四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)習(xí)題

1、四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 默寫(xiě)古詩(shī)，并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山_，_。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_ 代詩(shī)人_ 寫(xiě)的。3這首詩(shī)中詩(shī)人對(duì)“_”“_”進(jìn)行描寫(xiě)，用了“_ ”“_”這兩個(gè)字把詩(shī)人心里的_之情表達(dá)出來(lái)了。4這首詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子是：_，_。2. 課外閱讀。夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，爬上了衣架，皮帽，絨衫，厚毛衣，還有手套和它們?cè)谝黄?。夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安靜地睡成一堆。夏季，它住進(jìn)冷飲店，和它做伴的有冰糕，還有巧克力冰激凌。1夏季，冬

2、天就鉆進(jìn)了_，躲進(jìn)了_。2“夏季，它住進(jìn)冷飲店”中的“它”指()。A.夏季 B.冬天C.冰糕 D.冰激凌3這首詩(shī)歌通篇使用了_的寫(xiě)法。4冬季的時(shí)候，夏天會(huì)在哪里呢？仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)。冬季，夏天就_，和它做伴的有_，還有_。3. 閱讀下列詩(shī)詞，回答問(wèn)題。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（ &#

3、160; ）。A. 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。B. 山舞銀蛇，原馳蠟象。C. 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。D. 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。2下列句中劃線的詞，使用正確的一項(xiàng)是（   ）A. 這篇文章最突出的特點(diǎn)是語(yǔ)言富有文采。B. 下雪的時(shí)候，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風(fēng)景異常美好。C. 他在老師眼里是好學(xué)生，在父母眼里是好孩子，他覺(jué)得自己就是備受寵愛(ài)的一代天驕，事事順心如意。D. 他的作文寫(xiě)得很風(fēng)騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。3上闋詞詩(shī)人

4、寫(xiě)了哪些景色？_4. 片段閱讀。繁星小孩子!你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。（選自繁星 春水西南師范大學(xué)出版社）1“摘”在詩(shī)中的意思是（   ）A.取 B.選取 C.摘借2詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)小孩子的熱誠(chéng)歡迎的句子是_，表達(dá)殷切叮囑的句子是_。3這首小詩(shī)雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什么道理呢？_4你還讀過(guò)繁星中的哪些詩(shī)呢？寫(xiě)出一首吧。_5. 讀秋思，完成閱讀練習(xí)。秋思唐 張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。1根據(jù)理解，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（_）意萬(wàn)重（Azhòng

5、 Bchóng）（_）復(fù)恐（Afú  Bfù）（_）臨發(fā)（Alín Blìn）2根據(jù)理解給帶點(diǎn)字選擇相對(duì)應(yīng)的解釋。行人：A捎信的人  B走路的人（_）家書(shū)：A書(shū)本  B信（_）意萬(wàn)重：A重量 B很多（_）復(fù)恐：A恐慌  B唯恐，怕（_）3判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。這首秋思出自唐朝詩(shī)人張籍，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。（_）這首秋思出自唐朝詩(shī)人張籍，寓情于事，作者借助寄家書(shū)表達(dá)了羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。（_）4根據(jù)你對(duì)詩(shī)句的理解選擇。在詩(shī)人張籍

6、眼中，鄉(xiāng)愁猶如（_）A秋風(fēng)  B家書(shū)  C萬(wàn)重山對(duì)“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”的理解不正確的一項(xiàng)是（_）A想要寫(xiě)封家信不禁思緒萬(wàn)千。  B想要寫(xiě)封家信卻不知從何說(shuō)起。C想要寫(xiě)封家信情意猶如萬(wàn)重山一樣重。對(duì)“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”的理解不正確的一項(xiàng)是（_）A唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒(méi)能表達(dá)清楚。B唯恐捎信人已走，匆匆忙忙沒(méi)能把信寫(xiě)完。C唯恐時(shí)間太匆匆，說(shuō)不盡對(duì)家鄉(xiāng)的思念。5下面這些詩(shī)詞，是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在后面畫(huà)上“”。靜夜思（ ）望廬山瀑布（ ）九月九日憶山東兄弟（ ）小兒垂釣（ ）望天門山（ ）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（ ）6. 閱讀理解。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，

7、綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1“漁歌子”是（ ）。A. 詩(shī)的題目   B. 詞牌名2這首詞的一二句，寫(xiě)的是遠(yuǎn)處的景物，主要有 、 、   、   和 。三四句寫(xiě)的是 ；最后一句意思是   ，在“斜風(fēng)細(xì)雨”中仍然“不歸”的原因是   。7. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1詩(shī)歌中“心中的風(fēng)雨”是指什么？_2這首詩(shī)表

8、達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_3讀了這首詩(shī)，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？_8. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”是指_。“曈曈”的意思是_。2詩(shī)的第一句渲染了_的氣氛。第三句寫(xiě)旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶，象征了_的前景。第四句既寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又表現(xiàn)了_的景象。3這首詩(shī)后兩句的意思是：_。9. 閱讀回答問(wèn)題。詠水仙節(jié)選我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上，突然我看見(jiàn)一大片鮮花，是金色的水仙遍地開(kāi)放，它們開(kāi)在湖畔 ，開(kāi)在樹(shù)下，它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩；它們沿著海灣向前伸展，通往遠(yuǎn)方仿佛無(wú)窮無(wú)盡，一眼看去就有千

9、朵萬(wàn)朵，萬(wàn)花搖首舞得多么高興。1詩(shī)中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_，此外文中還運(yùn)用了_、_修辭手法。2通過(guò)詩(shī)人對(duì)水仙的描寫(xiě)，表達(dá)出作者怎樣的心情？_10. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1“沙場(chǎng)”指的是_。2對(duì)這兩句詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.這兩句詩(shī)的意思是：在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我，古往今來(lái)，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安回來(lái)？B.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”寫(xiě)出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句詩(shī)是反問(wèn)句，運(yùn)用夸張的手法寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，深化了主題3這兩句詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感？（ ）A.豪放激動(dòng) B.悲涼傷感 

10、;C.痛苦無(wú)奈11. 古詩(shī)閱讀。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1第一句詩(shī)句寫(xiě)的是_的時(shí)候，江面上呈現(xiàn)出_種顏色：_。2“鋪”的意思是_，使人仿佛看到了_的景象。3“可憐”的意思是_，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思：_。4“露似真珠月似弓”一句詩(shī)把_比作_，把_比作_。12. 閱讀短文。白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛（ ）上銀霜，（ ）了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊（ ），潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉（ ）著這棵白樺在燦燦的金暉里（ ）著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又（ ）一層銀色的光華。1將下列動(dòng)詞

11、填入詩(shī)歌里。綻 涂 披 立 抹 閃2閱讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)作者是通過(guò)哪些事物來(lái)寫(xiě)白樺樹(shù)的“白”的？_3第二小節(jié)主要描寫(xiě)了白樺樹(shù)的_。第三小節(jié)的“_”、“_”這兩個(gè)動(dòng)詞突出了靜立的白樺樹(shù)也不失一種特別的美。4從詩(shī)歌中的哪些詩(shī)句可以知道時(shí)間是早晨？_5這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_6能依照第三小節(jié)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌嗎？_補(bǔ)充詩(shī)句，并按要求答題?！皟和弊咦伏S蝶，_?！?把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2“走”的意思是（  ）A.移動(dòng)、挪動(dòng) B.呈現(xiàn)某種趨勢(shì) C.奔跑 D.通過(guò)3“急”“追”這兩個(gè)字用得好不好？好在哪里？_4對(duì)“兒童急走追黃蝶”朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ 

12、）A.兒童/急走追/黃B.兒童急/走/追黃蝶C.兒童/急走追黃D.兒童急走/追黃蝶5整句詩(shī)的意思是：_13. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。  （1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是_A出言不遜       B稍遜一籌      C黃帝遜位用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：_。詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語(yǔ)：可憐：_；真珠：_詩(shī)中作者把_比作_，把_比作_，兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫(xiě)了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫(xiě)一個(gè)比喻句。_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。嫦娥唐李商隱云母屏