初中數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)—總結(jié)報告

1、總結(jié)報告初中數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)一總結(jié)報告篇一：2015初中數(shù)學(xué)“國培”個人總結(jié)初中數(shù)學(xué)“送教下鄉(xiāng)”個人總結(jié)這次國培，感悟良多，收獲良多。讓我體會到了多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的 巨大作用。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很 長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們 必須不斷學(xué)習(xí)、充電！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意 識形態(tài)的社會在發(fā)展?！皣唷逼陂g，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下 了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出 地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西。從教育理念到教學(xué)實踐能力，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教

2、 育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每 一次激烈的討論，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨到的見解，使我有一種自 己早就想說而沒能及時說，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺，這就是共鳴。 在這難得的十里，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的 收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中 不斷的強大著。具體來說，幾位精英教師的示范給我印象很深，幾位老師不辭辛苦，任勞任 怨，是他們?yōu)檗r(nóng)村教師搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，真正發(fā)揮交流、展示自己的 強大功能，同時也取得了良好的交流質(zhì)量和預(yù)期效果。通過這次活動我對自己的 今后教學(xué)工作

3、提出以下要求：一、更新了理念、加深了認識作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要遵循“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人 在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！钡脑瓌t。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、 和諧的教育。通過國培對課標(biāo)有了更深的理解逐漸清晰，數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激 發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功。二、重新定位“教師角色”老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué) 生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)

4、者；是學(xué)生潛能的喚醒者; 是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是 學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學(xué)生積極互動，共 同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組 織者、合作者、促進者，真不容易。面對全國課改中出現(xiàn)的“教學(xué)模式”、“ 教學(xué)模式”，有些甚至走極端完全否定教師的作用，我有了更理性的思考，不盲 從，不跟風(fēng)，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思考，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自 己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高！課堂上，老師“主導(dǎo)”與“參與”作用是沒問題的，問題 是學(xué)生的“主體”地位是絕對不能撼動的，如何讓學(xué)生輕松活潑的學(xué)，讓每個層 次的

5、同學(xué)都有提高和收獲，這很重要，至于方法問題就是我們研究討論的重點。三、掌握了新技術(shù)、提升了基本功，增強了自己的教學(xué)能力 通過這一階段的 學(xué)習(xí)，更新了我們的知識、開闊了我們的視野。學(xué)到了一些科學(xué)的教育教學(xué)方法, 學(xué)到了一些教學(xué)基本功，尤其是信息技術(shù)在教學(xué)中的運用?？傊和ㄟ^這段時間的培訓(xùn)，我既更新了理念、乂掌握了新的技術(shù)，還提升 了班級管理的藝術(shù)。通過“國培”學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的同時不斷反思自己多年的教學(xué) 管理工作，困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與方法使我不 斷改進自己的教學(xué)，自己的教學(xué)能力得到進一步提高，能和全市教師做到資源共 享，是一次務(wù)實有效收獲巨大的培訓(xùn)活動。二O六年三月二十

6、九日篇二：初中數(shù)學(xué)國培心得體會初中數(shù)學(xué)國培心得體會永州市江華縣濤坪中學(xué)：陳結(jié)新培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述 了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想 方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的 思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位 自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提 醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就如何上好一堂數(shù)學(xué)課談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快” 乂要學(xué)得“樂”做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，

7、孩子們減負了，教師心情也好了。 教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成 績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的， 乂是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要， 激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選 取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣 的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量 的素材可以成為數(shù)學(xué)

8、課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供 生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù) 學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課 堂教學(xué)才是有效的。三、注重課堂評價來促進有效教學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用 一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對 數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上 每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、 蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。四、注重教學(xué)反思，促進

9、課堂教學(xué)有效性記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是 圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、 反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂 生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同 時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚優(yōu)點，找 出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志， 以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。篇三：20

10、15年國培計劃初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)報告初中美術(shù)國培計劃研修總結(jié)無論是這些講座還是授課，都讓人耳目一新。優(yōu)秀教授專家和優(yōu)秀教師幽默 風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以現(xiàn)代多媒體技術(shù)促 進課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生興趣促進學(xué)生發(fā)展”，“創(chuàng)新課程的”的教學(xué)觀給了我深 深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。 現(xiàn)在腦海里回映還是優(yōu)秀教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令 人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬和對多媒體的深 入研究，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考

11、卻是永恒的。但無論是思想上還是專業(yè)技能上，對我來說都是一個很大的提高。 通過學(xué)習(xí)使我對初中美術(shù)的教與學(xué)有了嶄新的認識，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了 堅實的基礎(chǔ)，也明確了今后努力的方向和發(fā)展的目標(biāo)。但增強自信心的同時.,也 感覺到壓力和責(zé)任的重大。我想我能夠做的只有在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研 究，采他山之石，納白家之長，盡自己最大的努力去完成每一項工作和任務(wù)，促 使自己快速成長發(fā)展起來，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。在這階時間的學(xué)習(xí) 中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用 能力和科研能力。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷 地反思，及時將自己的經(jīng)

12、驗寫成。既不能脫離教學(xué)實際乂要為解決教學(xué)中的問題 而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。綜觀目前我的教學(xué)，我們最多的還是灌輸是教育，整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，花費大 量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和 當(dāng)代信息環(huán)境對學(xué)生的影響。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學(xué)方式，并以 傳統(tǒng)的教學(xué)方式向孩子們灌輸抽象的觀念和概念。此外，我還認識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成 在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出 發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng) 驗是一節(jié)成功課堂的必要基

13、礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué), 讓學(xué)生在觀察、實踐中體驗中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗到美，真正做到樂學(xué)、愛學(xué) 美術(shù)。此外，我認識到：一節(jié)好的美術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而 深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名 合格的美術(shù)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、 課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣, 不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有 一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到 課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努 力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中經(jīng)驗得失。