六年級上冊語文教案我的舞臺_人教新課標(biāo)

1、.教學(xué)設(shè)計要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我

2、總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 教學(xué)目的： 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。

3、1能認(rèn)讀“降生、模擬、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、興趣盎然、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對等詞語。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 2用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3感受戲劇表演的神奇魅力。教學(xué)重難點(diǎn)： 

4、;1 引導(dǎo)學(xué)生感悟“舞臺對我有著神奇的吸引力。 2 體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。 課前預(yù)習(xí)： 熟讀課文，搜集有關(guān)新鳳霞和吳霜的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、無論音樂、美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量。同樣，舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力，今天讓我們起走進(jìn)?我的舞臺?這篇課文，感受舞臺的魅力有多大。 板書：28、我的舞臺 2、 理解舞臺 3、學(xué)生交流對作者的理解。老師補(bǔ)充，出示課件吳霜我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂。代表作品?光明三部曲?別為你的相貌發(fā)愁?女人漂

5、亮?父女驚魂?。著有?別問我的父母是誰?吳霜看人?等作品以及電視劇?新鳳霞傳奇?等。二、速讀課文，整體感知 過渡：生活就是一個大舞臺，作者圍繞心中神奇的舞臺寫了什么事呢？請同學(xué)們：1、快速讀課文，感知文意，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、舞臺在“我心中有著怎樣的地位？找出文中句子。 3、檢查預(yù)習(xí)1課件出示詞語，指名學(xué)生讀，糾正發(fā)音。評價讀。2交流課文內(nèi)容：明確：課文記敘了“我在藝術(shù)和生活舞臺上成長的故事。3交流：舞臺在“我心中有著怎樣地位？明確：舞臺對我有著神奇的吸引力。三、精讀課文，合作探究：課件出示自學(xué)提示：合作探究：課文主要從哪幾方面描寫“舞臺對我有著神奇的吸引力？結(jié)合詳細(xì)語句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

6、1、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，默讀批畫。2、 小組合作討論交流。3、 全班交流，師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨機(jī)交流以下句子：1一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺，腳下沒注意，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。 “我剛會走路,就在小床上模母親“演戲,“我的觀眾無處不在,奶奶、爺爺,就連小花貓也成了“我的觀眾。一個活潑得意、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出如今讀者面前,“我的家里是多么熱鬧,作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣? 指導(dǎo)朗讀2每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。 “興味盎然，課文指“我看戲的興趣很

7、濃。“憋悶一詞寫出了“我熱得難受。 從這里我們可以感受到“我從小對評劇的鐘愛，對藝術(shù)的執(zhí)著。指導(dǎo)朗讀過渡：小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在我的心里，你知道我的母親是誰嗎？引出新鳳霞的資料課件展示介紹新鳳霞,同時推薦新鳳霞名言:“臺上做戲,臺下做人。不屈為至貴,最富為貧寒。不難看出，“我的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。3 六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、椆過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。“抻，從一側(cè)或一端托起沉重的物體

8、，課文指師傅從“我身體的一側(cè)托起我“抻，拉；扯。課文指師傅像拉面條一樣地拉“我的身體?！澳坎蝗桃?，眼睛不忍看，形容“我練功的樣子很可憐。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功，“我的成功除了家庭的熏陶，更離不開“我常年不懈的努力。“黑臉大漢指的是師傅給人以威嚴(yán)的感覺；“生面團(tuán)寫出了“我身體的柔弱?！盀樗麨榈囊馑际窍朐鯓痈删驮鯓痈?，大多指干壞事，這里反映了師傅對“我的嚴(yán)格要求。作者抓住這幾個動作，寫出“我學(xué)藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為，而是“目不忍視地躲到里屋，這并不是奶奶對“我的無情，而是飽含著奶奶對“我的厚望。在這里，我們體會到了作者的用詞是多么的精妙

9、，更深化地體會到了“我這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。過渡：作者在舞臺上漸漸長大，憑著他的執(zhí)著堅決，吃苦耐勞，師傅嚴(yán)格要求，母親的一反嬌寵的常態(tài)和奶奶無情地躲進(jìn)里屋，煉就了她的無比的勇氣和頑強(qiáng)的毅力。一起讀最后的一句話。讀后板書：煉就了勇氣和毅力4課件出示句子：我在舞臺上漸漸長大，舞臺如一爐火，煉就了我無比的勇氣和毅力。明確：在藝術(shù)和生活的舞臺上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理?？偨Y(jié)了全文。師：通過學(xué)習(xí)如今你對“舞臺有了新的理解了吧？那“舞臺指什么呢？生交流：既指藝術(shù)舞臺，又指“我的成長舞臺。4、拓展訓(xùn)練：結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，想象舞臺。如：我在舞臺上漸漸長大，舞臺如 一盞航標(biāo)燈，指引我走向成功的此岸。我在舞臺上漸漸長大，舞臺如 一顆啟明星，_。我在舞臺上漸漸長大，舞臺如 一杯多味茶，_。我在舞臺上漸漸長大，_，_。學(xué)生造句交流，老師評價點(diǎn)撥。四、穩(wěn)固訓(xùn)練，情感升華。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中獲得了