人教版五年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表

1、五年 級(jí) 上 冊(cè) 語 文 教 學(xué) 計(jì) 劃2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與能力：本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，基本到達(dá)高年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo)：1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中

2、含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。二過程與方法：重視預(yù)習(xí)性學(xué)習(xí)，在閱讀的過程中感受語文學(xué)習(xí)的快樂，把課堂教學(xué)

3、與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，到達(dá)整合效果。重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和寫作能力。提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。三情感態(tài)度價(jià)值觀：讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新活力，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。通過語文學(xué)習(xí)體會(huì)中國語言之美，感受文化內(nèi)涵，追趕時(shí)代精神，陶冶性情，通過學(xué)習(xí)“語文園地”中古詩詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時(shí)，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。二、教學(xué)資源分析1教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第

4、一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。2重點(diǎn)、難點(diǎn)：閱讀與寫作教學(xué)三、學(xué)生基本情況分析：興平學(xué)校四年級(jí)共有學(xué)生9人。其中一人管鈺劍屬于特質(zhì)兒童。學(xué)習(xí)能力弱于同班學(xué)生。表現(xiàn)在弱智、肢體障礙，但努力使他揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)過程中提高其自理能力。柴穎家庭作業(yè)完成不好。高洋洋缺少學(xué)習(xí)耐心，其余學(xué)生成績穩(wěn)定。本學(xué)期將通過與家長溝通的方法改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)的自學(xué)能力培養(yǎng)，在寫作中提高自主識(shí)字能力。利用工具書識(shí)字。2閱讀：練習(xí)朗讀和默讀。理解內(nèi)容，體會(huì)感情。領(lǐng)悟表達(dá)的方法。積累語言。向課外

5、擴(kuò)展延伸。3口語交際：首先要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望；然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚；還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入。4習(xí)作：在習(xí)作的類型上，兼顧寫實(shí)和寫想象。注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。重視習(xí)作以后的交流和展示。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。5加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)，給學(xué)生探究與展示的時(shí)機(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配五年語文科興平學(xué)校20112012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注18.228.26 1竊讀記22小苗與大樹的對(duì)話13走遍天下書為侶24我的“長生果”1628.299.2語文園地一35古詩詞三首3639.59.96梅花魂27桂花雨18小橋流水人家1語文園地二2

6、649.139.16語文園地二29鯨210松鼠15中秋假一天59.199.2311新型玻璃212假設(shè)沒有灰塵1語文園地三3669.269.30710.110.7國慶節(jié)七天長假休息810.810.1413釣魚的啟示214通往廣場(chǎng)的路不止一條115落花生216珍珠鳥16910.1710.21語文園地四4期中考試261010.2410.28綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國6補(bǔ)周四周五的課1110.3111.417地震中的父與子218慈母情深119“精彩極了”和“糟糕透了”220學(xué)會(huì)看病161211.711.11語文園地六421圓明園的消滅261311.1411.1822狼牙山五壯士223難忘的一刻124最后

7、一分鐘1語文園地七261411.2111.25語文園地七225七律.長征126開國大典227青山處處埋忠骨161511.2812.228毛主席在花山1語文園地八4機(jī)動(dòng)11612.512.9選讀課文閱讀61712.1212.16期末總復(fù)習(xí)1812.1912.23綜合性寫作訓(xùn)練71912.2612.30期末質(zhì)量抽測(cè)六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案建立學(xué)生成長記錄袋、手冊(cè)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)方法多樣化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維化，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”。不以考試成績定論學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，而以學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。制定量規(guī)評(píng)價(jià)方案。第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和

8、生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過比照閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。第四單元：

9、憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，

10、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中

11、，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。20112012學(xué)年度第一學(xué)期( 五 )年級(jí)(語文 )學(xué) 業(yè) 成 績 統(tǒng) 計(jì) 表  學(xué)號(hào)  平時(shí)考查 期中 期末12341潘恩奇      2楊星雨      3辛月      4辛亮      5高洋洋