú)w納語言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各單元的語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、 詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況 ，通過配套的練習(xí)、試卷 等，復(fù)習(xí)檢測，逐步形成英語語言綜合能力。（二）、語法專題復(fù)習(xí)：語法專題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，結(jié)合考綱,牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^對(duì)課本知識(shí)的回顧 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓 住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無味。針對(duì)學(xué)生們 的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手

2、，由淺入深,循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透,不斷推進(jìn)。a.英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、 連詞和感嘆詞。b.英語的九種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過去將來時(shí)c. 句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句d. 句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補(bǔ)語e. 簡單句的基本句型的用法f. 句子結(jié)構(gòu)： 簡單句、并列句以及復(fù)合句。g. 直接引語變間接引語 ：h. 非謂語性動(dòng)詞的用法 ： 動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動(dòng)詞不定式i. 主謂一致 ：(1) 三個(gè)原則： 意思一致、語法一致和就近原則(2)

3、 并列結(jié)構(gòu)作主語 ：and,both.and.,or, either.or.,neither nor.,notonly.butalso ,not.but，(3) 名詞 +介詞短語作主語 ：(4) 不定代詞作主語 ：(5) therebe 和 herebe 的就近原則 ：(6) 特殊名詞作主語 ：(7) 表數(shù)量概念的詞或短語作主語 ：動(dòng)名詞不定式或從句作主語j. 主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的用法k. 虛擬語氣的用法 :(三) 、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí) ,如詞匯、語法、閱讀、寫作等 , 讓學(xué)生建立一個(gè) 完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外 , 通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺 , 及時(shí)解決存在的問題。第三階段重

4、點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求 , 提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力 , 同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合 練習(xí)和模擬測試 , 知識(shí)考查和能力考查并重 , 從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán) : 知識(shí)能 力知識(shí)。(1) 詞匯部分按畢綜所列詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí) , 大約_個(gè)詞,并補(bǔ)充_條短語。重點(diǎn)講解“高頻 詞,女口:get,find,have,make, keep等。(2) 聽力部分聽力考試不但是應(yīng)試需要 , 也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān) 持聽說 20_分鐘, 以考試的形式 , 以畢綜上 16+_套和所訂“仿真卷上 _ 套 為內(nèi)容 , 保持耳朵對(duì)語言的敏感和熟悉程度。尤

5、其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力 , 培養(yǎng) 把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。(3) 單項(xiàng)選擇部分單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是 :考點(diǎn)多, 潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語境中考查所學(xué)知識(shí) ,在語 境中體現(xiàn)語言的運(yùn)用和交際。(4) 完形填空部分完形填空題既能檢測學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握 , 又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力 , 故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié) 整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。(5) 閱讀理解部分英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 , 它不但要求看懂文 章, 而且要理解文章的深層內(nèi)涵。(6) 書面表達(dá)部分要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：語言的準(zhǔn)確性。語言的得體

6、 性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現(xiàn)。表達(dá)的 連貫性。書寫的規(guī)范性。二、復(fù)習(xí)策略(一) 、立足基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí) , 建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類 , 以便 使零散的知識(shí)連貫起來?？蓪?dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn) , 復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò) 誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。（二）、查缺補(bǔ)漏,精選練習(xí)題 ,提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù) , 把各種針對(duì)性比 較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具 , 重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi) 容。整合所學(xué)課文的知識(shí) ,擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量 ,力求層次迭

7、起 ,吸引學(xué)生的注 意力, 使其保持復(fù)習(xí)的積極性。（三）、注重復(fù)習(xí)技巧 ,突破薄弱環(huán)節(jié) , 增強(qiáng)復(fù)習(xí)積極性聽,說,讀,寫交替進(jìn)行,減輕學(xué)生疲勞感 ,精選練習(xí)套題,減少練習(xí)題數(shù)量 ,減 輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) , 提高復(fù)習(xí)實(shí)效。現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和 方法, 包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把各類題型進(jìn)行分析、歸類 , 掌握解題 方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意 , 拓寬解題。優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計(jì)劃模板一、指導(dǎo)思想 :_年中考在即 , 我將本著以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù), 以考綱為標(biāo)準(zhǔn) , 以教材, 指導(dǎo)叢書 ,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容 , 根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求 ,結(jié)合我校實(shí)際

8、 情況,我們備課組經(jīng)過討論 , 制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃 ,并組內(nèi)自己出中考復(fù)習(xí)課 時(shí)計(jì)劃,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí) , 穩(wěn)打穩(wěn)扎 ,爭取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、 說、讀、寫能力 ,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力 ;面向全體學(xué)生 ,為學(xué)生全面發(fā)展 奠定基礎(chǔ) , 為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)策略_系統(tǒng)歸納 , 分清脈絡(luò)。依綱扣本 ,注重雙基 , 夯實(shí)基礎(chǔ) （詞匯, 語法, 句型）, 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí) , 學(xué)會(huì)考試。2. 以學(xué)生為主體 , 堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資 , 利用學(xué)生的 心理優(yōu)勢 ,多關(guān)注 , 多表揚(yáng) , 樹立學(xué)生的自信心。3. 針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜

9、集、積累他們平時(shí)在各方面 出現(xiàn)的錯(cuò)誤 , 對(duì)癥下藥 , 逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。 對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、 完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、情況分析人教版英語共有五本書 , 七年級(jí)上下冊和八年級(jí)上冊比較簡單 , 主要是詞匯 量的積累 ,簡單的口語表達(dá) , 八年級(jí)下冊 , 九年級(jí)著重是語法 , 閱讀。指導(dǎo)叢書中要 求, 在語言知識(shí)方面 , 學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語或固定搭配 ;在聽力技能 方面, 能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題 ; 在閱讀技能方面 , 能閱讀各種體裁和 題材的簡短的書面材料 ;在寫作技能方面 , 能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知

10、識(shí) ,以語篇為單 位, 清楚, 連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作 ; 在口語技能方面 , 能使用所學(xué)的語音 , 語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí) ,以口頭的形式清楚 , 流利地表達(dá)自己的意思。 根據(jù)考試的 內(nèi)容和考試的難易度比例 , 合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。四、時(shí)間安排 :整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段 :第一輪:時(shí)間: 內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。第二輪:時(shí)間: - 內(nèi)容:專項(xiàng)復(fù)習(xí) （ 聽力,語法,詞語運(yùn)用,完型填空 ,閱讀 理解,情景對(duì)話, 書面表達(dá)。 ） 第三輪:時(shí)間:內(nèi)容:模擬考試五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來看 ,年年有變化 ,但不是很大 ,總之,其試題容量大 ,覆 蓋面廣,要求越來越高 , 越來越靈活

11、 ,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查 , 更突出 了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí) , 后進(jìn)行重 點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí) ,做到著眼全面 , 突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合, 把全面復(fù)習(xí)和重 點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來 ,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重 , 能使學(xué)生較好地掌握所學(xué) 知識(shí), 考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí) ,依綱扣本, 整合課本內(nèi)容 ,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu) , 鞏固基礎(chǔ)知識(shí) ,訓(xùn)練基 本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印 , 扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。 因?yàn)槿f變不離其 中, 如果沒有最基本的詞匯和語法 , 從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主 , 以初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)為輔 , 引導(dǎo)學(xué)生按

12、教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí) 點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯” , 而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 ,課 堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn) ,并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較 , 幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 ,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺 , 鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。 早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本 , 單詞表和課后的聽力材料 ,也可以是練習(xí)冊 中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章 ,同時(shí)注重詞匯 , 詞組,句型的過 關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘 , 對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測 ,課后通過初中 畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的配套練習(xí) , 鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù) 習(xí)中我還準(zhǔn)

13、備采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí) ,比如, 既每學(xué)完一部分 后,進(jìn)行階段性測試 , 并將成績通報(bào)給家長 ,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí) , 以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。第二輪復(fù)習(xí),專題講解與訓(xùn)練 ,重,難點(diǎn)突破,實(shí)現(xiàn)能力升華 ;在這一階段復(fù)習(xí) 過程中防止簡單的重復(fù) ,反對(duì)面面俱到 ,遵循精講多練的原則 , 做到講練評(píng)結(jié) 合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合中考課時(shí)計(jì)劃和我們自己出的 練習(xí)題,按詞匯（構(gòu)詞法,名詞, 代詞,形容詞,副詞,冠詞, 動(dòng)詞）語法（賓語從句,狀 語從句,定語從句,被動(dòng)語態(tài),動(dòng)詞時(shí)態(tài)等 ）進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生 建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過中考課

14、時(shí)計(jì)劃中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí) 檢測形成能力。第三輪復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練 ,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時(shí)間。在這一階 段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力 , 要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜 合練習(xí)和模擬測試 ,通過知識(shí)考查與能力考查并重 , 提高學(xué)生的應(yīng)試技巧 ,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用 ,觸類旁通, 舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí) ,學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握 , 因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué) , 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 .2、做好中考總復(fù)習(xí)工作 ,培優(yōu)、促中、補(bǔ)差 , 不讓一個(gè)學(xué)生漏掉 , 鼓勵(lì)學(xué)生向 目標(biāo)邁進(jìn)

15、 , 中考爭取穩(wěn)中有升。二、遵循原則著重把握中考要求及考試范圍 , 對(duì)課標(biāo)和考綱要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué) 生的全面發(fā)展 ,整體提高 ; 注重雙基 , 夯實(shí)基礎(chǔ) , 強(qiáng)化學(xué)生能力。 練習(xí)過程中注重精 講精練 , 精雕細(xì)刻 , 決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句 型、句法應(yīng)用到實(shí)際中 ,提高日常交際能力 , 解決實(shí)際問題。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) , 專研七、八、九年級(jí)六本教材 , 形成固定的知識(shí)體系 , 研究考試說明 ,精選中考題。繼續(xù)大練基本功 , 提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)學(xué)生如 何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論 , 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。四、總體

16、復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材 , 進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí) , 把好“基礎(chǔ)關(guān)” ; 任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu) , 全面地 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) ,完成理解記憶 ; 重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用 ,強(qiáng)化基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能的訓(xùn)練 ;面向全體, 面向基礎(chǔ)。2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明 , 進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài) 和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目 , 使學(xué)生從整體上把握初中教 材內(nèi)容。3、題型專練 , 模擬演練。按照中考題型 （聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀 理解、詞匯運(yùn)用、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá) ）進(jìn)行題型專練 , 了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)

17、知識(shí)和 基本技能的掌握情況 ,抓住中考題型變化 , 確定訓(xùn)練方式 ,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn) 行幾次中考模擬演練 , 演練之后教師要精講精煉 , 在講題上下功夫。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪:_月初-_月初主要內(nèi)容 :初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型 ; 熟記對(duì)話和課文 , 理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容 , 熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型 ; 熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容 , 所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) , 教材內(nèi)容為根本 , 按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前 , 教師布臵學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語 ; 課上檢驗(yàn) , 然后

18、讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn) , 總結(jié)用 法, 教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 ; 這一階段的復(fù)習(xí) , 應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 , 以 教師總結(jié)為輔 ,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納 , 教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生 已掌握的內(nèi)容少講或不講 , 對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元 的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題 , 鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。 最后, 再將本單元 的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中 , 進(jìn)行再一次檢測。第二輪: 名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、 句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài) , 即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn) 在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)

19、、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述 句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法 , 掌握簡單句的五種基本句型、 并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo) : 熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn) , 使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧 ,提高 學(xué)生的綜合分析能力 , 提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。具體思路 : 這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí) , 應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng) 性, 以教師總結(jié)為輔 , 學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納 , 教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。 對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講 , 對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講 , 在此基礎(chǔ)上 , 結(jié)合 所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容 ,按中考題型精選練習(xí)題 , 使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都

20、能夠加以 鞏固。第三輪:主要內(nèi)容：題型專練,模擬演練。階段目標(biāo):查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正，并 記住正確的方法，迅速提高成績。具體思路:按照中考題型進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對(duì)學(xué)生進(jìn) 行測試,這一階段要通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用 能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)中考試題加以認(rèn)真研究 ，教學(xué)生答題技巧。并對(duì) 學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對(duì)中考，取得好成績。2022年優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期，將利用個(gè)周時(shí)間結(jié)束九年級(jí)下冊最后一個(gè)單元，開始進(jìn)入初中數(shù) 學(xué)總復(fù)習(xí)。九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)

21、、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、 “三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。在課標(biāo)要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理 解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一 定的位置,并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問 題中獲得好成績，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí) 階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見題解題中的通性通法須掌握。學(xué)生解題過程中存在的主要問題(

22、1) 審題不清, 不能正確理解題意 ;(2) 解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差 , 從而給解題帶來障礙 ;(3) 對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠 ;(4) 幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn) , 主要是幾何分析能力和推理能力較差。二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn) , 安排教學(xué)與復(fù)習(xí)1. 做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作 ,注意他們的思想動(dòng)態(tài)。 關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心 學(xué)生的身體健康、 生理與心理健康 , 使其能有良好的心理狀態(tài) , 能坦然面對(duì)緊張的 學(xué)習(xí)生活 , 能正確對(duì)待中考。2. 做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生 ,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題 , 對(duì)于基礎(chǔ)較差的 學(xué)生, 抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。3. 充分利用課堂

23、_分鐘,提高效率 ,做到精講多練 ,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、 合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。三、具體采取的措施1、改進(jìn)教學(xué)方法 , 采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。2、注意教科書的系統(tǒng)性 , 使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上 ,學(xué)習(xí)新知識(shí) , 明確 新舊知識(shí)的聯(lián)系3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力 , 提高學(xué)生分析問題的能力4、加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué) , 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí) , 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) , 提高差生成績。四、具體復(fù)習(xí)安排1、第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)宗旨 : 重雙基訓(xùn)練 , 知識(shí)系統(tǒng)化 ,練習(xí)專題化 , 專題規(guī)律化。在這一階段的 教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊 ,使之形成結(jié)構(gòu) , 使

24、學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的 知識(shí)點(diǎn) , 熟練解答各類基礎(chǔ)題 , 對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn) , 檢測學(xué)生掌握程度。復(fù)習(xí)內(nèi)容 : 實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概 念, 相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形 的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以課本和升學(xué)指導(dǎo)為主 , 復(fù)習(xí)完每個(gè) 單元進(jìn)行一次單元測試 , 重視補(bǔ)缺工作。2、第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)宗旨 : 在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高 , 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用 能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考 , 必須加強(qiáng)考試 的動(dòng)態(tài)研究 , 以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí) , 抓好專題復(fù)習(xí)研究。 在課堂教

25、學(xué)上要注意 教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo) , 讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用 , 做到舉一反三 , 得心應(yīng)手。復(fù)習(xí)內(nèi)容 : 方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng) 用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操 作等,對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí) , 以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。3、第三階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)宗旨 : 模擬中考的綜合訓(xùn)練 , 查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容 :研究歷年的中考題 , 訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文模板第一輪復(fù)習(xí) : 系統(tǒng)復(fù)習(xí)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)” :(1) 過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等

26、 , 沒有準(zhǔn)確無誤的記憶 , 就不可能有好的結(jié) 果。(2) 過基本方法關(guān)。如 , 待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3) 過基本技能關(guān)。如, 給你一個(gè)習(xí)題 ,你找到了它的解題方法 , 也就是知道了 用什么辦法 , 這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥?知識(shí)系統(tǒng)化 , 練習(xí)專題化 ,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中 的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊 ,使之形成結(jié)構(gòu) , 可將代數(shù)部分分為 :實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等 ; 將幾何部分分為 : 幾何基本概念 , 相交線和 平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以中 考復(fù)習(xí)指南為主 ,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試 ,

27、 重視補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。(1) 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難 : 中: 易=1:2:7 的比例 ,基礎(chǔ)分占總分 (_分) 的_%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌 握”的要求 , 在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。(2) 中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造 , 必須深鉆教材 , 絕不能脫離課 本。(3) 不搞題海戰(zhàn)術(shù) , 精講精練 , 舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言 的, 它不是盲目的大 , 也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要 害的強(qiáng)化練習(xí)。(4) 檢查學(xué)生完成的作業(yè) , 及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中

28、的問題 , 應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合 , 或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行 反饋、矯正和強(qiáng)化 , 有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5) 從實(shí)際出發(fā) , 面向全體學(xué)生 ,因材施教 , 即分層次開展教學(xué)工作 , 全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。(6) 注重思想教育 , 斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心 , 并創(chuàng)造條件 , 讓學(xué)困生體 驗(yàn)成功。(7) 注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中 , 要求他們盡量走捷徑、出奇招、 有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系 ,力求解題完整、完美 , 使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí) : 專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

29、 , 是重點(diǎn), 側(cè)重雙基 訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高 , 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能 力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中 ,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)行拔高 ,適當(dāng)增加難度 ; 第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出 ,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上 , 特別是重點(diǎn) ;注意數(shù) 學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握 , 這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專 題復(fù)習(xí), 如“方程型綜合問題” 、“應(yīng)用性的函數(shù)題” 、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類 的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題” , 、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng) 手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1) 第二

30、輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位 , 而是以專題為單位。(2) 專題的劃分要合理,主要圍繞熱點(diǎn)、 難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題 ;根據(jù)專 題的特點(diǎn)安排時(shí)間 ,重要處要狠下功夫 , 不惜“浪費(fèi)”時(shí)間 ,舍得投入精力。(3) 注重解題后的反思。(4) 以題代知識(shí) , 由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性 , 學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知 識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象 , 解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。(5) 專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。 專題復(fù)習(xí)要有一定的難度 , 這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn) 決定的, 沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的 , 提高學(xué)生的能力 ,這是第二輪復(fù)習(xí)的任 務(wù)。但要兼顧各種因素把握

31、一個(gè)度。(6) 專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。 不能加大學(xué)生的練習(xí)量 , 更不能把學(xué)生 推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度 ,在這里趕進(jìn)度 ,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(7) 注重集體備課 , 資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí) : 綜合復(fù)習(xí)1、第三輪復(fù)習(xí)的形式 :模擬中考的綜合拉練 ,查漏補(bǔ)缺 , 這好比是一個(gè)建筑工 程的驗(yàn)收階段 ,考前練兵。研究歷年的中考題 , 訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā) 揮的能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1) 批閱要及時(shí) , 趁熱打鐵。(2) 評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?, 答案錯(cuò)了的題盡量不得分 , 讓苛刻的評(píng) 分教育學(xué)生 , 既然會(huì)就不要失分。(3) 給特殊的題加批

32、語。 某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò) , 這樣的題不能再占用課 堂上的時(shí)間 , 個(gè)別學(xué)生的問題 , 就在試卷上以批語的形式給與講解。(4) 詳細(xì)統(tǒng)計(jì)中等生的失分情況。 這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。 因?yàn)? 中等 生的學(xué)習(xí)情況既有代表性 , 又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵 , 課堂上應(yīng)該講的是中等生 出錯(cuò)較集中的題 , 統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(5) 歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(6) 評(píng)講立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講 , 有四個(gè)方面的工作必須做 好, 一是要講透 ; 二是要展開 ;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題 ; 四要以題代知識(shí)。 切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng) , 切忌就題論題式

33、講評(píng)。(7) 留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容 , 學(xué)生要整理下來 ; 教 師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò) ; 與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充 分利用這段時(shí)間 , 解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。(8) 注意總結(jié)考試方法與技巧。平時(shí)教學(xué)的方法措施 :1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) , 提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視復(fù)習(xí)備考工作 ,要解放 思想,改進(jìn)教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) , 分析教材,調(diào)整意見及考試說明 , 人手 一份,上每一節(jié)課之前 , 認(rèn)真推敲,把握好教學(xué)標(biāo)高 , 找準(zhǔn)重難點(diǎn)。積極探討如何改 進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué) ,以提高學(xué)生素質(zhì) , 為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)。重視發(fā)揮教材的作用。A、注意培養(yǎng)和訓(xùn)

34、練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。 B、提高學(xué)生的各種能力、思維 遷移能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 ,注意經(jīng)常發(fā)動(dòng)學(xué)生聯(lián)想 , 拓展學(xué)生 的知識(shí)面。2、加強(qiáng)協(xié)作 , 發(fā)揮好集體作用。每周一 ,備課組成員在一起研討下周所要復(fù) 習(xí)的內(nèi)容 , 每課的重難點(diǎn) , 例題、習(xí)題的選擇、處理 , 做好具體的分工。每人負(fù)責(zé) 寫好一課時(shí)的教學(xué)案 , 然后個(gè)人根據(jù)自己情況修改后使用。3、抓好落實(shí)。精選習(xí)題 , 認(rèn)真及時(shí)批改每一次作業(yè)、每一張?jiān)嚲?,每天面批 2 _個(gè)作業(yè)。搞好分層,分層作業(yè), 分層要求,讓所有學(xué)生都有不同進(jìn)步 , 特別 是踏線生。搞好輔導(dǎo) , 每天解決踏線生 1_個(gè)問題。4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 , 激

35、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃模板表、第一階段(第_周第_周): 全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) ,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) , 提高基本技能 ,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng) , 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本 , 系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主 , 有些基礎(chǔ)題是課 本上的原題或改造 ,后面的大題雖是“高于教材” , 但原型一般還是教材中的例題 或習(xí)題, 是教材中題目的引伸、變形或組合 , 所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類 , 將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講 :第一講數(shù)與式 ; 第二講方程與不等式 ; 第三講函數(shù) ; 第四講統(tǒng)計(jì)與概

36、率 ; 第五 講基本圖形 ;第六講圖形與變換 ; 第七講角、相交線和平行線 ;第八講三角形 ; 第九 講四邊形 ;第十講三角函數(shù)學(xué) ; 第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提 要, 指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí) ,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知 識(shí)重溫一遍 ,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類 ,加深記憶 ,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外 延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明 , 例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次 性, 并注意分析例題解答的思路和方法。3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中 所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系 , 理清知識(shí)結(jié)構(gòu) ,形成整體的認(rèn)識(shí) , 并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根