小學三年級數(shù)學下冊知識點及各單元測試題

1、.第八冊單元備課這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本一樣；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要根底。從本冊開場引入小數(shù)的初

2、步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，進步學生解決問題的才能；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公

3、式，進一步促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步開展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和才能。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單

4、元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。這一冊教材的教學目的是，使學生：1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

5、乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。3初步認識簡單的小數(shù)小數(shù)部分不超過兩位，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向東、南、西或北識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃，會進展簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，

6、會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)結果是整數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的才能。10體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心

7、。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。根據(jù)?義務教育階段國家數(shù)學課程標準征求意見稿?中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表，教材的編者為三年級下學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握。一、位置與方向5課時二、除數(shù)是一位數(shù)的除法13課時1口算除法 3課時左右2筆算除法 9課時左右整理和復習1課時三、統(tǒng)計4課時1簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右2平均數(shù) 2課時左右四、年、月、日5課時制作年歷1課時五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)8課時1口算乘法 3課時左右2筆算乘法 4課時左右整理和復習1課時六、面積7課時七、小數(shù)的初步認識5課時八、解決

8、問題4課時設計校園1課時九、數(shù)學廣角2課時十、總復習4課時Xkb1 第一單元：測 量一教學目的1通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生識別方向的意識，進一步開展空間觀念。2結合詳細情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向東、南、西或北識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3使學生會看簡單的道路圖，并能描繪行走的道路。?測量?單元備課知識點我的例子提醒注意認識東、南、西、北四個方向，可以用給定的一個方向辯認其余的三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。站在操場上，前面是東、后右是西，左面是北，右面是南。站在操場上，東面是旗臺，南是書店，西面是

9、大門，北面是體育館。東和西相對，南和北相對，而且東南西北是按順時針的方向的。知道地圖上的方向在地圖上，通常是上北，下南，左西，右東。注意方向的相對性，和順時針。學會看簡單的道路圖，并能描繪行走的道路。從課室去洗手間，先向東走20米，再向北走10 米。注意把方向和路程相結合來說。認識東北、東南、西北、西南四個方向，可以用給定的一個方向辯認其它七個方向，并能用這些詞語打描繪物體所在的方向。 西北 北 東北西 東 西南 南 東南注意記住方向的順時針方向和相對性。學會看簡單的道路圖八個方向，并能打描繪行走的道路。如：郵局在火車站的東南方向，從火車站出發(fā)，向東南方向走，先到站前街，再到郵局。注意每個地方

10、，可以先通過十字道路確定方向，再觀察。我的感受與收獲： 。位置與方向的評研題班別： 姓名： 評價： 一、填空。1、當你面向東時，背對著的是 ，左面是 ，右面是 ；當你面向南時，背對著的是 ，左面是 ，右面是 。2、我們已經認識的八個方向分別是： ， ， ， ， ， ， ， 。3、與東南角相對的是 ，與西南角相對的是 。4、1小紅從家向東走了320米，又向走了米到學校。小明從家向走了米，又向走了米到劇場。請你寫出小蘭從家到學校的道路，并在圖上標出來。、從火車站出發(fā)向行駛個站到郵局，再向行駛個站到游泳館，再向行駛個站到，再向行駛個站到電影院，最后向行駛個站到動物園。小芳從圖書館出發(fā)坐了站，她可能在

11、下車。第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法一教學目的1使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百。2使學生經歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3使學生能在詳細的情境中進展除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。4使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，可以運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。除數(shù)是一位數(shù)的除法單元備課知識點我的列子我的提醒口算除法603= 6003= 2807=我的方法：可以先把前面不是0的數(shù)除以一位數(shù)，注意加上后面 的0。除法估算124 3 40 260 4 60120 240 我的方法：把被除數(shù)估成整百整十數(shù)?；蚬莱煽谠E的積。

12、注意把被除數(shù)估成最接近的口訣里的積。筆算一位數(shù)除兩位數(shù)被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除42 2 = 21注意商的位置要對齊相應的數(shù)位。筆算一位數(shù)除兩位數(shù)被除數(shù)十位上的數(shù)不能被整除522=26注意把十位余下的數(shù)和個位上的數(shù)合并，再用2除。一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)且有余數(shù)除數(shù)估算2386402386=394在除的之前先估一估，再計算。注意在除的過程中，注意每一步除得的余數(shù)不能大于除數(shù)。除法的驗算用乘法驗算除法 如：1007= 驗算：計算時余數(shù)不能大于除數(shù)，驗算時商除數(shù)余數(shù)=被除數(shù)有關0的除法0除以任何不是0的數(shù)都得0。商的中間或末尾有0的除法13093=103 4203=140不要忘記商0。商的中間或末

13、尾有0的除法28324=208不寫忘記不夠除時要商0。除數(shù)是一位數(shù)的除法單元評研題班別： 姓名： 評價： 一、填空。1、6除120的算式是 ，表示把 平均分成 份，每份是 ；也可以表示 里面有 個 ，還可以表示 是 的 倍。2、2130除以7，商是 ，余數(shù)是 。3、8個 是248， 個8是768。4、7067的商末尾有 個0。5、 4 64，要使商的中間有0，且沒有余數(shù)， 里可填 。二、想一想，下面每句話對嗎？請判一判。10分1、0除以一個不是0的數(shù)，商一定是0 。 2、45的9倍是多少？列式是459。 3、在一道有余數(shù)的除法中，除數(shù)是2，商是125，余數(shù)一定是1。 4、51505=13。 三

14、、豎式計算。后兩題要驗算8467= 347 3= 2684= 502 5 =4376= 6855= 驗算： 驗算：五、遞等式計算。57634 8179 201+23236567223 3997+294 6012465六、生活中的數(shù)學。1、平均每個花壇放多少盆，還剩多少盆？、位老師帶名學生去參觀植物園。團體票：人以上每人元 怎樣買票合算？5、小東家到學校有米，他每天上學大約走分鐘，他每分鐘大約走多少米？、奧林匹克火炬在某地天傳遞了千米。平均每天傳遞了多少千米？第三單元統(tǒng)計一教學目的1向學生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2使學生初步學會簡單的數(shù)

15、據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的嚴密聯(lián)絡。3使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。統(tǒng)計單元備課知識點我的例子我的提醒橫向條形統(tǒng)計圖注意一格表示多少。起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖注意起始格不是和其它代表的單位量不一致。平均數(shù)的含義和求法平均數(shù)是指一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商。求平均數(shù)的方法=一組數(shù)據(jù)的總和這組數(shù)據(jù)的個數(shù)。注意一定要是總和除以個數(shù)用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。注意要比較總體情況，先找出平均數(shù)。第三單元統(tǒng)計評研題姓名 班別： 評價： 一、判斷。X k

16、 b 1.c om1、一條小河平均水深1米，小強身高1. 2米，他不會游泳，但他下河玩肯定平安。 2、利民小學全體同學向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每個學生一定都捐了3元。 二、1、在課外活動中，我們班同學喜歡打籃球的有19人，喜歡跳繩的有12人，喜歡踢毽子有16人。請你根據(jù)我們班同學的情況完成統(tǒng)計圖并解答問題。 2、李叔叔騎自行車去旅行，下面是他前四天的行走道路，懇求他平均每天走多少千米？時間第一天第二天第三天第四天平 均路程80千米86千米79千米87千米9箱皮球3天全賣完了。6元一個。3、20個 王阿姨3天賣了多少錢？1王阿姨平均每天賣多少個皮球？2第四單元年、月、日一教學

17、目的1使學生認識時間單位年、月、日，理解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。第四單元年、月、日單元備課知識點我的例子我的提醒認識年、月、日一年有12個月。一年有365天或366天。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是31天。四月、六月、九月、十一月是30天。二月是28天或29天。注意二月的特殊性，影響到一年天數(shù)的不同。平年、閏年公歷年份是4的倍數(shù)一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)。如1900年不是閏年，而2000年是閏年。

18、平年二月是28天，全年是365天。閏年二月是29天，全年是366天。注意公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。24時計時法一天有24小時。 普通計時法 24時計時法早上9時 9時中午1時 13時晚上8時 20時24時計時法從中午1時開場，加12，就是24 時計時法。如：中午3時就是15時。計算簡單的經過時間完畢時間開場時間=經過時間如：早上8：30開門，晚是6點關門，營業(yè)時間是多少？18：008：30=9小時30分鐘第四單元年、月、日評研題姓名： 班別： 評價：一、填空題。1、平年全年有 天，閏年全年有 天。 2、 年的二月有28天， 年的二月有29天。 3、玲玲滿20歲時，才過第五

19、個生日，她是 月 日出生的。 4、用24時計時法表示下面時刻。 早晨6時 下午3時 時 晚上7時 時 晚上11時 中午12：05 5、用普通計時法表示下面時刻。12分 22：00 11時 13時30分 20時 9時 19時40分 6、星期六的晚上，小華10：00睡覺，第二天早上8：00起床，她一睡了 小時。 7、明年二月份有 天，明年八月份有 個星期零 天。二、|想一想，下面每句話對嗎？請判一判。 1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是閏年。 2、8月1日的前一天是7月31日。 3、一年有6個大月和6個小月。 三、我會選。共12分 1、下面月份是31天的是 。 A、1月、3月 B、4月、5

20、月 C、9月、10月 2、 的一、二、三月份共90天。 A、平年 B、閏年 C、每年 3、夜班工人晚上11時接班，第二天早上7時下班，這一班的工作時間是 小時。 A、7 B、8 C、9 4、22時15分是 A、凌晨2時15分 B、晚上10時15分 C、上午10時15分第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 一教學目的1使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。2使學生經歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3使學生能結合詳細情境進展乘法估算，并解釋估算的過程。4使學生可以運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。知識點我的例子我的提醒

21、口算整十整百數(shù)乘整十數(shù)30030=方法一：33=9，3003=900 30030=9000方法二：30010=3000，30030=9000先把兩個因數(shù)中，不是0的數(shù)乘起來，再兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。乘法估算23 22 方法一：2320，2220，2020=400方法二：2320，2022440方法三：2220，2320460估算時要把其中的一個或兩個數(shù)因數(shù)看成整十整百數(shù)，再進展口算。兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位一套書12本，每本24元，一共要用付多少錢？2412= 2 42410=240 1 2242=48 4 8 242的積24048=288 2 4 0 2410的積

22、2 8 8 個位的0不寫用哪一位去乘，積就要和那一位對齊。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位2 3 3 4 =2 3 3 49 2 234的積6 9 0 2330的積7 8 2要記住進位。第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)評研題 班級： 姓名： 評分： 一、 填空。1、筆算乘法時，乘到哪一位數(shù)滿幾十，要向 進幾。2、計算5070時，先算 ，再在積的末尾添上 個0。3、27的30倍是 , 12個30是 。4、0和任何數(shù)都得 ，1和任何數(shù)相乘都得 .5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是 位數(shù)或者 位數(shù)。6、1919的積大約是 。7、最大的三位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是 。8、2650的積的末尾有 個0。二、判斷題。1、0和任何數(shù)相乘都

23、得0. 2、3169的積大約是2100. 3、5060的積的末尾只有兩個0. 4、因數(shù)的中間有幾個0，積的末尾一定也有幾個0。 5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積一定是四位數(shù)。 6、用十位上的2乘13積是26。 三、我是小小的神算家。1、直接寫出得數(shù)。5050 8030 520206030 2140 6020010500 60013 25200 8340 7050 4520 2、用豎式計算。 3213 2756 4358 2517 6372 45253、脫式計算。 682440 125539 7835 1258231四、 下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 2 8 4 8 2 4 6 5 1 2 2 2

24、4 0 6 1 6 2 8 8 6 2 8 2 5 2 8 六、解決問題。1、學校組組織參觀兵馬俑，共46人去參觀，其中有18名學生。票價如下： 學生票 28元 成人票60元團體票40元1購學生票需要多少元？購成人票需要多少元？2一共需要多少元？3假如按團體票購置，需要多少元？4你會選哪一種方式，為什么？ 2、張?zhí)m從家到學校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學校有多遠？ 3、某工廠有男職工32人，女職工的人數(shù)是男職工的18倍，這個工廠有職工多少人？4、有163名同學乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人？5、學校的禮堂最后一個座位18排25號，我們學校共有436人，這些座位夠

25、坐嗎？ 第六單元 面積一教學目的1結合實例使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積；體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進展簡單的單位換算。2使學生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學習的經歷；會應用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。知識點我的例子我的提醒面積和面積單位1、物體的外表或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2、常用的面積單位有平方厘米大概一個手指甲的面積、平方分米大概粉筆盒一個面的大小和平方米。3、邊

26、長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米；邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米，邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。3、長度單位指的是物體的長短，而面積單位指的是物體外表或圖形的大小。不要把長度單位和面積單位搞亂了。長方形、正方形的面積計算長方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長不要把面積公式和周長公式混在一起。面積單位間的進率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米相鄰兩個面積單位之間的進率是100。相鄰兩個面積單位之間的進率是100，而長度單位的是10。常用的土地面積單位公頃、平方千米；邊長是100米的正方形，它的面積是1公頃；邊長是1千米的正方形，它的面積是1平方千米。

27、我國的領土面積是960萬平方千米。1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃要記住公頃和平方千米間的進率。第六單元：面積和面積單位評研題姓名： 班別： 評價： 一、填空1、 ，就是它們的面積。2、邊長是1厘米的正方形，面積是，周長是。面積是1平方米的正方形，邊長是 。3、 4平方米 平方分米 8公頃 平方米 500公頃 平方千米300平方厘米 平方分米200平方分米 平方米 9平方千米 公頃4、 在括號里填上適當?shù)膯挝?。小明身?32 。 一張郵票的面積是6 。教室地面的面積是56 。課桌面的面積約是42 。 中國的領土面積大約是960萬 。5、一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面

28、積是 ，周長是 二、判斷對的畫“ ，錯的畫“X。1、邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。 2、正方形的邊長擴大2倍，它的面積也擴大2倍。 3、邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。 4、6平方米=60平方分米。 5、用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大 。三、在 里填上“或“。2公頃 1900平方米 3平方千米 30公頃 500平方分米 5平方米 4000平方米 4公頃 70平方分米 7米 1米 99厘米五、解決問題。1、一個長方形菜地，長60米，寬是30米。這塊菜地的周長是多少？它的面積是多少？2、有一塊正方形地磚，周長是24分米，它的面積是多少平方分米?3、教室前面的墻

29、壁，長6米，寬3米。墻上有一塊黑板，長是3米，寬是1米。如今要粉刷這面墻壁，要粉刷的面積是多少平方米?4、一輛灑水車，每分鐘行駛200米，灑水的寬度是8米。灑水車行駛8分鐘，能給地面上灑水多少平方米?5、一條人行道長20米，寬4米，面積是多少平方米？合多少平方分米？，假如用面積8平方分米的水泥方鋪地，需要這樣的水泥方磚多少塊？6、一塊長方形菜地長250米，寬80米，這塊菜地的面積是多少公頃？假如每公頃施化肥120千克，共需要化肥多少千克？第七單元小數(shù)的初步認識（一） 教學目的1、 使學生能結合全體內容初步理解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2、 使學生能結合詳細內容比較一位、

30、兩位小數(shù)的大小。3、 使學生會計算一位小數(shù)的加減法。知識點我的例子我的提醒常見的小數(shù)與小數(shù)的讀法像5.98、0.85、2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)，“叫做小數(shù)點。5.98讀作五點九八。0.85讀作零點八五小數(shù)點前面的按整數(shù)讀法那樣讀，小數(shù)點后面按數(shù)字讀。一位、兩位小數(shù)的含義與寫法1分米是米，還可以寫成0.1米.。5角是元,還可以寫成0.5元.。1厘米是米,還可以寫成0.01米。26分是元, 還可以寫成0.26元。分米寫成米是零點幾米，厘米寫成米是零點幾幾米。一位、兩位小數(shù)的大小比較1.21.150.90.88我的方法:先比較整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分第一位第二位一定要先整數(shù)部分開場比起.一位小數(shù)的加

31、法0.60.8=1.40 . 6 0 . 8 1 . 4小數(shù)點對齊,從低位算起.哪一位相加滿十,就向前一位進1.一位小數(shù)的減法1.2 0.6 =0.6 1 . 2-0 . 6 0 . 6小數(shù)點對齊,從低位算起.哪一位不夠減,就向前一位借1再減.第七單元: 小數(shù)的初步認識評研題姓名： 班別： 評價： 一、填空題。1.像6.3 、 5.9這樣的數(shù)叫做 ， “ .叫做 。27角是元，還可以寫成 元。20厘米是米，還可以寫成 米。3.小李的身高是1米75厘米，寫成小數(shù)是 米。 4寫出下面各題的小數(shù)。1某市新建了一座跨江大橋，全長為一點三七六米。 米2土星繞太陽轉一周需要二十九點四六年： 年3小琦的跳遠

32、成績是一點五二米： 米5小光買了一個價格是2.3元的卷筆到刀，付了5元錢，應找回 元。6把0.7、1.27、1.3、0.8從大到小排列是： 77、0.57元表示 元 角 分。9.87米表示 米 分米 厘米。 6元5角 = 元 1米2分米 = 米三、在里填上“或“=。0.8 0.7 0.12 0.21 0.45 0.35 2.4 0.08 0.08 0.18 四豎式計算：0.61.4 = 1.2512.7 = 6.23.9 = 1.100.3 =五、 解決問題。1、請你算一算，下面的商品廉價了多少錢？原價：8.4元現(xiàn)價：6.5元原價：62.8元現(xiàn)價：50.5元2、琦琦買了一本?格林童話?，花了8

33、.3元；又買了一天?小小少年?，花了9.5元。小亮買這兩本書一共花了多少錢？她付給阿姨20元，夠錢嗎？第八單元解決問題（一） 教學目的1、 使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學會用兩步計算解決問題。2、 感受數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。知識點我的例子我的提醒用乘法兩步計算解決問題有3個方陣，每個方陣的8行，每行有10人，一共有多少人？方法一：先求出每個方陣多少人，再求3個方陣有多少人？1083方法二：先求一共有多少行，再求一共有多少人？ 8310注意每種方法先算的是什么。用除法兩步計算解決問題一個團體有60人表演，圍成兩個大圈，每個大圈有5個小圈，平均每個小圈有多少人表演？方法一：先求每個大圈有多少人，再求每具小圈有多少人？ 6025方法二：先求一共有多少個小圈，再求每個小圈有多少人？6025注意每種方法先算的是什么。運用乘法和加法計算解決問題餐廳有圓桌7張，每張坐3人，有方桌6張，每張坐3人。假如全部坐滿，可以坐多少人？方法：先求方桌和圓張各坐多少人，再求一共坐多少人？7363注意要算什么？用除法和減法兩步計算解決的問題啄木鳥每天能吃645只害蟲，青蛙8天才吃608只害蟲