如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力[1]

1、如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)石馬中學(xué) 212113 嚴(yán)光順【摘要】自主學(xué)習(xí)是新課程改革所倡導(dǎo)的最基本、最核心的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程推進的不斷深入，城市學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。但由于農(nóng)村軟硬件設(shè)施的薄弱，目前農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還不夠理想。本文就如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力談一些自己的看法?！娟P(guān)鍵詞】喚醒意識 激發(fā)興趣 提供機會 感受樂趣【正文】自主學(xué)習(xí)是新課程改革所倡導(dǎo)的最基本、最核心的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程推進的不斷深入，城市學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。但由于我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，不少學(xué)生家長為了養(yǎng)家糊口，雙雙外出打工或經(jīng)營小買賣

2、。教育子女就靠家里的老人或其他親屬，這種隔代監(jiān)護多溺愛、少管教，使學(xué)生養(yǎng)成了不良學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，再加上農(nóng)村硬件設(shè)施的薄弱，目前農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還不夠理想。如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)呢？現(xiàn)從以下四個方面談自己的粗淺認(rèn)識。一、注重啟發(fā)，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識教師在教學(xué)時要創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢說、敢想、敢問，促使農(nóng)村學(xué)生形成一個健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而調(diào)動其自主參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；另一方面教師在組織農(nóng)村學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動時，要充分利用農(nóng)村學(xué)生好奇、好勝、好動的的心理特征，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，喚醒其參與學(xué)習(xí)的熱情。我覺得應(yīng)該做到以下幾點： 1、教師必須樹立先進的教

3、學(xué)理念，做好角色的轉(zhuǎn)換。從單一的“傳道者”角色解脫出來，進而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者”、“引導(dǎo)者”和“促進者”，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，消除教師課堂中的“語霸權(quán)”，努力做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。2、教師要著力創(chuàng)設(shè)“以人為本”的寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，落實學(xué)生在課堂上的主體地位。鼓勵學(xué)生采用自己喜歡而又合適自己的方式學(xué)習(xí)，改變“發(fā)言先舉手”等許多制約學(xué)生發(fā)展的傳統(tǒng)習(xí)慣，真正做到學(xué)生可以自由站起來發(fā)言，可以自愿到臺前演示，還可以自主選擇合作伙伴等等，真正還給學(xué)生無拘無束的學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生自由，放松學(xué)生的身心。3、教師要不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，培養(yǎng)學(xué)生

4、主動思考、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們還要讓學(xué)生充分展開討論，讓他們暢所欲言，在討論中深化對知識的理解。例如：在學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)切圓一節(jié)時，我拿了一塊三角形布頭，要裁剪出一塊盡可能大的圓形布娃娃頭像，讓學(xué)生們幫忙解決這一難題！同學(xué)們爭先恐后、想法設(shè)法“幫”老師解決難題，從而激發(fā)學(xué)生解決如何畫出三角形內(nèi)切圓這一目標(biāo)。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的新知背景中，積極思維，激起學(xué)生尋根問底的心理趨向，產(chǎn)生自主探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。真正做到在討論中交流，在辯論中明晰，相互啟迪，共同提高。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣初中階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識不強。再加上如今的初中生嬌生慣養(yǎng)，只要在學(xué)習(xí)中遇到一

5、點點困難就會主動放棄。他們的學(xué)習(xí)大部分靠的是興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，興趣越濃，積極性和主動性就越高，思維活動就越有效。如何才能讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢？數(shù)學(xué)要與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合，通過實例突出數(shù)學(xué)的有用性，可用現(xiàn)實生活中例子“賣衣服、去旅游等適用性的生活事例”，讓農(nóng)村學(xué)生知道沒有數(shù)學(xué)能力是不行的。此外根據(jù)農(nóng)村學(xué)生自制力差，注意力集中在一個目標(biāo)的時間不太長的特點，穿插使用講授、實驗、舉例、設(shè)疑、投影等不同的教學(xué)手段是很有用的。當(dāng)農(nóng)村學(xué)生注意力不夠集中時，應(yīng)采取易于引起農(nóng)村學(xué)生興趣的教學(xué)手段，最好一節(jié)課中能設(shè)計一個或若干個能激發(fā)農(nóng)村學(xué)生求知欲高潮的

6、階段，使農(nóng)村學(xué)生一直處在研究、分析、探討問題的興奮之中。如在講用字母表示數(shù)時，我先出示學(xué)生熟知的一首兒歌“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通兩聲跳下水；三只；”然后我問：n只青蛙多少張嘴，多少只眼睛多少條腿，撲通幾聲跳下水？這樣在教學(xué)過程中合理穿插運用不同的教學(xué)手段，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生一直保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)條件，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會課堂教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)、高效，離不開全體學(xué)生的積極參與。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)主動探索的空間，讓學(xué)生有動腦思考、動手操作、動筆嘗試、動口表達的時間與空間，并且做到“學(xué)生能自己解決的，教師不提示；學(xué)生能

7、自己思考的，教師不暗示；學(xué)生能自己評價的，教師不表示”。使其外部活動逐漸內(nèi)化為自身內(nèi)部的智力活動，從而獲取知識，發(fā)展智能，以更積極的姿態(tài)自主參與學(xué)習(xí)活動。例如：在上“圓錐側(cè)面積與扇形面積關(guān)系”時，我就是讓學(xué)生自主探索，從而得出圓錐側(cè)面積與扇形面積的統(tǒng)一公式，充分發(fā)揮學(xué)生能力，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，自主地去探索，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。這樣不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且會給學(xué)生留下深刻的印象，也可能使學(xué)生永遠(yuǎn)都會記住這個公式。四、體驗成功，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。 一個人只要體驗一次成功，便會激起無休止的追求意念和力量，因此，在學(xué)生獲取知識的探索過程中，要讓學(xué)生體驗成

8、功的愉悅，感受自主探索的樂趣；當(dāng)學(xué)生在探索知識過程中經(jīng)歷“磨難”后，突破重圍有偉大的新發(fā)現(xiàn)時，這是一種強有力的和令人興奮的情緒體驗，學(xué)生品嘗到自主探索帶來的成功樂趣時，他會產(chǎn)生再次追求這種情感體驗的愿望。例如：我在教授生活中的軸對稱時，我把學(xué)生帶到了每人一臺的電腦教室，通過多媒體首先出示了五角星、雪花、蝴蝶、雙喜等圖形，這樣在豐富的現(xiàn)實情境中，學(xué)生經(jīng)歷了觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象，然后讓學(xué)生討論這些圖形所具有的性質(zhì)，探索軸對稱現(xiàn)象共同特征。學(xué)生經(jīng)過討論得出“這些圖形都是沿一條直線對折兩側(cè)正好能完全重合；左右兩邊都是對稱的；”，學(xué)生自己得出了“軸對稱”這個圖形概念。最后我讓學(xué)生自己動手設(shè)計一個軸對稱圖形。學(xué)生為了展現(xiàn)出自己美麗的畫圖才能，大家各自設(shè)計了超乎我想象的軸對稱圖形，當(dāng)大家將設(shè)計好的美麗的軸對稱圖形展示出來的時候，他們臉上都表現(xiàn)出喜悅的神情。這足以證明他們在自主探索中體驗到了成功的愉悅，感受到了自主探索的樂趣?？傊?，教學(xué)中教師始終要做到“心中有學(xué)生”，將引領(lǐng)式教學(xué)模式落實到教學(xué)中去，真正將自主學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冏杂X的教育教學(xué)行為，以便促